我是小小設計師

① 大班社會我是小小設計師教案怎麼寫

設計背景
根據幼兒現在天真活潑並喜歡展示自己，為了能讓幼兒發現生活中現象和廢舊物品的利用價值，並提供幼兒觀察和探索的空間創造動手和動腦的機會，便圍繞廢舊物品設計此活動。
活動目標
1、感知廢舊物品帶來的樂趣，培養愛動腦、愛實踐的好習慣。
2、能發現費舊物品的多種設計方法並大膽嘗試，激發幼兒想像力和創造力。
3、培養交往能力，能與同伴合作，體驗合作樂趣。
4、培養幼兒能綜合音樂進行自我表現，培養幼兒自信心和成就感。
重點難點
重點：讓幼兒懂得不亂扔亂丟費舊物品，懂得廢物利用 。
難點：激發幼兒想像力和創造力。
活動准備
廢舊物品（光碟、瓶罐類、包裝紙類、紙盒類等）、線繩、膠棒
活動過程
一、活動導入
1、教師：老師看一下小朋友們今天都帶來了什麼材料呀？那大家看一下小朋友帶來的物品大都是什麼物品啊？是不是都是不能用的物品呀。那我們叫它費舊物品。（引導幼兒認識費舊物品）
2、教師：老師問一下小朋友不能用的費舊物品我們應該怎麼辦啊？（扔垃圾桶垃圾箱里）哦！是個講衛生的好孩子，今天老師要讓小朋友拿出你帶來的的物品設計出漂亮的衣服來。（引導幼兒廢物利用）
二、 自由探索
1、 教師：下面就請小朋友構思一下自己的設計。
2、 幼兒自由探索實踐。
教師：現在小朋友都構想出自己的設計了，那就請大家大膽嘗試。（培養幼兒動手動腦的能力）
3、請幼兒分組合作讓幼兒兩個人一組互相合作設計出自己的喜歡的衣服
4、交流展示
教師：小朋友的設計都已經基本設計好了，那就請大家穿上自己設計的服裝來給大家一一展示一下吧！ 看一下誰的想法最獨特，設計出的服裝最新穎亮麗。（請出想法最獨特新穎的小朋友給大家講解和展示，激發幼兒大膽創造能力）
三、播放音樂：
幼兒進行模特表演。

② 三年級作文：我方小小設計師作文，怎麼寫最好

我是一位班級設計師，我設計的教室非常神奇，它雖然不大，但能完成小學階段內所有課程的教學任務容。打開教室門，教室里的一切都與以前不一樣。天花板上畫著藍天白雲，地板上畫著小花小草，周圍牆壁上畫的是一棵棵參天大樹，進了教室就像走進了大自然一樣，連空氣里都散發著淡淡花香。教室前面有一間很小的電腦控制室，它非常隱蔽，如果不仔細看，根本就看不出來。教室後面有一個古樸典雅的書櫃，書櫃里放著各種各樣的書籍，學生們可以在休息時閱讀，這樣既可以豐富生活，又能提高寫作水平。書櫃的旁邊，有一個冰箱，冰箱內存放著美味可口的食品，有黃澄澄的鴨梨，紅彤彤的蘋果，紫晶晶的葡萄……還有一些富有營養的麵包和果汁。教室到底神奇在哪呢

③ 幼兒園成長手冊我是小小設計師怎麼填

活動目標：

、認讀數字1-10，理解數的排列是有順序的。

2、嘗試按從小到大的順序，通過連直線的方法勾畫房屋的外形。

3、積極參與數學操作游戲，體驗游戲的快樂。

活動准備：

1、1-10數字卡一套、紅旗一面、水筆（數量與幼兒人數相等）。

2、房屋設計圖若干。

活動過程：

一、出示數字卡片，認讀數字1-10，初步理解數的排列是有順序的。

1、教師事先在黑板上任意擺放好1-10的數字，幼兒觀察、辨認。

（1）、教師任意指向某一數字，引導幼兒辨認。

教師：小朋友，你們看黑板上都有些什麼呀？這是數字幾呢？

（2）、教師任意講出數字X，引導幼兒指認並說出\"這是數字X\"。

2、個別幼兒嘗試從小到大有序排放數字1-10，初步理解數的排列是有順序的。

3、教師在黑板上貼紅旗，引導幼兒嘗試從紅旗後面，按從小到大的順序排放1-10的數字。

（1）、教師：小朋友，你們看這是什麼呀？數字卡片要從紅旗的旁邊開始排隊了，它們要從小到大有順序地排隊，誰願意上來幫幫它們？

（2）、引導幼兒相互檢查，如有錯誤集體討論糾正。

4、有序認讀數字1-10，進一步感知數字從小到大的順序。

教師：XXX，請你按從小到大的順序把這些數字讀一讀。（鼓勵、引導個別幼兒有序讀數）讓我們一起一邊用手指著數字一邊按順序讀一讀，好嗎？（鼓勵、引導個別全體幼兒手口一致有序地讀數）

