主題牆設計

A. 我要上小學的主題牆設計方案怎麼寫

時候，主題牆設計的方案呢，一般都是說你愛上學或者是學習的主要因素這個。

B. 幼兒園主題牆牆面設計應注意哪些

幼兒園環境創設主題牆面已經成為一種教育的方法，它的作用是能引領幼內兒探索學習，梳理、記錄幼容兒在探索中的發現和獲得的經驗，反饋幼兒的成長，幫助幼兒學會主動學習等，主題牆面設計如今都可以視為幼兒的「第三位教師」，那麼如何才能充分發揮「第三位教師」作用呢？中奧恆業幼兒園設計小編認為設計主題牆面時應重點把握以下四點：

1、提煉形成知識板塊，體現過程性
2、採取適當留白的方法，體現互動性
3、設計具有一定情境的牆面，體現智慧性
4、突出幼兒與主題學習的關系，體現發展性

C. 設計一個幼兒園的主題牆有什麼要素

主題鮮明，色彩豐富吸引眼球，圖文並茂，首先要設定版塊，例如說以父親節為主題開展，預留位置做標題，大概把牆面分為三個板塊，一個版塊可以名為「父親節的由來」，第二個板塊就是「父親節您想對爸爸說什麼？」采訪幼兒說的話並記錄下來，圖文並茂，第三個板塊是「爸爸的禮物」，幼兒手工為主。以後做主題牆記住分好版塊，設立小標題，一定要以孩子為主，孩子的作品裝飾也是不可少的一部分內容哦

D. 幼兒園六一主題牆設計計劃案

在這面牆的設計中，主題鮮明：天空。畫面上包括了藍藍的天空、白白的雲還有彩虹版，天空中權有放飛的風箏，還有氫氣球，地上有綠綠的草。這幅看上去優美的圖畫，通過提問的形式向幼兒提出疑問：「為什們天空是藍的」「為什麼草是綠的」「為什麼有彩虹」「為什麼風箏能飛上天」 發問之後，自然是回答問題，主題牆上一一給出答案。 這一主題牆的創作，不但調動過了幼兒的積極性、主動性，更引導幼兒自由主送思考問題，引發幼兒的好奇心。 主題牆飾的創設中要努力調動幼兒的「三性」，即積極性、主動性、創造性。如何有效地調動幼兒的「三性」，關鍵在於讓幼兒真正成為牆飾的創作者和設計者。在創設主題牆飾中要注重幼兒自己動手創作，親身體驗，這有利於拓展和激發幼兒的學習興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知慾，從而取到事半功倍的教育效果。 但由於沒有實際操作的機會，我們也只能紙上談兵了。

