語文的專有名詞

❶ 語文專業術語有哪些

所謂語文術語是指在學習語文過程中，接觸到的一些專業術語及修辭手法，例內如比喻、比擬、借代、容誇張、對偶、排比、設問、反問等。

藝術手法：文學創作中用語言塑造藝術形象，反映生活所採用的表現方法，又叫表現手法。如描寫、敘述、虛構、誇張、渲染等。

抒情方法 ：包括間接抒情（借景抒情、緣情寫景、情景交融）、直接抒情

議論文結構：並列式、對照式、層進式、總分式。

描寫對象：人物描寫、環境描寫、場面描寫、細節描寫。

❷ 語文上什麼是名詞

名詞是表示人、事物、時間、處所等名稱的詞，能夠用數量短語修飾而一般不用否定副詞「不」、「沒」修飾。
名詞的類型 ①一般名詞 一般名詞表示人或事物的名稱。 一般名詞不受「不」、「沒」等副詞的修飾，在句中充當主語和賓語。 根據名詞前面出現的量詞，可以將一般名詞分為個體名詞與集合名詞。 個體名詞可以計個體量，前面可以受個體數量短語修飾。例如： （一棵）樹（兩盤）磁帶（三頭）牛（八輛）卡車（九朵）玫瑰 集合名詞不能計個體量，只能用集合量詞修飾。例如： （一批）衣物（一些）馬匹（一些）青年（一部分）群眾（一部分）船隻
②抽象名詞 抽象名詞是表示抽象概念意義的名詞。例如： 作風道德境界氣氛風尚思想心靈靈感 黨性友誼觀念想法原因內容形式政治 文化社會革命慾望力量交際裨益師資 修飾抽象名詞的量詞限於「種」、「點」、「類」等，例如： （一種）觀點（一種）境界（一點）靈感（一點）裨益 個別抽象名詞可以受動量短語修飾。例如： （一場）革命（一次）苦頭（一陣）痛苦（一番）斗爭
③專有名詞 專有名詞表示特定的人或事物的名稱，一般不用量詞修飾。例如： 中國北京香港渤海泰山長城 太陽火星地殼國務院葡萄糖酸鈣 李白魯迅錢學森諾貝爾愛因斯坦 中文信息研究所中國科學院中央電視台
④時間名詞 時間名詞是表示時間的名詞。例如： 春天秋天春節元旦清明中秋早晨晚上 今年明天周末來年來日剛才今天昨天 課外目前開端開始現在星期天 時間名詞是名詞中比較特殊的一類。 時間名詞與量詞短語的組合能力較差，少數成員不受數量短語的修飾。 時間名詞除了可以作主語和賓語外，主要語法功能是作狀語。例如： [昨天]我已經檢查了三遍啦。 醫生建議他[目前]先進行外科治療，消除炎症。 [現在]這一切都結束了。 他[晚上]不到十點鍾就睡覺。
⑤處所名詞 處所名詞是表示地點的名詞。 處所名詞常用在「在」、「到」、「往」等詞的後面，並且能用疑問代詞「哪兒」提問，用指示代詞「這兒」、「那兒」指代。例如： 近處遠處高處低處明處暗處周圍附近 學校食堂教室[FS:PAGE]會議室圖書館故宮南京濟南
⑥方位名詞 方位名詞是表示方向和位置關系的名詞。 Ⅰ方位名詞的種類 根據構成成分的不同，方位名詞可以分為單純方位詞和合成方位詞兩類。 單純方位詞： 東南西北前後左右里外中內間旁上下 合成方位詞包括以下幾種類型 A、前加型： 在單音節方位詞前面加上「之」「以」所組成。 之上之下之前之後之里之外之內之中之間 之東之南以上以前以外以內以東以西以北 參見《合成方位名詞構成表》 B、後加型：在單音節方位詞後面加上「邊」「面」「頭」所組成。 上邊左邊東邊南邊前邊外邊里邊旁邊東面 西面背面裡面外面前面上頭前頭後頭里頭 參見《合成方位名詞構成表》 C、對舉型：兩個表義對立的單音節方位詞連用為合成方位詞。 左右上下前後南北東西內外里外 D、其他類型： 底下跟前面前里4頭開外頭里當中 中間 Ⅱ方位名詞的使用： 方位名詞可以單用，例如「往南」、「向東」，也可以與其他詞或短語組合成方位短語，表示處所、時間、范圍或界限等意義。例如： 表示處所：樓上凳子上大樓裡屋門外松樹旁城北 表示時間：十年前冬天裡開會前比賽中考完試後午飯前後 表示範圍或界限：十歲以上縣級以上一百元以內三十開外五十歲左右 Ⅲ方位名詞的語法功能 方位名詞可以和時間處所名片語成方位短語充當主語或賓語；具有名詞的共性，即不受否定副詞「不」修飾。但與一般名詞相比，差異表現在： 第一，方位短語的重要語法功能是作狀語。 第二，方位名詞不受數量短語的修飾。 第三，大多數方位名詞能受「最」的修飾，少數能受「極」、「很」的修飾。 例如： 最上面最右邊最北邊最里頭最外頭最底下 極左極右很左很右

