二維設計基礎

『壹』 對三維設計基礎的認識

自己去改哈~~~我們也是要寫~~而且還馬上就要交啦~~悲劇啊~~~

一．課程的意義與目的：
三維的定義：

一維只有長度——線的狀況

二維有長度與寬度——面的狀況

三維有長度、寬度與高度，這是三維最基本的元素。——體的狀況

相對的「面」與「面」的結合構成了三維最基本的狀況——體積與空間

什麼是三維造型？

三維造型是指涉及到三維范圍內的造型行為——即涉及到體積與空間形態的造型活動。

三維設計基礎課的目的是什麼 ？

三維造型是設計基礎教育中的重要知識點。

三維設計基礎課的目的為：

對立體形態中的形體結構、材料、色彩諸方面進行造型組織上的探索與研究，但不涉及到對具體的實用功能的研究。

通過學習與訓練，了解在三維造型中的體積、空間、形態、結構、材料、色彩等各自不同的特徵；

學習與研究它們之間的組織關系、形態創造的形式法則，即了解三維造型的基本原理。掌握基本的表現方法與技能；

通過簡單而系統的練習，掌握對三維造型基本的審美判斷能力。

二．三維設計基礎課的知識點：
對以下能力的培養：

對體積、空間形態的認識以及塑造表現能力；

對材質、色彩在體積、空間形態中的應用能力。

對三維造型中基本形態要素的認識：

·點的形式語言

·線的形式語言

·面的形式語言

·體的形式語言

對三維形態的造型方法的學習：

從平面形態走向立體形態

「點」狀形態的造型方法

「線」狀形態的造型方法

「面」狀形態的造型方法

「體」狀形態的造型方法

「綜合」形態的造型方法

對與形體、空間密切關聯的要素的學習與研究：

結構: 決定造型形態的組織形式

結構是在三維造型中形與形之間的構建骨骼，對造型形態效果的改變有著重要影響。研究與了解作為基本元素的點與點、線與線、面與面之間的連接方式以及它們通往體積與空間形態的組織建構關系是十分重要的。

材質: 影響造型形態的視覺、觸覺效果

在三維造型中，材料與質地直接對視覺、觸覺感受有著十分重要的影響作用。通過對多種材料的初步接觸和對某一種材料深入的個性化研究與開發，去認識材料的特徵與可塑性，獲取對這種材料多種形式的表現力的開發，擴展對材質的運用與把握能力

色彩: 影響造型形態的視覺感受

色彩是對造型形態外部的視覺感受有著重要影響的因素。通過在三維造型過程中對其色彩安排的考慮，初步接觸與了解色彩的屬性、調性以及它對造型形態視覺氛圍的作用。

三維形態設計的出發點：

來自觀念的形態。觀念是指人對事物的知性認識和感受，是一個寬泛的概念，包括了概念原理性知識和實踐過程性知識，也包括下面的三個方面。

來自身體的形態。設計不僅是視覺經驗的產品，還包括觸覺經驗。

來自自然的形態。不僅僅包括仿生設計中對自然中生植物的形體、結構、肌理等造型元素的提取，還包括自然的方方面面。

來自人造自然的形態。對現成形態的提取與轉化。
還有一篇：
什麼是三維設計基礎
這里所說的三維設計基礎主要概括了與以往「三大構成」中的「立體構成」相關的一些知識。所謂「三維」是相對於「二維」的概念而提出的。我們可以先確定一下「三維」的定義以及它與「二維」的關系，即「維度」的基本概念。如果說「一維」只有長度，呈一種相對的線形狀態；「二維」有長度與寬度，呈一種相對的面形狀態；「三維」則有長度、寬度與高度，呈一種體積或空間的狀態。顧名思義，該課程涉及到二維平面以外的體積、空間、材質等不同的三維形態方面的問題。課程的目的在於培養學生對三維形態中相對的點、線、面等不同形態，以及體積、空間與材質的宏觀與微觀的寬泛理解，並在此基礎上研究這些因素的相互聯系、組織關系、形式法則，培養對體積、空間形態的塑造與表現能力和在體積、空間形態中對材質、色彩的應用能力，力圖使學生能夠較好地掌握創造三維形態造型的規律並研究如何賦予這些造型以生命與寓意的可能性。
在談論三維設計基礎的時候，我們首先應該提及與三維形態有關的基本要素，這就是體積、空間、結構、材料、色彩。在這本《三維設計基礎》中，我們希望學生了解三維形態中基本要素的不同特徵，並學習與研究形態創造的形式法則；接觸三維形態中涉及到的基本表現方法與技能；通過簡單而系統的練習，掌握基本的對三維造型的審美判斷能力。告訴學生如何從感性與理性兩個方面靈活有效地把握三維造型中各要素之間的關系，以達到所謂「理想形態」的造型表現關系。這個「理想形態」更多地是指人們在造型的創作實踐中，根據自己關於審美的認識與理解營造出的一種自我滿意的組合形式與效果。
在二維設計基礎中，點、線、面是平面造型的三個重要構成元素。而三維設計基礎則重點研究體積、空間、結構、材料、色彩這些要素。值得注意的是，點、線、面這三個基本形態元素，在三維形態設計中，完全可以作為一種獨特的形式表現語言使用。如點狀、線狀、面狀形態的造型方法，都是有效的三維的體積、空間形態的表現語言。
除此之外，與形體、空間密切關聯的要素有結構、材質與色彩。結構決定造型形態的組織形式。它是三維造型中形與形之間的構建骨格，對造型形態效果的改變有著重要影響。研究與了解作為基本元素的點與點、線與線、面與面之間的連接方式，以及它們通往體積與空間形態的組織建構關系是十分重要的。
參考哈~

