研設計

A. 實驗性研究設計具備的基本內容有哪些

訪問對象：植物園標本館工作人員，大學植物學教師。
訪問內容：依靠你們現在的年級，高中版和大學水平不一樣權的啊
高中生可以詢問一些普通的知識如標本怎麼樣製作，有什麼意義，什麼樣子。大學生就要傾向於專業化標本儲藏地，標本保存情況，國內重要的標本儲藏地等……
答案依據問題產生

B. 論文研究設計類型有哪些

研究設計類型屬於研究方式，主要包括：
一、1、描述性研究；專2、探索性研究；屬3、解釋性研究；
二、1、橫剖研究；2、縱貫研究；
三、1、普查；2、抽樣調查；3、個案調查
存在不同層次不同維度，具體的解釋搜網路詞條都是可以找到的

C. 研究設計內容主要包括哪些方面

一、研究設計架構
1、研究三要素
2、研究的三大取向
3、研究取向選用之准則
二、文獻探討
1、確定主題
2、可研究的主題
3、文獻探討的目的
4、質化、量化及混合方法三種研究取向之文獻探討
5、設計技巧與策略
6、撰寫文獻探討的模式
三、寫作策略與研究倫理上之考量
1、撰寫研究計畫
2、寫作建議
3、預期出現之倫理上議題
4、研究設計
四、緒論
1、緒論的重要性
2、質化、量化及混合方法取向研究之緒論
3、緒論範例
五、研究目的之陳述
1、研究目的之意涵及重要性
2、質化研究之研究目的陳述
3、量化研究之研究目的陳述
4、混合方法取向研究的研究目的陳述
六、研究待答問題和假設
1、質化研究之研究待答問題與研究假設
2、量化研究之研究問題及研究假設
3、混合方法取向研究待答問題及研究假設
七、理論之使用
1、量化研究中理論之使用
2、質化研究中理論之使用
3、混合方法取向研究理論之使用
八、名詞釋義、研究限制與研究重要性
1、專有名詞之定義
2、研究范圍與限制
3、研究之重要性
關於研究設計內容可行性因素
1、說明法律因素,對合同責任、侵犯專利權、侵犯版權等問題的分析
2、說明用戶使用可行性,是否滿足用戶行政管理、工作制度、人員素質的要求.
3、逐一說明其他可供選擇的方案,並說明未被推薦的理由.
4、說明項目是否能開發；還需要什麼條件才能開發，對項目目標有什麼變動等.

(3)研設計擴展閱讀：
關於研究設計內容
可滿足市場行銷、管理、刑事審判與司法正義、心理學、社會學、各層級之教育領域（幼教、國民教育、與中等教育）、高等教育與成人繼續教育、護理與健康科學、城市研究、家庭研究、或是其他領域與范疇等。
參考資料來源：網路——《研究設計》

D. 研究設計內容主要包括哪些方面

一、研究設計架構

1、研究三要素

2、研究的三大取向

3、研究取向選用之准則

二、文獻探討

1、確定主題

2、可研究的主題

3、文獻探討的目的

4、質化、量化及混合方法三種研究取向之文獻探討

5、設計技巧與策略

6、撰寫文獻探討的模式

三、寫作策略與研究倫理上之考量

1、撰寫研究計畫

2、寫作建議

3、預期出現之倫理上議題

4、研究設計

四、緒論

1、緒論的重要性

2、質化、量化及混合方法取向研究之緒論

3、緒論範例

五、研究目的之陳述

1、研究目的之意涵及重要性

2、質化研究之研究目的陳述

3、量化研究之研究目的陳述

4、混合方法取向研究的研究目的陳述

六、研究待答問題和假設

1、質化研究之研究待答問題與研究假設

2、量化研究之研究問題及研究假設

3、混合方法取向研究待答問題及研究假設

七、理論之使用

1、量化研究中理論之使用

2、質化研究中理論之使用

3、混合方法取向研究理論之使用

八、名詞釋義、研究限制與研究重要性

1、專有名詞之定義

2、研究范圍與限制

3、研究之重要性

關於研究設計內容可行性因素

1、說明法律因素,對合同責任、侵犯專利權、侵犯版權等問題的分析

2、說明用戶使用可行性,是否滿足用戶行政管理、工作制度、人員素質的要求.