E. 幼兒園小小班主題牆設計方案怎麼寫

1.碎罐 過去，有一個人提著一個非常精美的罐子趕路，走著走著，一不小心，「啪」的一聲，罐子摔在路邊一塊大石頭上，頓時成了碎片。路人見了，唏噓不已，都為這么精美的罐子成了碎片而惋惜。可是那個摔破罐子的人，卻像沒這么回事一樣，頭也不扭一下，看都不看那罐子一眼，照舊趕他的路。 這時過路的人都很吃驚，為什麼此人如此灑脫，多麼精美的罐子啊，摔碎了多麼可惜呀！甚至有人還懷疑此人的神經是否正常。 事後，有人問這個人為什麼要這樣？ 這人說：「已經摔碎了的罐子，何必再去留戀呢？」 大道理：灑脫是一種擺脫了失去和痛苦的超級享受。失去了就是失去了，何必還要空留戀呢？如果留戀有用，還要繼續努力干什麼？ 2.路上的石頭 國王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的大道上放置了一塊「巨石」，任何人想要通過這條路，都得面臨這塊「巨石」，要麼把它推開，要麼爬過去，要麼繞過去。然後，國王吩咐王子先後通過那條大路，分別把一封密信盡快送到一位大臣手裡。王子們很快完成了任務。費迪南開始詢問王子們：「你們是怎麼把信送到的？」 一個說：「我是爬過那塊巨石的。」 一個說：「我是劃船過去的。」 也有的說：「我是從水裡游過去的。」 只有小王子說：「我是從大路上跑過去的。」 「難道巨石沒有攔你的路？」費迪南問。 「我用手使勁一推，它就滾到河裡去了。」 「這么大的石頭，你怎麼想用手去推呢？」 「我不過試了試，」小王子說，「誰知我一推，它就動了。」 原來，那塊「巨石」是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然，這位善於嘗試的王子繼承了王位。 大道理：把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人，自己一點兒也不動腦筋，只是相信別人那太危險了。自己要學會掌握自己的命運。 3.一面鏡子 一個年輕人正值人生巔峰時卻被查出患了白血病，無邊無際的絕望一下子籠罩了他的心，他覺得生活已經沒有任何意義了，拒絕接受任何治療。 一個深秋的午後，他從醫院里逃出來，漫無目的地在街上游盪。忽然，一陣略帶嘶啞又異常豪邁的樂曲吸引了他。不遠處，一位雙目失明的老人正把弄著一件磨得發亮的樂器，向著寥落的人流動情地彈奏著。還有一點引人注目的是，盲人的懷中掛著一面鏡子！ 年輕人好奇地上前，趁盲人一曲彈奏完畢時問道：「對不起，打擾了，請問這鏡子是你的嗎？」 「是的，我的樂器和鏡子是我的兩件寶貝！音樂是世界上最美好的東西，我常常靠這個自娛自樂，可以感到生活是多麼的美好……」 「可這面鏡子對你有什麼意義呢？」他迫不及待地問。 盲人微微一笑，說：「我希望有一天出現奇跡，並且也相信有朝一日我能用這面鏡子看見自己的臉，因此不管到哪兒，不管什麼時候我都帶著它。」 白血病患者的心一下子被震撼了：一個盲人尚且如此熱愛生活，而我……他突然徹悟了，又坦然地回到醫院接受治療，盡管每次化療他都會感受到死去活來的痛楚，但從那以後他再也沒有逃跑過。 他堅強地忍受痛苦的治療，終於出現了奇跡，他恢復了健康。從此，他也擁有了人生彌足珍貴的兩件寶貝：積極樂觀的心態和屹立不倒的信念。 大道理：想把握好自己的人生和命運的人，一定要有樂觀和堅強的品質，因為樂觀和堅強是掌管人生航向的舵手，是把握命運之船的動力槳。

F. 幼兒園小班水果多多主題牆設計作品

畫一棵樹 ; 通知家長每人做一個手工水果 就簡單的就好 ;在上面寫上孩子的名字 ;貼在樹上。可以讓幼兒記住自己的水果以及粘貼的位置 ;老師在做一些有立體感的水果就好了 ;可以粘黏在牆壁上 也可以懸掛在樹上 ;或者直接做一些切開的水果 粘貼在樹的下面 。地方如果比較大的話 可以再畫一些可愛版的水果精靈...畫上翅膀 有飛的 有休息的 ;多漂亮啊。果寶特攻圖片也不錯哦以上均是個人意見 ，如有得罪 望見諒 ， ;如合適請採納

G. 小班主題牆設計自我介紹

本主題我們設計了三個模塊，一是甜甜的，以四個大糖果為背景，第一顆糖果中是『我吃過的糖』收集各種糖果包裝紙或袋還有自製的棉花糖；第二顆糖果中是『糖的分類』讓幼兒區分認知白糖、紅糖、方糖、蔗糖、冰糖等不同種類的糖；第三顆糖果中是『吃糖的危害』以牙疼、肥胖、生病的圖片直觀的告訴幼兒吃糖的害處，從而使幼兒少吃糖，並養成刷牙的好習慣；第四顆糖果袋中是『糖紙變變變』幼兒參與包糖，將好看的糖紙拼成美麗的裙子和小動物。二是香香的，在大大的餐桌上擺滿了香香的飯菜，有圖片，實物，也有收集的模擬食物，看了就讓人胃口大開，想要把好吃的收到肚子里。三是親親的，主要以甜蜜一家親為主，是讓孩子帶全家福照片裝飾起來的，讓寶貝和爸媽的幸福笑臉也融入到我們的主題牆上。