校園區域網設計方案

① 如何創建一個校園區域網

買個交換機和網線，沒有網卡的機器配上網卡。

★壓制雙絞線RJ-45水晶頭
雙絞線兩端頭通過RJ-45水晶頭連接網卡和集線器，需在雙絞線兩端壓制水晶頭，壓制水晶頭需使用專用卡線鉗按下述步驟製作:

1.剝線

用卡線鉗剪線刀口將線頭剪齊，再將雙絞線端頭伸入剝線刀口，使線頭觸及前擋板，然後適度握緊卡線鉗同時慢慢旋轉雙絞線，讓刀口劃開雙絞線的保護膠皮，取出端頭從而撥下保護膠皮;

注意:握卡線鉗力度不能過大，否則會剪斷芯線;

剝線的長度為13mm至15mm，不宜太長或太短。

2.理線

雙絞線由8根有色導線兩兩絞合而成，將其整理平行按橙白、橙、綠白、蘭、蘭白、綠、棕白、棕色平行排列，整理完畢用剪線刀口將前端修齊;

注意:可以不按上述顏色排列連線，但雙絞線兩端接頭的排線順序應當一致，否則不能正常通信。

3.插線

一隻捏往水晶頭，將水晶頭有彈片一側向下，另一隻手捏平雙絞線，稍稍用力將排好的線平行插入水晶頭內的線槽中，八條導線頂端應插入線槽頂端;

4.壓線

確認所有導線都到位後，將水晶頭放入卡線鉗夾槽中，用力捏幾下卡線鉗，壓緊線頭即可。

重復上述方法製作雙絞線的另一端即製作完成，使用前最好用萬用電表檢查一下，斷路會導致無法通信，短路有可能損壞網卡或集線器。

★雙機互連雙絞線

如果你只連接家中的兩台電腦，按下圖方式製作雙絞線可以不用集線器，直接連接兩台計算機網卡的RJ-45介面即可實施通信，比用同軸電纜速度快，還節約材料，當然也節省費用。

★製作同軸電纜BNC接頭

同軸電纜兩端通過BNC接頭連接T型BNC頭，通過T型BNC頭連接網卡，用同軸電纜組網需在同軸電纜兩端製作BNC接頭。BNC接頭有壓接式、組裝式和焊接式，製作壓接式BNC接頭需要專用卡線鉗和電工刀。壓接式BNC接頭製作步驟如下:

1.剝線

同軸電纜由外向內分別為保護膠皮、金屬屏蔽網線（接地屏蔽線）、乳白色透明絕緣層和芯線（信號線），芯線由一根或幾根銅線構成，金屬屏蔽網線是由金屬線編織的金屬網，內外層導線之間用乳白色透明絕緣物填充，內外層導線保持同軸固稱為同軸電纜。剝線用小刀將同軸電纜外層保護膠皮剝去1.5cm，小心不要割傷金屬屏蔽線，再將芯線外的乳白色透明絕緣層剝去0.6cm，使芯線裸露。

2.連接芯線

購回的BNC接頭由BNC接頭本體、屏蔽金屬套筒、芯線插針由三件組成，芯線插針用於連接同軸電纜芯線;剝好線後請將芯線插入芯線插針尾部的小孔中，用專用卡線鉗前部的小槽用力夾一下，使芯線壓緊在小孔中。

可以使用電烙鐵焊接芯線與芯線插針，焊接芯線插針尾部的小孔中置入一點松香粉或中性焊劑後焊接，焊接時注意不要將焊錫流露在芯線插針外表面，會導致芯線插針報廢。

注意:如果你沒有專用卡線鉗可用電工鉗代替，但需注意一是不要使芯線插針變形太大，二是將芯線壓緊以防止接觸不良。

3.裝配BNC接頭

連接好芯線後，先將屏蔽金屬套筒套入同軸電纜，再將芯線插針從BNC接頭本體尾部孔中向前插入，使芯線插針從前端向外伸出，最後將金屬套筒前推，使套筒將外層金屬屏蔽線卡在BNC接頭本體尾部的圓柱體;

4.壓線

保持套筒與金屬屏蔽線接觸良好，用卡線鉗上的六邊形卡口用力夾，使套筒形變為六邊形。重復上述方法在同軸電纜另一端製作BNC接頭即製作完成。使用前最好用萬用電表檢查一下，斷路和短路均會導致無法通信，還有可能損壞網卡或集線器。

注意:製作組裝式BNC接頭需使用小螺絲刀和電工鉗，按前述方法剝線後，將芯線插入芯線固定孔，再用小螺絲刀固定芯線，外層金屬屏蔽線擰在一起，用電工鉗固定在屏蔽線固定套中，最後將尾部金屬擰在BNC接頭本體上。

製作焊接式BNC接頭需使用電烙鐵，按前述方法剝線後，只需用電烙鐵將芯線和屏蔽線焊接BNC頭上的焊接點上，套上硬槊料絕緣套和軟槊料尾套即可。

★自製終端電阻器

匯流排型網路同軸電纜兩端頭需安裝50歐終端電阻器，其中一端有接地環。自製終端電阻器可利用一隻BNC接頭，在BNC接頭的芯線和外殼之間焊接一隻51歐電阻(因為電阻規范沒有50歐電阻)即構成終端電阻器，外層引出一根線作為接地線。