❸ 語文有什麼術語(成語)

漢語
漢語 世界主要語言之一。屬漢藏語系，是這個語系裡最主要的語言。除了中國大陸和台灣省以外,漢語還分布在新加坡、馬來西亞等地。以漢語為母語的人大約有 9.4億。漢語是聯合國的工作語言之一。

漢語的標准語是近幾百年來以北方官話為基礎逐漸形成的。它的標准音是北京音。漢語的標准語在中國大陸稱為普通話，在台灣稱為國語，在新加坡、馬來西亞稱為華語。 在廣義上是指漢族的語言，狹義上指普通話，另外還有國語、華語、中文等稱呼都是指漢語。毫無疑問，漢語是世界上使用人數最多的一種語言，世界上大約有1/5的人使用漢語作為母語。漢語也曾對其周邊的國家的語言文字產生過重要影響。例如日語、韓語、越南語中都保留有大量的漢語借詞以及漢語書寫體系文字。漢語是聯合國工作語言之一。漢語是或是一種中國語文。

漢語作為世界特有的象形文字語言，文字高度的統一與規范，現代漢語有統一和規范的語法，盡管方言發音差異特別大，但是書面語言規范，沒有方言差異造成的書面交流障礙。

漢語屬於獨立語，分析語。漢語的書寫方式是一種象形文字的漢字。五四運動之前所使用的書面語叫做「文言」，是一種以孔子時代所使用的以「雅言」為基礎的書面語。五四運動之後所推動的書面漢語通常被稱為「白話」，即以北方話為基礎的現代書面語。在現代漢語的書面語中，文言已經很少使用了。

語音
漢語的音節可以分析成聲母、韻母、聲調3部分。打頭的音是聲母，其餘的部分是韻母，聲調是整個音節的音高。把聲調也看成音節的組成部分，是因為漢語的聲調是辨義的。例如「湯、糖、躺、燙」4個字的聲母都是[tang],韻母都是[ang]（方括弧里是國際音標,表格里的國際音標省去括弧），只是因為聲調不同，意義就不一樣，在語言里分別代表 4個不同的語素（最小的有意義的語言單位），在書面上寫成 4個不同的字。

1918年由當時的教育部頒布的國語注音字母是利用漢字字形制定的一套拼音字母。這套字母把主要母音與韻尾合在一起用一個符號表示（例如：ㄠ＝[au]，ㄢ＝[an]），體現了傳統的聲母韻母兩分的精神。注音字母廣泛流傳，影響很大。台灣省一直沿用至今。

1958年公布的漢語拼音方案採用拉丁字母(表2北京話聲母、表3北京話韻母)。自1978年開始，中國人名地名一律改用漢語拼音字母拼寫，取代了威妥瑪式等各種舊拼法。

語法
漢語的語素絕大部分是單音節的（手│洗│民│失）。語素和語素可以組合成詞（馬＋路→馬路│開＋關→開關）。有的語素本身就是詞（手、洗），有的語素本身不是詞,只能跟別的語素一起組成復合詞(民→人民│失→喪失）。現代漢語里雙音節詞占的比重最大。大部分雙音詞都是按照上面提到的復合方式造成的。

文字
從目前我們能看到的最早的成批的文字資料——商代甲骨文字算起，漢字已有3000年的歷史。由於甲骨文字已經是相當成熟的文字體系，我們可以推斷漢字的發生一定遠在3000年以前。漢字的發展可以劃分為兩個大階段。從甲骨文字到小篆是一個階段；從秦漢時代的隸書以下是另一個階段。前者屬於古文字的范疇,後者屬於近代文字的范疇。大體說來，從隸書到今天使用的現代漢字形體上沒有太大的變化。

從漢字跟漢語的關系看，漢字是一種語素文字。從漢字本身的構造看，漢字是由表意、表音的偏旁（形旁、聲旁）和既不表意也不表音的記號組成的文字體系。

漢字起源於圖畫。在漢字產生的早期階段，象形字的字形跟它所代表的語素的意義直接發生聯系。雖然每個字也都有自己固定的讀音，但是字形本身不是表音的符號，跟拼音文字的字母的性質不同。象形字的讀音是它所代表的語素轉嫁給它的。隨著字形的演變，象形字變得越來越不象形。結果是字形跟它所代表的語素在意義上也失去了原有的聯系。這個時候，字形本身既不表音，也不表義，變成了抽象的記號。如果漢語里所有的語素都是由這種既不表音也不表義的記號代表的，那麼漢字可以說是一種純記號文字。不過事實並非如此。漢字有獨體字與合體字的區別。只有獨體字才是純粹的記號文字。合體字是由獨體字組合造成的。從構造上說，合體字比獨體字高一個層次。因為組成合體字的獨體字本身雖然也是記號,可是當它作為合體字的組成成分時,它是以有音有義的「字」的身份參加的。合體字可以分成以下3類：