3、逐一說明其他可供選擇的方案,並說明未被推薦的理由.

4、說明項目是否能開發；還需要什麼條件才能開發，對項目目標有什麼變動等.

(4)研設計擴展閱讀：

關於研究設計內容

可滿足市場行銷、管理、刑事審判與司法正義、心理學、社會學、各層級之教育領域（幼教、國民教育、與中等教育）、高等教育與成人繼續教育、護理與健康科學、城市研究、家庭研究、或是其他領域與范疇等。

參考資料來源：網路——《研究設計》

E. 研究設計怎麼寫

課題研究計劃（或稱開題報告)是有格式要求的。一般包括：課題名稱、選題背景、理由、國內外成果綜述、研究內容、目標、方法、步驟、預期成果等。請參考我設計的下面這個：
1、課題名稱:
關於人工智慧的可行性研究
2、課題的來由:
隨著時代的發展，社會分工日趨復雜，並且有的工種具有一定的危險性，另一方面，隨著經濟水平的提高，人們產生了越來越高的生活需求，越來越多人的迫切需要從消費水平進入享受水平，人們生產的目的是為了追求更好的生活。二者之間的矛盾導致現有人力無法滿足社會生產發展的需要，急切需要一種更為發達、效率更高的生產工具代替人力進行生產流程，只有這樣才能最大顯得的提高人們的生活質量，現代人工作的壓力、緊張和心理疾病才有可能得到根本的緩解，也才有利於我們和諧社會的構建。隨著計算機技術的不斷發展，我們從中看到了希望。就是依託計算機技術來開發人工智慧，進入生產、生活領域。
3、研究的目的及意義:
本課題研究通過探討人工智慧的原理明確開發人工智慧的可行性。開發人工智慧將極大地提高社會生產力，將有助於改善我們的生活質量，將有助於社會、文化、教育等改革。
4、活動計劃與活動步驟：（含分工，如有可能，最好加上時間安排）
（1）組長負責進行資料收集、查詢、整理，完成人工智慧相關文獻綜述；
（2）兩組員負責通過資料查詢了解人工智慧原理等相關理論知識；
（3）兩組員通過訪談計算機專家了解人工智慧的可行性；
（4）全體組員通過訪談、觀察了解工廠工人工作壓力情況和人們生活狀況，了解人們的需要；
（5）全體組員對查詢和收集的資料進行整理分析，完成研究。
5、可行性分析:
（1）我們課題組對計算機技術非常感興趣，具有較好的基礎，尤其是人工智慧感興趣；
（2）我們聯繫到了計算機專業的教師和科研院所的計算機專家作為指導教師；
（3）人工智慧理論研究成果比較多，對我們課題的研究提供了豐富的基礎性支撐；
（4）我們收集到了比較多的相關資料和書籍等。
6、小組分工:（參見4）
7、研究方法：文獻研究法、訪談法、觀察法等。
8、預期成果：論文、研究報告、訪談調查報告
9、表達形式：幻燈展示、實驗模型、口頭匯報

F. 研究設計是從哪一項內容開始設計

基礎設計，一般都是從基礎開始的，凡事都是需要從基礎開始，設計也不例外。

G. 如何做研究設計

本書旨在針對研究生及大專院校或研究機構的教育與研究人員提供其在撰寫研究計畫、回學術期刊文章答稿件、或碩博士論文時之必要協助。更進一步，本書可作為研究所層級之課程之主要教材或重要參考書籍。為求由本書之設計與撰寫模式中獲致最大之益處，雖然我期望讀者須先對質化與量化研究取向有基本之理解，但是為能提供讀者在研究過程中對相關議題之初步協助或起始認知，本書對於相關學術專有名詞或術語部分亦將作詳細闡述與解釋，且提供許多建議性的策略。

此外，本書亦可作為社會與人文科學領域讀者之參考。再者，根據對本書第一版內容之具體建議，讀者們期望本書能適用於各種不同的領域或研究范疇，因此我希望這個版本（第二版）之內容能符合不同領域讀者們之需求，例如：市場行銷、管理、刑事審判與司法正義、心理學、社會學、各層級之教育領域（幼教、國民教育、與中等教育）、高等教育與成人繼續教育、護理與健康科學、城市研究、家庭研究、或是其他領域與范疇等。