電路設計物理

① 初三物理電路設計

用部分短路的方法.
串聯的是一個不亮其它的都不亮.
那導線分別接在每一個燈泡的兩端試觸,如果其它的亮了,則證明那個壞掉了.
因為有導線電流只走導線的

② 初中物理電路設計

的確題目是錯的，當第二輪打開A的時候，在以一輪A開關根本就沒有關，還打開它做什麼呢？所以是無法重復這么做的，要重復做必須要有來有往才行。
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我想你所說的意思是：每次打開一個燈只用按一次開關，其他的燈全滅，就亮自己選定的燈。
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其實這個很簡單，只需要在開關上動手腳就行了。把所用的燈都並聯起來，每個燈一個開關。當打開其中一個開關的時候，自動彈起其他開關就行了。也就是一個，按下A的時候，BCD都只能是關閉狀態，按下B的時候，ACD也都只能是關閉的，自動化裝置。

③ 物理的電路圖有什麼簡單的方法畫出來

不知道你是指物理課本要求的圖還是實際工作中的電路圖。

物理課上要求畫的圖很簡單，就是把實物換圖成對應的元件圖，導線畫得平直一點。

實物接線都在接線柱上，電路圖的兩條導線則盡量垂直聯接，當然不垂直也不算錯。

比如下圖中的L1與電源正極的兩條線畫成電路圖時就變成垂直相接。

畫圖時先在腦子里估計一下元件的大致位置，盡量減少導線的交叉，並能讓導線盡量畫得平直規整。然後先把元件畫出來，再把導線畫上。

上圖中為了不改變L2與實物圖的對應位置，所以L2與L1的聯接處沒有上移到S直接連過來的位置。

④ 初三物理設計電路。

這是不可能的
1、摘下任何一個電燈，都不會影響電路的其他燈泡發亮－－－－－－說明這4個燈一定是並聯。
2、當開關打到1上時，L1和L2亮，L3和L4不亮。－－－－－－說明L1與L2之間是並聯，與L3、L4不能是並聯。這就和上面說的「4個燈一定是並聯」這點矛盾了。
所以說不可能做到的。
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⑤ 物理電路圖設計

理論上可以，串聯二極體可以將交流半整流成脈動直流，因是半波整流，當然為110V/0Hz，如果串聯上一個合適的電阻，是可以變成12V/0Hz的。

⑥ 關於物理電路圖的畫法講解

看電路圖首先是要整體的了解電路，電路圖其實就是看看串聯還是並聯。然後再順著電源正極走

第1步：所有電壓表以及它左右兩邊直至節點的導線遮去不看。

第2步：尋找有沒有其他節點，如果有再看兩兩節點之間的東西，比如電流表測什麼電流（與之串聯）之類的。（電源到節點的電阻或者電流表是在幹路上的，這點要明白，先用鉛筆描幹路）

第3步：復查，重新走一遍電路，還是電壓表遮掉。

第4步：看電壓表兩端導線「抱」著哪（幾）個用電器或者電阻，就是測哪個的電壓。

結束

⑦ 高中物理設計電路

簡單線路：
以下是串聯：加熱器、電源、開關、熱感電阻(溫度降低，電阻降低，如何控制在90°C，就另當別論了）

再用一個手動快關跟熱感電阻並聯，連通手動開關，這就能讓熱感電阻短路。

⑧ 初三物理設計電路方法

電路圖其實就是看看串聯還是並聯。
第1步：所有電壓表以及它左右兩邊直至節點的導線遮去不看。
第2步：尋找有沒有其他節點，如果有再看兩兩節點之間的東西，比如電流表測什麼電流（與之串聯）之類的。（電源到節點的電阻或者電流表是在幹路上的，這點要明白，先用鉛筆描幹路）
第3步：復查，重新走一遍電路，還是電壓表遮掉。
第4步：看電壓表兩端導線「抱」著哪（幾）個用電器或者電阻，就是測哪個的電壓。

⑨ 高中物理電路設計

一般來說，考試中沒有特殊要求的情況下畫電路圖首選限流式。因為簡單，不容易失誤。而在有要求說【電壓從零調起】的時候就選擇分壓式。
電流表。。。怎麼個內外接？內外接這個問題只存在於電壓表。對於電壓表的解法的選擇，我們應遵從【大內偏大，小外偏小】的原則。即被測電阻是大電阻的情況下，電壓表採用內接法，此時的測量值和真實值相比較偏大。被測電阻是小電阻的情況下採用外接法，測量值比真實值小。
那麼，怎麼判定電阻是大電阻或小電阻呢？很簡單：
若被測電阻阻值大於電壓表與電流表阻值的乘積再開根號，那麼此電阻即為大電阻。反之則為小電阻。
至於電表與滑動變阻器的挑選原則，我們應遵循【夠用就行】這一原則，不是為了節省能源，而是減小誤差，方便讀數。
最後，畫電路圖的思路。。。就是上面所說的嗎。。再有就是先連接幹路，之後再考慮支路與並聯的電表的連接。
完畢，希望對閣下日後的電路學習有所幫助

⑩ 求一些初中物理電路圖的知識.

