淺談設計
『壹』 淺談如何設計語文作業
一、 設計有效的課堂作業
1、作業要精選、適量。
2、作業回要因人而異，有選擇答性。
3、作業要激活思維，體現個性化理解。
二、 設計有效的家庭作業
1、作業內容要聯系生活實際，培養實踐能力。
2、作業形式要開放，多渠道學語文。
3、作業要求要靈活，激發學習興趣。
『貳』 淺談新手如何來學平面設計
從技能來說：
了解各類平面設計的基本知識，比如能區分矢量、點陣圖，不妨把各種設計軟體都裝起來玩玩；
現在網上資源很多，可以去下載素材或者別人的作品的源文件，看看人家是怎麼做出來這些作品的；
多練手，給自己設定「作業」，然後用工具去實現分享一些新手上路的注意事項：
一、注意字體
無論是標志還是排版。作為標志，有時圖形是次要的，字體可以幫你解決很多問題，努力學習，掌握字體的設計。
二、還是字體
一切都離不開版式，一切版式都離不開字體。作為東方文化最傑出的代表——中文字體，你得好好琢磨。一開始，你最好先想到是宋體還是黑體，特殊的情況下，你才去考慮是否選用這兩大字體之外的字體。簡單的講，宋體很嚴謹，很莊重，也很尊貴;黑體，很現代，很整齊，很簡約。
其次，字體的間距最好小於常規間距。以「0」為標准，你最好取「-50」，這可適用於標題類字體排版，作為大面積的正文排版，同樣需要稍微縮小字體的間距，稀疏的間距不但不能完成輕松閱讀的任務，反而會讓眼睛疲憊。把握「緊湊」和「稀疏」的區別。
最後，字體的高度，最好壓一壓，就是壓扁一些，這樣，漢字看上去，會更象漢字一些。 說的對不對，不妨試一試，都是很簡單的處理。
三、版式
如果你功力不夠，或者時間不夠，最好採用穩妥的排版方式。記得，在商業設計中，不要輕易嘗試誇張的跳躍性的版式，那些看上去愈隨意愈凌亂的優秀作品，需要的時間愈多，你需要非常扎實的構成功底，同時你需要處理所有已經出現的細節，並且要創造更多的細節。一個平面里，兩個元素的距離可以擴展到無限大，但你得有足夠的力氣，不讓它們跑出界了。越亂，越難，而不是反之。在這里所強調商業設計，這是為你的安全著想，因為客戶是付費的，如果你的功力尚淺，就不要冒險。一個簡單的測試是，一張白紙上，有兩個圓點，想一想，如何處理兩點的大小和距離，可以讓這張紙看上去緊綳的快要破裂?如果你可以製造出這樣的視覺，你就可以去創造那些復雜的版式。
四、節奏
回到「穩重」的版式上來，最重要的一點是：節奏。 什麼叫節奏?因為不同，所以產生了節奏。對比，反差，無論是面積也好，色彩也好，結構也好，不要什麼都一樣，也不要什麼都不一樣，否則，就沒有節奏可言。可以用音符如何產生旋律來理解排版中的「節奏」。
五、色彩
如果你想提高，就盡量拋棄正統的紅黃藍綠吧。色彩的感覺，基本上靠天賦。但也可以培養，如果你愛看電影，多留意大師們的電影，看看裡面的用色，就拿常見的來說，看看王家衛的電影，每一部，就是一本色彩學。平面設計中，色彩是什麼?色彩不是紅黃藍綠，色彩是情緒，每一種色彩的選用和調制，就是每一種心情的表達。所以，最重要的一點，你必須是個非常感性的人。
『叄』 淺談如何做個好設計師
好的設計師應具備以下幾點: A、強烈敏銳的感受能力 ； B、發明創造的能力 ； C、對作品的美學鑒定能力 ； D、對設計構想的表達能力； E、具備全面的專業智能 現代設計師必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識；必須是具有創新精神知識淵博、敏感並能解決問題的人，應考慮社會反映、社會效果，力求設計作品對社會有益，能提高人們的審美能力，心理上的愉悅和滿足，應概括當代的時代特徵，反映了真正的審美情趣和審美理想。起碼你應當明白，優秀的設計師有他們「自己」的手法、清晰的形象、合乎邏輯的觀點。
『肆』 水處理設計淺談：什麼是好設計篇
水處理是應用性的學科，行業技術也有著其自身的特點。
1、技術門檻普遍偏低
水處理工程的建設結果基本都比較直觀和易於理解，技術模仿和進入門檻普遍較低，模仿起來不需要有太多的專業功底，多花些心思琢磨後還經常能形成一些自己的改進。因為這些特性，行業尤其重商務而輕技術，碰到技術問題時通過監管漏洞以及商務技巧來迴避風險。另外，由於門檻低，大量的小環保工程公司也因此層出不窮。