網線製作完畢以後，你就可以安裝網卡、連接網路了。

安裝網卡

網卡是網路的重要組成器件之一，網卡的好壞直接影響網路的運行狀態。安裝網卡包括網卡的硬體安裝、連接網路線、網卡工作狀態設置和網卡設備驅動程序的安裝，以下討論安裝網卡的相關內容。

★網卡的硬體安裝

1.關閉主機電源，拔下電源插頭，打開機箱;

2.從防靜電袋中取出網卡，根據網卡底部的金手指長度為網卡尋找一合適的插槽（ISA卡底部金手指略長於PCI卡金手指）;PCI插槽（白色）在主板後側中部，ISA插槽（黑色）在主板右後側;

3.擰下機箱後部擋板上固定防塵片的螺絲，取下防塵片，露出條形窗口;

4.將卡對准插槽，使有輸出介面的金屬介面檔板面向機箱後側，然後適當用力平穩地將卡向下壓入槽中;

5.將卡的金屬檔板用螺絲固定在條形窗口頂部的螺絲孔上。這個小螺絲既固定了卡，又能有效地防止短路和接觸不良，還連通了網卡與電腦主板之間的公共地線。

注意:網卡和主板上有許多易遭受靜電而損壞的集成電路，安裝卡前最好將其放置在防靜電袋中，安裝時再小心地從靜電袋中拿出;接觸卡前用手觸摸地或者牆壁，以釋放身上所帶的靜電;拿網卡時盡可能不接觸集成電路晶元和卡底部的金手指。

★連接網路連線

1.連接RJ-45介面

星形網路用雙絞線連接網卡至集線器，將雙絞線兩端水晶頭像插電話插頭一樣插入網卡和集線器的RJ-45介面中即可。

2.連接BNC介面

匯流排型網路使用T型BNC接頭以串聯形式連接網卡和兩側的計算機，連接時將T型BNC接頭中央的陰性接頭插在網卡BNC陽性插頭，T型 BNC接頭兩側的陽性插頭分別插在兩條電纜的BNC陰性接頭上，通過兩條電纜連接兩側的計算機。

注意:將陰性接頭插入陽性接頭後需旋轉90度使接頭上的卡口到位，以保持接觸良好;

如有伺服器請將其連接在端頭上，作為網路的第一台計算機。

最端頭的兩只T型BNC頭邊緣的空餘接頭上必須插接50歐終端電阻器，兩只終端電阻器中有一隻端頭有接地環，接地環應良好接地，以防止干擾和漏電。

3.檢查與故障處理

用雙絞線連接集線器和網卡的網路，接通主機和集線器電源之後，每間隔一定時間（如16毫秒）集線器和網卡之間有一脈沖信號，如果你看到集線器和網卡上的LED發光二極體間斷閃爍，基本說明網卡能正常工作。

安裝雙口網卡後暫時不聯接電纜線，接通計算機電源，如果網卡上兩個LED指示燈都亮，則網卡的介面方式為BNC狀態;如果只有一個LED指示燈亮，則網卡的介面方式為UPT（RJ-45）狀態，如果網卡當前介面狀態不是你需要的狀態，請運行網卡程序軟盤中的設置程序進行設置。

匯流排型網路的串聯連接方式很容易出現故障，檢查時採用從伺服器出發，分段排除的方法。即由距伺服器最近的一台工作站開始，先斷開其後的所有工作站，將50歐終端電阻器移至該計算機，查看這台工作站能否上網，若能上網，再接入相鄰的第2台工作站，判斷能否上網，如此往下操作，直至找到故障站點。一般情況下細纜網路故障主要由斷路或短路兩個原因引起，主要在接頭處出現，可用萬用表在匯流排中央斷開進行測試，安裝有終端電阻器電阻應為50歐，未安裝終端電阻器電阻應為無窮大，如干線兩端未安裝50歐姆的終端電阻或終端電阻松動而產生開路會導致網路通信不正常。

★網卡工作狀態設置

網卡工作狀態設置主要指IRQ中斷設置、I/O地址設置，對有些雙口網卡還需要設置介面聯接方式。這里以較為常見的NE2000PnP兼容網卡為例，討論如何設置網卡的工作狀態。

NE2000PnP雙口網卡附有一張程序軟盤，盤上有網卡的設置、診斷程序和用戶手冊。NE2000PnP雙口網卡出廠時網卡設置為非PnP模式、IRQ設定為3，I/O地址設定為300H，介面聯接方式為BNC。設置更改網卡的工作狀態，需運行隨網程序軟盤中的程序SETUP.EXE。操作步驟如下:

1.在DOS狀態下，將安裝軟盤插入軟碟機A，鍵入SETUP進入設置主菜單;

2.在主菜單「SETUP Main Menu」中選擇「Adapter Configuration」選項，進入設置菜單;

3.在菜單「「Adapter Configuration Menu」中選擇「Change Configuration」選項進入更改設置對話框;

4.在更改設置對話框中，「Operation Mode」欄有三個選頂，如果選擇「Jumperles」(跳線模式)，可由你自己設置IRQ和I/O地址，如果選擇 「Plug & Play」（即插即用）或「AutoSense」（ 自動檢測）模式，由系統自動為你選擇IRQ和I/O地址;

目前，大多數網卡支持即插即用，如果你的操作系統（如Windows 9X）、主板BIOS和網卡均能非常好的支持即插即用，建議選擇「Plug & Play」（即插即用）模式，系統能自動設置IRQ中斷和I/O地址設置。

