行測資料分析專有名詞
① 公務員行測考試資料分析有哪些常考術語
行測是指行政職業能力測驗，主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速准確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節；正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義；概括歸納閱讀材料的中心。
數量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。
行政職業能力測驗為客觀性試題，考試時限120分鍾，滿分100分。
1、言語理解與表達部分，總共40個題目，每個題目0.6分，共計24分；
2、數量關系部分，總共20個題目，每個題目1分，共計20分；
3、判斷推理部分，總共35個題目，圖形推理每個題目0.5分，定義判斷每個題目0.8分，類比推理每個題目0.5分，邏輯判斷每個題目0.8分，共計23.5分；
4、常識部分，總共25個題目，每個題目0.5分，共計12.5分；
5、資料分析部分，總共20個題目，每個題目1分，共計20分。
② 行測資料分析
圖中標題是「累計」，一定要看清題
③ 公務員考試行測，資料分析，都有哪些坑
1.時間陷阱
這類題目往往給出與原文相近的時間、日期，並在選項中給出與原文的數據以混淆視聽，擾亂考生視線。
【例題】2014年我國研究與試驗發展(R&D)經費支出13312億元，比上年增長12.4%，同比下降2.6個百分點。
問題：2012年我國研究與試驗發展(R&D)經費支出為多少億元?
A.10299 B.13312 C.11843 D.12159
【陷阱解析】時間陷阱。材料給出的是2014年的數據，題目求的是2012年的量，考查求隔年的量。考生往往由於大意可能會計算2013年的量，從而誤選成成C，正確答案為A。解法：
問題：100.下列判斷正確的是( )
A.此次調査中的16.3%的中年受訪者認為廣場舞等活動可以通過規范管理克服
B.此次調查的受訪者中，青年所佔比例高於中年和老年
C.和中心城區的老年人相比，非中心城區的中年人對廣場舞更著迷
D.在反對廣場舞等活動的非中心城區受訪者中，選擇「音樂沒有愉悅感，難以忍受」的比例高於其他區域
【陷阱解析】相對數陷阱。這道題應該有一部分學生會誤選A項，而且還會盲目認為一定是對的，這不是表格中直接給出的數據嗎，很放心的選了A，其他不看了。本題的正確答案是D選項。對於D項，大家應該不難理解，不贅述了。我們來看一下A錯哪裡了?我們讀一下表格的標題：「支持廣場舞等活動的受訪市民選擇各主要原因的比例」，A選項是問的此次調查中的16.3%，所以相對數16.3%的相對應的整體不同，一個是總調查的人數，一個是調查中支持廣場舞等活動的人數，所以A不對。
【支招】在題目中出現比重等相對數時，一定要區分好相對數的分子與分母，是哪個量相對於哪個量而言，不要粗心大意 正確選項，錯選其他選項。
行測備考
④ 行測資料分析部分主要考什麼啊
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。
行測測試內容：
行政職業能力測驗主要測查與公務員職業密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速准確地理解和把握文字材料內涵的能力，包括根據材料查找主要信息及重要細節;正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心、主旨;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據上下文內容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態度、意圖、傾向、目的;准確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語句表達等。