2、入門易、精通難
水處理的項目看起來比較簡單、容易復制，但工程的實際效果往往不好，經常出現剛開始運行就要改造的情況。主要是因為水處理的變化性大，如果在工程設計時對各種要素評估不足、工藝設計中考慮不周全、工程建設水平控制不到位、調試應對能力不足等，都會導致工程結果不好。
水處理設計中，經驗佔了非常大的比重。在作為最權威設計依據文件的設計規范中，設計參數往往只是建議值而且取值范圍非常大;而水處理項目建成後實際進水值和設計值經常會出現較大的偏差，難以驗證設計參數的合理性;對於各單位的技術人員，接觸到的項目類型一般較為單一，同行交流機會少，還受到商業保密因素的制約，獲得項目經驗的途徑少。以上這些都制約了技術人員設計能力的成長。
好的設計需要有良好的綜合能力，而設計的綜合能力需要基於良好的理論功底和大量類型豐富的各種工程實踐經驗，整個行業特點和市場特性決定了水處理技術的入門容易而精通較難。
3、科研與行業協會作用有待挖掘
應用性科研引領著技術的發展，在水處理的科研領域，目前的科研重點偏理論性研究，在應用性研究中和工程設計需求的關聯不多。從國家政策的角度是鼓勵企業參與科研，以加強成果的擴散，但企業一線人員的科研實力偏弱，往往流於形式。在應用性科研方面有很大的發展空間，做好後可以推動行業技術應用水平的提升。
行業協會是行業技術獲得的重要來源，比如德國的排水技術協會(ATV)會定期根據最新研究更新污水處理的設計規范，提供行業設計指導。這種由行業協會組織編寫的設計規范內容非常詳實，時效性強，可大大地方便設計人員進行參考和利用。國內的類似導則偏指導性，中國的行業協會在這方面還有很大的潛力可供挖掘，為行業設計水平的提升發揮作用。
二、技術需求的特點
水處理從業技術人員經常要能應對不同的差異性大的技術支持需求，有其鮮明的特點。
1、水處理涉及的范圍廣
水處理涉及的范圍廣，從大類來分包括以下幾類：
(1)城鎮、鄉村給水：城鎮給水廠(地表水源、地下水源)、鄉村給水處理設施等。
(2)城鎮、鄉村排水：城鎮污水廠、垃圾填埋場滲濾液、鄉村排水處理設施，包括城市污泥的處置等。
(3)工業園區污水：各種不同類型的工業園區污水處理設施，典型的有化工園區、石化園區、制葯園區、印染園區等。
(4)工業給水與循環水：常規給水、純水、超純水、循環水處理等。
(5)工業廢水：采礦、食品飲料、紡織、製革、造紙、石油加工、化學品製造、醫葯製造、金屬冶煉等各行業的工業廢水處理。
技術人員經常需要給不同的水處理項目需求提供技術支持，當項目差異性大的時候往往隔行如隔山。
2、水處理設計涉及的知識面廣
水處理項目中，工藝設計是龍頭專業，設計人員涉及握的知識面廣，主要包括：
(1)專業基礎知識。包括了水的特性認知、反應器與反應動力學、廢水的物化處理原理、生物處理原理、自然生態處理技術、污泥與臭氣的處理、水力計算等。
(2)設備、儀表與材料。包括了泵、風機、閥門等常用設備，格柵、排泥撇渣設備、曝氣充氧設備等專用設備，還有各種壓力、物位、流量、水質監測等儀表，還用到填料、葯劑及各種管道材料等。
(3)主要工藝單元。與工藝原理對應，需要了解各工藝單元，包括格柵、沉砂、調節、沉澱、厭氧、好氧、過濾、膜分離、離子交換、高級氧化、生態處理技術等，還包括污泥處置、臭氣處理涉及的各種工藝。
(4)方案與圖紙設計。需要通過文本與圖紙表達設計成果，包括了方案、可研、初設、施工圖等，要能滿足國家對不同階段成果的規范性和設計深度要求。
作為龍頭專業，工藝設計人員還需要了解配套專業如建築結構、電氣自控的基本知識等。
3、對綜合判斷能力要求高
水處理項目在來水可控性差時還要求對末端產品水水質負責。在設計當中，要充分考慮到水質的差異性、工藝的可靠性及操作人員的特點等因素，同時還需要充分的考慮經濟性指標。在企業內部，為了獲得更好的綜合效益，經常還需要和企業的清潔生產結合。
工藝設計人員還需要負責與商務配合，理解商務需求，結合技術進行商務判斷的協助。這些都還需要設計人員具備良好的綜合判斷能力，以使技術方案達到各方面的綜合平衡。
三、好的水處理設計
