文言文常見專有名詞

『壹』 學奕文言文翻譯

弈秋是全國最會下棋的人.讓他教兩個人下棋,其中一人一心一意只聽弈秋的教導；另一個人雖然在聽,可心裡卻想著有天鵝飛來,拿弓箭去射它.即使兩個人在一起學習,成績卻不如第一個人.難道他的智力不如另一個人嗎?回答說：不是這樣的.
（01）弈：圍棋,下圍棋.（02）弈秋：秋,人名,因他善於下棋,所以稱為弈秋.（03）通國：全國.（04）之：的.（05）善：善於,擅長.
（06）使：讓.（07）誨：教導.（08）其：其中.
（09）惟弈秋之為聽：只聽弈秋的教導.（10）雖：即使.
（11）之：指弈秋的教導.（12）鴻鵠：天鵝.（13）援：引拉.
（14）繳：本課指有絲繩的箭.「繳」字的另一個讀音jiǎo,是交納、交付的意思.（15）之：他,指前一個人.（16）俱：一起.（17）弗若：不如.
（18）矣：了.（19）為：因為.（20）其：他,指後一個人.
（21）與：嗎.（22）曰：說.（23）非：不是.（24）然：這樣.（25）致志：用盡心志.致,盡,極.（27）通國：全國.
（28）與：語氣助詞,表示疑問.（29）本文選自《孟子·告子》.
（30）故：原因.（31）以：認為.(32)
智：智力
感悟
學習不可一心二用,必須專心致志,做事要一心一意,方可成功!
或（若三心二意,將一事無成.）

『貳』 相的多音字

[ xiāng ]、[ xià ]

一、讀音[ xiāng ]的釋義：

1、互相：～像。～識。～距太遠。不～上下。

2、表示一方對另一方的動作：實不～瞞。好言～勸。

4、親自觀看（是不是合心意）：～親。～中。

組詞：相愛、相知、相合、相認、相對

二、讀音[ xiàng ]的釋義：

1、相貌；外貌：長～。聰明～。可憐～。狼狽～。

2、物體的外觀：月～。金～。

3、坐、立等的姿態：站有站～，坐有坐～。

組詞：丞相、亮相、命相、面相、露相

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一、字源演化：

二、說文解字：

1、文言版《說文解字》：相，省視也。從目從木。

2、白話版《說文解字》：相，察看。字形採用「目、木」會義。

三、相關組詞：

1、相愛[ xiāng ài ]

互相親愛、友好。

引證：巴金 《滅亡》第九章：「她相信人應該彼此相愛，互助地、和平地生活著。」

2、相知[ xiāng zhī ]

彼此相交而互相了解，感情深厚：～有素。

引證：魯迅 《＜中國小說史略＞再版附識》：「此書印行之後，屢承相知發其謬誤，俾得改定。」

3、相合[ xiāng hé ]

彼此一致；相符。

引證：沈從文 《從文自傳·辛亥革命的一課》：「聽說衙門口有那麼多人頭，還有一大串人耳朵，正與我爸爸平時為我說到的殺長毛的故事相合。」

4、丞相[ chéng xiàng ]

古代輔佐君主的最高官職名。秦代開始設置。西漢時與太尉、御史大夫合稱三公，後時設時廢，名稱常變。明初沿置，不久即廢。舊時常用作宰相的通稱。

5、亮相[ liàng xiàng ]

戲曲表演中塑造人物形象的一種手段。指劇中人物上場、下場或一節舞蹈動作完畢後，在一個短暫的停頓中所作的富有雕塑感的藝術造型，用以集中而鮮明地突出人物當時的精神狀態。有單人亮相，也有集體亮相。

『叄』 古詩里的專有名詞

在中學課本里的古詩文中，有些專有名詞，如人名、地名、官名、族名、器物名、姓氏等，因為專有，習慣上仍按古代的音來讀。下面分幾個類別為大家介紹。

一、 人名

(1)皐陶（yáo）：傳說中的夏初人。
(2)墨子，又稱墨翟（dí）。
(3)春秋時期的伍子胥，又稱伍員（yún）。
(4)魏其（jī），大將也。（《報任安書》）
(5)是時，侍醫夏無且（jū）(秦王隨從醫官)以其所奉葯囊提（dǐ，投擊）軻。（《荊軻刺秦王》）
(6)還有禽滑（gǔ）厘、景差（cuō）等。

