古诗词中的地点专有名词

㈠ 怎样学好语文，快速提高成绩,高考考到130分以上！

你好，我高中语文算是比较强的项目，你大概哪类题型做得比较顺手，哪类题型特别费劲呢？你是哪个省份的？语文都有什么具体的题型呢？
1、做阅读的时候，就先分段落，把意思差不多的用//分隔出来，然后总结一下这一部分大概讲的什么意思，如果是小说的话分出来什么地方是开头、发展、高潮、结尾，如果是散文的话，看好这部分的结构作用是什么，然后再去看题目，总结一下经常考的题型，一个一个题型攻破，总结出来这个题型的做题方法，比如问你某句话的作用，就要从两方面说，一个是对于整篇文章的故事发展的意义上的作用，另个是作为整体结构中的一部分在这个位置起的结构作用——如铺垫、烘托、过渡、承上启下等等。
2、作文的话基本就是需要写好议论文，议论文一般要积累一些典型的例子，往自己的作文里面插，平时学习累了就多看一些读者、青年文摘之类的杂志，里面有许多的小故事，就是一个又一个的例子，自己找一个本子，把好的例子抄下来，过一段时间再拿出来找另外一个本子，给这些例子进行分类，这样再写一遍的过程起到了回忆和巩固的作用，这样就内化成自己的东西了呢~
3、文言文的话，建议你去买一本文言文字典，有的时候碰到问你某个字的含义的时候，翻一下字典，把所有的含义都记下来，整理到一个本子上，这样就大概了解了这个字的所有的含义了，到时候在遇到可以往里面套，平时多锻炼自己翻译的能力，学习文言文的时候不要把上课老师讲的意思写在原文的下面，密密麻麻的，顶多某个词语的意思可以标注一下，不要整个翻译都写上去，这样再看的时候就条件发射地去看下面翻译的了，达不到锻炼自己翻译能力的目的。
4、诗歌鉴赏不知道你们有没有这个题型，这个题型一般就是我最头疼的了，但是也做过许多努力，比如去了解一下经常考的那几个诗人——比如杜甫、李白、李清照、辛弃疾等等的生平，大概了解一下他们长时间处于什么状态，比如杜甫，就是一个悲剧，所以他的诗大部分都是抒发思乡啊什么的悲剧情怀的，李白的就比较浪漫主义，抒发的一般都是向上的情怀等等等等。
这些题型应该都是大部分省份考试都有的，我也不知道是不是你想要的，因为我也快大学毕业了，距离我高考的时候也有很久了，所以大概记得并不是特别多了，希望能够帮到你。
不管怎么样，不要放弃，你要想呀，你的发展空间大呀~比那些九十多分的发展空间多多了~你这个分数段是最好往上提成绩的呢，所以，只要你够努力、够勤奋，一定能成功的~！加油！~趁自己还没到高三的时候抓紧时间解决这些问题，这样高三才不会觉得慌张，调整好心态，着眼自身，和过去的自己比较，不要总是和身边的别人比较，这样才会保持积极的心态去迎接高考。多思考，多总结，毕竟适合自己的学习方法才是最好的学习方法~加油哦~祝你成功~^.^~

㈡ 古诗词中的"词"的名词解释

词也是一种诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式。到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定．每首词都有一个表示音乐性的词调。一般说，词调并不是词的题目，仅只能把它当作词谱看待。到了宋代，有些词人为了表明词意，常在词调下面另加题目，而词牌与题目用“·”隔开，或者还写上一段小序。各个词调都是“调有定句，句有定字，字有定声”，并且各不相同。
2．词一般都分两段（叫做上下片或上下阕），极少有不分段或分两阕（片）以上的。一首词有的只分一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。分片是由于乐谱的规定，是因为音乐已经唱完了一遍。片与片之间的关系，在音乐上是暂时休止而非全曲终了。一首词分成数片，就是由几段音乐合成完整的一曲。

3．一般词调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式（一般上下阕（片）像对联一样相对）

4．词的句式参差不齐，基本上是长短句，长短句也是词的别称。[1]

5．词中声韵的规定特别严格，用字要分平仄，每个词调的平仄都有所规定，各不相同。

6．词有时会不符合上述规律，因为早期是和着曲子写的，因此它最注重的还是与曲的配合。（蒙元时期，词与曲是两相和的，因为元曲与词差不多，只是曲没有阙，词有阙。）

7．一般按字数将词分为小令、中调和长调三种，58字以内为小令；59到90字为中调；长调91字以上，最长的词达240字。
8.字声配合更严密。词的字声组织基本上和近体诗相近似，但变化很多，而且有些词调还须分辨四声和阴阳。作词要审音用字，以文字的声调来配合乐谱的声调。在音乐吃紧的地方更须严辨字声，以求协律和美听