二、觀察房屋設計圖。

1、教師出示一張放大的房屋設計圖，引導幼兒觀察，進下一步認讀1-10的數字。

教師：你們看這張圖上有什麼？（引導幼兒說出圖上有點和數字）這里的數字表示什麼？（引導幼兒說出點旁邊的數字是表示這個點是幾個點）誰能有順序地找一找，讀一讀圖片上的數字？一邊讀一邊還要用手指點一點數字旁邊的小點子哦！（引導幼兒邊用手指邊有序認讀數字）

2、討論、學習有序連線方法，激發幼兒設計房屋的興趣。

教師：剛才，小朋友用小手有順序地點了圖片上的小點，如果我們用直線有順序地把這些點連起來。會設計出好看的房子呢，不過你們一定要用直線連喲！

3、教師：小朋友，你們會設計出一間什麼樣的房子呢？讓我們一起試一試吧。

三、實踐操作設計房屋，感知數字1-10從小到大的順序關系。

1、教師：小朋友要按順序連小點，記得要用直線連喲！

教師：連好的小朋友按連的順序用手點一點小點，還要讀一讀點旁邊的數字，看看你設計出的房子是什麼樣子的。

2、同伴間自由相互檢查是否按數字順序連直線。

3、把自己設計的房屋圖展示要黑板上。

4、同伴通過手口一致地有序點數，達到互檢的目的。

④ 四年級作文我是小小設計師兩百字如何寫

題目：來我是小小設計自師
我是一個小小設計師，我要設計一間獨特的兒童房。
先設計睡覺的地方，吊燈是一個高爆手雷形狀的，它可以根據你的心情變化顏色，比如你高興了它就變成紅色，你悲傷了它就變成藍色……床是木頭做的，上面有一些花紋，床墊厚厚的，畫著一些五角星，要以讓我在上面盡情蹦跳，枕頭是煙霧彈的形狀，有兩個可愛的床頭櫃；牆紙嗎，就是「星星滿天」。
再來設計學習的地方，台燈是「馬來劍」形狀的，還可以任意彎曲，桌子是紅色的，放筆的筆筒還是一個手雷呢，這樣看起來很舒服。
儲物的地方分為書櫃、玩具箱和雜物櫃，書櫃大一些，是藍色的，可以放很我很多的書；玩具箱扁扁的，可以放到床底下，不佔地方；雜物櫃是浮在空中的，存放我的珍貴物品，不過不用擔心拿不到，放不進東西，因為有一個遙控器，你輸入密碼，按存放或取出，它就會飄下來了。
我還為娛樂的地方留了一手，這個地方有電腦、電視，還有好大一片空地給予你玩，爽極了，而且，它還有免打擾功能，大人是不能進來打擾你玩的。
這個設計是不是很棒？以後我還會設計更多好玩的東西的！

⑤ 我是小小設計師，這題求解，謝謝

我想設計一座七彩的橋。就像彩虹一般，夢幻極了，美麗極了。

⑥ 一年級數學寒假作業我是小小設計師我的感想怎麼寫

小河裡的水是那麼藍，那麼清。
你好，本題已解答,如果滿意
請點右上角「採納答案」。

⑦ 我要寫我是小小設計師的作文

我是小小設計師

大自然是人類天然的設計師,魯班根據茅草發明了鋸子;人們按照車前草螺旋形建造了一幢螺旋式13層樓房;根據雲杉發明了電視塔……
我根據大自然的啟示,也想發明一種:折疊式轉動熱水器。
向日葵又稱朝陽花。它由短縮肥厚的花軸及密布其上的小花共同組成。花盤總是向著太陽轉動。因莖產生了向光性彎曲,當光由莖一側照射30分鍾後,向光的一側濃度相當高。根據這一特點:熱水器像向日葵花盤一樣轉動。一天隨太陽的方位變化而轉動；早晚太陽比較低,它就低下頭去;如果是中午,它就抬頭,吸收熱量。
含羞草普遍生長在經有暴風雨的熱帶,每當大雨來臨時,最初落到植株的幾滴雨點,就能夠使小葉合攏,葉柄下垂。當雨水猛烈下降時,可以使整個植株免遭傷害;向光性植物的莖葉處於最適宜利用光合作用;向重力性使植物的根向土壤深處生長。這樣,既有利於植株固定,又有利於從土壤中吸收水和無機鹽。可見,感性和向性運動是植物對於外界環境的適應性。
根據這一特點:熱水器形狀呈手風琴型,當暴風雨和寒冷來臨時,熱水器會自動合攏,保留熱水並且不使熱水蒸發、冷凍。甚至不使熱水器凍破流水。既美觀又實用。
大自然的奧秘可真不少,千姿百態,無奇不有。只要我們細心觀察,就會給生活插上想像的翅膀。

