數字電子技術課程設計

⑴ 數字電子技術課程設計

這些都不是太難，設計不難，寫要4000字，那就太難了。估計別人有現成的課程設計，我是不懂什麼叫課程設計，覺得不就是一個電路，幹麼加那麼多文字。

⑵ 數字電子技術課程設計

輸 入 輸 出 功 能
清 0 置 9 時 鍾 QD QC QB QA
R0(1)、R0(2) S9(1)、S9(2) CP1 CP2
1 1 0
× ×
0 × × 0 0 0 0 清 0
0
× ×
0 1 1 × × 1 0 0 1 置 9
0 ×
× 0 0 ×
× 0 ↓ 1 QA 輸 出 二進制計數
1 ↓ QDQCQB輸出 五進制計數
↓ QA QDQCQBQA輸出8421BCD碼 十進制計數
QD ↓ QAQDQCQB輸出5421BCD碼 十進制計數
1 1 不 變 保 持

表1 .74LS90功能表
10秒到分位的6進制位可在十進制的基礎上將QB、QC連接到一個與門，它的置零信號與系統的置零信號通過一個或門連接接至R0(1)，即當記數為6或有置零信號是均置零，如圖4所示。

圖4 .74ls90組成的6進制記數器

3 .解碼顯示單元
74LS248（74LS48）是BCD碼到七段碼的顯示解碼器，它可以直接驅動共陰極數碼管。它的管腳圖如圖5所示. 顯示器用 LC5011-11 共陰極LED顯示器.(註：在multisim中模擬可以用解碼顯示器DCD_HEX代替解碼和顯示單元)。

圖5. 74LS248管腳圖

4 .控制單元
（1） 啟動（繼續）/暫停記時開關
採用集成與非門構成的基本RS觸發器。屬低電平直接觸發的觸發器，有直接置位、復位的功能。
它的一路輸出作為單穩態觸發器的輸入，另一路輸出Q作為與非門5的輸入控制信號。
按動按鈕開關B（接地），則門1輸出 ＝1；門2輸出Q＝0，K2復位後Q、狀態保持不變。再按動按鈕開關K1 ,則Q由0變為1，門5開啟, 為計數器啟動作好准備。由1變0，送出負脈沖，啟動單穩態觸發器工作。
（2） 清零開關
通過開關對每個計數器的R0(2)給以高電平能實現系統的清零。
五：在MULTISIM中進行模擬
將各個晶元在MULTISIM8中連接並進行模擬，模擬如圖6所示，結果正確。
六：設計所需元件
555觸發器一片，74ls48四片，74ls160四片，LC5011-11 共陰極LED顯示器五片，
電容、電阻若干。
本數字電子秒錶設計主要採用了，十進制BCD碼計數器74LS160，BCD七段解碼器/驅動器7447，555時基集成電路，七段數碼管。這些電子元件的資料您都可以上http://www.51hei.com 首頁查詢詳細信息。利用74LS00可以組成RS觸發器，單穩態觸發器。其74LS00的邏輯功能是有0出1，無0出0。其邏輯表達式：Ｙ＝，真值表如下：
A B Y
0 0 1
O 1 1
1 0 1
1 1 0

7447為四線-七段解碼器，可以用來驅動七段共陽極數碼管，當LT，RBI，BI，端接高電平時，從DCBA端輸入BCD碼時，從abcdefg端輸出相應的數碼管顯示碼。

共陽七段數碼管真值表
A B C D E F G 顯示字元
0 0 0 0 0 0 1 0
1 0 0 1 1 1 1 1
0 0 1 0 0 1 0 2
0 0 0 0 1 1 0 3
1 0 0 1 1 0 0 4
0 1 0 0 1 0 0 5
1 1 0 0 0 0 0 6
0 0 1 1 1 1 1 7
0 0 0 0 0 0 0 8
0 0 0 1 1 0 0 9