『貳』 想做兼職，擅長使用CAD、solidworks、UG等二維、三維軟體，有四年機械設計基礎！

來這？建議去威客網站找任務

『叄』 有沒有三大構成的好書啊

三大構成的書，我給你推薦：遼寧美術出版社的
《構成藝術》，
《色彩構成》，
《立體構成》三本書，非常好！

『肆』 問：大學機械設計基礎課程設計要畫一張二級減速器的二維CAD圖，請問哪位大神能幫我畫一下，不用設計，

我告訴你個地方：濟南大學學一樓下【列印店有印製好的A1圖】，用扎軌一紮，就OK了，一五0六三三37八八六，僅供參考。

『伍』 二維設計基礎的小結 100字左右!急急急!🙏🙏🙏

經過這幾周的學習，我感覺點線面必須結合在一起才能體現出點線面的獨特魅力，特別是在色彩中，點線面結合顏色的運用將一幅具象的畫進行抽象。將所有的畫分成幾個顏色塊面，運用其他顏色進行填補很分割，體現出特別的美感。我做的這幾張圖片的目的就是體現出這樣的感覺，再現代化的設計中顏色搭配尤為重要。特別是這樣的圖片，我結合了電腦的設計輔助完成的，畢竟這樣的設計必須經過很多思考。點最重要的功能在於表明位置和進行聚焦,點與面是比較而形成的,同樣一個點,如果布滿整個或大面積的平面,它就是面了,如果在一個平面中多次出現,就可以理解為點；點與點之間連接形成線,或者點沿著一定方面規律性的延伸可以成為線,線強調方向和外形；平面上三個以上點的連接可以形成面,同時,平面上線的封閉或者線的展開也可以形成面,面強調形狀和面積。對比可以發現我的衣服上的畫不如紙面上的因為紙面上的經過精確的測量，但是衣服上的不怎麼好操作。面設計是將不同的基本圖形，按照一定的規則在平面上組合成圖案的。主要在二度空間范圍之內以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。而平面設計所表現的立體空間感，並非實在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導作用形成的幻覺空間。在一個多月課程中，我們主要學了漸變、重復、相似、空間、特異和肌理等幾個效果的構成。平面構成是設計的基礎。平面構成主要是運用點,線,面和律動組成結構嚴謹,富有極強的抽象性和形式感.又具有多方面的實用特點和創造力的設計作品,與具象表現形式相比較,它更具有廣泛性.是在實際設計運用之前必須要學運用的視覺的藝術語言,進行視覺方面的創造,了解造型觀念,訓練培養各種熟練的構成技巧和表現方法,培養審美觀及美的修養和感覺,提高創作活動和造型能力,活躍構思。

『陸』 程序設計基礎 幾道填空題

1、以下程序用來檢查二維數組是否對稱（即：對所有i，都有a[i][j]=a[j][i]）。

#include <stdio.h>

void main(void)

{

int a[4][4]={1,2,3,4, 2,2,5,6, 3,5,3,7, 8,6,7,4};

int i, j, found=0;

for(j=0; j<4; j++){

for(i=0; i<4; i++)

if (a[i][j]!=a[j][i] ) {

found= 1 ;

break;

}

if(found) break;

}

if(found) printf("不對稱\n");

else printf("對稱\n");

}

2、下面程序的功能是：將字元數組a中下標值為偶數的元素從小到大排列,其它元素不變。
#include <stdio.h>
#include <string.h>
void main(void)
{

char a[]="clanguage",t;
int i, j, k;
k = strlen(a);
for (i=0; i<=k-2; i+=2)
for (j=i+2; j<=k; j+=2 )
if ( a[i]>a[j] ) {

t=a[i]; a[i]=a[j]; a[j]=t;

}

puts(a);
printf("\n");

}

3、以下程序中用戶由鍵盤輸入一個文件名，然後輸入一串字元（用#結束輸入）存放到此文件文件中形成文本文件，並將字元的個數寫到文件尾部。
#include <stdio.h>
void main(void)
{

FILE *fp；
char ch，fname[32]； int count=0；
printf("Input the filename ：")；scanf("%s"，fname)；
if ((fp=fopen( fname ，"w+"))==NULL) {

printf("Can't open file：%s \n"，fname)；

exit(0)；

}
printf("Enter data：\n")；
while ((ch=getchar())!="#") {

fputc(ch，fp)；

count++；

}
fprintf( length(ch) ，"\n%d\n"，count)；
fclose(fp)；

}

4、以下程序求a數組中的所有素數的和，函數isprime用來判斷自變數是否為素數。素數是只能被1和本身整除且大於1的自然數。
#include <stdio.h>

int isprime(int);
void main(void)
{

int i,a[10],*p=a,sum=0;
printf("Enter 10 num:\n");
for (i=0;i<10;i + + ) scanf("%d",&a[i]);
for (i=0;i<10;i + + )
if (isprime(*(p+i )) == 1) {

printf("%d",*(a+i));

sum += *(a+i);

}
printf("\nThe sum=%d\n",sum);

}
int isprime(int x)
{

int i;

for (i=2;i<=x/2;i + + )
if (x%i = = 0) return (0);

;

}

三
1 x = 1
x = 2
x = 3
2 1 2 4 5 6 0 0 0 0 0
1 2 3 4 5 6 0 0 0 0
3 CDG
4 80,-20

『柒』 什麼叫二維設計基礎上的點與線

就是。。。。。我也解釋不了