面具的設計製作

A. 初中美術面具的設計與製作教學設計屬於哪個版本

講解面具知識，面具的歷史、面具的製作方法。重點講面具對人物性格的刻畫。指導學生設計出有個性、有創意的面具。
正確引導學生評價

B. 仿生的幾個例子

萊特兄弟通過長時間觀察鳥🐤，發明了世界上第一架飛機✈️

C. 守望者里的羅夏為什麼面具的圖案自己變

守望者里羅夏的面具圖案之所以自己會變，是因為雙層布料中間的粘性流體對熱量和壓力敏感，隨著面具下的表情因情緒變動，就會改變雙層布料中間的粘性流體，導致面具上圖案變化。

羅夏的面具的材料是曼哈頓博士（Dr.Manhattan）發明的。羅夏16歲的時候在服裝廠當工人，他22歲時用曼哈頓博士發明這個特殊布料給凱蒂·基諾維斯做裙子，但是她嫌丑沒有要，羅夏覺得這個布很美就拿走了。兩年之後凱蒂被殺，羅夏用那個布給自己做了這個面具。

(3)面具的設計製作擴展閱讀：

羅夏的能力

羅夏沒有任何超能力，但他有超出常人的意志力，耐力和反應力，常用身邊隨手物品作為武器以應對突發狀況，包括發膠、辣椒粉、叉子、油鍋、馬桶等。他有一把由二代夜梟（Nite Owl II）為其設計製作的爪鉤槍，他曾使用這槍爬樓、對付警察。

羅夏精通街頭戰斗、體操、拳擊，體格強壯，他在南極甚至堅持只穿自己制服的大衣。盡管他精神不穩定，但羅夏仍然極其聰明的。他也精通撬鎖，他多次撬開夜梟二代家不停在換的新鎖。

D. 關於垃圾分類面具設計與製作心得體會的作文

最近一段時間，我們班按照學校關於開展垃圾分類活動有關要求，積極在本班開展垃圾分類活動，並將活動分為策劃、安排、實施、完善四個階段，我參與了策劃階段，並負責完成了安排、實施、完善三個階段的具體實施。通過這次活動，使我在綜合協調、組織實施等各方面的能力有了一定的提高。下面我簡單談一下我在此次活動中的一些做法與感受。
因為我是從安排環節才開始負責這些活動的，所以我就從這一環節開始說起。由於策劃工作已經完成，那時最要緊的問題就是垃圾筒和垃圾桶上的標識的問題，我們班有很多多餘的垃圾桶，所以垃圾桶的問題很容易就解決了，就剩垃圾桶上標識的問題了，考慮到班裡的宣傳部的同學有經驗，我就委託他們負責設計並製作了垃圾分類標識，盡管做的不是十分完美，但在當時的情況下，我認為更重要的是按計劃時間完成標識，盡快實施垃圾分類才是當務之急，至於更完美的標識我決定在完善環節中重點下功夫，於是我就組織同學將標識貼在了垃圾桶規定位置上。
下來，我重點講一下最主要的實施環節，在此之前，我原以為這會很簡單，同學們都能夠按照垃圾桶上的標識來投放垃圾，可是結果卻不然，很多人還是會放混，我當時還以為這個活動剛開始大家還不適應，意識還不太強，過一段時間就會好了，可三天過去了，還有同學們依然亂放垃圾，我很糾結：這到底是為什麼呢？是我做的還不夠到位，還是有其他原因……就在我苦思冥想之際，有人告訴我班裡馬上要在開一個專題班會，重點討論我們班的垃圾分類情況。我聽完之後大喜，因為我可以把這個困擾我的問題拿到會上去討論，以便發現問題，更好地開展工作，讓我班級的垃圾分類工作更上一層樓！
班會開始後，正如我所料，我將困擾我日久的問題一提出來，同學們就展開了激烈地討論，有的說不是不願意分類，只是不知道怎麼分；有的說垃圾桶的標識做的不是太清楚，容易錯投……
聽了大家的討論，我頓時豁然開朗，認識到了自己的不足：首先是我對垃圾分類的宣傳不夠到位，而且垃圾桶上的標識字太小了，有些同學看不清就隨便扔了……我也針對這些問題進行了研究，並想辦法來解決這些問題。
在我的團隊的研究和討論下，我們就迅速的解決了這些問題，現在我們班的垃圾分類工作已經達到了一個很高的水平，同學們都能按照垃圾桶上的標識來投放垃圾，也能及時提醒其他同學……大家都有了垃圾分類的意識！
從這個垃圾分類的活動中，我不僅增強了垃圾分類和環保的意識還讓我明白了一個道理：組織任何群體性活動都要做好宣傳，這樣才能使其他人都了解這件事，並積極配合你的工作，這樣你才會把這件事做好。