結合四線-七段解碼器7447可以現實0到9個數字。
555時鍾電路可以構成多諧振盪器，真值表如下：

RST THR TRI OUT TD狀態
0 X X 0 導通
1 >2\3vcc >1\3vcc 0 導通
1 <2\3vcc >1\3vcc 不變 不變
1 <2\3vcc <1\3vcc 1 截止
1 >2\3vcc <1\3vcc 1 截止

由555定時器組成的單穩態多諧振盪器產生大約10HZ脈沖，從out輸出送到十進制計數器74LS160里供計數用。當開關合上時振盪器就開始工作。還附有復位開關。
故電路的振盪周期為

T=T1+T2=(R1+2R2)CLn2
振盪頻率為
f=T-1=1/(R1+2R2)CLn2

通過改變R和C的參數既可以改變振盪頻率。用CB555組成的多諧振盪器頻率約為500KHZ,用CB7555組成的多諧振盪器最高振盪頻率也只有1MHZ。因此用555定時器接成的振盪器在頻率范圍方面有較大的局限性，高頻的多諧振盪器仍然需要用高速門電路接成。

七：設計心得
本次課程設計對數字電子技術有了更進一步的熟悉，實際操作和課本上的知識有很大聯系，但又高於課本，一個看似很簡單的電路，要動手把它設計出來就比較困難了，因為是設計要求我們在以後的學習中注意這一點，要把課本上所學到的知識和實際聯系起來，同時通過本次電路的設計，不但鞏固了所學知識，也使我們把理論與實踐從真正意義上結合起來，增強了學習的興趣，考驗了我們藉助互聯網路搜集、查閱相關文獻資料，和組織材料的綜合能力

⑶ 數字電子技術課程設計

數字電子技術停車場車位計數電路的課程設計我能幫你做

⑷ 數字電路課程設計的心得體會

為什麼沒人啊？都在忙本科教育評估去了。
最核心的是時序邏輯電路的設計，要培養出良好的空間想像能力。
高性能的數字信號處理晶元，不用標准單片機和標准嵌入系統，那速度慢，要繳納知識產權許可費用，發達國家都是專門有針對性設計的時序邏輯電路的獨立設計。
例如上個世紀80年代的蘋果牌個人計算機，就是用許多通用中小規模數字集成電路搭建的時序邏輯電路，國內以此仿照了中華學習機。
現在的CPU設計復雜，時序邏輯電路都集成在晶元裡面，集成度高，要靠高等院校的教材和實驗課程，實在沒法設計出低端的CPU。
所以一般都是購買國外集成電路系統的構架，以此為基礎設計，這就有知識產權的費用，到了流片的時候，人家要統計你的生產數量，要收費的。
這就是基礎教育關系的國家安全的一個例子。

⑸ 數字電子技術課程設計

本報4月17日訊 近日，北京大學、清華大學、北京航空航天大學、武漢大學、西安交大等名校陸續公布了在湘招

生計劃。其中北大在湘招生76人，清華在湘招生91人，北航在湘招生130人，武大在湘招生410人，西安交大在湘招生120人。由於近段時間各高校招生簡章、招生計劃將陸續公布，考生可登錄感興趣的院校招生網站查詢。

北京大學：學院內可自由選擇專業

北大今年在湘招生計劃出爐，投放招生名額76個，相比去年稍有減少。不過，目前我省已經有30名左右學生提前進入了北大，包括23名保送生和一些小語種及藝術特長生，這些均不佔計劃。

北大正在推行「元培計劃」，進入「元培計劃」實驗班學生，只分文科和理科，學生學習一年半基礎課程以後，再理性地選擇院系專業。除此之外，其他院系招生也是按照大類，或者是學院進行錄取的，學生可以自由選擇專業，如果是院系之外的調整，學生需要申請，經過考核可以轉專業，這個調整是20%以內。另外，應用語言學方向的中國語言文學類、歷史學類、哲學類、考古學、天文學、地球與空間科學、地質學基地班等，只錄取有專業志願的考生。

清華大學：按實際考分和志願安排專業

清華大學今年在湘共招生91人，其中理工類66人、文史類6人、理工類國防和定向專業19人，總數比去年減少4人。今年清華的臨床醫學專業不再要求考生必須是應屆畢業生。

學校按照考生的實際考分和報考志願安排專業，各專業志願之間存在一定的分數級差。分數級差的確定以調檔線上該考區報考清華大學所有考生的志願滿足率最大為標准，一般在1~5分之間，同等條件下參考相關科目成績。