如果你的主板BIOS不支持即插即用，如486主板，必須選擇「Jumperles」(跳線模式)自行設置網卡的工作狀態;有些主板BIOS和操作系統（包括Windows 9X）對即插即用支持不好，當無法安裝網卡驅動程序或發生資源沖突時，你可以選擇「Jumperles」(跳線模式)自行設置網卡的工作狀態。

5.設置完畢，系統會提示是否儲存，如選擇「YES（是）」，系統會將設置內容儲存在網卡上的EEPROM中;

6.退回上一級 「Adapter Configuration Menu」 菜單後，可選擇「Run Diagnostics」選項，對網卡的設置內容進行測試，若不能通過測試請重新設置。

在NE2000PnP網卡程序軟盤根目錄下，MOD9008.EXE可用於更改網卡的「Jumperles」(跳線模式)、「Plug & Play」（即插即用）和「AutoSense」（自動檢測）模式;DIAG.EXE可用於更改、測試網卡的工作狀態。上述程序均需在DOS狀態下運行，設置測試方法與上述內容雷同，此處不再描述。

★安裝網卡設備驅動程序

安裝網卡（網路適配器）設備驅動程序可用以下三種方法:

方法一:硬體安裝完成後開啟電腦時，Windows 9X自動偵測到網卡的存在，並出現找到新硬體設備的畫面時，此時可按提示進行安裝;

方法二:Windows 9X啟動並出現找到新硬體設備的畫面時，選擇「不安裝驅動程序，Windows以後將不再提示」選項，而後利用「控制面板」/「添加新硬體」安裝。

方法三:Windows 9X啟動並出現找到新硬體設備的畫面時，選擇「不安裝驅動程序，Windows以後將不再提示」選項，而後利用「控制面板」/「網路」安裝。

上述三種安裝網卡驅動程序的界面略有差別，但對非即插即用網卡和非即插即用主板，系統無法自動偵測到網卡，只能用後兩種方法安裝。由於安裝網卡（網路適配器）、添加客戶軟體、添加網路協議、設置網路服務功能均可通過「控制面板」/「網路」對話框進行，本文討論第三種方法。

下文以最常用的NE2000兼容網卡為例，討論通過「控制面板」/「網路」對話框安裝網卡設備驅動程序的具體操作步驟。

1.啟動計算機進入到Windows 9X桌面;

2.選擇「開始」/「設置」/「控制面板」;

3.在「控制面板」中，打開「網路」窗口;

4.在「網路」窗口的「配置」標簽中;選擇「添加」按鈕，打開「選定網路組件類型」窗口;

5.在「選定網路組件類型」窗口的「單擊要安裝的組件類型:」選擇框中選定「適配器」後，選擇「添加」按鈕，打開「選定網路適配器」對話框;

6.在「選定網路適配器」窗口左邊的「廠商」選擇框中選擇網卡的製作廠商;在右邊的「網路適配器」選擇框中選擇網卡名稱;

注意:對NE2000兼容網卡，可在左邊的「廠商」選擇框選擇「Novell/Anthem」，在右邊的「網路適配器」選擇框選擇「NE2000 Compatible」;

如果「選定網路適配器」窗口中沒有你的網卡，請單擊右下側「從磁碟安裝」按鈕，打開「從磁碟安裝」對話框;在「從磁碟安裝」對話框中，單擊「瀏覽」，在網卡驅動程序軟盤中選定網卡驅動程序後，按「確定」按鈕;系統將讀取軟盤中的網卡驅動程序信息。

7.按「確定」按鈕後，對非即插即用的NE2000兼容網卡，系統會給出「NE2000 Compatible屬性」對話框，在此對話框「屬性」標簽中有「配置類型」、「中斷IRQ」、「I/O地址范圍」三個選擇框，如果框中設置的資源前有「#」號，表示該值為當前硬體的設置值;如果框中設置的資源前有「*」號，表示該值與其它硬體有沖突，需在選擇框中選定其它資源以避免沖突;

8.以後按提示「插入Windows 9X安裝光碟」，給出安裝目錄，即可完成安裝。

★添加網路協議

網卡設備驅動程序安裝完成，按提示重新啟動以後，在「控制面板」/「網路」/「屬性」標簽的「已安裝下列網路組件」窗口中通常會有以下條目:

「Microsoft網路客戶」—— 用於與其它Microsoft Windows計算機和伺服器相連接的軟體，以便使用其上的計算機共享文件和列印機;

「NetWare網路客戶」—— 用於與NetWare伺服器相連接的軟體，以便使用其上的共享文件和列印機;

「Novell/Anthem NE2000」—— 當前網路適配器（即網卡），是物理上連接計算機與網路的硬體;

「IPX/SPX兼容協議」——NetWare和Windows NT伺服器及Windows 9X計算機使用的通信語言，兩台計算機間必須用相同的協議才能相互通信;

「NetBEUI」——用於連接Windows NT、Windows for Workgroups 或LAN Manager 伺服器的協議。

如果你不連接NetWare伺服器，可以將「NetWate網路客戶」條目刪除;只使用「IPX/SPX兼容協議」和「NetBEUI」其中之—就可以在Windows 9X對等網中通信。Windows 9X可以同時裝入多種網路協議，但網路中多台機器的協議配置要一致，比如都使用「IPX/SPX兼容協議」或均使用「NetBEUI」，使用過多的協議會使網路速度變慢。

