設計校旗

① 怎樣設計小學校旗和校徽

1、設計小學校旗和校繪需要考慮形狀，大小，顏色，校旗上需要出現什麼內文字，圖形等因素，要設計成容什麼形狀的是長方形還是其他圖形，長多少，寬多少，顏色使用幾種搭配。
2、校旗和校徽是一所學校的標志，具有很強的象徵意義和特色，特點，所以在設計時要考慮校旗上圖形象徵著什麼，要突顯出學校的特色，特點，要有很強的鼓舞作用。

② 校標與校徽的區別

解讀校標

學校的校標經過近三年的徵集，終於最後敲定。
關於標志的設計，不同的年代有不同的風格。設計藝術也是隨著時代的發展而發展的。特別是八十年代以來，像電視台，報紙，學校，企業等等都有標志，開展一次大的活動也有宣傳標志。標志作為形象的代表也就越來越被人們所重視。
校標的設計與使用很早就有，我們國家最早的大學天津大學在創辦時就有校標、校旗。
北京大學的校標是魯迅先生設計的，就是由「北大」兩個篆體字構成，復旦大學校標也是由「復旦」兩個篆體字構成；清華大學的校標是以校訓為主體排列構成的；武漢大學、湖南大學校標都是由校園內具有代表性的建築構成的；一些專業院校，如上海交通大學、北京郵電大學、青島海洋大學、華中師范大學等都是以專業特徵來設計校標的；也有一些近幾年合並的院校的校標設計融入現代標志設計的構思，抽象、簡潔而寓意深刻，如華中科技大學、武漢理工大學。
標志設計，起源很早，在我國是八十年代興起的。在九十年代中期，以拼音字母變形來作標志設計的比較多，包括中央電視台的台標和一些地方電視台的台標。到九十年代後期標志設計的觀念有所突破，方式也多樣化，如上海電視台用市花，浙江電視台以拼音的第一個字母和地貌相結合，湖北電視台和武漢電視台也都將原來的拼音變形改成了現在的火鳳凰和武漢的市花。近年來在標志設計中還融入了中國書法的成份，例如申奧標志，就運用了中國毛筆書法中的筆鋒和飛白。
標志的設計也在不斷創新，不斷吸收我們傳統文化中的精華。
校標確定之後，有些人問什麼意思，在這里我想就我的理解給大家提供一點參考。校標和校徽究竟區別在那裡，在我所找的資料中沒有這方面的記錄，就我個人的理解，拿我們現在的校標來說，中間部分是標志，加上外面圓的部分，有字母和字的應該就是徽了。
怎麼理解我們的校標呢？首先，我想其中有三個意思是明確的：
1、整體是一個S，變形的，這個S是英語中的Science的第一個字母。也就是科學的意思，這表明了科技大學的性質；
2、標志的形象像一艘帆船，在知識的海洋里搏擊；
3、標志還像一隻凌空飛翔的鳥，在藍天中飛翔；
帆船、小鳥，在大自然中太微不足道。我們每一個教職員工，都是一隻凌空飛翔的小鳥，我們的學校就是一艘在知識的海洋里搏擊的帆船。海洋和天空之大，是無限的，這象徵著知識的無限，科技的無限。在標志的色彩稿中，小鳥、帆船都是白色的，底色是淡藍色的，這藍色象徵著天空，象徵著海洋。
其次，這個標志中還蘊含著字母「WUST」和「WHKD」。
先看WUST，它是由標志的邊緣線構成。標志由兩片組成，下片從兩片的結合點開始往右的上邊緣線是W，下片彎曲的邊緣線是U，上片的左邊緣線加上連接的下片上邊緣線的後一部分邊緣線構成S，上片的上邊一橫一折的邊緣線即是T。（如下圖所示）
再看WHKD，它是由標志的面構成。下面的一片整體可看成是W，如果把兩片看成是兩豎，下片中間突出的部分看成是一橫，那麼兩片結合就可看成是H；再把上面的一片看成K的一豎和一撇（英語中不知有沒有筆畫的名稱）組成的面，把下片縮小看成是K的一捺，這就構成K，再把下面的一片看成是D的半圓，把上面一片看成是一豎就構成D。
WUST是從邊緣線中去找，WHKD是從面中去找。
當然，我的理解是不是與設計者的構想一致，倒不一定。藝術與現實都是在似與不似之間。標志是抽象的，只有靠我們的理解和想像。就像大家公認設計得好的申奧標志，其中有幾個意思：五環、五角星、中國結、太極拳，也沒有哪個意思是具象的。生活中很多設計的好的標志，只要我們注意觀察，注意思考總會有所得。也有一些人認為我們的校標像武漢理工大學的，他們的三片我們的兩片，像，沒關系，只要不是就可以了。我們也可以注意一下一些銀行的標志，基本都是中國的古錢幣，外圓內方，我們也可以說它像，但畢竟不是。