學生在讀期間有4次轉專業的機會。第一次是在學生剛剛入學後，會有一次校內二次招生，學生可以申請轉入數理基礎科學班、化生基礎科學班、軟體科學實驗班以及北京協和醫學院的臨床醫學專業學習。在大學一年級和二年級期末，各有一次申請轉專業的機會，每個年級大約10%的同學可以改變自己所學的專業。最後一次機會在本科畢業時，各院系將為本科非本專業學生預留一定的交叉推薦直讀研究生的名額。

北京航空航天大學：錄取專業時以實際考分為准

北航今年准備在湘招收130名學生，其中飛行技術專業(俗稱飛行員)最多為13名，這是該校在湖南招生各個專業中招得最多的，其次為自動化和理科實驗班分別6名。全國統考科目的外語分英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語等6個語種，考生可任選一種。對於享受加分、降分政策的考生，錄取專業時以實際考分為准。除飛行技術專業和國防

定向生外，無男女比例限制。

武漢大學：非第一志願錄取不超4%

武大今年在湘招生410人，其中文科100人、理科310人。錄取時實行志願分數級差的辦法，院校志願級差分為理工類30分，文史類20分，但錄取非第一志願考生人數不超過該校在當地招生計劃數的4%。確定考生錄取專業時實行專業志願分數級差的辦法，各專業間級差均為1分。錄取時，往屆生與應屆生一視同仁；除外語類專業同等條件下男生優先外，無男女比例限制。

今年該校新增招生的專業：文史類對外漢語、理工類核工程與核技術。調整的專業：法學專業由文史類調整為文理兼招；金融工程專業從經濟學類中分離出來單列招生。

西安交通大學：部分理工類專業學6年

西安交大今年在湘招生120人，部分學院繼續按專業大類招生，其中理工類專業學習時間6年、醫學類學制7年。考生在進校2年後，根據學習成績、本人志願及學校有關規定，可在所在專業大類內選擇專業方向。

該校今年預留了部分計劃作為機動指標，主要用於調節各地報考西安交通大學上線生源不平衡問題；錄取部分地區已通過西安交通大學考核，並獲得自主選拔資格的考生；錄取體育特長生、文藝特長生、保送生、少年班學生等。 (記者：張繭)

來源：湖南日報

⑹ 簡單的數字電路課程設計

http://hi..com/lyzhangxiang/blog/item/0c316e238af80ca84623e883.html。。。去看看這里的介回紹答

⑺ 數字電子技術課程設計，設計一個密碼鎖

電子密碼鎖

一、設計任務與要求

1.用電子器件設計製作一個密碼鎖，使專之在輸入正確的屬代碼時開鎖。

2.在鎖的控制電路中設一個可以修改的4位代碼，當輸入的代碼和控制電路的代碼一致是鎖打開。

3.用紅燈亮、綠燈滅表示關鎖，綠燈亮、紅燈滅表示開鎖

4.如5s內未將鎖打開，則電路自動復位進入自鎖狀態，並發報警信號。

二、方案設計與論證

1、用按鍵輸入四位十進制數字，輸入密碼要存儲。

2、比較輸入密碼和原始密碼。當輸入正確密碼時，給出開鎖信號，開鎖信號用一個綠色指示燈表示，綠燈亮表示密碼輸入正確；如果輸入密碼不正確，用紅燈表示。

3、鎖的開關用紅燈和綠燈表示，一次只能亮一盞。紅燈亮、綠燈滅表示關鎖，綠燈亮、紅燈滅表示開鎖。

4、設置倒計時電路和自鎖電路。如果密碼在5s內未能輸入正確則發出報警聲，並且自鎖電路。

5、設置密碼設置開關，開關閉合後，允許設置密碼，設置好密碼後，打開此開關。

6、需要在輸入密碼開始時識別輸入，並由此觸發計時電路。