①形聲字。形聲字由表示意義的形旁和表示讀音的聲旁兩部分組成。拿構造最簡單的形聲字來說，形旁和聲旁都是由獨體字充當的。作為形聲字的組成部分，這些獨體字都是有音有義的字。不過形旁只取其義，不取其音,例如「鳩」字的偏旁「鳥」；聲旁則只取其音,不取其義，例如「鳩」字的偏旁「九」。 由於字義和字音的演變，有些形聲字的形旁或聲旁現在已失去了表意或表音的功能。例如「球」本來是一種玉的名稱,所以以「玉」為形旁。現在「球」字不再指玉,這個形旁就沒有作用了。再如「海」字本來以「每」為聲旁。由於字音的變化，現在「海」和「每」的讀音相去甚遠，聲旁「每」也就不起作用了。有的時候，形旁和聲旁都喪失了原來的功能,例如「給、等、短」。這一類字已經不能再作為形聲字看待了。

形聲字和非形聲字之間並沒有明確的界限。造字之初，形聲字和它的聲旁的讀音本來就不一定密合。發展到現代漢字，出入就更大了。有人拿7500多個現代合體漢字進行統計。就普通話讀音來說，合體字跟聲旁完全同音(聲母、韻母、聲調全同)的不到 5％。聲母、韻母相同而聲調不同的約佔10％。只有韻母一項相同的約佔20％。如果我們只把前兩類看作形聲字，那麼形聲字大概只佔通行漢字的15％。如果把以上三類全看作形聲字，形聲字大概會占通行漢字35％的樣子。要是把標准再放寬或者完全根據來歷確定形聲字，那麼通行漢字中形聲字的百分比還要高得多。

②合體會意字。古人說「止戈為武」，「人言為信」。對於「武」、「信」兩個字來說,這種解釋是錯誤的。不過漢字體系裡確實有按照這種方式造成的字，例如「不正為歪」，「不好為孬」。這一類字的特點是會合偏旁的字義來表現整個合體字的意義。這種字為數很少，只有個別的例子。

以上兩類合體字里的偏旁有的有表意作用，有的有表音作用。下邊一類的情形不同。 ③合體記號字。這一類合體字的偏旁既不表意，也不表音。這主要有兩種情形。一是由於字音和字義的變化,原來的聲旁和形旁已經不再表音、表意了。例如上文舉過的「給、等、 短」一類字。 另一種情形可以舉「章」字為例。 按照漢代許慎《說文解字》的分析，「章」字從「音」從「十」。 可是現在一般人說「立早章」 (以區別於「弓長張」)的時候,是把它分析成「立」和「早」兩部分。其實從古文字看,「章」本來是一個獨體象形字,跟「音、十、立、早」都沒有關系。

漢字用來記錄漢語已經有3000年以上的歷史，一直沿用到今天，沒有中斷過。在如此長的歷史時期里，漢字不僅為人們的現實生活服務，而且記錄下極其豐富的文化資料；甚至跨越國界，被日本、朝鮮、越南等鄰國借去記錄非漢語語言。

另一方面,長期以來也不斷有人批評漢字的缺點,主要是說漢字難認、難寫、難於機械化（印刷排版、打字等）。因此在掃盲、兒童識字教育、文化傳播等方面，都不如拼音文字效率高。

跟拼音文字比較起來，漢字有它的短處，但是也有它的長處。漢字最大的長處就是能夠超越空間和時間的限制。古今漢語字音的差別很大。但由於2000年來字形相當穩定，沒有太大變化，字義的變化比較小，所以先秦兩漢的古書今天一般人還能部分看懂。如果古書是用拼音文字寫的，現代人就根本無法理解了。有些方言語音差別也很大，彼此不能交談，可是寫成漢字，就能互相了解，道理也是一樣的。

50年代開始進行簡化漢字的工作。1986年重新公布的《簡化字總表》規定了2200多個簡化漢字（包括用簡化偏旁類推的字）。這項工作目前已告一段落，今後在一個時期內將保持穩定，不繼續簡化。因為不斷簡化會破壞文字的穩定性，而且簡化一批字以後，原來的繁體字並不能廢除。結果是漢字的總數有增無減，反而加重了學習和使用的人的負擔。

關於文字拼音化問題，長期以來一直有爭論。從理論上說，任何自然語言都可以用拼音文字記錄。但是由於漢語方言分歧,在推廣普通話的工作沒有取得廣泛、切實的成效以前，改用拼音文字會給方言區的人帶來很大的困難。此外，由於漢字歷史悠久，大量的文獻都是用漢字記錄的。一旦改弦易轍，勢必在文獻的廣泛利用上造成一定困難，在社會心理和民族感情上也可能引起波動。事實上，由於長時間使用漢字這一可以表意的書寫系統，漢語中可以存在大量同音字詞，而且這個現象確實發生了，現在一個音節最多可以對應幾十上百個漢字，如果使用拼音來記載語音，會出現不讀出來就看不懂的現象，即使經過長時間的訓練也無法徹底解決這個問題，因此如果真要進行漢字拉丁化的工作，決不是一朝一夕能夠完成的，在漢語發展到合適的程度以前，最好擱置拉丁化的計劃。

