班牆設計

㈠ 小班主題牆設計自我介紹

本主題我們設計了三個模塊，一是甜甜的，以四個大糖果為背景，第一顆糖果中是『我吃過的糖』收集各種糖果包裝紙或袋還有自製的棉花糖；第二顆糖果中是『糖的分類』讓幼兒區分認知白糖、紅糖、方糖、蔗糖、冰糖等不同種類的糖；第三顆糖果中是『吃糖的危害』以牙疼、肥胖、生病的圖片直觀的告訴幼兒吃糖的害處，從而使幼兒少吃糖，並養成刷牙的好習慣；第四顆糖果袋中是『糖紙變變變』幼兒參與包糖，將好看的糖紙拼成美麗的裙子和小動物。二是香香的，在大大的餐桌上擺滿了香香的飯菜，有圖片，實物，也有收集的模擬食物，看了就讓人胃口大開，想要把好吃的收到肚子里。三是親親的，主要以甜蜜一家親為主，是讓孩子帶全家福照片裝飾起來的，讓寶貝和爸媽的幸福笑臉也融入到我們的主題牆上。

㈡ 如何布置班級和設計牆面板報

我做板報來分為幾個步驟：
首先是確自定主題，有的學校會給規定一個大體的方向，比如：新學期、安全教育、考試總結等。有的學校會給具體的題目，這樣比較方便省得自己想……根據規定的主題去考慮風格。（當然有一些主題可以自由發揮）

然後是素材和靈感的收集，事實上我每次都是在收到主題之後進行頭腦風暴，這就需要一些平時對生活的觀察，通常我不論在哪看到一些有意思的配色或裝飾就存在腦袋裡，思考板報方案的時候就一點一點往出蹦靈感，慢慢的就有了方案。當然如果你想速成一期板報就可以直接去各種app上找素材，根據自己的需要去篩選，我非常喜歡一個app：Pinterest 非常棒，裡面有很多素材。

然後講講素材的利用，當然板報可以借鑒的素材通常都是插畫，而且是顏色鮮艷跳躍的那種比較出效果，找到一張這樣的圖片之後就看一下它的顏色分布，每種顏色占的大概比例，然後在板報上應用，比如面積最大的顏色當背景色，一些顏色當標題色，像上面的幾個板報中就可以明顯看出第一張和第三張是用這種方法做的，會比較有整體感。

㈢ 班級文化牆設計方案

要看具體現場，因地制宜，為您量身定製特色方案。感興趣的話可以私聊一下2412310295

㈣ 小學班級文化牆設計

黑板上面可以貼些大個的勵志話語或國旗，黑板旁貼告示板，課程表，座位表等。如果你們班有同學會寫書法，就叫他寫幾幅對聯或口號貼在兩旁，挺有氣勢的感覺。如果沒有就貼些漂亮的圖畫，或自己做些千紙鶴，星星綴什麼的裝飾一下。

㈤ 幼兒園小班牆面設計圖片：成語故事

【成語】： 伉儷情深

【拼音】： kàng lì qíng shēn

【解釋】： 伉儷：夫妻，配偶。夫內妻之間的感情深厚。容

【出處】： 明·沈得符《萬曆野獲編》：「蓋聖德仁厚，加以中宮前後同憂患者積年，伉儷情更加篤摯。」

【舉例造句】： 縱使你伉儷情深，一時未忍，久後這中饋乏人，總不是事。 ★清·吳趼人《二十年目睹之怪現狀》第七十回

【拼音代碼】： klqs

【近義詞】：情深伉儷

【用法】： 作謂語、賓語；用於夫妻間

【英文】： a married couple very much in love

幼兒園孩子們已經在戀愛了！

㈥ 大學班級文化牆設計方案圖

特色班級名稱 ：禮貌光榮班
創特色班級目標：以禮待人，創建文明班
勞動習慣：
自覺打掃 達到干凈 坐的舒適 看的心歡
乾乾凈凈 熱愛集體
學習習慣：
不懂則問，熱與助人。互幫互助，共同提高。
生活習慣：
自立 自理 自覺 自勤
做人習慣：
禮貌待人 尊敬長輩 懂事明理 團結友愛
班級文化特點：
擁有豐厚的全方面知識 創新豐厚的知識氛圍區
創特色班級計劃：
以禮貌為首，做可愛的青少年
以微笑為容，將歡樂帶給大家
以智慧為主，創建智慧的班級
以品德為限，得到全面發展的好班級！