標志的設計是很難的，要簡潔，要抽象，要富於內涵，要把眾多的因素通過一個形象來表示出來不是那麼容易的事，而對標志的理解也會因人而異，有不同的看法也很自然。我畢竟不是專業人士，這里談的僅是個人理解，不代表作者觀點。

③ 我們學校要我們設計校旗，誰能告訴我要從那些方面入手。

旗面顏色 跟 主題圖案選擇 要有象徵意義 發揮你們的想像力吧， 給你一個校旗設計範例：1、旗面設計： 旗面顏色為墨綠色。墨綠色古老，象徵我校以老校區為代表的悠久的歷史和深厚的文化底蘊；墨綠色清新，象徵我校以新校區為代表的與時俱進、朝氣蓬勃的「鄉村名校」風采。古新結合，古新融合，繼承發展。旗面墨綠色與主題圖案純白色的顏色搭配簡潔清新，極具視覺沖擊力，主題圖案與我校校友中國美術學院教授著名美術史論家王伯敏先生題寫的校名更是書畫和諧，相得益彰；使整幅旗面猶如一幅美麗的江南山水畫，生在自然、親近自然的「鄉村名校」的風采更加凸現。2、主題圖案：⑴、看起來復雜，實際簡單。整體圖案由漢字「新河中學」的簡稱「新中」兩字構成。⑵、看起來簡單，實際復雜。構成元素包括：第一層次：圖案上部左方的「親」字變化成的校內標志性建築文筆塔（悠久歷史和深厚文化底蘊的象徵，是整幅主題圖案的主體），圖案上部右方的「斤」字變化成的校園內「錦雞山」，合起來即構成「新」字；圖案下部的兩條水波代表的校園內華硯湖和泛於其上的的「中」字變化成的小舟，上部和下部合起來就是新河中學的簡稱「新中」二字。通過字形的變化充分反映了我校深厚的文化底蘊和校園建築、風光特色，即文化新中和山水新中，同時反映了「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」的省一級重點中學全國「鄉村名校」成功的真諦。第二層次：「親」字上方的圓圈代表排球，表示我校作為台州市排球訓練基地，曾代表浙江省參加全國排球錦標賽獲得第四名的好成績；圖案下部的「中」字表示我校的賽艇運動，曾獲得全國第八名的好成績;圖案上部右方的「斤」字同時又象一個正在跨步飛奔的運動員，象徵田徑運動和我校的各項事業大跨步前進。第二層次充分反映了我校的體育特色和特長以及積極進取的精神風貌。第三層次：舟上之漿以毛筆製成，毛筆即「文筆」，是學校標志性建築文筆塔的再次強調體現，文筆蘸華硯，不僅僅是老校區文筆塔與新校區華硯湖為代表的兩校區的有機聯合，更表示對歷史的繼承、發展和創新，更表示在新世紀的征途上文筆必將書寫更加輝煌燦爛的嶄新歷史篇章！3、簡言概括：設計理念簡言之可概括為：一幅山水，即旗幟設計整體象一副江南山水圖；兩個漢字，即主題圖案構成是兩個漢字——「新中」；三大特色，即文化新中，山水新中，體育新中，分別反映學校的文化底蘊，建築風光和體育特長。

④ 學校的校旗怎麼設計

1.了解學校歷史。2.找找有沒有什麼物體有代表學校的，比如：樹、雄鷹、花草等等。3.學校的精神等。最後參照以上內容，初步定型，先做出徽章。最後完成以上內容屬個人意見