數量關系主要測查報考者理解、把握事物間量化關系和解決數量關系問題的能力，主要涉及數據關系的分析、推理、判斷、運算等。常見的題型有：數字推理、數學運算等。
判斷推理主要測查報考者對各種事物關系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內容通常由統計性的圖表、數字及文字材料構成。
常識判斷主要測查報考者應知應會的基本知識以及運用這些知識分析判斷的基本能力，重點測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質等，涉及政治、經濟、法律、歷史、文化、地理、環境、自然、科技等方面。
⑤ 行測資料分析常用公式有哪些
1、增長類
增長率=現期-基期/基期=增長量/基期，現期=基期*（1+增長率），基期=現期/1+增長率，
2、間隔增長率
已知第一年的量A，第二年和第三年的增長率a%和b%，求第三年的比第一年的增長率。
則第三年的值：A（1+a%）（1+b%），第三年比第一年的增長率是r=a%+b%+a%b%，第三期的量是第一期倍數=1+a%+b%+a%b%。如果第三期已知，求第一期，也就是基期，則基期=現期/1+增長率=第三期/1+a%+b%+a%b%。
3、比重
部分佔整體的比重，如整體是A，增長率a%,部分是B，增長率是b%,則比重=B/A，基期：整體=A/1+a%,部分=B/1+b%。部分佔整體比重=B/A*（1+a%/1+b%），比重之差：B/A*（b%-a%/1+b%），比重增長率=b%-a%/1+a%。
解題思路：現期和基期兩種比重之差，秒殺辦法：
先看上升或者下降，如果b%-a%大於0.則部分增長率大於整體增長率，則判斷為上升，排除一部分錯誤答案，
再看b%-a%的值，約等於多少，則選項值＜b%-a%，秒殺。
4、平均數
總體/個數=b%/a%。其中，基期，平均數之差，以及平均數增長率，都與比重公式相同，考的最多的是平均數增長率。
5、混合增長率
整體C=A部分+B部分，例如：進出口額=進口額+出口額，整體的增長率在部分增長率之間，a%＞c%＞b%。
解題思路：已知兩個部分量和增長率，求整體增長率的方法：
根據a%＞c%＞b%，可得，排除一部分錯誤答案。
再算出兩個部分的基期增長率，以及中間值a%+b%/2
根據基期值誰大，則c%的值就靠近誰，在最大的基期值和a%+b%/2之間。
算精確值，十字交叉法，c-b/a-c=A/B,
6、年均增長量
平均每年增長的數量，年均增長率：平均每年增長的速度。
年均增長量=總增長量/年份=現期-基期/年份差，年均增長率=(根號下A/B)-1，
7、等速增長
不同的時間內，增長速度相同。
解題思路:已知A2010年的量，B2011年的量，等速增長率r，求C2012年的量。
先算出（B-A）r%的差距，如果差距不大。
用C≈2B-A，求得數值，選項則是比該數值稍微大一點。則是C≈2B-A+（B-A）r%。
⑥ 行測裡面的資料分析題目怎麼做有什麼技巧
公務員筆試行測資料分析題，解答技巧：
估算方法
1)截位法：合理截取數據的前一位或者前兩位進行化簡計算。
2)近似轉換法：靠近分數的小數可以轉換為分數進行計算。
3)放縮法：若是選項差距較大時可以使用此方法，將分數的分子或分母放大或縮小到方便計算的數據，進行比較選擇答案。
4)首數法：若選項首位數字不同，計算到首位便可以停止計算，選出答案。
5)尾數法：根據末尾數字的不同快速鎖定答案。
資料分析題需掌握各題型相應解題技巧，比如：
文字型材料
解題方法：文字快速定位法
快速瀏覽整篇材料，提取片段信息、關鍵詞彙並做好標記，然後根據片段信息分析各段大意，再觀察題目，通過題目所給信息，對應上步提取的關鍵詞，可快速定位到文章的相關段落。
表格型材料
解題方法：表格交叉項法
弄懂其標題(包括單位)、橫標目、縱標目、表格數據和注釋等所代表的意義，再根據題目定位到相應的橫、縱標目，即可在其交叉處獲得相應的數據。
圖形型材料
解題方法：圖形要點抽取法
弄清其標題、橫坐標(單位)、縱坐標(單位)和圖注等所代表的意義，再根據題目定位到相應的橫、縱坐標和圖注，即可獲得相應的數據。適用於統計圖，其主要特點是數據量相對較小、數據趨勢明顯。統計圖樣式較多，不同類型統計圖要從不同的要點入手。