望採納，謝謝

E. 蒙面唱將猜猜猜無期第幾季

沒有的，是剪輯的。無期發布是2020年，而蒙面唱將猜猜猜，最後一檔是在2019年，年份對不上，還有韓紅感動哭了，跟前面喊停停停時的衣服對不上。

蒙面唱歌猜猜猜對於歌者的唱功也是很大的一種考驗，這就是蒙面唱將猜猜猜的這個舞台的魅力，特別是唱功好的歌者特別令人關注，這一季同樣也是有很多身份未知的歌者，其中就有人唱無期。

(5)面具的設計製作擴展閱讀

在陣容上《蒙面唱將猜猜猜第一季》結合了《蒙面歌王》的一些經驗，猜評團陣容升級到九人，還加入了一名超級機器人，它是一位聲紋識別專家，主打邏輯推理。它的身後有一個巨大資料庫，輸入了600多個歌手的2000多首歌。

特色化的嘉賓不僅擁有最專業的歌手，也有跨界歌手來參加節目。針對《蒙面歌王》中大眾通過面具猜測到歌手的質疑，該節目也進行了面具全面升級，面具全部重新設計，看不出任何一個歌手面孔，只能通過歌聲辨識。

節目採取全封閉錄制，歌手當眾出現時需要佩戴面具，製作方與所有歌手及工作人員都簽訂了嚴格的保密協議。

F. 七年級美術教案一臉譜面具哪裡有賣

1、認知目標：讓學生初步了解中國京劇臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面 的基礎知識，了解中國臉譜藝術富有的圖案美及鮮明的思想性和藝術性，培養對京劇 臉譜藝術的欣賞能力。
2、實踐目標：①學習按步驟臨摹京劇臉譜。②根據譜式、顏色所代表 的含義分組合作設計一套京劇臉譜。
3、情感目標：通過對京劇臉譜知識的學習，激發關心、熱愛中國 臉譜藝術的情感，培養民族自豪感。
二、教學內容及重難點： 1、教學內容，學習京劇臉錯知識、設計製作京劇臉譜。 2、重點：培養對祖國傳統藝術的認識和熱愛。（通過多媒體、范畫解決）。 3、難點：學習京劇臉譜圖案的設計製作，線條要流暢、和諧；色彩要均勻、清爽。
三、教具學具： 1、：第一課時：臉譜資料、鉛筆。製作好的臉譜底板。
第二課時：臉譜資料、水粉色、調色盤、毛筆。2、教師：課本、京劇臉譜資料、圖片、錄像、cai。
四、教學建議：教學對象分析：本課教學對象是七年級學生，學生的感知力、理解力較強，對「 時、空」觀念也比較明確，理解記憶、抽象思維和創造性想像有一定的水平，有意注意佔優 勢，並且能長久保持，興趣穩定。模仿能力創造能力都有很大的提高，對新鮮事物感興趣 。 京劇臉譜藝術對於他們來說是一種新的、不十分了解的知識，有濃厚的學習興趣和強烈 的表現慾望。
教材分析及教法設計：、1、教材分析：臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術，以寫實與象徵相合的藝術誇張手法 ， 鮮明地表現某些男性人物的面貌，揭示出人物的類型、性格、品質、年齡等綜合特徵。臉譜 又是一種富有裝飾性的圖案藝術，具有很高的欣賞價值。、
臉譜藝術修久，它是起源與面具有密切的關系。京劇興起後，臉譜造型日臻完善，在構圖上奠定了基本譜式，各類角色的臉譜進一步精緻化、多樣化，但仍然保持著傳統臉譜的基本特點。 、
京劇臉譜通常分凈角與丑角臉譜兩大類。約有十餘種譜式，凈角主要有：「整臉」、「 三 塊瓦(窩)臉」、「十字門臉」、「六分臉」、「碎花臉」、「歪臉」等。丑角譜式較少有： 「豆腐塊臉」、「腰子臉」、「棗核臉」幾種譜式。
京劇臉譜的顏色一般以某一種顏色象徵某人物的品質、性格、氣度，這種顏色成為「主 色 」，它是一個臉譜最主要的直覺表現手段。每個臉譜至少用三種以上的顏色，各種色彩顯示 不同的作用與象徵，可以表現人物的忠、奸、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。本課選用了學生較為熟悉且具有典型意義的傳統京劇人物形象，使能夠很快的掌握 本課學習內容，能在理解教師意圖的基礎上完成學習任務。
2、教法設計 本課教學屬於中學七年級工藝製作課，是學生在學習色彩知識的基礎上，對色彩知識掌 握的延伸、鞏固，並學習運用色彩知識進行創作。 針對特點在教法設計上採用：
①、觀察理解法：七年級學生觀察想像能力的比小學生豐富，他們的感受能力很 強，有耐心。在觀察事物時能自己思考分析事物，在認識客觀世界時具有積極性、主動性。 教師通過講解使學生對教學內容的認識由感性認識發展到理性認識，由模糊到清楚，幫助 完成由抽象的主觀認識發展到具象的理解認識。
②、分析比較法：七年級學生有恨強的觀察理解能力，他們能夠分析比較出不同物象之 間的相同點和不同點。教師要結合教學內容，引尋通過細致的觀察、比較來認識教學內容，理解教學意圖。
③、指導製作法：教師要在學生理解教學內容的基礎上指導學生繪制京劇臉譜，但不能 越俎代皰替學生選擇譜式、色彩。讓分組討論後選擇自己喜愛的譜式來繪制。
④、多媒體演示法：本採用網頁製作，以小結件形式融於網頁之中。課教學需 要大量使用圖片、范畫，教師也要示範畫給學生看，這需要大量的時間，而課堂教學時間有限。利用多 媒體的優勢，可以讓接受到大量的，幫助學生理解教學內容，教師也可以很快地進 行范畫演示，師生互動。可以使在學習中得到享受和樂趣，對教學內容更感興趣， 激發他們的創作熱情。
五、教學多媒體設計：在本課教學中使用了cai多媒體課件，課件中包含有電影、聲音、動畫、演示過程等內 容。cai的使用性能夠更直觀、更清楚、更快捷地掌握知識點，提高學習效卒。也 使教師能夠根據實際教學情況隨時調整教學環節，有效地利用時間，提高教學效率。
六、教學過程（）：第一課時主要內容：譜式 步驟一：導入新課〔播放〕：——京劇唱腔片斷《鍘美案》、《古城會》。
1、提問，哪位同學回答下面的問題？
①你知道這是什麼藝術？
②為什麼包拯、關羽、曹操臉上都有許多的圖案和顏色？
引導小結：京劇，角色圖案和顏色是用來舞台化妝用的。
2、教師，京劇是我國傳統藝術，在京劇中有些人物的臉上有一些圖案和顏色，是京劇特有的舞台化妝藝術。這種用來化妝用的圖案和顏色在京劇中叫臉譜。
（板書：京劇臉譜）
〔演示〕：（出示臉譜資料）
京劇——舞台化妝——臉譜
3、教師提問：如此美麗的臉譜，你們想不想把它表現出來？
回答。（略）

