學校文化長廊設計

A. 校園文化建設——走廊的設計包括那幾個版塊

天文地理，經史子集，科學人文，九天之外砂壺之內……無所不可。版關鍵是是否符合學權校、學生和時代這三個實際。
什麼買些名人名言掛畫，太老套了！學生能有什麼興趣？
好的走廊文化是極具傳播力和滲透力的校園「牆上媒體」和「第二課堂」，能讓學生真正陶冶情操、熏陶品性、激發志向、開拓視野，同時也能反映一座學校的辦學特色、辦學高度和辦學內涵，還能直觀反映一個校長的眼界和胸懷。

好的走廊文化一定應該絕對原創，個性化設計。

學問大了去了。

有需要可以問我，我是山東省學校文化研究院的學校文化中心主任。

B. 設計走廊文化

一般設計走廊文化有很多種；現代設計可以把走廊設計成原始森林的的模樣。回把走廊貼一些答淺綠色牆紙。搞一些工藝花木就行 。 有的可以把設計成皇宮一樣金碧輝煌，那要把走廊貼一些帶金黃色彩的 牆紙。在把走廊弄一些帶古典色彩的工藝品做側面襯托。感覺會很好。

C. 什麼是校園文化環境創意設計

校園文化是以學生為主體，以課外文化活動為主要內容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特徵的一種群體文化。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及由引所規范的學生特有的思維特徵、行為特徵和方式；學生課餘生活中一切以群體形式出現的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學社等社團活動，其中最能體現校園文化本質內容的是校園風氣或校園精神。

以校園物質文化建設為基礎，創建綠色和諧校園

按照學校的遠景規劃和近期目標，首先加強了校園綠化美化。建立了植物園、蔬菜園，使校園一草一木、一磚一石都體現出教育的熏陶，讓綠化營造環境美。其次讓學校的每一面牆壁會說話。學校的校風校訓以多種方式在校園內呈現，對內引領師生的教育行為，對外彰顯附小的教育風格，同時根據學生的年齡特徵，創設「文化長廊」。求知苑、勵志園、追夢庭、風雨操場等構成了學校建築文化建設一個系列。在走廊和樓道張貼懸掛名人名言，營造出濃郁的文化氛圍和身心愉悅的學習工作環境，打造了獨具特色的附小風貌。總之校園整潔、優美，體現了濃厚的文化氛圍，並融教育性和藝術性為一體，讓學生置身於良好的教育環境中，受到潛移默化的熏陶。

依我的理解，就是對校園環境進行設計點綴，讓學校的景觀具有人文意義，就像上文中所說的「求知苑、勵志園、追夢庭、風雨操場」，讓校園景觀通過雕塑，人工湖或者牌匾，名人照片及勵志語句等來突顯該景觀的教育意義，營造一種積極向上的氛圍。

希望能對你有所幫助。

D. 九年級某班本月負責學校文化長廊的黑板報設計，他們選定的主題是「唐代的中外交往」，並

答案A
本題考查的是唐代的中外交往。「冊封骨力斐羅為懷仁可汗」反映的是唐朝開明的民族政策，B、C、D項均反映的是唐朝中外交往的史實，故選A。

E. 七年級(一)班本月負責學校文化長廊的黑板報設計,他們選定的主題是「唐代的中外交

玄奘——中國、印度
鑒真——中國、日本
遣唐使——中國、日本
松贊干布與文成公主——漢族與藏族（多民族統一的國家內部的關系）
所以A不是中外交往
所以選A
有不懂的可以再問，請選我為准確答案

F. 求小學走廊文化設計內容。已經制定童心向黨，少年中國夢，養成好習慣，三個內容。

走廊文化豐富多彩
還可以設計我手寫我心
陽光少年，小荷才露尖尖角
等內容，只要體現孩子個性即可

G. 學校教學樓共四層，走廊文化該怎樣設計，每層的主題應是什麼

第一層可以圍繞童年來畫，可是貼一些童年趣事，畫一些童年塗鴉。第二層可以是少版年時代，可是畫畫少年形象，權貼一些有關青春的東西。第三層是青年時代，圍繞工作，美好的大學生活展開。第四層就是老年時代，可以回憶以前的事。