如要登錄到NOVELL網路，則應設置好「IPX/SPX兼容協議」;如果登錄Windows NT伺服器，應根據網路管理員的要求添加協議;如想通過Windows NT伺服器連接Internet必須添加「TCP/IP」協議。

如果在「控制面板」/「網路」對話框「屬性」標簽的窗口中沒有你需要的協議，請按下述方式添加（以添加「TCP/IP」協議為例）:

1.在「控制面板」/「網路」對話框中選擇「添加」按鈕，打開「選定網路組件類型」窗口;

2.在「選定網路組件類型」窗口中選定「協議」後，按「添加」按鈕，打開「選定NetTrans」對話框;

3.在的選擇網路協議對話框的「廠商」窗口選取「Microsoft 」，在網路協議窗口選取「TCP/IP」;

4.按「確定」按鈕完成安裝。

完成上述工作後，你就可以登錄網路，但還須根據網路的要求進行一些設置，具體登錄網路的方法請參見以後幾節的內容。

★網卡安裝故障檢查方法

如果無法安裝網卡驅動程序或安裝網卡後無法登錄網路，請按下述步驟檢查處理:

1.選擇「控制面板」/「系統」圖標，打開「系統屬性」窗口;

2.在「系統屬性」窗口的「設備管理」標簽的「按類型查看設備列表」中，雙擊「網路適配器」條目前的「+」號將其展開，其下應當列出當前網卡;

3.如果「設備管理」標簽中沒有「網路適配器」條目或當前網卡前有一「X」號，說明系統沒能識別網卡，可能產生的原因有網卡驅動程序安裝不當、網卡硬體安裝不當、網卡硬體故障等等;

4.如果網卡前有一帶圓圈的「！」，說明系統找到了網卡，但網卡不能正常工作，請選定網卡後按「屬性」按鈕，打開「網卡屬性」單;

5.如果網卡不能正常工作，在「網卡屬性」窗口「常規」標簽的「設備狀態」欄目中會給出故障類型和推薦的解決方法;如果存在資源沖突，在「資源」標簽中的「沖突設備列表」中通常會給出與網卡發生沖突的設備以及沖突的IRQ中斷號或I/O地址。

對有些PCI網卡，用上述方法無法檢查到資源沖突，可選擇「開始」/「程序」/「附件」/「系統工具」/「系統信息」打開「Microsoft 系統信息」窗口，雙擊左邊窗口「系統信息」框中「硬體資源」條目前的「+」號將其展開後，能檢查到資源沖突。

② 區域網設計方案 學校內一幢教學樓

看著像作業，呵呵。好像沒說清楚，功能是干嗎用的吧，僅僅是區域網嗎，要不要連外網。
可以提供幫助。

③ 100分求校園區域網建設實施方案，急！！！

______學校數字化實驗學校建設實施方案

一、 現狀分析

技術條件：

1、 校園建立了區域網，實現了辦公、教學的網路聯系；信息技術中心能進行日常維護管理學校校園網路，開發教育教學資源。學校特色網站建立，教師、學生可以將自己的優秀教學資源共享在網路上，進一步提高教育資源的利用價值。同時也促進了家長、社會與學校的聯系與關注。

2、 硬體逐步完善，普及了全校電腦多媒體教學輔助設備，師生應用率高。

3、 各類信息化專用設備相繼到位，使學校各項相應工作都能通過科技手段予以獨立解決。

建設歷史：

1、 在校領導極重視和支持下，教師的觀念快速的轉變，學校教育信息化的探索研究取得了一系列的教育教學成果，促進了我校教育現代化發展的進展。

2、 結合區校園信息化工程，建立校校通校園信息平台，逐步形成網路通訊、信息服務、教育管理為一體的信息化教育系統。

3、 建設網站，擴展容量，提高層次。建立了部分班級主頁和特長學生的個人主頁發揮師生主動性，促進學生能力提高和個性發展；建立了骨幹教師個人主頁展示教師教育教學特色，實現資源和成果的共享，開展網上交流。同時充分發揮校園網路優化教育信息功能，通過各年級、各學科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課後輔導、考試等教學環節系統化、數字化，形成大容量的教學資源積累。

4、 學校全方位的管理、教育、教學、評價，包括學校的校務、教務、總務管理，教職員工、學生資料信息、工作會議學習的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學籍、學業管理的數字化體系及網路制度化管理。

5、 優化組合學校現有教育資源，實施信息技術與課程整合，融視頻、網路、多媒體等多種方式為一體，讓師生形成多種類、多形式、多規格、多層次的教育教學空間。

6、 隨著校園信息網路的全面建設和多樣化發展，在理論上在實踐中我們不斷的探索發展。通過努力，我校的教育信息工作日趨完善成熟，特別是在管理、網路、培訓、應用等等已經慢慢形成了規模效應和規范體系，校園網站上的特色網頁越來越多，內容精彩紛呈，教師信息科技運用日趨成熟，校園網的升級服務，校信息化工作也得到了區領導的肯定與好評：在信息技術工作專項督導中被評定為「優秀」、同時獲得了區信息技術應用先進單位稱號。