方言
中國幅員遼闊,人口眾多,方言情況復雜。下邊把漢語方言粗分為官話和非官話兩大類來說明。官話分布在長江以北地區和長江南岸九江與鎮江之間沿江地帶以及湖北、四川、雲南、貴州4省,包括北方官話、江淮官話、西南官話幾個方言區。官話區域的面積佔全國3/4，人口佔全國2/3。官話方言內部的一致程度比較高。從哈爾濱到昆明，相距3000公里，兩地的人通話沒有多大困難。非官話方言主要分布在中國東南部，包括吳方言（江蘇南部，浙江大部）、贛方言（江西大部）、湘方言（湖南大部，廣西壯族自治區北部）、粵方言（廣東大部，廣西壯族自治區東南部）、閩方言（福建，台灣，廣東的潮州、汕頭、海南地區）、客家方言（廣東省東部和北部，福建西部，江西南部，台灣）。非官話區域比官話區域面積小，可是方言差別大，彼此一般不能通話，甚至在同一個方言區內部（例如浙南吳方言與蘇南吳方言之間、福州話和廈門話之間），交談都有困難。

書面語和口語
書面語和口語的差別一直相當大。在「五四」時期白話文運動以前，書面語和口語的區別實際上是古今語的區別。以唐宋時代為例，當時人口裡說的是白話。筆下寫的是文言,即以先秦諸子和《左傳》、《史記》等廣泛傳誦的名篇為範本的古文文體。這種情形往上大概可以推到兩漢時期。往下一直延續到20世紀初葉。孫中山1925年立的遺囑就還是用文言寫的。不過2000 年來作為書面語的文言本身也在變化。仿古終歸難以亂真，後世人模仿古語不可能不受當時口語的影響。有人指出韓愈的文章里就有明顯的不合先秦語法的地方。清代桐城派古文家模仿先秦文和唐宋古文家的文章，結果當然更為駁雜。清末梁啟超用一種淺顯的文言文寫政論文章。由於通俗易懂，風行一時，為報章雜志所廣泛採用。目前台灣、香港以及海外中文報刊多數仍舊沿用這種文體。

