學位授權點評估

A. 如果一間本科大學的學士學位授予權評估沒通過的話，那麼那屆的學生怎麼辦，還能有學士學位證嗎

學位英語是學校為那些沒通過四級的本科專業的學生組織的考試，通過了就能頒發內學士學位證書。容學位英語證書有效時間是4年，證書上寫著，自發證之日起4年內有效。考學位英語主要是為了拿學士學位證書啦~英語等級證書參加工作以後沒什麼用

B. 什麼是專業學位水平評估

通過本專業教育評估的大學本科學歷或學位是指學生在求學階段順利完成了本專業的內學習，取得了容畢業證或者是學位證書。簡單一句，就是有畢業證或者是學位證的畢業生。大學本科分為公辦本科和民辦本科。包括4種類型:公辦一本、公辦二本、民辦二本、民辦三本。高等教育自學考試本科是在總體上與一般普通高等學校本科同類專業水平相一致的自學考試專業類型。此類專業可分為分段式本科和一體式本科（註：「分段式本科」和「一體式本科」的概念是筆者為方便讀者閱讀而自創的概念，筆者還沒見到同義性概念）加上出現的試點本科，一共是三種類型。學士學位，是高等教育本科階段授予的學位名稱。在中國學位結構中為基礎學位，由國務院授權高等學校授予。是國民教育系列的本科畢業生在所修課程平均成績及畢業論文均達到優良，且取得省級教育部門組織或認可的外語統考合格成績，參加學位授予單位組織的「主幹課程」考試，並且成績合格的，由學位授予單位依照《中華人民共和國學位條例》所授予的一種學位。它表示學位取得者較好地掌握了本門學科的基礎理論、專業知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。

C. 山東英才學院通過了學士學位授予單位評估嗎

5月19日，由省政府學位辦組織的專家蒞臨我院對學士學位授予單位進行評估，經過專家們的版認真審閱，權我院順利通過了評估，獲得學士學位授予單位。
根據國務院學術委員會的有關文件，山東省人民政府學位辦組織專家組對我院申請學士學位授予單位進行評估。專家組由山東科技大學副校長張士強教授任組長，成員包括省學位辦主任、教育廳學位管理與研究生教育處周佳敏處長，濰坊醫學院副院長管英俊教授，山東建築大學教務處長段培永教授，山東財經大學教務處長劉正林教授，山東理工大學研究生處處長張健教授，省學位辦、教育廳學位管理與研究生教育處薛立魁調研員，以及專家組秘書、省學位辦、廳學位管理與研究生教育處科長王夫海。出席匯報會的我院領導有：院長夏季亭教授，副院長劉翠蘭、王兆良、梁慶文、胡德定、帥相志，以及教務處和相關部門、二級學院的負責人。匯報會由薛立魁調研員主持。

D. 學校建築學是碩士一級學科，但沒有博士點。除了通過評估申請博士點，還有什麼辦法可以辦博士點么

建築學屬於一級抄學科，襲一級學科博士點只有經省教育廳初審上報，國務院學位委員會組織專家組考核通過才予以批準的；如果是二級學科博士點，只要省教育廳組織專家組自審通過即可設立了；