二、 地名

(1)燕（yān）雖小國而後亡。（《六國論》）
(2)天姥（mǔ）連天向天橫。 （《夢游天姥吟留別》）
(3)願獻商於（wū）之地六百里。 （《屈原列表》）
(4)越王勾踐棲於會（kuài）稽山之上。 （《勾踐滅吳》）
(5)吳廣者，陽夏（jiǎ）人也。 （《陳涉世家》）
(6)六王畢，四海一，蜀山兀，阿房（páng）出。 （《阿房宮賦》）
(7)勾踐之地，南至於句（gōu）無之地。（《勾踐滅吳》）
(8)大王見臣列觀（guàng）。（《廉頗藺相如列傳》）
還有並（bīng）汾喬木、吐蕃（bō）、番（pó）陽、番（pān）禺、滎（xíng）陽、鎬(hào)京、吐谷（yū）渾等。

三、官名

(1)昨夜見軍帖，可汗（kè hán）大點兵。（《木蘭詩》）
(2)匈奴呼韓邪單(chán)於。
(3)僕射(yè)

四、器物名

(1)噌吰者，周景王之無射(yì)也。 （《石鍾山記》）
(2)鼎鐺（chēng）玉石，金塊珠礫。 （《阿房宮賦》）
(3)鋤耰棘鈐（qín），非銛於鉤戟長鎩也。 （《過秦論》）
(4)思援弓繳（zhuó）而射之。 （《弈秋》）
(5)羽扇綸(guān)巾（《念奴嬌·赤壁》）
(6)炮（páo）烙

五、姓氏

(1)萬俟(mò qí)，復姓。宋代有人叫萬俟禼(非異讀，音xiè)。
(2)尉(yù)遲，復姓。唐代有人名尉遲恭。
(3)召(shào)，單姓。齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意。（《過秦論》）
(4)種(chóng ),單姓。小種經略相公。（《魯提轄拳打鎮關西》）
(5)區(ōu)，單姓。古代有人名叫區寄。(《童區寄傳》)
(6)逢（páng）,單姓。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（《燭之武退秦師》)

六、古代少數民族的稱呼

呼韓邪(yé)單於、冒頓(mò dú)、閼氏(yān zhī)（漢代匈奴君主的正妻）、大宛(yuān)、龜茲（qiū
cí）、焉耆(péng)、大月氏(zhī)

七、其他異讀詞語

縗絰(cuī
dié)、參乘(shèng)、容臭(xiù)、臧否(pǐ)、蝦(há)蟆陵、變徵(zhī)之聲（變徵是古代音樂樂調，聲韻悲涼）、差(cī)肩而坐(肩並肩坐著)、廩稍(shào)之供、老大嫁作賈（gǔ）人婦、熊咆龍吟殷（yǐn）岩泉、謀臣與爪(zhǎo)牙之士不可不養也。

『肆』 志同道合的朋友在文言文里是不是有個專用名詞我忘了，還有…和陌生人相處時很靦腆不喜歡說話用文言文怎

金蘭之交，《周易.系辭上》：「二人同心，其利斷金；同心之言，其嗅如蘭」。專所以金屬蘭之交比喻朋友間的同心合意、生死與共。

金石之交
如何金石之交,一旦更傷。—阮籍《詠懷詩》

解 釋 交：交情。像金石般堅固的交情。 出 處 東漢·班固《漢書·韓信傳》：「足下雖自以為與漢王為金石交，然終為漢王所禽矣。」
用 法 偏正式；作賓語；含褒義，指友誼很深
示 例 郭沫若《戰聲集·人類進化的驛程》：「這樣～我們是否已經締訂？」
近義詞 生死之交、患難之交