其實挺簡單的 分清正負極 電源 開關 和各個元件間的關系
畫電路圖首先克服怕難思想，然後要掌握方法。
畫電路圖題型大約可分為以下幾種：
1、看實物畫出電路圖。2、看圖連元件作圖。3、根據要求設計電路。4、識別錯誤電路，並畫出正確的圖。一般考試就以上四種作圖，下面就它們的作圖方法詳細說明。
（一）看實物畫電路圖，關鍵是在看圖，圖看不明白，就無法作好圖，中考有個內部規定，混聯作圖是不要求的，那麼你心裡應該明白實物圖實際上只有兩種電路，一種串聯，另一種是並聯，串聯電路非常容易識別，先找電源正極，用鉛筆尖沿電流方向順序前進直到電源負極為止。明確每個元件的位置，然後作圖。順序是：先畫電池組，按元件排列順序規范作圖，橫平豎直，轉彎處不得有元件若有電壓表要准確判斷它測的是哪能一段電路的電壓，在檢查電路無誤的情況下，將電壓表並在被測電路兩端。對並聯電路，判斷方法如下，從電源正極出發，沿電流方向找到分叉點，並標出中文「分」字，（遇到電壓表不理它，當斷開沒有處理）用兩支鉛筆從分點開始沿電流方向前進，直至兩支筆尖匯合，這個點就是匯合點。並標出中文「合」字。首先要清楚有幾條支路，每條支路中有幾個元件，分別是什麼。特別要注意分點到電源正極之間為幹路，分點到電源負極之間也是幹路，看一看幹路中分別有哪些元件，在都明確的基礎上開始作電路圖，具體步驟如下：先畫電池組，分別畫出兩段幹路，幹路中有什麼畫什麼。在分點和合點之間分別畫支路，有幾條畫幾條（多數情況下只有兩條支路），並准確將每條支路中的元件按順序畫規范，作圖要求橫平豎直，鉛筆作圖檢查無誤後，將電壓表畫到被測電路的兩端。
（二）看電路圖連元件作圖
方法：先看圖識電路：混聯不讓考，只有串，並聯兩種，串聯容易識別重點是並聯。若是並聯電路，在電路較長上找出分點和合點並標出。並明確每個元件所處位置。（首先弄清楚幹路中有無開並和電流表）連實物圖，先連好電池組，找出電源正極，從正極出發，連幹路元件，找到分點後，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。直到合點，然後再畫另一條支路[注意導線不得交叉，導線必須畫到接線柱上（開關，電流表，電壓表等）接電流表，電壓表的要注意正負接線柱]遇到滑動變阻器，必須一上，一下作圖，檢查電路無誤後，最後將電壓表接在被測電路兩端。
（三）設計電路方法如下：
首先讀題、審題、明電路，（混聯不要求）一般只有兩種電路，串聯和並聯，串聯比較容易，關鍵在並聯要注意幹路中的開關和電流表管全部電路，支路中的電流表和開關只管本支路的用電器，明確後分支路作圖，最後電壓表並在被測用電器兩端。完畢檢查電路，電路作圖必須用鉛筆，橫平豎直，轉彎處不得畫元件，作圖應規范。
（四）識別錯誤電路一般錯誤發生有下列幾種情況：
1、是否產生電源短路，也就是電流不經過用電器直接回到電源負極；
2、是否產生局部短接，被局部短路的用電器不能工作；
3、是否電壓表、電流表和正負接線柱錯接了，或者量程選的不合適（過大或過小了）；
4、滑動變阻器錯接了（全上或全下了）。

學生比較棘手的是 給出電路圖各元件的位置，按要求畫電路圖
一般我這樣講解，比如要求兩燈並聯，燈1由開關1控制
開關2控制總電路
那一般我們不考慮題目所給的各元件的位置自己按要求畫出電路圖應該問題不大
然後再按自己畫的電路圖的元件順序在題目的元件上連接就行了，這一步也僅僅是照葫蘆畫瓢的問題
所以就把一個困難的問題轉化成兩個簡單的問題

先用把個器件標出
用曲線把結點連好，
最後把曲線變成直線
我當初就是這么乾的
幾乎沒錯過
畫電路圖有技巧：可以從電源的正極開始畫，按實物圖的電子元件，一個一個的連上就可以了，其中要懂得『串並聯』，知道什麼樣的用電器不能怎麼連（如伏特表並聯與被測電壓的用電器，安培表則串聯到電路中），弄清楚實物圖中給出的誰和誰並聯，然後除了並聯就是串聯，再按實物圖一步一步的連接即可獲得正確的 電路圖
最好和同學交流著學習，取長補短嘛，都有自己的不足，時間長了，就都會了……希望我說這些對你有幫助