課程整合：

1、 課題研究，形成特色

學校從97年起，開展讀書活動，培養學生學會閱讀，已成為我校辦學的特色。為了使學生在信息的獲取、交流等方面拓展能力，並使讀書從知識的積累過程轉變為科學的研究過程，從第五屆讀書節起，學校開展了「運用現代信息技術培養小學生主題式探索性讀書能力的實踐研究」，此課題已成為中央電教館規劃類課題。讓學生圍繞一個感興趣的問題，充分利用現代信息技術，進行超文本的閱讀學習，培養學生多渠道地獲取信息、整理分析運用信息的能力。同時還建立了各級研究課題，與新基礎教育、學科整合教育、讀書活動、藝術特色、科技特色等等有機的融合起來；並已在各類課題論文評比中獲得了良好的成績。

一些基於教學網路環境下的拓展性課程的實踐研究和主體式探究性活動開始探索並卓有成效。如王綺老師與一年級語文組劉芸老師合作進行了《計算機多媒體互動式教學環境下小學語文教學探索研究》的區級課題研究，骨幹教師則對《培養小學生數學問題意識的研究》、《小學中年級學生美術課堂教學自主學習的實踐研究》、《小學校合唱隊練聲訓練的研究》、《在閱讀教學中培養寫作能力的探索研究》、《運用多媒體技術進行小學低年級識字教學的研究》等課題進行了不斷的探索研究。《上海電教》02.4為我校作了現代教育技術實踐的專欄論文刊登，有9位教師的相關文章進行了交流；從學校管理、學生德育、新基礎研究、學科整合、教學個案以及科技探索等各方面進行了探索。

2、 學科教學，體現價值

在課堂教學中，幫助學生建立對知識信息的立體感性認識，使教師通過各種信息渠道來進行教學實踐，並通過信息化設備、軟體來設計教學方案，進行教學實踐，培養學生學習的興趣與自主意識。幫助學生確立正確的學習態度，養成學習、讀書、行為方面的良好習慣，並形成會學習、會自我學習、會利用資源學習的多元化學習。特別是學校結合學生實際情況開展的諸如「居家安全」等一系列的教育活動，即開發了學生的生活資源又通過網路的平台進行宣傳觀摩，達到了良好的教育效果。

3、 課堂研討，重建與發展

結合課程改革實施構築起了良好的課堂生態，對教學資源有了"新"的定位，讓學生學習能力得到提升，師生有了拓寬學科價值的意識，豐富了課堂教學形式，教師具備了一定的反思能力，師生信息技術運用的水平提高了。實現了主體參與教學活動的目的，優化了課堂教學過程，提高了課堂教學效益。突出了現代教育技術與新基礎課堂教學整合效應。讓我們看到了信息技術已走進了我們的課堂，服務我們的教學。

4、 興趣活動，發展特長

運用信息技術，組織各類興趣活動，能夠為學生的個性特長的培養提供良好的環境。我校信息技術類的興趣小組有多個，學習內容有：電腦繪畫、電子小報製作、網頁製作、運用單片機進行程序設計與製作等。還建立班級主頁和個人特色網頁，讓學生能通過網路進行學習探索、創作各類比賽及展示的作品、網路交流與發表以及進行資源積累與共享。

師生發展：

1、學校現代化建設需要動員所有教師參加應用，做有效的利用現代化條件輔助我們的教學。目前，全校教師積極參與了計算機等級達標考試，合格率基本達到99%，優秀率32%；有近20%的教師參加了信息科技教學軟體的區培訓，以培養一批能掌握先進技術的優秀教師，並將以點帶面發動他們的才智以帶動全校的數字化信息化教育的建設；在此基礎上學校大力支持教師家庭辦公信息化，以促進全體教師的均衡發展；同時開展了師生網路培訓、科技培訓、網頁培訓、應用維護培訓等一系列培訓活動，教師們能夠利用區域網進行教育教學和教育管理；從整體上開拓了網路新資源，發展了我校信息化教育。

2、我校在已有的三年級信息科技課程、電腦興趣組的基礎上，加強學生的信息技術培訓，以計算機網路小組為依託，培養學生網路管理的能力，並參與特色網站建設，形成我校計算機的特色教育。並積極組織開展師生信息科技競賽活動，多人多次在市區級比賽中獲等第獎。

方向定位：

托校園網路與技術，發展基礎設施，實現兩網四室的數字化環境依託。

結合科研特色，發展學習型主題網站。

整合課堂教學，形成核心資源庫與學生、家校教育網路庫。

發展現代學校教育教學網路管理功能，實現全方位的數字化校園模式。

二、 發展目標與理論支持

1、 對數字化學校的理解：

「數字化學校」是建立在「校園網」基礎上的，是將網路多媒體技術融入多門學科的日常教學；是讓計算機成為教師的日常教學工具，讓學生真正成為學習的主人；讓校園資源配置更優化，突破時空的限制，實現區域網、廣域網上的遠程教學和交互；讓協作學習存在於教師與學生之間、學生與學生之間，創造更高效、更多元化的教學模式。

「數字化學校」將形成全方位數字化的管理、教育、教學、評價體系，包括學校的校務、教務、總務管理，教職員工、學生資料信息、工作會議學習的記錄，師生各路工作評價信息等檔案、學籍、學業管理的數字化系統；同時形成制度化網路管理，對職能部門和人員的崗位職責，教師考核指標和評估、獎懲均實現數字化、信息化。