步驟二：介紹京劇臉譜知識。點擊：〔播放〕——古代面具——京劇臉譜資料。
1、起源：
教師講解：京劇臉譜的起源與畫具關系密切，人類早期的戰爭面具，儺舞面具、漢代百 戲假面具都是戲劇臉譜的遠祖。京劇興起後，臉譜造型日臻完善，在構圖上奠定了基本譜式，各類角色的 臉譜進一步精緻化、多樣化，但仍然保持著傳統臉譜的基本特點。
2、意義：
討論：京劇中為什麼要用臉譜化妝？
回答。
教師：臉譜是京劇中特有的化妝藝術。是用寫實和象證相結合的藝術手法，把人物 的形象進行誇張，以突出、強化人物的生理特徵——面貌及個性，而採用的一種手段，用來造成舞台的效 果。
3、京劇臉譜的藝術價值：
（請談一談京劇臉譜的美感）
教帥，臉譜既是一種舞台化妝，同時又是一種裝飾性很強的圖案藝術，具有很高的 欣賞價值，是中國老百姓喜聞樂見的一種藝術形式。
4、臉譜在京劇中的運用：
問：京劇中那些角色運用臉譜化妝？
回答（略）
教師：京劇中的臉譜通常用於「冷角」和「丑角」兩大類人物形象的化妝上。生、旦角很少用。