歷史 方言反映歷史。漢語方言之間語音的差別大，語法和詞彙的差別相對說來比較小。同樣，古漢語和現代漢語之間也是語音的差別大 ， 語法和詞彙的差別小。從總體上看，從上古音（先秦時代）到中古音（隋唐時代）再演變到現代北京音，經歷了逐漸趨向簡化的過程。在先秦時代，塞音聲母和塞擦音聲母都有濁音、不送氣清音和送氣清音三套。鼻音聲母也分清濁兩套。很可能還有[kl-、 pl-、gl-、bl-、sn-、st-、sk-]等形式的復輔音。所有的音節都以輔音收尾，沒有開音節。輔音韻尾除了見於現代方言（例如廣州話）的[m、 n、□、p、t、k]之外，還有[b、d、g]。到了隋唐時代，復輔音聲母和清鼻音聲母早已消失，輔音韻尾也只剩下了[m、 n、□、 p、t、k]。只是塞擦音和擦音卻按發音部位的不同分化為舌頭、舌面和捲舌三套。在現代北京音里濁塞音和濁塞擦音都清化了，輔音韻尾只有[n]和[□]兩個。
聲調的演變是另一種情形。隋唐時期只有平、上、去、入 4個調類。在現代方言里，同一個古調類有時以聲母的清濁為條件分化成陰陽兩類。因此有些方言調類的數目比隋唐時期多，許多非官話區的方言就是如此。
隋唐以來，在調類的分合上發生過兩件大事。一是在許多方言里，古全濁聲母上聲字跟古去聲字合為一類。二是官話方言的入聲韻尾消失以後，入聲字分別歸入平、上、去三聲。北京話就是如此。
分析諧聲字和經典的注音，可以發現上古漢語有過以變調和／或變化聲母的清濁作為轉變詞性（包括分別自動詞和使動詞）的手段的痕跡。在句法方面，先秦漢語的一個明顯的特點是否定句和疑問句里的代詞賓語要提到動詞的前邊去（吾誰欺│不我欺）。
宋元時期漢語語法發生了一些重要的變化。例如動詞詞尾「了」 和「著 」的產生、動補結構的產生等等。「了」和「著」原來都是動詞，後來意義逐漸虛化，終於演變為詞尾。動補結構〔包括不帶「得」的（染紅）和帶「得」的（染得紅）兩類〕也是在這個時期才定型的。
詞彙演變的主要趨勢是雙音節詞的不斷增長。本來在先秦漢語里占優勢的單音節詞逐漸雙音節化。這種趨勢近百年來尤為明顯。據統計，在 180萬字的現代文資料里,一共出現了3萬多個不同的詞，其中70％以上是雙音節詞。
漢語研究 在中國傳統的語言學領域里,音韻學、文字學、訓詁學都有輝煌的成就。最古的按字義編排的字典《爾雅》是戰國時代編的。東漢許慎的《說文解字》是最早的按漢字偏旁編排的字典，同時也是第一部對漢字的結構作出全面、系統的分析的著作。在古代的韻書里,隋代陸法言的《切韻》（601）地位特別重要。無論是研究現代方言,還是上推《切韻》以前的音韻系統,都是重要的資料。9世紀開始出現的韻圖(《韻鏡》、《七音略》、《切韻指掌圖》等）是一種表示整個音韻系統及聲韻調三者配合關系的表格。從現代語言學的角度看，描寫漢語的音韻系統,這種性質的表格是不可缺少的。古音的研究在清代有飛躍的進步。段玉裁首先指出諧聲字系統跟《詩經》用韻基本上相符。清代學者根據這兩種材料給上古音韻母分部，取得了顯著成績。到了王念孫、江有誥，這項工作幾乎已經達到了頂點，可以補充修改之處已經不多。在訓詁學方面，清代學者也有重大貢獻。段玉裁《說文解字注》和王念孫《廣雅疏證》可以說是這方面的代表作品。
語法學方面，中國學者向來著重虛詞的研究。清代王引之的《經傳釋詞》是最有影響的著作。馬建忠(1845～1900)的《馬氏文通》出版於 1898年。這是第一部系統地研究漢語語法的書。
20世紀上半葉，古音研究取得了重要進展。主要的成績是對中古音和上古音的構擬。這方面工作的開創者是瑞典學者高本漢。其後李方桂在上古音研究上也作出了重要貢獻。
《馬氏文通》研究的對象是古漢語。現代漢語語法的研究是從 20世紀開始的。呂叔湘 《中國文法要略》(1942～1944)和王力《中國現代語法》（1943）兩部書反映了前半個世紀漢語語法研究達到的水平。丁聲樹等《現代漢語語法講話》(1952)雖然是通俗性著作，但是在近年來的語法研究上有一定的影響。60年代以來，漢語語法研究進步很快。趙元任《中國話的文法》(1968)是這個時期比較重要的著作。
在歷史語法學方面,呂叔湘《漢語語法論文集》(1955；增訂本,1984)里的一部分論文開創了近代漢語語法的研究。王力的《漢語史稿》中卷（1958）和日本太田辰夫《中國語歷史文法》(1958)也是這方面有影響的著作。
趙元任《現代吳語的研究》(1928)是第一部用現代語言學方法調查方言的報告。這部書對以後的方言調查工作有重要影響。1956～1957年起在全國范圍內進行了一次方言調查。1979年創辦了專門性的方言刊物《方言》，對方言調查和方言研究起了推動的作用。
20世紀考古方面的重大發現——商代甲骨文字和戰國、秦、漢簡帛的出土，為古文字研究提供了大量珍貴的資料，促進了這一門學科的發展。

參考書目
李榮：《語音常識》，文化教育出版社,北京,1955。
朱德熙：《語法答問》，商務印書館，北京，1985。
Yuen Ren Chao， A Grammar Spoken Chinese,University of California Press, 1968

❹ 什麼是語文名詞

語文，包括語和文，即口頭語和書面語。中國大陸學校的漢民族語文科目通常被稱為語文。日常生活中，語跟文兩字並無嚴格指口頭語及書面語而混用之，如英語說明書，中文報導等。

語文這二字，單看字面上，語文的「語」，意為「自己及他人的言論」（通俗點說就是你說話時運用的語言），「文」意為「文字」、「書面言論」。語文二字連起來的意思則為自己及他人的言論與文字。

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

(4)語文的專有名詞擴展閱讀

歷史：

清末1904年頒布《奏定學堂章程》，設國文科。

五四運動前後，小學設國語課，教材為白話文，中學設國文課，教材為以文言為主，新文學作品為輔。

全國解放後，葉聖陶先生再次提出將「國語」和「國文」合二為一，改稱「語文」。這一建議被華北政府教育機關採納，隨後推向全國，從此，「語文」成了中小學甚至擴張到其他國家的一門主課。

1950年，由國家出版總署編審局編寫出版全國統一使用的中小學課本時，統一名為「語文」，並在初中語文教材的「編輯大意」里作了如下說明（小學教材中也有大致相同的陳述）：說出來的是語言，寫出來的是文章，文章依據語言，「語」和「文」是分不開的。