「數字化學校」可以充分發揮網站的展示功能、資源共享功能、師生個性發展的舞台功能、家校社會一體化的教育功能。班級主頁和特長學生的個人主頁，促進學生能力提高和個性發展；骨幹教師個人主頁以展示教師教育教學特色，實現資源和成果的共享，開展網上交流。開發學校數學特色網站，通過與外界的交流，發展自身的技術力量。同時充分發揮校園網路優化教育信息功能，通過各年級、各學科的資源積累和整理逐步將教師備課、課堂教學、反饋練習、課後輔導、在線考試等教學環節系統化、數字化，形成大容量、開放式的教學環境。同時為學生跨學科誇張節學習、自主學習、協作學習提供幫助。

2、在現有基礎上尋求突破：

通過校園網及其軟硬體的進一步建設發展，師生的全面熟練的應用，最終形成集教育教學、科研管理、師生活動、家校聯系等為一體的數字化教育環境，全面實現校園信息化。也就是在網路與硬體設施的基礎上，發展學生成長檔案、家長聯系互動、教學資源應用的核心資源庫，同時通過網路平台，從管理、教學、學習、資源、交流著手，形成中心集成的網路應用模式。

3、目標理論依據：

區局的大力支持與基礎建設，學校的不斷完善與探索，教師的努力實踐與積累，學生的學習與發展，同時包括管理應用的護駕；對數字化學校建設有了著力點和發展點。同時，與現階段工作相結合，二次開發門戶網站與管理應用平台，資源庫的繼續規范化與合理化，內外網應用的相輔相成；師生的應用水平逐步提高；

三、 具體實施計劃

1、 具體預期效果：

⑴、 校園網站日趨完善並形成互動效應和學習效應，各類學習性鏈接和資源開發應用不斷豐富， 形成網路學習新格局。

⑵、 管理網路信息化、科學化並具發展性效應；

⑶、 教學整合規模化，體現數字化成果效應；

⑷、 數字化學習行為方式有特色和區域效應。

2、 目標任務測評點：

管理工作

⑴、信息發布——後台管理，及時更新。

⑵、教育管理——用好教育局《OA電子政務》系統，實現學校教育行政管理自動化。

⑶、教學管理——利用多媒體、網路技術實現高質量教學資源、信息資源和智力資源的共享與傳播，形成開放、高效的教學模式，通過對各類數據進行分析，作出客觀、公正、全面的教學質量評估。

⑷、教務管理——能通過《學生綜合素質評價系統》，對學生基本信息、招生信息檔案、專用教室和課表安排等進行網路管理，實現教務管理的網路化。

⑸、學習系統——教師無紙化備課、學生自主學習平台、學習資源的共建共享、電子圖書館、校本課程建設、與二期課改和新基礎教育實驗的融合等。

⑹、公共信息服務——通過學校門戶注冊登錄後，經統一身份認證，提供公共基礎數據查詢、一卡通、後勤、家校聯系、視頻點播、信息檢索等服務。

⑺、信息化維護：結合學校維護報修制度，及時維護或聯系公司，確保教學工作正常開展。

教學工作

⑴、教研活動與科研同步發展。

⑵、教學研究與學生發展同步發展。

⑶、組織教學研討活動，促進教師發展。

⑷、發展學生個性特長，使其積極參與信息技術等級考和各類競賽活動。

培訓工作

⑴、開展學生信息管理員培訓，提高學生管理能力。

⑵、組織教師信息輔導員培訓，擴大校園信息化管理維護隊伍。

⑶、教師信息化運用與課程、教科研整合培訓工作，促進學校教育的信息化整體推進。

⑷、開展師生校園網應用培訓，豐富江小校園網，使其永遠煥發生命的活力。

發展性工作

⑴、更新網站，形成中心發展特點。

⑵、主題式讀書活動更具網路化，並形成學習型主題網站。

⑶、建成學生成長、家校互動、教學應用等資源庫。

⑷、教師教育信息技術應用項目評審工作，促進教師的信息化應用和提高。

⑸、 師生在線的學習、運用與推廣，以提高和開闊教師的教學視野。

⑹、 新聞信息的發布工作，及時宣傳校園教育教學活動。

⑺、 結合學校信息化發展的實際，不斷更新發展校園信息化的軟硬體。

7、 結果呈現：

⑴、 門戶網站的成功更新，開發網路拓展型課程並形成互動學習效果，建立學習型網站生成規模效應。

⑵、 各類教學環境達到數字化建設要求，並體現應用價值和效應。

⑶、 利用內外網建成江小核心網站資源庫和內網普及應用資源庫以達到不同對象對資源的分類、分許可權使用效果，同時實現規范管理與規范應用。

⑷、 教育教學優秀資源進行開發及應用。如：科研成果集、課例設計、學生教育集、課件、視頻等等。提升核心資源庫的教育價值。

⑸、 開發學生成長檔案庫，與家校聯系庫，加強學生的學習指導。

⑹、 管理網路化、辦公無紙化、培訓個性化。

⑺、 形成大網路環境下集管理、教學、學習、資源、交流功能的數字化特色學校。

四、 制度和保障

1、 管理基礎規范完整：

我校形成了「校園信息科技三級網路管理」

一級
二 級
三 級

校 長 室
信息技術中心
班 主 任

辦公室室長

資料室管理員

圖書管理員

總務處
協同管理維護

制定了《校園信息科技三級網路管理系統》、《辦公室電腦網路管理制度》、《教室電腦多媒體網路管理制度》、《電子備課室電腦網路管理制度》、《電子閱覽室電腦網路管理制度》、《電腦房電腦網路管理制度》、《現代學校設備管理制度》、《項目評審制度》、《列印製度》、《數碼照片檔案操作流程及規則》、《教師個人筆記本使用管理條例》、《計算機類設備管理》等發展性工作的許多系列的管理條例與制度、操作規則。同時結合不同的發展階段將及時地作相應的更新或調整，使得制度能隨著信息化應用的發展而發展。

