教育建築設計規范

1. 建築設計常用規范有哪些

常用的有《工程建設標准強制性條文 房屋建築部分》《民用建築設計通則》《高層民用建築設計防火規范》《住宅建築規范》《辦公建築設計規范》《住宅設計規范》《建築設計防火規范》等

2. 《中小學校建築設計規范（GBJ99-1986）》

你到下面的這個地址可以找到這個標准，應該可以幫助到你的！
標准編號回:GBJ 99-1986
標准名稱:中小學校建築答設計規范
標准狀態:現行
英文標題:Slotted round head wood screws
實施日期:1987-10-1
頒布部門:中華人民共和國國家計劃委員會
內容簡介:本規范適用於城鎮、工礦區新建、改建和擴建的普通中小學校、中等師范學校和幼兒師范學校的建築設計.

3. 高等學校建築設計執行什麼規范

國家到現在沒有頒布過《高等院校建築設計規范》，只能通過幾個規范組合來達到要求，比如：
《辦公建築設計規范》 JGJ 67--2006
《檔案館建築設計規范》 JGJ 25-2010
《高層民用建築設計防火規范》 GB 50045-95（2005年版）
《建築設計防火規范》GB 50016--2006
《劇場建築設計規范》 57—2000
《民用建築設計通則》GB 50352—2005
《宿舍建築設計規范》JGJ 36-2005
《體育建築設計規范》JGJ 31-2003
《圖書館建築設計規范 》GBJ 38—99
《文化館建築設計規范》JGJ 41—87
等等，根據不同建築功能，使用不同的設計規范。

設計規范是指對設計的具體技術要求,是設計工作的規則。一般包括總體目標的技術描述、功能的技術描述、技術指標的技術描述,以及限制條件的技術描述等。
1. 量化指標：確定一般可用性原則和審美常識下的避免犯錯的方法，以及一旦出現錯誤後的補救方案。規范的第一個目的是減少設計過程中出錯的次數，一般這是針對新手設計師的，好的量化指標是告訴他經驗。
2. 確認設計關鍵點： 獲得該設計規范針對范圍內的關鍵點，包括設計方向和設計元素，以通過項目設計的過程，達到團隊成員的更加密切的配合效果。它是一份檢驗文件，記錄過程中的錯誤，留作以後的經驗。並在此可以做出項目和產品設計的里程碑。
3. 規范設計原則：這個原則有可能是針對單個項目的，也有可能是整個設計團隊的指導原則，這個原則要被反復強調，反復實施，團隊人員要共同為這個原則負責。
4. 設計規範本身也需要可用性.

4. 中小學建築設計規范有幾個版本

最新規范是《中小學校設計規范》（GB 50099—2011），原來的《中小學校建築設計規范》（GBJ99-86）已廢止。

5. 《中小學校建築設計規范》是最新的嗎

中小學校設計規范[附條文說明] GB 50099-2011 最新的就是這個啦！自2012年1月1日起實施！

6. 求托兒所、幼兒園建築設計規范 JGJ39-2016電子版

你可以去找建築網看看，上面的這本規范可以免費下載，免費觀看

7. 大學建築設計應依據什麼規范

大學建築教學樓的設計首先要滿足《建築防火設計規范》、《民用建築設計通則》、《建回築內部裝修答設計防火規范》
其次滿足上述規范條文外還需要滿足《民用建築熱工設計規范》、《外牆保溫工程技術規程》、《民用建築隔聲設計規范》、《公共建築設計標准》、《屋面工程技術規范》、《無障礙設計規范》、《建築地面設計規范》，《建築玻璃應用技術規程》等和地方《民用建築強制性條文》等相關規定。

8. 建築設計：教學樓與操場最小距離是多少哪本規范上有說明

考慮到運動場的使用情況，最好酌情設置緩沖區。《建築設計資料集》第185頁關回於「中小學校體育教答室」的內容中，風雨操場的適宜面積，活動場地邊線與外輪廓之距離標為1000毫米。

雖然這是室內場地的尺寸，也可以作為室外運動場地的設計參考。如果有條件，在運動場與圍牆之間至少留出1米的空間。

(8)教育建築設計規范擴展閱讀：

在近代，建築設計和建築施工分離開來，各自成為專門學科。這在西方是從文藝復興時期開始萌芽，到產業革命時期才逐漸成熟；在中國則是清代後期在外來的影響下逐步形成的。

隨著社會的發展和科學技術的進步，建築所包含的內容、所要解決的問題越來越復雜，涉及的相關學科越來越多，材料上、技術上的變化越來越迅速，單純依靠師徒相傳、經驗積累的方式，已不能適應這種客觀現實。

9. 急求《高等院校建築設計規范》！！！先謝謝了！！！

一、建築設計規范亦稱「建築設計標准規范」。指國家或有關部門對基本建設設計所規定的各項技術標准。它是各類工程設計的基本依據，是建築設計標准化的重要組成部分，是工程建設技術管理中的一項重要基礎工作。

二、內容一般包括

1、 應用范圍及建築分等要求；

2、建築總平面設計指標；

3、不同用途的建築設計指標和主要數據；

4、保證使用的有關規定；衛生保健要求；主要技術經濟指標等。

5、設計標准規范按管理級別和使用范圍，可分為國家、部門、省 (市、自治區) 和設計單位四級。

(9)教育建築設計規范擴展閱讀

建築法規體系分為法律、規范和標准三個層次，法律主要涉及行政和組織管理(包括懲罰措施)，規范側重於綜合技術要求，標准則偏重於單項技術要求。各國建築法規體系層次區分並不相同，如日本將建築設計規范中的一些主要內容納入《建築基準法》及其《實施令》中，作為法律的附則；蘇聯把建築設計規范包括在標準的范圍內。

10. 培訓中心屬於教育類建築還是辦公類建築設計過程中應該參考哪個規范

目前教育類建築規范有兩個：一個中小學、一個幼托，培訓中心顯然不屬於這兩種；根內據《辦公建築設計規范容》的術語解釋，辦公建築是「供機關、團體和企事業單位辦理行政事務和從事各類業務活動的建築物」。其中包含了從事「各類業務活動」的建築物，因此根據這個理解應該屬於辦公建築。
這只是個人的理解，僅供參考。