幼兒園游戲方案設計

① 兒童教育游戲設計思路

一、、 使孩子在游戲中有交通隱患意識
游戲是幼兒最喜歡的活動，也是老師教育幼兒常用的、有效的手段，然而由於幼兒年齡小，自控力差、應急反應慢、因此常在游戲中產生散隊，走失的現象。為此在開學初期，就開展「跟著××走」等游戲，讓幼兒明白小動物都跟著爸爸媽媽，從不掉隊，走路時不推擠。從而激勵幼兒在現實生活中也要時刻跟隨著父母，在游戲中不掉隊，以預防意外傷害的發生。
同時交通隱患也是給予我們慘痛教訓的啟示。於是父母還是通過一系列的游戲讓幼兒學習和鞏固一些自我保護的方法和技能。游戲《開汽車》，首先將場地布置成街道的樣子，分配角色，讓幼兒在游戲中明白，扮演司機的應該注意車子和車子不能碰撞，扮演行人過馬路的時候走斑馬線，認清行、停指示燈，過馬路時要看清是紅燈還是綠燈，紅燈行，綠燈停。
二、、體育游戲滲透自我保護智慧
體育游戲具有競爭、競技和趣味性強的特點，有一定的激烈程度和完成難度，幼兒參與的慾望一般都比較強烈，這就使得他們在參與地過程中比較容易忘乎所以，會不同程度的產生一些激動的情緒，在加上有允許自由發揮來完成活動的餘地，每個幼兒的活動過程都不可能相同，所以我們也無法完全預料活動過程中會發生什麼事情。
因此要適時地教給幼兒自我保護的方法和應變方法。如小班幼兒一進入幼兒園，首先面臨的就是如何排著隊走路，此時如果讓幼兒學開火車，小手當輪子，拉好前面小朋友衣服的下擺，並編一首順口溜：「火車開在鐵軌上，一個跟著一個走，不推也不擠。」效果一定不錯。又如在開展「聰明的小狗」這一游戲時，為了較好的完成「學習向前爬、側爬、後退爬的動作技能」這一游戲目標，可以採用室內游戲的方法，布置利於幼兒爬動的「草地」，並在其兩邊各放置了小雞、小貓的家，通過向小動物問好和尋找「肉骨頭」 的方式練習各種爬的技能，雖然受到空間環境的限制，卻恰如其分的投放游戲材料，幼兒能更清楚地聽指令小洞，對於「爬」這個動作也能很好的掌握。並減少了等待的時間，活動量也有所控制。
在幼兒進行四散跑和追逐跑時，父母先示範奔跑的動作，再提醒幼兒奔跑時不能低頭向前猛沖，眼睛要學會觀察周圍的情況，避免因相互碰撞而跌到，與此同時進行情境表演學會避讓;如果不慎跌到，要盡力用雙手支撐身體，防止頭部著地;如果感到身體不適，學會主動告訴，以便及時脫衣、休息，調整活動量。除此以外，父母要經常帶著幼兒進行體育活動，無論是晨跑、還是體育游戲都要鼓勵幼兒積極參加，幫助幼兒逐步形成良好的運動習慣，將「自我保護意識」滲透在體育活動中，學會在運動中保護自己。
三、、「角色游戲」提高自我保護意識
學校為兒童製作了一輯主題為「不要開門!」的專題節目：一男性工作人員，喬裝成送貨員，帶著大堆禮物與五彩繽紛的氣球，到一些父母不在家、孩子「獨守空房」的家庭造訪(事先已得到父母的同意)。結果顯示，半數孩子表現良好：對「送貨員」的百般誘惑，要麼不予理睬，要麼隔著門應答。但是，另有半數的孩子，則讓父母們擔心不已：他們不但引「狼」入室，還以小主人公的姿態，帶「送貨員」逐個房間參觀。這次節目引起了父母們的普遍關注和擔心，大家想出各種辦法，竭力保護兒童的安全，並策劃了一次造訪警局的「遠足日」活動。活動中最吸引孩子們的就是精心製作的那本獨自在家安全手冊了，因為它是一本可以自己塗色的畫冊，孩子們在塗塗畫畫的同時，能領悟到很多道理。
1.如果獨自在家，陌生人來敲門，可以隔著門告訴他，爸爸媽媽正忙著，或在睡覺。不論他有任何理由，也不要開門。
2.不可獨自行走，出門總要與朋友相伴。
3.不接受陌生人給的任何東西，特別是食物。
4.如果陌生人對你說：保證帶你去一個很好玩的地方，或和你玩一種很有趣的游戲，不要相信，千萬不要跟他走。
當然，僅僅一次角色游戲還不足以讓孩子們牢記這些安全守則，再把經常在幼兒園玩的「角色游戲」教給父母們，讓「安全守則」成為親子游戲的一部分。讓孩子在玩中學習，更能訓練孩子的反應能力。比如父母充當陌生人——
1、下大雨時，一個陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎麼應付?
2、在游樂場，一個陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你「能幫我找一找嗎?」你怎麼辦?
不過，不管事先怎樣灌輸，「演習」中還是有不少孩子會作出錯誤的回答，所以我們會明確告誡父母：不必大驚小怪;即使經過你的糾正，仍不盡人意時，也不必過分擔心，以大人應有的智慧，加上足夠的耐心，多幾次與孩子一起找出恰當的回答堵塞「漏洞」，孩子最終會在游戲中學會自我保護的。