學校也加大各方面信息化管理的舉措，從教學工作管理到科研工作，從教師組室交流、論壇講座到教師多元化考評，從民主議事到新聞宣傳形成了數字化管理的基本模式和操作要求。

2、 應用基礎普及提高：

設備使用率100%，學校的管理、教育教學工作、各類會議活動基本上都採用了網路多媒體技術和設備。

教師使用層次不斷提高：文字處理 → PowerPoint課件製作 → Flash動畫 → Authorware → 視音頻技術、網路技術、網頁製作、視頻會議等等；並在區的電腦比賽中獲得課件的等第獎。

學生使用機會不斷增加：信息技術課、電腦網頁組、電腦小報組、電腦平面設計組、校園網吧（每天中午）、校園廣播包括教室中的一些學生活動都有體現。學生自主管理應用水平也逐步提高，學生已形成及普及了信息化的學習意識並在各類活動中得以體現，如：電子小報、視頻小品、科技競賽、等級考核、拓展型學習等等。

④ 求 XX校園區域網規劃與設計 論文

[計算機科學與技術]校園網規劃與設計—四川師范大學校園網建設
http://ww1.tabobo.cn/soft/20/233/2008/811099414095.html

內容提要：隨著現代信息技術的飛速發展，中國教育也正以前所未有的速度和力度推進自己的信息化水平，信息技術給教育帶來的變化是巨大的，它使教育突破了時間和空間的限制，大大擴展了教育的形式和空間。建設校園網已經成為教育領域信息化建設的當務之急。本文以四川師范大學校園網規劃與設計為例，從校園網建設的背景、需求分析、設計原則、方案整體設計、網路設備選型、網路計費與管理系統、未來發展規劃等方面進行了詳細的分析與描述。文章最後對整個校園網進行了總結。

關鍵詞：校園網 WLAN VLAN EAD RPR CAMS

目錄
第一章、概述 4
1.1 校園網建設背景 4
第二章、校園網需求分析 5
2.1 校園網需求分析 5
第三章、校園網建網原則 6
3.1網路建設基本原則 6
3.1.1 高帶寬 6
3.1.2 高可靠、高安全 6
3.1.3 可增值性 6
3.1.4 開放性 6
3.1.5 可管理性 7
3.1.6 可擴充性 7
3.2 高校網路建網原則 7
3.2.1 對IPv6的支持 7
3.2.2 對萬兆的支持 7
3.2.3 WLAN的布署 7
第四章、總體網路設計方案 9
4.1 核心層 9
4.2 匯聚層 10
4.3 接入層 10
第五章、網路方案技術特點 11
5.1 解決方案特點： 11
5.1.1 核心設備的高性能、高可靠 11
5.1.2 良好的互通性 12
5.1.3 基於流攻擊的防止 12
5.1.4 接入層解決方案 12
5.1.5 QOS功能 14
5.1.6 廣播風暴的抑止 14
5.1.7 組播業務 15
5.1.8 用戶認證、計費管理 15
5.1.9 IPv6的實現 16
5.1.10 全方位的安全保護 18
第六章、遠景規劃 19
6.1 四川師范大學整體網路解決方案 19
第七章、總結 21
參考文獻 21

⑤ 學校校園網方案設計，校園網組環境與要求：

在教學教育領域，資源共享、教學網路化、辦公自動化無疑是大勢所趨，為了讓師生之間、教工之間達成互聯互通，很多中小學校、大學都需要急需建立校園網，然而在校園區域網建設方面，由於各學校的情況不同，應用方向也有差異，導致在建設方案上有一定的區別，但歸根結底，校園區域網的基本方案都相似，因此在部署校園區域網時，很多學校部署校園網方案時都會遇到類似的問題，為了校園內外"班班通"、"室室通"、"校校通"的目的，我們需要掌握校園的的施工、聯網、使用與調式等知識，並對不同方案的部署情況進行詳細思考，根據學校對信息點的安排和網路應用的需求，制定合理的校園網總體建設規劃和實施方案，甚至需要解決一些部署後的實際問題，以滿足目前校園區域網的實際應用需求。
一、用什麼"線"聯網？

在組建校園區域網時，很多用戶對交換機、路由器、網卡等設備加以重視，這不可否認是正確的，但有時他們卻忽視了一個不起眼的問題，那就是網線，在校園區域網中，一般布線系統有六個子系統組成：建築群間子系統，設備間子系統，管理區子系統，垂直（主幹）子系統，水平子系統，工作區子系統，不同的子系統，設備之間使用的網線也不同，這在很大程度上讓用戶感到迷茫。一般而言，區域網所使用的連線具有雙絞線、同軸電纜、光纜三種，在校園區域網中，需要根據實際情況，選擇對應的布線線纜。
二、網路協議選擇哪種？