與不相熟者處，訥於言
不熟者處之，言訥

『伍』 皇帝成為專用名詞，璽成為皇帝專用，製成為皇帝專用，象徵皇帝獨尊的一段古文

丞相綰、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰：「昔者五帝地方千里，其外侯服夷服諸侯或朝回或否，天子答不能制。今陛下興義兵，誅殘賊，平定天下，海內為郡縣，法令由一統，自上古以來未嘗有，五帝所不及。臣等謹與博士議曰：『古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最貴。』臣等昧死上尊號，王為『泰皇』。命為『制』，令為『詔』，天子自稱曰『朕』。」王曰：「去『泰』，著『皇』，采上古『帝』位號，號曰『皇帝』。他如議。」制曰：「可。」
——《史記•秦始皇本紀》

『陸』 高中語文文言文 人物傳記中的專有名詞

(1)宰相：總攬政務的大官。宰，主持，相，輔佐。
(2)御史大夫：其權力僅次丞專相。
(3)六部：吏、戶、屬禮、兵、刑、工。
(4)三司：太尉，司徒司空。
(5)中書省：中央行政機要機關。
(6)尚書：六部最高行政長官。
(7)太尉：軍事首腦。
(8)郎中：尚書屬下部員。
(9)宦官：宮廷內侍，又稱太監。
(10)侍郎侍中：官庚侍衛。
(11)校尉：漢代軍事長官。
(12)翰林學士：管文件，圖書，侍讀。
(13)太史：記史，管文收。
(14)國子監：中央教育機構。
(15)左右拾遺：唐代諫官。
(16)總督：清代地方最高行政長官。
(17)巡撫：總攬一省行政軍事長官。
(18)知州：州一級行政長官。知，管理。
(19)太守：郡一級行政長官
(20)主簿：秘書。

『柒』 關於文言文18個常見虛詞

18個常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、以、因、於、與、也、則、者、之。

其中部分虛詞的用法如下：

1、何：

（1）副詞，用在動詞前，表疑問，怎麼。

（2）疑問代詞，表原因，後面常帶語氣助詞「哉」「也」；相當於「為什麼」、「什麼」、「什麼原因」。

（3）代詞，做賓語，什麼。

（4）用在形容詞前，表示程度深，相當於「多麼」。

2、而

（1）連詞，表並列。

（2）復音詞，即「何況」，用反問語氣表示更進一層的意思。

（3）連詞，表假設。

（4）代詞，通「爾」。你，你的。

3、乎

（1）句末語氣助詞，表揣測，相當於「吧」。

（2）介詞，相當於「於」，「在」。

（3）句末語氣助詞，表感嘆，相當於「啊」「呀」。

4、乃

（1）副詞，表承接，於是。

（2）代詞，用作第二人稱，「你」、「你的」。

（3）副詞，表判斷，相當於「為」、「是」、「就是」。

5、其

（1）副詞，表揣測語氣，大概、或許。

（2）連詞，表假設，如果。

（3）指示代詞，其中的。

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虛詞的注意點：

1、通假字

在古代漢語中，有些字可以用聲音相同或相近的字來代替，這種現象叫通假。「通」是通用，「假」是假借。古漢語中的通假字有三種情況：同音通假、近音通假和變音通假。通假字的讀音應讀被通假字的讀音，解釋也應按被通假字的字義解釋，表達時一般用「通」的解說形式。

2、一詞多義

我國的文字用法極為復雜，一個字詞往往有很多的意義與用法。一詞多義的現象在古代漢語乃至現代漢語都是極其普遍的。一詞多義也是我們平時在閱讀文言文、考試中經常遇到的問題。

把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。了解詞的本義和引申義是掌握一詞多義的基本方法，一個詞的基本義稱為「本義」，由本義生發延伸出來的意義稱為引申義。另外，比喻義是通過打比方產生的詞義，假借義是利用假借字形成的詞義。

3、文言句式

文言句式與現代漢語句式基本相同。他們都分單句和復句，都有主謂賓和定狀補六大成分。句子的語序也基本相同。當然，他們之間還有相異的地方，學習文言句式，要努力把握它和現代漢語句式的相異點。

雖然古代漢語和現代漢語的句子形式基本上是一致的，但是，由於文言文有些實詞和現代漢語用法不同，因此就出現了一些特殊句式。要想學好文言文，正確理解句子含義，領會文章內容，就必須掌握文言特殊句式。我們常講的文言特殊句式就是判斷句、省略句、倒裝句、被動句和固定句式。