步驟三：京劇臉譜的譜式：
〔出示各種譜式〕談各種譜式的特點。
教師：京劇臉譜在應用和發展中，形成了一定的譜式，約十餘種，這是其中的五種 。
介紹特點：
①整臉：在整個面部塗一種主色，不勾花紋，而是在主色上畫出眉、眼、口、鼻的紋理 ，這種譜式稱之為「整臉」。
②在整臉的基礎上，用黑色把眉、眼、鼻等在顏色上突出出來，使前額、左右面頰呈現 出三塊明顯主色，平整的如同三塊瓦，稱之為「三塊瓦臉」或「三塊瓦窩」。
③從腦門頂至鼻了尖，用黑色或其它顏色的立柱紋與眼窩大體呈「十字」形，額頭塗白 ，有灰色小圈眉了，此種譜式稱之為「十字門臉」。
④與整臉相反，臉譜色彩、構圖最復雜的稱之為「碎花臉」。
⑤色彩、構圖小對稱，表現人物形象反常、衛陋的臉譜譜式，稱之為「歪臉」。

步驟四：
1、演示作業過程：〔播放——演示〕
①在畫好的臉譜外形上定出左右的中軸線。
②定出眉、眼、口、鼻的位置。
③用鉛筆勾畫臉譜紋樣，勾畫譜式時注意左右對稱（歪臉除外）。
2、完成一副京劇臉譜的設計製作。
3、〔〕出示作業要求：
a、可以獨立設計製作完成，也可以與鄰近幾個同學合作設計完成一套京劇臉譜作業， 具體分工自己兩議解決。如：水辯傳、三國等。
b、本課時完成譜式的鉛筆稿勾畫。
c、注意事項：1、自選譜式；
2、左右對稱（歪臉除外）

步驟五：課堂練習，教師巡迴進行輔導：
定中軸線、五官位置：
勾畫譜式：
〔同時播放勾畫譜式過程〕

步驟六：課堂
選優秀作業讓作者自己點品：其餘同學提出優，缺點；教師表揚優點，不用自己的觀點影響。

第二課時：主要內容 色彩

步驟一：組織教學、導入新課。〔播放〕——京劇臉譜資料。

步驟二：學習新知識——臉譜色彩知識
1、教師提問：那位同學知道京劇臉譜上的顏色是起什麼作用的？
回答（略）。
2、教師講解：在京劇臉譜上有許多的顏色，這些顏色都有一定的含義，不可以隨便亂 用。
京劇臉譜的顏色是以一種顏色象徵某人物的品質、性格、氣度，這種顏色稱為「主色」 ，它是一個臉譜最主要的直覺表現手段。藝術家用紅、藍、白、黑、金、紫、銀等顏色，以 豐富的想像和誇張的手法，突出劇中復雜的人物形象。重在形、神、意三個方面，表現 人物的忠、好、善、惡，寓意褒貶，愛憎分明。
3、你能說出各種顏色各代表什麼意思嗎？
討論（略）
4、教師引導：京劇臉譜的色彩非常豐富，主色一般象徵某個人物的品質、性 格、氣度。
紅色——表現忠貞、英勇的人物性格，如：關羽。
藍色一一表現剛強、驍勇、有心計的人物性格，如：竇爾敦。
黑色——表現正直、無私、剛直不阿的人物形象，如：包公。
白色——代表陰險、疑詐、飛揚，肅煞的人物形象，如：曹操。
綠色——代表頑強、暴躁的人物形象。如：武大虯。
黃色——代表裊勇、兇猛的人物，如：字文成都。
紫色——表現剛正、穩練、沉著的人物。
金、銀色——現各種神怪形象。〔教師講解同時演示——臉譜資料〕