在校園網區域網中，常用的網路協議有NetBEUI、IPX/SPX和TCP/IP三種，在實際組網時，到底選擇哪種網路協議，需要根據校園網的實際規模、網路應用需求、網路平台兼容性和網路管理等情況而定。其中NetBEUI協議是為中小區域網設計，它是用Single-Partnames定義網路節點，不支持多網段網路（不可路由），但具有安裝非常簡單、不需要進行配置、佔用內存少等特點，因而對於中小學校的區域網而言，由於機器性能比較低，往往只安裝了比老的Windows 95/98/NT系統，只是為了簡單的文件和設備共享，並且暫時沒有對外連接的需要，此時建議選擇NetBEUI協議進行組網。
三、多區域網如何互聯？

很多中小學校、大學分校依然存在著多個區域網沒有互聯的情況，此時如果重新進行校園網布局，不僅增加了建設成本，而且對於維護也帶來一定麻煩。為此，學校應該使用適當的網路設備，實現多個區域網的互聯，讓學生、教師、辦公人員可以進行資源共享、網路互通的目的。比如某中學希望將校園網和教師樓LAN連接起來，而校園網和教師樓LAN之間距離為500米，此時可以使用廉價的10base5方法互聯，互聯時使用直徑10mm的50歐姆粗同軸電纜，每個網段允許有100個站點，每個網段最大允許距離為500m，可以由5個500m長的網段和4個中繼器組成，不過這種互聯方案存在一定的局限性，只適合校園內部的區域網互聯，因而無法滿足大學分校區域網互連的需要。
四、遠程教學的部署問題

在校園區域網中，遠程式控制制可能是最常見的教學應用，它可以提高工作效率，充分發揮校內電教設備的利用率，以及加強校園內電教設備的管理。比如校園廣播系統，可以播放出操、升旗音樂，上下課音樂鈴聲，課間背景音樂，進行德育教育和外語教學、自辦節目等，比如大型活動、臨時通知等，往往需要電教員跑到廣播室放音，而且由於放音人員離現聲較遠，很難看清現場的動態，有時會出現錯誤，帶來不必要損失。遠程式控制制就解決了問題，只須現場有一根網線就可以在現場控制遠在廣播室的電腦放音。如果現場沒有連接到廣播室的話筒線，還可以通過網路上的語音軟體與廣播室的電腦進行對話，達到話筒的功能，聲音同樣能在廣播中聽到。

⑥ 求組建校園區域網的設計方案

你小子也太抄小氣了吧。20分，果然沒人回答，除非200分，我會給你回答的

首先先問你，你學校的網速是多大的？百兆？千兆？ 如果沒這條件，組建也是浪費

1.局域連接Internet
是光纖嗎？如果是的話，直接到2
2.完成局內網自動IP分配
直接買個交換機，具有自動分配IP功能和分配網速功能，但前提，各台的電腦需要設置成自動分配IP地址
3.完成域名分析
需要裝IIS網站伺服器，你是要建站吧，這個太多，具體網路搜索
4.共享區域網資源
這個，你是要共享一台伺服器，還是全部共享？？
請說明
5.配置郵件伺服器
這個網路有教程，具體我也不多說。自個看。。

樓主給分，我全是打字的，5555.。我的鍵盤壽命。- -

⑦ 大學校園無線區域網設計方案

我原來回答—來—
[問題]
學校源准備組建無線區域網，要求是3棟家屬樓，和一棟辦公教學樓。樓高5層，各樓之間的距離不超過2000米。如果能使家屬樓各個單元，和教學樓各個教研室用無線上網。所需設備要什麼型號的無線路由器＋無線AP能完成上述上網需求。學校已有光纖接入，總共200台筆記本電腦。敬請指點

[回答]
案例A：《成都電子科技大學無線校園網建設案例》http://e.itbulo.com/200601/64239.htm

案例B：《大學校園的無線網路建設》（PDF全文下載）http://www.redlib.cn/html/14228/2007/52130334.htm

⑧ 中學校園區域網設計方案

華為3Com Quidway S3500千兆三層交換機 華為3Com Eudemon200 防火牆（DMZ區放置伺服器，內網接校園網，外網接運營商） DMZ伺服器區需三台伺服器，一台在用於WEB服務及BBS，一台在用於郵件服務，另一台用於文件伺服器。IP段192。168。12。0/24 網管室及網管工作站，為了便於管理，建議使用DHCP伺服器，兩台互為20-80冗餘（VLAN1） 主交換機直接在1000M接視頻網路直播伺服器。（VLAN2） 光纖接入樓層，每層樓中間放置一台帶光纖介面的二層交換機（華為S2000） 教室與樓層交換機之間用雙絞線連接（VLAN3-VLAN7） 網路演播室需要攝像機及直播系統（這個屬廣電，不熟悉（VLAN8）） 辦公室（VLAN9）需一台二層交換機（S2000） 微機室（VLAN10-VLAN11）兩個微機室各需3台二層交換機（S2000） 教室里應該有電腦及可接電腦的視頻設備（如背投電視），否則直播系統就沒有意義了。 若使用IP電話內部免費，則需在外部加一台接入路由器。由於要在各教室同時使用視頻播放，故不省去三層交換機。以增強內部數據快速轉發。 IP地址規劃：內部地址使用192.168.1.0/24---192.168.12/24 布線系統：使用AMP綜合布線系統 我不會 抄別人的 下面是那人的回答 你看看吧 參考資料： http://..com/question/6400281.html?fr=qrl3

⑨ 學校一機房區域網設計方案

20萬太少，基本上沒人接這樣的工程
22萬，從備料到機房使用，一個星期我可以給你搞定。

⑩ 學校組建區域網規劃設計方案

1000分幫你搞定，並負責答疑。