⑤ 如何寫有關大學校園文化建設的徵文比賽

你首先要先了解什麼是校園文化，然後才能知道怎麼寫。優質的校園文化是學校發展的內在動力，因為良好的校園文化能夠讓組織保持學習、開放、反省的優良作風和氛圍，從而使學校隨著時代發展不斷進步，使學校獲得可持續發展的生命力。當代學校之間的競爭，最終體現為一種文化競爭。
校園文化並不是文學藝術的文化，而是一種能立得起來的學校精神和學校力量，來幫助教師、學生獲得成功，它是與時俱進不斷更新的，是學校的標志和靈魂。
一、校園文化的內容
校園文化是以學校教育價值觀為核心的觀念、制度、行為方式和物資建設的集合體，它是學校精神財富和物質財富的總和。先進的校園文化包括精神文化、制度文化、環境文化和課程文化等方面。
1、精神文化。是校園文化的內核，它包括教育價值觀、辦學理念等觀念及由此產生的道德規范、行為准則和精神風貌。
2、制度文化。是規范學校運行的各種制度的總和，是校園文化的重要組成部分。制度文化是學校精神文化的具體化，師生員工的行為准則是以學校制度文化為依據的。
3、環境文化。是校園文化的外在表現和標志。它包括硬體和軟體倫理環境。物質環境包括學校的建築風格、室內外環境布置、校園綠化美化和人文景觀的布置等，它們都以不同的方式向人們傳達著校園文化的信息。軟體倫理環境，包括教工和教工、教工與學生、學生與學生的人際關系。
4、校本課程文化。是在學校制度文化和環境文化的背景下，對學校精神文化的實踐和創造。課程文化力求實現教育內容從封閉走向開放，學習方式從被動走向主動，人格養成從冷漠走向關懷，課程資源從貧乏走向豐富。實現教師與學生共同成長，力求體現現代學校發展的智慧和創意。
二、校園文化的功能。校園文化具有如下五個方面的功能：
1、陶冶功能。良好的校園文化環境，能夠陶冶師生員工的情操，塑造人們美好的心靈。
①激勵陶冶。「借山光以悅人性，假湖水以靜心情，使師生獲超然世外之感，在萬籟空寂之中悟通皈真。」優美的環境撩撥人們激動的情緒，引發學生讀書和追求真理的嚮往。②模仿陶冶。名人成功的足跡。學者的格言警句，教師的人格魅力，在學生心中樹起模仿的偶像，從而找准人生座標。③追求陶冶。校園一景一物顯示出文化的特徵，風物人情顯現出教育的功能，讓學生體味出生命的真正意義。
2、激勵功能。學校的報刊、廣播、宣傳櫥窗等傳播媒介構成的文化環境；校風、人際關系、集體輿論等構成的文化氛圍；學校組織的文化活動等共同構成—種文化效應場，產生—種對校園精神的認同和內化，形成—種激發因素和原動力，給人以無形的力量，鼓舞土氣，催人奮進。
3、凝聚功能。共同的價值觀念，共同的目標追求；化分力為合力，變離心力為向心力；
挖掘潛能，增強後被覆蓋的勁，把精神力量轉化為物質力量。
4、導向功能。精神方向的輿論導向、行為方式的價值導向。