㈦ 小學班級文化牆設計

淺議如何加強班級文化建設班集體是學生在校學習的主要場所，是教師教書育人的主要陣地，也是學生道德品德養成、健全人格形成以及素質能力培養的主要載體。班級文化建設作為加強班級管理，營造班級氛圍，發揮班級功能，提升班級形象的重要內容，在學校管理、班主任工作、學生培養等方面起著至關重要的作用。通過班風建設以及各類班級文化活動的開展，有助於營造良好的學習環境，形成良好的學習氛圍，促進學生的健康發展。

在新課程改革的大背景下，加強班級文化建設必須緊緊圍繞育人的總體目標、緊扣學生發展的實際需要，著力在「新」、「特」、「實」上下功夫。

一、班級文化建設要有「新」意

班級文化建設要根據時代發展要求，堅持素質教育方向，努力通過賦予新內容，創設新載體，使學生的學習成長環境與新課程改革要求相承接，與學校整體育人環境要求相一致，與學生成長發展需求相吻合。賦予班級文化建設新內容，要著力在深化建設內涵上下功夫。

一是加強團隊精神培育，營造和諧共進的班級氛圍。蘇霍姆林斯基說過：「集體是教育的工具」。班級是一個整體、團隊，無論是實現班級整體環境的優化，還是提升學生的社會適應能力，都必須把突出團隊精神培育放在突出位置。

實踐證明，團隊精神是一種無形的力量，對學生的個體發展有著巨大的潛移默化的教育、激勵作用。現在學校很多是獨生子女，個性特徵鮮明，團隊精神缺乏。加強團隊精神教育，就是要增強學生的集體意識、團隊意識、合作意識、溝通意識，進而在班級營造團結互助的良好氛圍，形成和諧共進的生動局面，使團隊精神成為班級文化建設的精神內核。在每一年的班級工作中，我都努力提倡將「大家好才是真的好」「班榮我榮，班恥我恥」等作為班級座右銘，使學生重視團結合作，打好團隊戰。

二是注重學生人格培養，體現富有底蘊的人文氣息。現代社會要求公民具備良好的人文素養，而學校則是培養學生人文精神的主陣地。因此，注重學生人文素養的提高和健全人格的形成理應成為班級文化建設的重要內容。學生是班級文化建設的參與者、推動者和受益者，教師則要履行好教育職責，充分發揮學生主體作用，引導學生牢固樹立誠信意識，創新意識，人文意識，著力提高文化修養和人文素養，讓文明、高雅成為學生的自覺追求，使人文氣息成為班級文化建設的亮麗底色。

三是促進學生習慣養成，凸顯文明規范的時代素養。青少年的教育是習慣養成教育。因此，注重班級文化建設中的規則意識教育，對學生的成長非常重要。在這方面，教師應該率先垂範，班幹部應該身先士卒，學生應該嚴以律己。培養學生良好的學習習慣、生活習慣和行為規范，要防止簡單化，杜絕一刀切。只有從學生身心發展的規律出發，按照貼近學生、貼近實際、貼近生活的原則，用學生喜聞樂見的形式教育人、塑造人；只有發揮活動育人、環境育人、陣地育人、實踐育人的工作優勢，讓學生在潛移默化中受到教育、獲得啟發、養成習慣，才能使文明素養成為班級文化建設的育人碩果。

二、班級文化建設要有「特」色

班級是班級文化建設的基本單位。班級文化的建設只有體現時代特徵、學校特點、班級特色，符合班級發展實際，符合學生發展實際，才能體現價值，發揮應有作用。

一是創設個性化的班級環境。教室是學生主要的活動場所，因此教室的硬環境建設就成了班級文化建設不可忽缺的重要內容。在教室環境的布置上，既要重視教室各區域、各工作板塊的外觀設計、色彩搭配、空間布置，更要注意其主題確定、內容選擇、信息傳遞，使教室環境能夠體現班級理念、學習目標，反映精神風貌、文化氣息，讓人走進教室，頓覺舒暢、倍感溫馨、催人奮進。對於教室環境的基本格局和總體布局，在保持相對穩定前提下，要根據教育教學的實際需要靈活設定；對於學習園地、團的生活等活動板塊，則要及時進行內容更新和形式創新。比如2005年第二學期期末測試中，我班部分考試失利，信心受到影響，針對這一情況，在新學期開學組織同學制定「聰明男生06宣言」和「智慧女生06宣言」兩大板塊。每位同學把自己的新學期新目標寫在一張小紙片上，貼上自己的照片，兩塊「06宣言」板像兩盞明燈指引同學們前進的方向，增添他們的信心。