② 如何讓幼兒園數學游戲設計更有趣和有效

幼兒園來數學游戲的目的是為了寓自教於樂，讓處在數字敏感期的孩子，對枯燥的數學感興趣，讓孩子在玩中學。所以游戲設計要具備以下幾個要素：
1、生活化，越貼近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教學完成質量也越高。
2、簡單化，幼兒園的孩子由於年齡限制，對很多事物的理解還局限在具象化階段，越簡單具體孩子越容易理解學習。
3、趣味化，觀察孩子的興趣點，引導把握孩子的學習方向，盡量讓游戲有趣巧妙，調動孩子積極性和主動性。
4、可操作性，游戲盡量充分利用生活中實物、玩具等，隱含著豐富數學概念和屬性，引導孩子通過主動觀察、探索，發現數學解決數學問題。
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③ 如何設計20分鍾的幼兒園游戲方案

、 名稱： 寫清楚語言教育具體類型適合於何種齡階段具體內容：班詩歌：搖籃
二、設計思路：簡略概括本班幼語言發展水平、教材特點、准備運用手段及期望達教效【叫設計意圖寫寫】
三、 目標： 寫清楚通本應達具體目標要求【重要關於目標應該寫請參閱文制訂教育目標原則】
四、 准備： 寫清楚本需要幼做准備包括幼知識經驗准備物質准備、環境創設等
五、 程： 經精策劃完整程書寫形式應表明起點終點；清晰程步驟及與些步驟相關內容組織形式；需要重點提問題
六、 延伸： 設計本集教外擴展延伸具體式要求其領域滲透、區、戶外游戲、家園配合等
七、 評價： 設計評價標准范圍增加語言教育科性效性便具體教育結束及進行評價
教育預見其結種實踐種具隨機創造性實踐語言教育案設計千萬能具體實踐桎梏應教師產再創造溫床土壤種教師何提問幼何答詳細內容全都設計做取
∏制訂教育目標原則
1.目標應著眼於前童發展包含著兩層意思：目標制訂應適應前童已發展水平符合前童語言發展規律；二目標制訂應促進前童語言發展作落腳點落實前童語言內容、語言形式語言技能掌握應該基於幼齡特點已經驗並能促進幼原水平提高
2.目標內容要求向應與總目標、齡階段目標相致目標要階段目標終期目標服務總目標齡階段目標要通具體目標落實每前童身要根據前童齡特徵發展水平由淺深、循序漸進提目標使前童具體抽象直接間接獲語言經驗應參照所屬類別總目標比班故事目標表述應參照班文總目標特別注意：指南目標齡段末期典型表現
3.目標內容應包含認知、情態度能力三面第應涉及知識概念習包括所獲知識數量種類及操作些知識技能能力；第二；情態度培養包括興趣、態度價值觀等面變化第三能力訓練包括組詞句能力具體語境運用語言能力
4.語言教育目標表述應該採用特定術語教育目標通用童習行變化進行表述恰目標應能功向別表達教師教育意圖應便於觀察者通前童行變化加評價站幼角度教師角度表述目標能引導幫助,培養,鼓勵
5.目標應該確實想要達即行性要求空套

④ 如何設計幼兒園游戲活動

前蘇聯心裡學家列維托夫說：「游戲是嬰幼兒的基本活動，它是兒童智力、版道德、美權感的發展和身體發育最重要的手段。
」因此，如何設計和組織好幼兒的游戲活動，是幼兒園老師和家長十分重要的教育任務。
讓孩子自由游戲決不是放任孩子無目的的活動。