㈢ 古诗里的专有名词

在中学课本里的古诗文中，有些专有名词，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因为专有，习惯上仍按古代的音来读。下面分几个类别为大家介绍。

一、 人名

(1)皐陶（yáo）：传说中的夏初人。
(2)墨子，又称墨翟（dí）。
(3)春秋时期的伍子胥，又称伍员（yún）。
(4)魏其（jī），大将也。（《报任安书》）
(5)是时，侍医夏无且（jū）(秦王随从医官)以其所奉药囊提（dǐ，投击）轲。（《荆轲刺秦王》）
(6)还有禽滑（gǔ）厘、景差（cuō）等。

二、 地名

(1)燕（yān）虽小国而后亡。（《六国论》）
(2)天姥（mǔ）连天向天横。 （《梦游天姥吟留别》）
(3)愿献商于（wū）之地六百里。 （《屈原列表》）
(4)越王勾践栖于会（kuài）稽山之上。 （《勾践灭吴》）
(5)吴广者，阳夏（jiǎ）人也。 （《陈涉世家》）
(6)六王毕，四海一，蜀山兀，阿房（páng）出。 （《阿房宫赋》）
(7)勾践之地，南至于句（gōu）无之地。（《勾践灭吴》）
(8)大王见臣列观（guàng）。（《廉颇蔺相如列传》）
还有并（bīng）汾乔木、吐蕃（bō）、番（pó）阳、番（pān）禺、荥（xíng）阳、镐(hào)京、吐谷（yū）浑等。

三、官名

(1)昨夜见军帖，可汗（kè hán）大点兵。（《木兰诗》）
(2)匈奴呼韩邪单(chán)于。
(3)仆射(yè)

四、器物名

(1)噌吰者，周景王之无射(yì)也。 （《石钟山记》）
(2)鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾。 （《阿房宫赋》）
(3)锄耰棘钤（qín），非铦于钩戟长铩也。 （《过秦论》）
(4)思援弓缴（zhuó）而射之。 （《弈秋》）
(5)羽扇纶(guān)巾（《念奴娇·赤壁》）
(6)炮（páo）烙

五、姓氏

(1)万俟(mò qí)，复姓。宋代有人叫万俟禼(非异读，音xiè)。
(2)尉(yù)迟，复姓。唐代有人名尉迟恭。
(3)召(shào)，单姓。齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意。（《过秦论》）
(4)种(chóng ),单姓。小种经略相公。（《鲁提辖拳打镇关西》）
(5)区(ōu)，单姓。古代有人名叫区寄。(《童区寄传》)
(6)逢（páng）,单姓。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。（《烛之武退秦师》)

六、古代少数民族的称呼

呼韩邪(yé)单于、冒顿(mò dú)、阏氏(yān zhī)（汉代匈奴君主的正妻）、大宛(yuān)、龟兹（qiū
cí）、焉耆(péng)、大月氏(zhī)

七、其他异读词语

缞绖(cuī
dié)、参乘(shèng)、容臭(xiù)、臧否(pǐ)、虾(há)蟆陵、变徵(zhī)之声（变徵是古代音乐乐调，声韵悲凉）、差(cī)肩而坐(肩并肩坐着)、廪稍(shào)之供、老大嫁作贾（gǔ）人妇、熊咆龙吟殷（yǐn）岩泉、谋臣与爪(zhǎo)牙之士不可不养也。

㈣ 烟锁池塘柳的下联是什么

1、桃燃锦江堤

据说民国年间，某地出土一碑，上刻一对：烟锁池塘柳，桃燃锦江堤。此对一出，震惊四海。此联堪称无可替代的“绝对”对法。

2、茶煮凿壁泉

这是个婉约派的下联，据说是一位姓阎的北京大学教授所对，并曾发表于早年之《羊城晚报》，平仄协调，意境优美。尤为可贵者，“烟锁池塘柳”中“五行”悉在左旁，此半联则把木、火、金、土、水放在了字的底下（繁体的“凿”字下面有个金字），惟“凿壁泉”为特有名词，与“池塘柳”这普通名词相对，亦为联格之大忌。