⑧ 三年級作文我是小小設計師100字

風吹過二三月的天空，帶一點寒冷，有一點綴亂。仿若灰白的天空有了一點回色彩，心裡答的雨含蓄的飄起來。記得童年的約定，記得嘮叨的叮嚀，像秋後燥爽的天氣，沒有了蟲叫，沒有了蟬鳴。懷著簡單的心情，在風中吹吹，感受著自然，我的家鄉原來還有此番風景。 是否不信的人生就一定有缺口？天空還是不肯亮起來，灰濛蒙的色彩用力做到了覆蓋，生命仍然存在。或許，我們還是要學會相信；或許，我們還是要學會確定；或許，還有東西值得我們愧怍。我們不是上帝， 碧濤波浪，我還在相信，我還在懷疑，世界上是否真的有一種東西叫做生命？為何人總要提到珍惜，而為何總有人因為不懂珍惜而註定失去？是否像故事所說：太在意的生活就成了枷鎖？太做作所以不能控制所有，當自己犯下了錯，還是要學會改正，當別人犯下了錯，還是要學會原諒，還是要學會接受。 晨曦的光風干最後一行憂傷，如果邪惡是華麗殘酷的樂章，那煙花用毀滅演繹的寂寞是否有理由成為孤單的信仰？我的心還是有一道枷鎖，我的世界還是有一點不完整，我還能做一些有意義的事

⑨ 我是小小設計師作文游樂園300 字

望著門外的大雨絲毫沒停的意思,便狠狠心,准備往外沖,可當我剛剛邁出幾步時.有一隻手拽住了我的胳膊,將我拉了回來.她驚奇的看著我說：「這么大的雨.你還敢往外沖,不淋透了才怪呢!」我告訴她自己沒帶傘,只能往外沖·姐姐聽後,立刻撐開手中的傘,把我拉到傘下.爽快地說：「來,我把你送到車站去!」
於是,我倆就在這一把小小的年下.一步一步地向車站走去,這個雨天格外的冷,而在這把小傘下我卻感到無比的溫暖.
到車站後,車久久不來,我讓姐姐先走,可她卻執意要把我送上車才走.又過了好久.終於來了一輛車,那車緩緩地向我們開來.姐姐把我送到車門口.正當我准備向她說聲謝謝時.她卻默默地走了.當車輪緩緩行駛時,我透過車窗望著她的背影,我清晰的看到了那個姐姐.她另一邊肩膀己被雨水參濕透了.我的眼睛模糊了……
後來,我再也沒有見過這位姐姐.可是,這件事讓我明白了許多,作為一名學生,不僅要有優秀的學習成績,還要有一顆善良的心.在別人遇到困難時.我們應伸出那友善的雙乎,哪怕只是那一把小小的傘,也會給別人帶去一份溫暖、一片真情、一片希望!我是多麼想再見到那位姐姐啊!多想對她說聲：謝謝啊!
真,是一個故事情節；真,是一份溫暖；真,是你的行為讓我感動了.
那一幕,你深深的烙在了我的回憶錄里!

⑩ 我是小小設計師設計公園作文300字以下

望著門外的大雨絲毫沒停的意思,便狠狠心,准備往外沖,可當我剛剛邁出幾步時.有一隻手拽住了我的胳膊,將我拉了回來.她驚奇的看著我說：「這么大的雨.你還敢往外沖,不淋透了才怪呢!」我告訴她自己沒帶傘,只能往外沖·姐姐聽後,立刻撐開手中的傘,把我拉到傘下.爽快地說：「來,我把你送到車站去!」
於是,我倆就在這一把小小的年下.一步一步地向車站走去,這個雨天格外的冷,而在這把小傘下我卻感到無比的溫暖.
到車站後,車久久不來,我讓姐姐先走,可她卻執意要把我送上車才走.又過了好久.終於來了一輛車,那車緩緩地向我們開來.姐姐把我送到車門口.正當我准備向她說聲謝謝時.她卻默默地走了.當車輪緩緩行駛時,我透過車窗望著她的背影,我清晰的看到了那個姐姐.她另一邊肩膀己被雨水參濕透了.我的眼睛模糊了……
後來,我再也沒有見過這位姐姐.可是,這件事讓我明白了許多,作為一名學生,不僅要有優秀的學習成績,還要有一顆善良的心.在別人遇到困難時.我們應伸出那友善的雙乎,哪怕只是那一把小小的傘,也會給別人帶去一份溫暖、一片真情、一片希望!我是多麼想再見到那位姐姐啊!多想對她說聲：謝謝啊!
真,是一個故事情節；真,是一份溫暖；真,是你的行為讓我感動了.
那一幕,你深深的烙在了我的回憶錄里!