5、塑造功能。校園文化影響師生的思想觀念和行為准則，教化和塑造了師生的心理、性格和自我意識等，形成一種新的靈魂世界。
三、農村初中校園文化的特徵
1、外部分特徵。整潔、優美的校園——文明特徵；學校標識、媒體介質——文化特徵；校紀校規、課程設置——規范特徵；教育場景、活動設施——教育特徵；尊重民俗、貼近自然——自然特徵。
2、內部特徵。舉止文明、團結友愛——和諧特徵；民主自由、生活快樂——民主特徵；作風朴實、紀律嚴明——教化特徵；積極進取、追求卓越——進步特徵。
四、校長的文化使命
1、現代化學校需要三大支柱：一個好校長，一支高素質的教師隊伍和良好的校園文化。校長的文化使命就是著力培育三大支柱，形成學校獨特的文化，引領學校創新和發展。
2、校長要提高文化品位，奠定專業發展基礎。①厚實的文化知識。知識要淵博，要有涵養，注重文化內涵的存積。②不俗的談吐舉止。一個人的魅力就在於你的一言一行、一舉手—投足間，你校長個人魅力或許不是你制訂的制度，而恰恰是你的言談舉止所營造出的風情，體現出的文化。③健康的生活態度。生活態度決定著工作態度，—個有文化品位的人—定是有樂觀、向上的生活態度，不頹廢、不消極，有—種積極昂揚向上的追求，努力奮進的鬥志。④高尚的道德修養。校長的寬廣胸襟體現在能寬容教師，體恤下屬，容納不同意見，正確對待下屬的失誤，要有寬容之德，厚道之品，善良之心．要嚴於律己，做到受辱不怒，處變不驚，虛懷若谷，胸懷坦盪，從善如流，不計恩怨和得失，不以惡小而為之，不以善小而不為。⑤雅緻的審美情趣。審美是人類高級的精神活動，它要求人們用美的眼光去審視每一個個體生命，每—個事物具象，學校的文化晶位離不開校長的慧眼靈思，離不開校長的巧手妙構，更離不開校長的文化思考和美學追求．校長只有具備了雅緻的審美情趣，才會在學校的管理中注重營造和諧。⑥先進的管理思想。確立「人本」思想，以人為本，尊重人，發展人；「仁德」思想，仁者愛人，德育為先；「合和」思想，有合作意識，和諧意識；「求是」精神，追求真實，誠實守信；「自強」精神，進取競爭，永不屈服；「包容」心態，寬容大度，海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛。⑦強勁的創新能力。校長對學校的發展要具有前瞻性、預測性、全局性、長遠性的思考與研究，要設計學校的發展藍圖，制定適合學校發展的治校方略；在辦學過程中，要有資源意識、教育晶牌意識、效益意識，要對學校原有文化在繼承的基礎上升華、創造，只有升華、創造才能扼住時代的發展脈搏，而不致於學校的文化滯後，影響教師的發展、學生的發展。只有創新，才會煥發光彩和活力。
3、校長要有思想，學校要有文化。
正確的辦學思想是學校文化的靈魂。它包括對教育意義和功能的理解，對人才、質量標準的看法，對師生關系、教學關系的認識等等。①校長首先要有自己的辦學理念，有了理念才能有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有成功。校長的成功在於將代表先進文化發展方向的先進具體的，大家都認同的理念，形成具體的可操作的目標。教育是喚醒，是思想與思想的交流，是情感與情感的溝通，是生命與生命的對話；教育是感動，是心靈與心靈的碰撞，是激情的揮灑和真情的流露。校長的使命就在於不斷地製造喚醒與感動。②要把辦學思想和理念轉化為師生共同的追求。內在目標，形成共識；不斷探索，廣泛認同；開展活動，提升價值。③應建立起人性化的、彈性的管理制度，提高教師的生命質量，提高學生的生活質量。④學校要形成辦學特色。彰顯傳統文化，發揮地域優勢，形成辦學特色尊重學生個性，實施因材施教，培養學生特長最好的教育是張揚學生個性的教育。
4、重視教師文化，促進教師發展。所謂教師文化就是教師的發展，它是學校文化發展的動力。①著力培養教師的職業尊嚴。樹立教師對學校的信心，以幫助教師獲得成功為學校的天職，使教師充分認識：堅守陣地是忠誠的美德，默默無聞是生活的風格，善始善終是中華的傳統，無私奉獻是精彩的人生。②促進教師的專業發展。引導學習、搭建平台、深化研究、規范管理、優化評價。學校要制定教師發展規劃，營造教師發展的濃烈氛圍，讓教師充滿活力，形成不斷向上，創新的盎然生氣。如公安縣第一中學教師文化建設包括：舉辦青年教師讀書班、舉辦教師教學論壇、舉辦科技藝術節、實施教學開放周、實施教師三項評價(教師、家長、學生)。
五、建設健康向上的校園文化 (一)農村初中校園文化的優化設計
校園文化以其教育內容上的廣泛性、方式上的啟示性、過程上的彌散性以及功能上的激勵性等鮮明特點，越來越顯示出它在學校教育教學管理中的重要地位。
l、因地制宜，設計展示學校形象的環境文化。潔凈的校園——人人動手，保持校園的干凈、整齊、明亮，給人以美的感受。綠色的校園——綠樹成蔭、花卉繁茂、四季常青呈現出怡人的溫馨。文明的校園——校園景點化、自然人格化。一橋一亭皆文章，一花一草存思想，給人以心靈的昭示。文化的校園——宣傳櫥窗、名人畫像、廣播校刊等無不顯現出文化的寓意和教育的功能。
2、以人為本，設計強化學校管理的制度文化。作為校長，設計的學校制度應該以保護教師的職業尊嚴和學生的人格為前提，以穩定教學秩序，規范教學活動為主題，以培養校園精神、養成良好習慣為目標，以維護校園公平、提高校園人的素質為取向，建立健全學校制度管理體系，形成學校的辦學軟體系統。校長的責任在於建立制度管理的體系並使之形成自我約束的機制。
3、追求朴實，設計體現師生靈魂的精神文化。辦學思想、育人目標、校旗、校徽、校歌、榔"等R-十桿財卜實的追求和個性特徵。輿論導向進步，人際關系和睦，校風、學風純朴，形成和諧的道德風尚。尊重知識，崇尚高雅，人人有進步的追求和美好的願景。如清華校訓：自強不息，厚德載物。南開校訓：允公允能，日新月異。
4、挖掘內涵，設計體現學校特色的課程文化。作為校長，應該學校的人文內涵，設置頗具個性的校本課程文化。應開發體現地方特色的校本教材，設置張揚學生個性的校本課程，開展豐富多彩的校園文化活動，拓展學生知識能力的發展空間。
（二）農村初中校園文化建設的途徑
1、重視對校園人的培養。①生命教育：教育要為每—個人出生命質量奠基。關注生命，尊重生命，珍愛生命，欣賞生命，敬畏生命。②公民教育：公民的責任與平等的權利。參與社會事務的興趣和與他人合作的態度。③愛的教育：愛黨、愛國家、愛人民。尊敬父母，團結他人，同情弱者。④美的教育：心靈美，行為美，儀表美
2、重視對校園文化的策劃。設計策劃校園文化時，應該彰顯傳統文化、體現時代精神、宏揚發展主題、追求人文意境。