步驟三：著色方法
〔演示——塗色過程〕
1、先從白色入手，將所有白色塗滿，
2、再塗顏色，要按由淺入深地順序塗，
3、最後著墨色

步驟四：作業要求：〔出示〕
1、完成鉛筆稿著色
2、注意事項：
①每個臉譜至少有三種顏色。
②著色時先勾邊線再塗染

步驟五：課堂練習
分組完成作業——塗色
教師巡迴輔導幫助完成。

步驟六：點評作業
方式：學生將製作完成的作業戴在臉上，學生互相展示、觀看、評價，教師鼓勵 認真完成製作，表揚有創意的作業。

G. 人類根據動物發明了哪些東西

人類根據動物發明的東西有很多很多，應用於各種領域：

1、根據響尾蛇的頰窩能感覺到0.001℃的溫度變化的原理，人類發明了跟蹤追擊的響尾蛇導彈。

2、人類還利用蛙跳的原理設計了蛤蟆夯。

3、 人類模仿警犬的高靈敏嗅覺製成了用於偵緝的「電子警犬」。

4、 科學家根據野豬的鼻子測毒的奇特本領製成了世界上第一批防毒面具。

5、生物學家通過對蛛絲的研究製造出高級絲線，抗撕斷裂降落傘與臨時吊橋用的高強度纜索。

6、船和潛艇來自人們對魚類和海豚的模仿。

7、 響尾蛇導彈等就是科學家模仿蛇的「熱眼」功能和其舌上排列著一種似照相機裝置的天然紅外線感知能力的原理，研製開發出來的現代化武器。

8、 火箭升空利用的是水母、墨魚反沖原理。

9、 科學家研究青蛙的眼睛，發明了電子蛙眼。

10、白蟻不僅使用膠粘劑建築它們的土堆，還可以通過頭部的小管向敵人噴射膠粘劑。於是人們按照同樣的原理製造了工作的武器—一塊干膠炮彈。

11、每隻蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵。飛機設計師研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行方法，造出了許多具有各種優良性能的新式飛機。

12、鯨：外形是一種極為理想的「流線體」，而「流線體」在水中受到的阻力是最小的。後來工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船。舴的速度。

13、蛋殼：能夠把受到的壓力均勻（yún）地分散到蛋殼的各個部分。建築師根據這種「薄殼結構」的特點，設計出許多既輕便又省料的建築物。

14、連體鯊魚裝：第一代鯊魚裝模仿了鯊魚的皮膚，在泳衣上設計了一些粗糙的齒狀突起，以有效地引導水流，並收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動。第二代鯊魚裝又增加了一些新的亮點，加入了一種叫做「彈性皮膚」的材料，可使人在水中受到的阻力減少4%。

15、讓盲者見到光明：在植入了微小的仿生視網膜之後，3位失明患者不僅看到了明滅或者移動的光點，甚至還成功地用眼睛區別出杯子和盤子。

16、人工合成蛛絲：蛛絲含有一種纖維蛋白，這種蛋白質和存在於毛發和羊角中的角質蛋白相似。這種蛋白分泌出來後開始變得堅韌。通過精細的平衡水的含量，蜘蛛和蠶可以防止纖維蛋白過快固化。

17、電魚與伏特電：經過對電魚的解剖研究，發現在電魚體內有一種奇特的發電器官。義大利物理學家伏特，以電魚發電器官為模型，設計出世界上最早的伏打電池。

18、水母耳朵：水母耳風暴預測儀，相當精確地模擬了水母感受次聲波的器官。

一般而言，發明是應用自然規律解決技術領域中特有問題而提出創新性方案、措施的過程和成果。產品之所以被發明出來是為了滿足人們日常生活的需要。發明的成果或是提供前所未有的人工自然物模型，或是提供加工製作的新工藝、新方法。機器設備、儀表裝備和各種消費用品以及有關製造工藝、生產流程和檢測控制方法的創新和改造，均屬於發明。

在知識產權領域，發明是指《專利法》所保護的發明創造的其中一種專利類型，是指對產品、方法或其改進所提出的新的技術方案。在專利領域中的發明有其規定的保護對象或者說保護客體。

(7)面具的設計製作擴展閱讀：

專利證書是專利申請經審查合格，沒有發現駁回理由，滿足頒發授予專利權條件，由國務院專利行政部門（即國家知識產權局）作出授予專利權的決定，發給專利申請人的專利證書，是一種法律證明文件。

專利證書分為發明專利證書、實用新型專利證書以及外觀設計專利證書。

專利證書是專利局頒發的證明專利權的文件。專利申請經審查、批准後，專利局應作出授予專利權的決定，發給專利證書。專利證書主要記載發明創造的專利名稱，專利號，發明人、設計人的姓名，專利權人的姓名、名稱，權利保護范圍，授予專利的時間等等。

專利分類

根據《中華人民共和國專利法》第二條規定：

第二條 本法所稱的發明創造是指發明、實用新型和外觀設計。

發明，是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。

實用新型，是指對產品的形狀、構造或者其結合所提出的適於實用的新的技術方案。

外觀設計，是指對產品的形狀、圖案或者其結合以及色彩與形狀、圖案的結合所作出的富有美感並適於工業應用的新設計。

獲得證書

根據《中華人民共和國專利法》第三十九第四十條的規定：

第三十九條 發明專利申請經實質審查沒有發現駁回理由的，由國務院專利行政部門作出授予發明專利權的決定，發給發明專利證書，同時予以登記和公告。發明專利權自公告之日起生效。

第四十條 實用新型和外觀設計專利申請經初步審查沒有發現駁回理由的，由國務院專利行政部門作出授予實用新型專利權或者外觀設計專利權的決定，發給相應的專利證書，同時予以登記和公告。實用新型專利權和外觀設計專利權自公告之日起生效。