語文教學應該包括聽話、說話、閱讀、寫作四項，簡稱為：「聽說讀寫'。因此，這套課本不再用「國文」或「國語」的舊名稱，改稱「語文課本」。

❺ 關於語文的專業術語

表達方式有五種——記敘，議論，抒情，說明，描寫
但說明方法有許多，如列數字，舉例子，作假設
敘事｛1表達手法｝也有很多如欲揚先抑，襯托，對比
｛2修辭方法｝ 如比喻，誇張，對偶

❻ 語文----專有名詞是抽象名詞嗎

不是。專有抄名詞是指地襲方名、人名、機構團體等特定的稱呼。不如美國、北京、公安局等等。而抽象名詞主要指的是表示品質、性格、情感的名詞，比如忠誠、善良、內向等名詞，他們也可作形容詞用。
不過這好像是英語里頭的吧？

❼ 語文術語有哪些

所謂語文術語是指在學習語文過程中，接觸到的一些專業術語及修辭手法，例如版比喻、比擬、借代、權誇張、對偶、排比、設問、反問等。

藝術手法：文學創作中用語言塑造藝術形象，反映生活所採用的表現方法，又叫表現手法。如描寫、敘述、虛構、誇張、渲染等。

抒情方法 ：包括間接抒情（借景抒情、緣情寫景、情景交融）、直接抒情

議論文結構：並列式、對照式、層進式、總分式。

描寫對象：人物描寫、環境描寫、場面描寫、細節描寫。

❽ 關於語文的「專用術語」

語音 音高 音強 音長 音質 樂音 噪音 音色 音品 音標 音素
音位 母音 母音 輔音 喉音 塞音 聲母 韻母 兒韻 聲調 語調
四聲 陰平 陽平 上聲 去聲 輕聲 拼音 文字 漢字 六書 象形
互訓 指事 會意 形聲 轉注 假借 刻文 契文 卜辭 殷墟 金文
大篆 小篆 秦篆 隸書 楷書 真書 正書 草書 章草 狂草 行書
筆順 偏旁 意符 義符 形旁 聲旁 行款 白字 詞根 詞素 詞綴
前綴 詞頭 後綴 詞尾 詞義 轉義 語素 詞類 實詞 名詞 動詞
數詞 量詞 代詞 虛詞 副詞 介詞 連詞 助詞 嘆詞 詞序 短語
熟語 成語 格言 諺語 口語 文言 白話 句子 主語 調語 賓語
定語 狀語 補語 單句 復句 分句 修辭 比喻 明喻 暗喻 獵喻
借代 比擬 誇張 對比 對偶 排比 反復 反語 引用 設問 反問
頂針 迴文 雙關 警句 主題 標題 結構 線索 明線 暗線 層次
段落 情節 開頭 發展 高潮 結尾 序幕 敘事 尾聲 細節 過渡
照應 敘述 順敘 倒敘 插敘 補敘 平敘 點題 伏筆 伏線 句號
逗號 頓號 分號 冒號 問號 嘆號 引號 括弧 實詞 閱讀 朗讀
朗誦 默讀 速讀 瀏覽 選讀 泛讀 精讀 摘讀 背誦 論點 論據
論證 立論 駁論 歸納 論證 改寫 仿寫 擴寫 續寫 書信 破讀
本義 敬稱 謙稱 兼詞 數詞 虛詞 句讀 斷句 翻譯 子音 子句
方言 介音 介字 牙音 五音 反切 古文 古音 文字 文學 引喻
母語 漢語 四呼 對照 對喻 本音 用詞 代字 代語 句式 句型
句法 正句 字母 字調 異讀 團音 全清 全濁 次韻 仿詞 言語
泛音 純音 聲韻 詞干 詞彙 詞法 詞性 片語 系詞 擬人 擬物
層遞 實詞 表語 轉詞 拈連 襯托 頂真 語言 語氣 語序 語系
語法 語段 語病 音節 音變 音韻 復述 濁音 注音 映襯 注釋
註解 重音 重續 拼寫 標號 筆畫 部首 借喻 清音 隱喻 移就
聯珠 韻頭 韻尾 韻腹 錯字 鼻音 蟬聯 熟語 顫音 平仄 課題
寓言 律詩 散文 文體
高母音 低母音 前母音 央母音 後母音 雙唇音 唇齒音 舌面音
塞擦音 單韻母 復韻母 鼻韻母 兒化韻 高平調 高升調 降升調
全降調 古文字 甲骨文 獨體字 象意字 象聲字 諧音字 鍾鼎文
今文字 方塊字 正體字 錯別字 異體字 繁體字 簡體字 簡化字
古今字 正字法 虛詞素 單音詞 復音調 單純詞 合成詞 復合詞
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❾ 語文文言文專有名詞，求大神解釋~