一級學科博士點下有較多二級學科博士點且有數年辦學招生經驗的話，才能申請一級學科博士點的

E. 學校本科評估沒過,對學生學位證有影響沒

學校的評估對你們沒什麼影響。除非你們專業是違規開設的。是正規的二本以上學校就沒問題。

F. 重慶的高等院校假如沒通過學士學位評估會怎樣會沒學位證嗎

學位是標志來被授予者的受教育程度和自學術水平達到規定標準的學術稱號。我國學位分學士、碩士、博士三級。學士學位，由國務院授權高等學校授予，高等學校本科畢業生，成績優良，達到規定的學術水平者，授予學士學位。
學士學位授權是一所合格的本科院校的基本權利，也是本科專業的必備條件，分為「新增學士學位授予單位評估」和「新增學士學位授權專業評估」兩個層次。如果被評專業通過評估，就表明該專業的本科教學質量達到了相應條件；如果學校被評專業全部通過評估，就表明學校是一所合格的本科院校，具有對所評本科專業授予學士學位的權利。
如果學校能順利通過評估，就表明學校是一所合格的本科院校，具有對本科學生授予學士學位的權利；如各具體專業通過評估，就表明該專業的本科教學質量達到了相應條件和要求。如果沒通過評估，學校或具體專業就沒有學士學位授予權。對於評估結果為「不通過」的學校，省學位委員會將責令其進行整改和建設，待次年重新申報評估。該學校當年的學士學位工作則要掛靠在有授予學位和專業的其他學校進行。

G. 為什麼要進行學士學位授予專業評估

通過本科抄的學習可獲得學士學位，通過碩士研究生的學習就是碩士學位。其中：
1.學士學位，是我國學位結構中的基礎學位，由國務院授權高等學校授予。是國民教育系列的本科畢業生在所修課程平均成績及畢業論文均達到優良，且取得省級教育部門組織或認可的外語統考合格成績，參加學位授予單位組織的「主幹課程」考試，並且成績合格的，由學位授予單位依照《中華人民共和國學位條例》所授予的一種學位。
它表示學位取得者較好地掌握了本門學科的基礎理論、專業知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。
2. 碩士是一個介於學士及博士之間的研究生學位(Post-Graate)，擁有碩士學位者通常象徵具有基礎的獨立的思考能力。

H. 除教育部學位授權點專項評估外還有什麼評估

學科排名是指對研究生培養學科進行整體水平評估，並根據評估結果進行專排名，又稱屬「學科評估」。
此項工作由教育部學位與 研究生教育發展中心（簡稱：學位中心）組織，各高校和科研院所自願申請參加。 2001年開始進行的是第一輪，2006開始第二輪評估。

I. 高校幾年評估一次

高等學校本科教學工作水平評估五年一次；2014年1月，國務院學位委員會、教育部制定《學位授權點合格評估辦法》，要求獲得學位授權滿6年的學術學位授權點和專業學位授權點，均須進行合格評估，每6年進行一輪。

第一輪評估於2002-2004年分3次進行，共有229個單位的1366個學科申請參評。第二輪評估於2006-2008年分2次進行，共有331個單位的2369個學科申請參評。第三輪評估在95個一級學科中進行（不含軍事學門類），共有391個單位的4235個學科申請參評，比第二輪增長79%。

(9)學位授權點評估擴展閱讀：

參評條件

學位中心堅持「自願申請參加，免收參評費用」的原則開展學科評估工作。各單位只要有一個及以上二級學科具有博士或碩士學位授予權（即具有研究生培養和學位授予資格），均可申請參加該一級學科的評估。

第三輪評估按「新學科目錄」進行，要求「拆分學科」（如原「歷史學」、「建築學」）相關學科必須同時申請參評，以客觀反映學科拆分後的真實情況。

評估指標

學科評估採用「客觀評價與主觀評價相結合、以客觀評價為主」的指標體系，包括「師資隊伍與資源」、「科學研究水平」、「人才培養質量」和「學科聲譽」四個一級指標，指標權重全部由參與學科聲譽調查的專家確定。

根據教育部「提高高等教育質量三十條」、「2011協同創新計劃」和「研究生教育綜合改革」等有關精神。

第三輪評估廣泛徵求各方意見，指標設置突出「質量、成效、特色」，在各方普遍關注的「學生評價、論文評價、科研評價、特色評價」等方面進行改革創新，倡導新的「學科評價質量文化」。

參考資料來源:網路-全國高校學科評估

J. 資產評估專業畢業後授予什麼學士學位

管理學學士學位，本人2011屆資產評估專業畢業。