二是確立具有共同價值取向的班級目標。目標管理是規范班級管理，推進班級發展的前提。確立班級目標，首先是做好調查研究工作。只有在充分了解班級學生的基本情況、基本特點以及思想狀況的情況下，才能使班級目標的提出做到有的放矢，符合實際。比如：本學期開學初，為了讓班級同學全員參與，使班級目標有針對性，在全班范圍內徵集班級目標，最終確定「努力每一刻，收獲每一天」為班級目標，並為設計獲獎者頒發獎品。其次設計了兩大板塊，分別命名為「挑戰無處不在」和「努力從我開始」，並讓每位同學自定一個競爭對手，將對手的優勢，自己的優勢、不足以及挑戰計劃寫在一張紙上，張貼上牆。這樣，有了目標，同學們學習起來也比較帶勁。一階段過後，進行對照總結，對於成功挑戰對手的同學，由班委向家長發出喜報，並自定新的挑戰對手。

其次是充分發揮班幹部和全體學生的主觀能動性，讓學生參與目標制定。這樣既能有效激發同學們關心集體的熱情，又能使他們充分體會班級目標的內涵，有利於形成上下一致，齊抓共管的工作合力。再次是推動班級目標的落實。班級目標歸根到底要落實到班級管理的各個環節，體現在學生學習進步的各個方面。因此，要把目標要求納入常規工作，細化分解，強化責任，抓好督促，跟蹤考核，特別是要利用班會、晨會等會議，及時總結、發現不足，整改提高。

三是組織開展好有吸引力的班級活動。有影響、有特色、有內涵的班級活動是活躍班級氣氛，增強班級活力，促進班風建設的有效方式，也是展示學生風采、鍛煉學生素質，提高學生能力的有效途徑。通過班級主題教育活動的開展，可以更好地把育人理念、目標、要求主題化、具體化，讓學生在活動中提升能力素質。通過各種實踐活動的開展，可以幫助學生了解社會、開闊視野，養成良好品格，提高學習能力，增強素質本領。通過各類文化體育活動的開展，可以起到活躍班級氣氛，增強團隊合作，鼓舞班級士氣的作用。每學期，我班除了重視學校指定的各種活動外，還長期堅持搞一些具有班級特色的活動。比如一日一思活動：俗話說：「以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以明得失」，為了及時了解學生的思想動態，以及讓他養成每日反思總結的習慣，我讓學生每天在家校聯系本上寫三句話：分別是：每日一得，每日一失，改進措施及啟示，大多數學生都養成了每日省吾身的習慣。

勵志故事演講活動：為了培養同學們吃苦耐勞、好學上進的意志品質，我班特別抽出午間自習的5分鍾時間，進行每天一則勵志故事演講比賽。同學們在緊張的學習之餘，自己也不由得被故事中的人物所感動，立志要向他們學習。此項活動不僅培養學生閱讀和學會傾聽的良好習慣，同時培養學生語言表達能力，更使他們在聽故事的過程中感悟人生，意識到堅強、努力等良好的意志品質的可貴，並努力養成這些意志品質。有了這些勵志故事的潛移默化，同學們一個個熱情高漲，很快就形成了同學間團結互助，學習上你追我趕的優良班風。

三、班級文化建設要有「實」效

班級文化建設要有實效，關鍵是要正確處理好三方面的關系。

一是處理好班級文化建設與加強班級管理的關系。班級管理既是規范化的基礎工作，又是系統化的育人工程。班級文化建設是班級管理中的「軟」件。班級文化建設為班級管理賦予了文化特徵和人文色彩，也促使班級管理更加人性化、科學化。從班級管理上講，制度管理是根本，人文管理是關鍵，民主管理是核心。班級制度建設管根本、管長遠。民主管理能夠把學生的積極因素調動起來，能夠使班主任從日常瑣事中超脫出來，能夠構建起學生自我管理的體制機制。人文管理需要管理與服務相結合，教育與引導相結合，解決思想問題與解決實際問題相結合。能夠使班級文化建設與班級管理工作相得益彰，就能夠把關心人、理解人、服務人的人文關懷落實到管理工作中去，體現在贏得人、塑造人、成就人的實際成效上來。