意動用法
所謂意動用法，是指謂語動詞具有「以之為何」的意思，即認為賓語怎樣或把賓語當作怎樣。一般可譯為「認為......」「以......為......」等。
意動用法只限於形容詞和名詞的活用，動詞本身沒有意動用法。
1.名詞的意動用法
名詞用作意動，是把它後面的賓語所代表的人或事物看做這個名詞所代表的人或事物。
例1：邑人奇之，稍稍賓客其父。（《傷仲永》）
賓客：本為名詞，這里活用為意動詞。「賓客其父」是動賓結構，意為「以其父為賓客」。
例2：父利其然也。（《傷仲永》）
利：是名詞活用作意動詞。「利其然」即「以其然為利」（把這種情況視為有利可圖）。
2.形容詞的意動用法
形容詞用作意動，是主觀上認為後面的賓語所代表的人或事物具有這個形容詞所代表的性質或狀態。
例1：漁人甚異之。（《桃花源記》）
異：原為形容詞，這里用作意動詞。「異之」，即「以之為異」（認為這件事奇怪）
例2：邑人奇之，稍稍賓客其父。（《傷仲永》）
奇：原為形容詞，這里用作意動詞。「奇之」，即「以之為奇」（認為他才能非凡）
上述這些詞類活用現象，還不能概括所有情況。比如數詞或者數量詞優勢也可活用為動詞甚至是使動詞。
使動用法
所謂使動用法，是指謂語動詞具有「使之怎麼樣」的意思，即此時謂語動詞表示的動作不是主語發出的，而是由賓語發出的。實際上，它是以動賓的結構方式表達了兼語式的內容。
使動用法中的謂語動詞，有的是由名詞、形容詞活用來的。由於原來的詞類不同，活用作使動之後，它們所表示的語法意義也不完全相同。
一、動詞使動用法
動詞和它的賓語不是一般的支配與被支配的關系，而是使賓語所代表的人或事產生這個動詞所表示的動作行為。
例1：行仁義而懷西戎，遂王天下。（《五蠹》）
懷：使……歸順。
例2：直可驚天地，泣鬼神。（《〈黃花岡七十二烈士事略〉序》
驚：使……震驚。 泣：使……悲泣。
例3：河曲智叟笑而止之曰。（《愚公移山》）
止：使之止（使愚公止）
例4：操軍方連船艦，首尾相接，可燒而走也。（《赤壁之戰》）
走：使操軍逃跑
二、名詞使動用法
名詞用作使動詞，是指這個名詞帶了賓語，並且使賓語所代表的人或事物變成這個名詞所代表的人或事物。翻譯時要採用兼語式的形式。
例1：文王以百里之壤而臣諸侯。（《毛遂自薦》）
臣：使……稱臣。
例2：先破秦入咸陽者王之。（《鴻門宴》）
王：使……為王。
在古代漢語里，名詞用作使動詞比較少見。
三、形容詞使動用法
形容詞帶上賓語以後，如果使得賓語具有這個形容詞的性質和狀態，那麼這個形容詞則活用為使動詞。
例1：既來之，則安之。（《季氏將伐顓臾》）
安：使……安。
例2：大王必欲急臣，臣頭今與璧俱碎於柱矣！（《廉頗藺相如列傳》）
急：使……急。
例3：凄神寒骨，悄愴幽邃。（《小石潭記》）
凄、寒：使神骨凄寒。
四.使動用法和意動用法的區別
使動：謂使動用法，是指謂語動詞具有「使賓語怎麼樣」的意思。它是用動賓結構表達使令式的內容。
意動：認為……怎麼樣：余頗易之（我認為甚是簡單 ）
使動用法指動詞謂語表示主語使賓語"怎麼樣"的用法。有些名詞和形容詞活用為使動詞，表示"使......"的意思。有三種：1.動詞的使動用法。如"必先苦其心志，勞其筋骨"中的"勞"，意思是"使....勞累"。 2.名詞的使動用法。是"使......成為......."的意思。3.形容詞的使動用法。特點是使賓語表示的人或物具有這個形容詞所表示的性質或狀態。
意動用法表示主語認為賓語怎麼樣，或主語把賓語當作什麼。有兩種：1.名詞的意動用法。例如"先破秦入咸陽者王之"中的"王"，意思是"以....為王"。 2.形容詞的意動用法。例如"而恥學於師"中的"恥"，意思是"以為恥"。
為動用法
為動用法表示「主語為賓語怎麼樣」。
謂語可以由動詞形容詞或活用的名詞充當，例如：
（1）夫人將啟之----夫人姜氏將為他們打開城門 《觸龍說趙太後》
（2）等死，死國可乎？----同樣是死，為國家而死可以嗎？ 《陳涉世家》
（3）祭祀必祝之----祝，祈禱，動詞的為動用法，翻譯為：為……祈禱 《左傳•成公十三年》
（4）既泣之三日，乃誓療之----泣，為……哭泣 《病梅館記》
（5）後人哀之而不鑒之----哀，為……而哀 《阿房宮賦》
（6）馬病肥死，使群臣喪之。喪，為……治喪 《史記 滑稽列傳》
（7）文嬴請三帥。請三帥：替三帥請求 《秦晉崤之戰》
（8）邴夏御齊侯。御齊侯：給齊侯御（駕車） 《左傳•成公二年》
（9）廣陵太守陳登得病……佗脈之。脈，為……診脈 《三國志•華佗傳》
（10）伯夷死名於首陽之下，盜跖死利於東陵之上。死名：為了名而死。死利：為了利而死。 《莊子•駢拇》
（11）君子死知己。死，為……而死 陶淵明《詠荊柯》
