體育設計

『壹』 尋求優秀體育課設計

體育課抄時別那麼死板的讓同學做操干什麼的，你可以先分配男生女生在一起完成一項任務。他們肯定會表面不願意，但是嘿嘿心理很樂意哈。就這樣咯，先讓他們嘗試下新鮮的體育課，以後就以此沒目標，以後的體育課正規進行，表線的好就在來一次，不好就不來。試下才知道

『貳』 如何設計體育課堂游戲

游戲名稱：一抓三
教學目標
1、技能目標：發展學生的動作速度素質和靈敏性、協調性；
2、認知目標：培養學生分析問題和解決問題的能力；
3、情感目標：體驗集體活動和個人行為的區別，培養合作精神和良
好的人際交往心理。
游戲准備：學生1-4報數，每組4人，教師可參與人數不足的小組；
游戲方法：請1號為追者，2-4號學生手拉手圍成圈，1號選擇追拍者，令下後（也可以是音樂）開始追拍，2-4號學生相互合作保護，不讓1號學生抓到他想要抓的學生，在規定的時間內（大致20秒，令下或者音樂停），追拍到的為勝者，未追拍到為失敗，在小組中表演節目，而後游戲繼續進行，分別由2、3、4號學生做追者。
游戲規則：被追拍者必須與其他學生的手相互拉著，不能鬆手；追者可以鑽、爬、跑等各種手段追逐目標；
教學建議：
1、此游戲旨在考驗學生的靈敏性、協調性以及與他人的合作能力，對有一定難度的學生教師可在練習前給予適當的指導，如四人一小組的分工，如何拉成圈，啟發他們怎樣不讓別人追到你的方法等給學生一個思考和過度的餘地；
2、練習前強調安全，游戲場地應選擇在草坪或者松軟的泥地進行，為避免學生重復追逐，也可採用教師指定方法進行追逐，如1號追2號，2號追3號，3號追4號，4號追1號；
3、對不同水平段的學生教師還可以通過改變游戲的人數、延長追逐的時間等方法增加游戲難度，以此來提高學生的活動量；
4、此游戲宜放在課的前半部分進行，可以作為走和跑的准備活動。
設計思考：體育課中我們的准備活動的目的一是為了引起學生的興趣，二是作好熱身運動為基本的教學內容作鋪墊，在以往的教學中我們往往通過徒手操、素質練習、隊列隊形的訓練來活動，學生是被動的接受，興趣不高，完全沒有主動參與的意識，只是由於受教師的權威而消極的參加。這與我們新課程標準的理念「激發運動興趣，培養學生終身體育的意識和以學生發展為中心，重視學生的主體地位」相違背。告別應試教育，回歸「快樂體育」是我們教育改革的根本目的，如何把枯燥的准備活動生動化成為學生喜歡的願意接受的練習已經成為每位體育工作者的當前的研究課題。我們設想通過游戲活動來代替准備活動，因為游戲是學生最喜歡的活動，他們的興趣十分容易激發，學生在游戲中會忘情的投入，參與的意識也會大大增強，完全沒有被動接受的現象，教師在游戲中不再是簡單的指揮棒，而是教學的先行組織者，是課堂教學的協調者，通過游戲教學代替枯燥的准備活動，即可以愉悅學生身心，使學生在輕松的環境中鍛煉，又可以很好的為基本教學內容作好鋪墊，何樂而不為？

『叄』 體育課的設計的內容主要有哪些

這個肯定得根據你教的年級來恆定，現在義務教育以上的及就是高中專和大學的體育課屬，都是屬於必修的課程，有學分認證，基本上訓練內容也是恆定的，一個學期完成一項內容加考核，給與合格或者不及格的學分。所以上課開始先進性必要的身體活動活動開筋骨這是每一項體育運動的前提，開始以後就是對相應專業的分組練習，例如學習乒乓球的一組，羽毛球的一組。由體育委員及體育老師一起講解動作要領，最後自行練習。

『肆』 如何設計體育教學環境

我准備活動安排有引導學生傾聽的舉措如：「木頭人，不許動」「大眼睛，亮晶晶」「誰最棒，我最棒」「請你像我這樣做，我就像你那樣做」「你不碰著我，我不碰著你」「小嘴巴，不講話」等呼號訓練，這些舉措在課堂必要的時候使用，來提高學生的注意力，聽清講解和看清教師的示範，以及同伴的展示活動。當學生注意力不集中時就使用「木頭人，不許動」、「大眼睛，亮晶晶」、 「小嘴巴，不講話」，當需要散點練習時就使用「你不碰著我，我不碰著你」。准備部分的作用是為了學生在從事某一體育項目時避免心理、生理上的准備不足而對學生造成身心方面的損傷。不同的體育項目對身心方面的要求也不同。我的准備活動，把主動權讓給學生，還學生一個自由發揮、充滿想像、富於追求新意的空間，讓學生自己根據已有經驗思維、加工、合成創造出新的活動內容，如跳山羊的教學中，學生結合學過的內容，進行准備活動，有劃船動作、馬步沖拳、小青蛙跳跳跳、小白兔蹦蹦蹦等小游戲。這樣既給了學生一個表現自我的機會，又激發了學生的興趣，養成學生良好的體育習慣。有的准備部分還為學生在心理方面留有一定的空間，如「誰最棒，我最棒」的小游戲。教師可以設置場地情景，讓學生積極思維回答問題，並引導學生在實際練習中檢驗，讓學生正確理解理論與實踐兩者的相互關系，體會成功的快樂，培養學生三思而後行的良好習慣，如本月分腿騰躍山羊的器材擺放，跳躍教學時通過畫好場地吸引學生興趣：此外，暗示調節情緒等方面的知識也可以在准備活動中運用，教師正確、優美、輕松的示範，讓學生在實際操作過程中加以領會、掌握、運用，消除學生的心理障礙。

『伍』 設計一套體育鍛煉方案，並簡述理由

老年人最好是太抄極拳、劍、扇等。襲因為它動作緩慢舒展。年輕人精力旺盛，體力好，適合劇烈運動。但是，更重要的是選擇自己最喜歡的項目。因為，體育鍛煉，貴在堅持，只有堅持，方能見成效。只有愛好，才能長久的堅持。

『陸』 體育圖標的設計理念及含義是什麼

跳躍的火焰，靈動而飄逸，展示出生命的力量。廣州亞運會體育圖標的創意靈感源回自亞運答聖火。標志設計以柔美流暢的線條勾勒出56個體育項目的基本輪廓，彷彿56位擁有健美身軀的「火人」，展現出鮮明的運動特徵和優雅的運動美感。「火人」象徵著體育健兒如同一團團熊熊的火焰，在亞運會的大舞台上，燃燒生命的激情和夢想，沖破重重障礙，挑戰運動極限。體育圖標設計延續了火焰的概念，與亞運會會徽「五羊聖火」相映襯。

『柒』 體育運動標志設計怎麼做有創意啊

畫一個肌肉發達的人