一個工程項目，從開始的方案到最終的調試驗收，設計起著重要的主線作用。在設計過程中，需要對項目目標、外部條件、工藝路線與參數、設備配置規格等進行充分分析，綜合權衡，適當取捨，結果簡單而過程復雜。一個好的設計應該具備以下特點：技術上考慮周全，經濟性合理，便於施工，方便操作與運行管理，具有一定的前瞻性。要做出好的設計，一般需具備以下條件：
(1)良好的專業判斷能力。無論是原始條件和要求的確認，還是項目目標的合理評估，包括項目方案的確定以及實施過程中問題的解決，都需要良好的專業判斷能力來提供支持，以確保項目方向不會出現偏差，保證項目實施具有可控性。專業判斷能力是設計隊伍重要的核心競爭力。
(2)基本功扎實的設計隊伍。任何一個設計都是設計人員智力的付出，從方案到細節設計，都需要耗費大量的精力。
參與設計的設計人員具有良好的基本功，才能夯實每個細節，做出好的設計產品。
(3)良好的溝通和應變能力。水處理中水質水量的不確定性以及外部條件的變化給工程的設計工作帶來了很大的挑戰，設計人員最重要工作之一就是進行充分的溝通確認，並根據變化進行合理的調整。在出現預估范圍之外的情況後，要有好的應變能力，特別是要處理好局部變化與總體的關系。
(4)良好的設計習慣與體系。設計是由一個一個細節壘起來的，好的設計習慣能讓每個細節具有其內在的一致性，避免系統錯誤。在設計的組織管理上，關鍵環節需要充分控制，在時間緊迫時要能分清重點，合理節省設計周期，好的設計組織體系不可或缺。
(5)好的職業道德。對於設計人員，應該更多的提供有價值的設計，工藝選擇與設備選型要尊重其自身特點，合理選用。好的職業道德能讓設計以滿足工程本身的內在需求為基本出發點，做到以客戶為中心。
設計是一個很嚴謹的工作，但同時也是一個很活潑的創造過程，好的設計會給人一種賞心悅目的感覺。
『伍』 淺談如何有效設計小學數學練習
新課程改革實施以來，小學數學練習設計的變革創新力度還遠遠不夠，傳統的做法仍然大量存在。具體表現在：練習要求「一刀切」，忽視了學生個體在學習能力、學習興趣、學習心理等方面的差異；練習量依然過多，不乏簡單機械的練習，質量不高；練習內容的綜合性不強，缺少對生活實際的關注、與其他學科知識聯系不夠緊密； 那麼應該如何的減輕小學生過重的課業負擔，全面推進素質教育呢？這全社會共同關注的提高教學質量問題。數學作業的設計是課堂教學的延伸，是使新授知識轉化為學生技能的重要手段。怎樣才能精心設計小學數學學科的作業，切實有效的減輕學生的課業負擔呢？我認為應注意以下幾點： 一、作業的針對性： 實事素質教育，最重要的就是要面對學生，因材施教。這就要求我們必須承認和關注學生的個體差異。因而，作業的設計要有坡度，在范圍和數量上要有層次性、伸縮性，以適應不同程度的學生。既要使學困生「吃得消」，中等生「吃得飽」，又要使優等生「吃得好」。例如：教學「小數乘積的近似值」時，可通過基礎練習、綜合練習、拓展練習等步驟，依次設計作業題目。 基礎練習：計算結果保留兩位小數。這類作業留給「學困生」。 綜合練習：測量學校操場的情況，再算出操場的實際面積是多少平方米，要求結果保留兩位小數。這類作業留給中等生。 拓展練習：「兩位小數的乘積保留兩位小數，取近似值是7.38，准確值可能是多少？」這類作業留給優等生。 這樣，可有效的避免課外作業的「齊步走」現象。 二、作業的趣味性： 趣味性作業的設計能夠寓教於樂，易於激發學生學習的興趣，既鞏固、強化了知識，又讓學生感到學習的輕松、快樂。例如：在做四則混合運算計算題時，一味地布置計算題，機械地重復練習，容易使學生感到枯燥無味，而且加重了學生的課業負擔。針對這一問題，我設計了兩組練習，每組四道。我把每一組各題的得數之和告訴學生，這樣同學們做完後，就知道做的對不對了。學生做完第一組後馬上又去做第二組，做得快的同學要求老師出第三組。 三、作業的適量性： 教師布置作業要少而精，要在培養鍛煉學生思維能力上下功夫，做到舉一反三這樣能使教師迅速、清晰的把握學生的作業情況和實際水平，為教師今後的教學指明方向，提供參考，同時可以使學生摒棄抄襲、自欺欺人的不良學風。 總之，布置數學作業，要精心設計作業題，要講求藝術、講究方法，要結合實際，講求實效，使作業既起到鞏固所學知識的作用，又不加重學生的課業負擔。