主謂倒裝
主謂倒裝也叫謂語前置或主語後置。古漢語中。謂語的位置也和現代漢語中一樣，一般放在主語之後，但有時為了強調和突出謂語的意義，在一些疑問句或感嘆句中，就把謂語提前到主語前面。
例：甚矣，汝之不惠。 全句是「汝之不惠甚矣」，謂語前置，表強調的意味，可譯為「你太不聰明了」
定語後置
現代漢語里，定語一般都放在中心詞的前面，起修飾限制的作用。但在古代漢語里，為了突出和強調定語，有時也會把定語放在中心詞之後，這種情況叫做「定語後置」。譯成現代漢語時，一般都應提到中心詞前邊來。另外，定語後置時，往往在中心詞和定語之間家「之」子，有時也在定語後面加「者」字。
1.用「者」結句，形成「中心詞＋後置定語＋者」
2.用"之"結句,「中心詞＋之＋後置定語」的形式。
如:「其嵌然相累而下者，若牛馬之飲於溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登於山。」（《鈷姆潭西小丘記》）
3.用「者」又用「之」。
如:「中心詞＋之＋後置定語+者」的形式。如「石之鏗然有聲者，所在皆是也。」（蘇軾《石鍾山記》）等。
4.蚓無爪牙之利，筋骨之強。（荀子《勸學》）
應注意的是，文言文中定語後置只限於表示修飾關系的句子，表領屬關系的定語則不後置。
狀語後置
現代漢語中狀語置於謂語之前，若置於謂語之後便是補語。但在文言文中，處於補語的成分往往要以狀語來理解。
例如：《鴻門宴》：「將軍戰河北，臣戰河南。」「戰河南」即「戰（於）河南」，應理解為「於河南戰」。《促織》：「覆之以掌」即「以掌覆之」應理解為「用手掌覆蓋（蟋蟀）」。
狀語後置的類型
狀語後置有三種情況：
1、用介詞「於」組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置，譯成現代漢語時，除少數仍作補語外，大多數都要移到動詞前作狀語。
例：青，取之於藍，而青於藍。（荀子《勸學》）
分析：此句中的「於藍」介賓短語，前者應該移到「取」的前面做狀語；後者「於藍」介賓短語應該移到「青」的前面做狀語，即譯為「比藍青」。
2、介詞「以」組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語。
例：具告以事。（《史記•項羽本記》）
分析： 「具告以事」 ，即「以事具告」 ，「以事」介賓短語做「告」的狀語。
3、還有一種介詞「乎」組成的介賓短語在補語位置時，在翻譯時，可視情況而定其成分。
例：生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（韓愈《師說》）
分析：「生乎吾前」中的「乎」就是介詞「於」；「乎吾前」應該移到「生」的前面做狀語。
賓語前置
所謂賓語前置句，就是通常作賓語的成分，置於謂語動詞的前面，以示強調。
如：「何以戰？」 正常語序應該是「以何戰」。 意思是憑什麼作戰？
例如：《鴻門宴》：「良問曰：『大王來何操？』」「何操」應理解為「操何」
還有許多不同形式的賓語前置句
（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：「大王來何操？」
（2）否定句中，代詞作賓語，賓語前置。如：「古之人不余欺也。」
（3）藉助「之」「是」將賓語提前。如：「句讀之不知，惑之不解。」「孜孜焉唯進修是急,未之多見也。」
（4）介賓短語中賓語前置。如：「不然，籍何以至此？」

❿ 專有名詞有哪些

專有名詞主要指人名、地名、江河湖海名、書名、標題、歌曲名、機構、月份、星期、節日或某一事物所特有的名稱等。專有名詞的第一個字母一般都要大寫。

1、人名

Einstein愛因斯坦、Gorky高爾基、Mark Twain馬克•吐溫、Helen Keller海倫•凱勒

2、地名

Beijing北京、Seoul首爾、America美國、Asia亞洲

3、江河湖海名

the Changjiang River長江、the Yellow River黃河、West Lake西湖、South China Sea南海

4、書名、標題名、歌曲名

Wuthering Heights《呼嘯山莊》（書名）、Love Story《愛情故事》（歌曲名）、Memory《記憶》（音樂劇《貓》的主題曲）

5、機構

the UNESCO聯合國教科文組織、APEC亞太經濟合作組織、CCTV中國中央電視台

6、月份、日期

January一月、September九月、Tuesday星期二

7、節日

Christmas Day聖誕節、New Year's Day新年