二是處理好班級文化建設與營造和諧班級的關系。和諧、融洽、奮進的班級氛圍對學生成長起到至關重要的作用。班級文化建設的題中應有之義就是要構建和諧班級。因此，營造和諧班級作為體現新課程改革要求、體現以人為本精神的重要內容，需要從服務學生成長發展的高度去認識，從立足班級長遠建設的實踐去推進。構建和諧班級，就是要形成平等、友愛、默契的師生關系，形成團結、互助、共進的同學關系，形成開拓創新，爭先創優的的良好班風，使每一名同學在融洽的氛圍中快樂學習，在和諧的氛圍中茁壯成長。
三是處理好班級文化建設與推進制度建設的關系。「沒有規矩不成方圓」。制定行之有效的規章制度既是班級文化建設的重要內容，也是加強班級管理的重要途徑。班級文化從一定意義上講也表現為制度文化。只有使班級的各項工作有章可循，有章必循，才能使班級管理制度化、規范化。也只有在班級管理中注入以人為本的文化內涵，班級管理才能民主化、人性化。加強班級制度建設，需要注意把握：在指導思想上要突出導向性和承接性。切實把公民規范、學生守則、校規校紀的要求體現到班規班紀中來，把班級發展理念、價值取向融入到班級制度中去，並結合學生特點，形成有鮮明班級特色的學生行動指南；在內容上要注重針對性和操作性。圍繞學生學習紀律、文明禮貌、行為規范、制度執行、班務管理等方面來把握重點內容、進行制度設計；在制定方式上要反映民主性和群眾性。廣泛聽取學生想法、徵求學生意見、吸納學生討論，充分發揮學生在制度設計中的能動因素和積極作用。事實證明。越是群眾基礎廣泛的制度規范，越能夠得到切實有效的落實；在落實上體現執行性和實效性。要強化對制度執行的檢查和督促，保證制度落實和應有效果。同時在執行中要認真總結，對不適應新情況、新變化的相關內容，要及時作出調整。

㈧ 班級牆面設計

裝飾教室牆面？？

那是什麼階段的學生呢 如果是小學生 貼點動物 海底世界什麼專的 如果是小學生三年級以上屬的 要貼一些字畫 或者是一些積極的言語 名人名言等 大學生貼古代的一些有名的古詩畫 等等

如果個性點還可以搞點塗鴉....

㈨ 班級布置以及牆面板報設計

那麼我一項項的說。
如果班級有空白的前面或者是地方，牆面的話，可以有以下幾個板塊：
1.新聞版塊（每周更換一次，可以是國際國內新聞，也可以是一些奇聞怪談，可以手繪，也可以列印，圖片的話可以從網上搜索世界地圖，然後自己畫出來，很簡單，不需要很詳細，當然其他方式也可以）
2.創意/繪畫/書法/才藝（總之就是同學的作品展示）
3.可以是一些大家感興趣的東西介紹，例如：游戲，工具，書籍，歷史等等
花邊的話可以採用一些抽象的東西，比如將不同顏色的卡紙剪裁，然後進行沒有安排的搭配。

板報
1.板報的版塊有以下幾點提議：
可以先用不同顏色的粉筆將黑板分為很多色塊，然後用木製鉛筆的後面或是橡皮在黑板上寫字，不需要顏色，只需要底下的色塊顏色重一點即可。可以單留出一塊寫班裡的標語等。
然後還有對話框形式的，這樣更加親切一些。
還有一種是城牆，然後在城牆上貼上「公告」，在上面寫。
還有一些創意需要自己想，以上只是意見，
2.板報的內容可以切合學校教育主題，或者是當月有些節日之類的，都可以作為主題。
3.牆邊如果要設計的話，盡量不要太花或者太多，可以有一些小的標語提示之類的，這樣比較溫馨也比較簡潔。
4.花邊設計的話要切合主題，當然也有一些基本上都可以用的，例如：中國風的花邊，或者是一些藤蔓。
5.插圖設計的話也是根據主題而定，當然在班級板塊中可以畫上班徽等。
班級的衛生工作當然是需要所有人的配合與維護。
班級告示欄的話可以設計的卡通一些，可以加上一些比較親切的問候或是提醒，然後重要的事情可以採用不同顏色的紙。
班訓的話只是建議，但是還是希望你們自己想「自信 自強 自愛 自律」
盆栽的話，盡量選擇好活的，不要太大的，可以使綠蘿。盡量不要有花的。
布置的不能太亂，但是要有自己的東西，能讓領導滿意的東西很多，看你們自己了。

望採納，謝謝