中專有讀歷史專業的嗎

A. 對於中職生來講，中國歷史是否需要學習

如果沒有別的課可以開學學歷史還是不錯的，就當是聽故事唄

B. 中專生怎麼報考歷史學

這種情況你就必須要通過社會考生的身份參加考試，才能實現自己的願望了。

C. 中專有掛科歷史,可以升學嗎

我們學習中間如果出現掛科情況。這個不用擔心。可以在下次補考考過就行版了。對我們以後權的學習沒有影響。但是我要說的是。中專職業院校學習的主要是。技能。如果我們畢業的時候。沒有進呢，理論再好。就業也是個問題。所以說我做的你的重點應該放在技術上。

D. 中專有專門學歷史的嗎

中專當然沒有歷史專業了， 歷史專業是本科。

E. 中專有歷史專業嗎

這些專業都可以，1年畢業，無需考試，學信網可查

F. 中專有歷史課嗎

有的
學文科就有的

G. 中專中國歷史怎麼講

第一節 先秦時期社會概況
第二節 中國文化的起源
課型
新授課
課時
二節
目的要求
了解先秦時期的社會概況和中國文化的起源
練慣用自己的語言表述先秦時期的概況，提升語言表達能力；
內容分析（重點、難點）
重點：1. 春秋戰國時期社會經濟的發展和社會變革 2. 原始陶器藝術，甲骨文
難點：1. 春秋戰國時期生產關系的變革 2. 圖騰崇拜
教具學具
多媒體課件
教學過程（教學過程設計）
導入新課
先秦：指我國自有人類居住直到秦統一以前的漫長歷史時期
講授新課
第一節 先秦時期社會概況
一． 我國的原始社會
1. 早期人類
問：什麼人是中國境內最早的居民？（元謀人）
原始社會我國境內主要的人群：
元謀人（一百七八十萬年前、最早的遠古居民）、
北京人（70-20萬年前、最為世界聞名、頭蓋骨、原始石器、使用原始的石制工具、使用火、區別於動物的重要特徵）、
2. 氏族公社
山頂洞人（三萬年前、體型、氏族公社）
氏族公社——母系氏族（河姆渡文化、半坡文化）
磨製石器、原始農業、畜物業、手工業；固定的房屋；
父系氏族 （大汶口文化）、晚期開始出現了私有制和貧富分化
3. 神話和傳說——黃帝、堯舜禹、禪讓、大禹治水
二． 夏、商、周奴隸王朝 （1600多年）
禹建夏（公元前2070年、——湯滅夏）
商（湯 BC1600年—BC1046年 遷都 武王伐紂）
周（西周、東周）分封制、宗法制、井田制）
三． 春秋時期奴隸制的瓦解
東周（春秋、戰國） 春秋五霸、初稅畝；
四． 我國封建社會的開始—戰國
1. 戰國時期社會經濟的發展。水利事業：都江堰、鄭國渠
2. 各國的變法——重點商鞅變法 3.戰國七雄
第二節中國文化的起源
在原始人群階段的舊石器遺址這中，迄今還未發現可能稱之為藝術品的東西。中國最早的藝術品，現有的考古成果告訴我們，開始創作於已經進入了氏族公社的山頂洞人時期。
一． 原始文化藝術和宗教信仰。
1．山頂洞人的裝飾藝術 —— 中國文化的起源
2、原始陶器藝術*
河姆渡陶紋，半坡彩陶，紅山陶塑，卡諾陶繪等分別反映了當時當地的社會生活狀況。
3、原始玉器藝術
4、原始音樂
5、圖騰崇拜
圖騰：是英文Totem的譯音，原為北美印弟安人的語言，意為某一氏族的徽號或標志。
圖騰崇拜的原因
6. 占卜

H. 中專要學歷史課嗎，哪些專業要學歷史呀

要學啊，主要是人文類專業

I. 70年代的中專，大專，本科（涉及到教育，歷史）

第74講《我國高等教育大眾化進程中的挑戰與對策》
www.zjol.com.cn 2006年08月11日 浙江在線新聞網站

中國高等教育在建立的時候，1949年中國大陸只有205所高等學校，116000名在校大學生，那是這么個情況，這就是我們新中國的遺產。建國以後發展很快，在文化大革命開始的時候，在校大學生已經是六、七十萬了。但是文化大革命，就是對高等教育無情的破壞。在真正的中國高等教育起步發展，新中國成立以後有一定的發展，但是真正的吶喊是在改革開放以來28年的時間，尤其是世紀之交這十年多的時間。這十年多的時間，隨著改革開放的歷史進程，高等教育在改革方面取得突破性的進展，在規模方面取得了跨越式的成就。這個成就我想最重要的有這么幾個方面：

第一，我們高校高等教育的體制發生了廣泛深刻的變化，包括辦學體制、管理體制、資金籌建的體制、招生和畢業生就業體制、內部管理體制等等，發生了廣泛和深刻的變革，這個變革不僅在新中國的歷史上，在中國近代高等教育以來，沒有過這樣強度和廣度的變化。

第二，我們高等教育的理念、高等教育的思想、高等教育的教學制度、高等教育的教學方法、教學內容，也都發生了廣泛而深刻的變革。

第三，高等教育布局機構發生了深刻的變化。研究型大學、教學型大學、職業技術學院三種類型的大學格局已經基本形成。綜合型大學、多學科型大學、單科型大學並存這個局面基本形成。特別具有重要意義的是我們高等教育學校的中心目標全面實現。高等學校的重心下移得到實現，還有過去中國高等學校主要集中在全國的中型城市、大城市，中等城市、地基市也有，但是很少，而且質量不保證，現在基本上統統都有高等學校，至少有職業學院，很多都有本科院校。這個布局結構的變化，這樣的一種優化、和諧的變化，為新中國21世紀高等教育奠定了非常重要的基礎。

正是由於這樣的一些變革、這樣的一些改革，我前面講管理體制，管理體制很重要的一個把地方辦學這種分割的局面變成了中央和地方兩級辦學，以地方為主，這種意義非常遠大。通過這些改革，市場經濟機制相適應的高等教育的體制和布局正在形成之中，或者說基本框架已經形成，剩下的是進一步完善。那麼正是由於這樣的研究才迎來了世紀之交規模上的大發展、大跨越。1999年根據國務院的指示，高等院校擴招。1998年毛入學率9.8％，02年達到了15％，這是世界上公認的進入大眾化階段的一個標志。所謂毛入學率就是同齡人當中上大學，就進入了大眾化教育。如果達到了50％就達到了普及化教育，我們02年是10％，到05年就達到了21％，這個速度是極其驚人的。

J. 個人喜歡歷史，中專學啥

如果想繼續深造，建議選擇五年制大專，而非中專！而且因為太冷，似乎沒有回院校開答始該專業。其實現在讀書，我的意思是全日制學習，並不是唯一途徑。更看重你的實際能力，不是沒有先例，有一個民間古玩專家就被一博士生導師看中，獲得了博士學位的。 只要你的價值得到了體現，社會大眾自然會認同，而不是空有一紙空文，特別是並沒有多少含金量，關鍵還不一定能學到什麼實用的知識！