3、炮镇海城楼

传说这是有“天下第一才子”之称的纪晓岚对出的下联，也有说是某士兵对的，究竟是谁对的，无法进行考证）。这个下

联被人们看作是豪放派的对法，也是最为流行的对法，似乎成了“烟锁池塘柳”公认的标准对句。

4、灯深村寺钟

其不但平仄协调，且胜在自然，意境韵味直追原句。是“以虚带实”的写法，“深”(深远)既是形容村寺的所在处，也是对灯光的视觉享受。“钟”应是指钟声，“村寺钟”中听觉方面的描写。与烟锁异曲同工。还算精巧，却少气魄；

5、烛镌河坝松

上联中“烟锁”为视觉上烟雾弥漫缠绕柳树的印象，下联中“烛镌”亦是视觉上烛光对暗处的松树的轮廓产生的隐隐约约，光怪陆离之感。 另，“烛”乃“烟”之因也。

㈤ 求赞美男子气质和外貌的古诗词

1、伯牙鼓琴，志在高山。——佚名《伯牙绝弦》

2、 瞻彼淇奥，绿竹猗猗版。有匪君子，如切如磋权，如琢如磨。瑟兮僴兮，赫兮咺兮，有匪君子，终不可谖。——《诗经•卫风•淇奥》

3、 羽扇纶巾，谈笑间，樯撸灰飞烟灭。——宋·苏轼《念奴娇·赤壁怀古》

4、陌上人如玉，公子世无双。——《木玉成约》

5、数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。——何梦桂《摸鱼儿·记年时人人何处》

6、天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

7、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》

8、忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪英。——陈与义《临江仙·夜登小阁忆洛中旧游》

9、柳如眉，云似发，鲛绡雾縠笼香雪。——魏承班《渔歌子·柳如眉》

10、当路谁相假，知音世所稀。——孟浩然《留别王侍御维 / 留别王维》

㈥ 诗歌朗诵应注意哪些问题

1、配乐

背景音乐在起到的作用比朗诵本身要大。契合的音乐能更快更好的把观众带入意境。

2、姿态

端庄的仪态、丰富的表情。朗诵者还可以适当化妆，可以运用灯光布景。

3、不模仿他人

朗诵切记模仿他人。比如说，曾因此诗一举成名的人，或者是在朗诵方面已经获得成就的名家。因为别人的表达处理源于他的性格、气质、经历、体味、情感等。如果不是自己真实情感的流露而是一味地去模仿别人的情感，就会有一种缺少内心支撑，有形无魂的感觉。

4、不上调，要自然

由于诗歌具有节奏感强、音律音韵方面的特点，所以有些人从朗诵起来喜欢上调，这几乎已经成为了一种模式，使人听了很容易厌倦了这种固定模式。

5、注意“啊”的处理

诗朗诵中有一个显著的特点，就是感叹词“啊”用的比较多。诗人往往用“啊”来抒发自己内心的浓郁情节，但是如果朗诵者体会不到或者是表达功力欠缺，都不能够处理好语气词。

(6)古诗词中的地点专有名词扩展阅读：

诗歌朗诵举例：

《春晓》--唐代孟浩然

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

译文：春天睡醒不觉天已大亮，到处是鸟儿清脆的叫声。回想昨夜的阵阵风雨声，吹落了多少芳香的春花。

这是一首格律诗，朗诵这首诗时，应该注意每个字都要吐音清晰，淌出诗的节奏。每行诗句都可处理为三处停顿：春眠/不觉/晓，处处/闻/啼鸟。夜来/风雨/声，花落/知/多少。念到“晓、鸟、少”时，字音要适当延长，略带吟诵的味道，使听众能感觉出诗的音韵美和节奏感。

前两句是写诗人早上醒来后看到的景物，朗诵时要用柔和、舒缓的语调，音量不要过大。“鸟”字的尾音可稍向上扬，表现出诗人见到的是春光明媚，鸟语花香的明朗景象。后两句写诗人想起昨天夜里又刮风又下雨，不知园子里的花被打落了多少。

在读“花落知多少”时，要想象出落花满园的景象。可重读“落”字，再逐渐减轻“知多少”三个字的音量，表现出诗人对落花的惋惜心情。

歌时，要注意节奏鲜明，并根据作品的基本节奏采取相应的速度。该轻快的要朗诵得轻快些，该沉重的要朗诵得沉稳、稍慢些。就一首诗来说，朗诵速度也不是固定不变的，而是要根据表现作品内容的需要来决定，并具有一定的变化。