[如，扇形圖主要提取標題、圖注信息；條形圖、折線圖主要提取橫縱坐標等要點。]
⑦ 行測資料分析的幾個基本概念
1、加強知識儲備，因為行測五大部分，面廣題多，沒有一定的儲備是很難提高版速度的；
2、加強真題演練，努權力達到孰能生巧的地步，評價標准就是在建議時間內完成作答，比如基礎常識沒30秒一題；
3、掌握作答技巧，主要是填塗答題卡，你可以邊閱題邊在答題卡的相應題號上用鉛筆點一個小點，最後統一按標准填塗答題卡，即使要修改也方便，不要一題一填塗；
4、切忌戀戰傾向，不要在一個題目上糾葛太長時間。
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⑧ 行測資料分析：怎麼分析主旨題的選項
做主旨類的題目，分析完材料，找到了文段的主旨，就一定能把題做對嗎?對於大多數同學而言，找到材料中的主旨，只完成了一半任務，更容易在選項分析這里跌倒。今天，我們來談一談主旨題選項分析的那些事兒。
例：以往關於網路提速與降價的討論中，輿論多從運營商和消費者博弈的角度切入， 聚焦低網速、高收費對於公眾生活的影響，使用的是服務者義務和消費者權利的說理邏輯。此次卻提供了一個新的觀察視角，即低質量、高成本的寬頻服務潛在地阻止了社會信息化的進程。在現代信息社會的運行中，寬頻建設具有基礎設施的意義，是知識型經濟、網路化社會、數字化生活、服務型政府最起碼的物理支撐。沒有一個高速度、高水平的寬頻環境，信息交流的效率會滯後、科技創新的成本會增加，信息化社會的發育和創新型社會的成長自然會受到束縛。
這段文字意在說明：
A.寬頻建設應該成為信息化社會的基石
B.以往關於網路提速與降價的討論存在誤區
C.網路運營商的服務質量應走在服務業的前列
D.信息交流效率的提高有賴於寬頻環境的改善
解析：首先，我們來分析一下文段的主旨是什麼。文段首先指出以往關於網路提速與降價的討論使用的多是服務者義務和消費者權利的說理邏輯，然後說明此次提供了一個新的觀察視角，即從寬頻服務與社會信息化進程的關系入手，最後進一步強調了高速度、高水平的寬頻環境對信息化社會的基石作用。也就是說，整個文段在探討的是高速度、高水平的寬頻環境對於信息化社會的作用。接下來，帶著這個結論，咱們來看選項。A選項，跟咱們分析出來的一致，也就是文段主旨的同義轉述，保留;B 項的「誤區」表述錯誤，以往和此次的討論只是視角不同，排除;C 項「走在服務業的前列」文中未提及，過度推斷，;D 項「信息交流效率提高」只是信息化社會建設的一個方面，概括不全面。故本題選 A。
通過上面的分析，咱們可以知道，選項的分析其實沒那麼難。正確的選項，比如上題中的A選項，是文段主旨的同義轉述。接下來，咱們來簡單總結一下選項有哪些設錯類型。像上題的B選項，表述本身有問題，偷換了概念;C選項過度推斷;D選項不夠全面，表述片面。因此，咱們同學們在做這類題目的時候，要細心點，緊緊把握住文段主旨，去分析選項。
⑨ 行測備考指導資料分析題怎麼拿高分
拿到一篇資料分析，首先要去做的不是看問題，而是先到材料，這樣能避免我們內反復閱讀材料而浪費時容間。那該如何閱讀材料呢?其實就是在提取有效信息，包括時間、特殊名詞、數據的變化以及涉及比重和平均數的關鍵字眼等等。這么說會顯得很寬泛，我們拿一篇資料分析舉例。
這篇材料是2019國考副省試題，我們拿到這篇材料的時候，就要用不同的符號把相關的有用信息提取出來，比如時間2017年，如果後面問到2016年，那基本上就是求基期值，2015年基本上就是隔年基期值，再如果說問到保持今年的增速，到2018年或者2019年會是多少的問題，就是以2017年作為初期值或者現期值進行計算了。這就是我們首先明確時間的重要性。
再比如那些特定名詞，用直線畫出來，當我們讀完問題，返回到材料中找數據時，只需要根據我們的記憶去找劃線的部分就可以了。
再比如說問題當中如果考察到了比重或者平均數，就需要那些特定的詞彙來引導我們，像「其中」、「占」和「每」等等，如果材料中出現了這些詞彙，在問題中都會大概率的考察這些的相關考點。
最後就是數據的變化，一般就是量或者率的變化，比如說，比上年增長或下降了幾個百分點，比上年多多少或少多少等等。