3、重視樹立典型。典型事例，輿論環境能起到潛移默化、見賢思齊的作用，校長要學會表揚、榜樣的力量是無窮的。
4、重視情感投資。尊重人格，維護公平，保護弱者；交流思想，溝通情感，關心疾苦；改善環境，增進服務，愉悅身心。
5、重視農村學校的特點。尊重民俗，增進校園文化與社區文化的融合；艱苦樸素，合理利用資源改造文化環境；提高質量，滿足農民子女的教育需求；服務農村，推動農村社區文化的發展。
人是文化的動物，他要受到文化的推動和文化的制約，辦學校實際上辦的是一種文化氛圍。在課程改革的背景下，文化治校已經成為學校管理的新視角和新境界。

⑥ 團體操設計方案

一、主題：希望來
二、人數：源320人；
三、時間：8分鍾左右；
四、道具：300個變色花環、200隻鴿子；
五、隊形安排：七個造型，有鋼花、太陽、飛翔等；
六、樂曲（自行選擇）
七、團體操訓練人員安排：（自行選擇）
八、運動隊進場詞：（自行選擇）

⑦ 關於一個公開團日活動的設計

因為成長自信的立意較窄,很難開展新穎而且吸引眼球的活動,你們又都是學生,不能花太多的時間在上面.然而,像教室內的主持類的'小品類的活動太單調,且入了俗套,僅僅是本班的同學參加,沒有什麼影響,不是很好.所以就要走出校門,以四兩撥千斤的姿態,小力氣辦大事.那就要求把自己的成長和祖國的成長結合起來,國家的成長影響我們青少年的成長,我們的成長維系國家的成長;國家自信我們才能更加自信,我們自信,是國家最自信的事情.

我有一個主意,不知你是否中意.

活動方式: 以一巨型條幅為載體,在本市中學范圍內,進行千人簽字活動.每天組織5到6名同學到各個學校去,可展現同學的自信,讓每個學生都能走出校門,得到鍛煉.這樣就不會僅僅是幾個班委會忙的團團轉,而別的同學不知道你們在忙什麼了.全班分擔就不會浪費太多時間了.

活動主題: 成長自信是基本主題,國家的自信,為北京零八奧運貢獻力量為副主題,這樣活動會更加充實,不會顯得太單調和空洞.

條幅內容: 主題定為---少年心 中國魂 可在主題兩邊加入由同學自創的古體散文,文章必須華美,富有可讀性,易讀性.上面添上本校的校徽或是校旗和奧運會會徽. 外加----加幾快展板,這樣有利於宣傳和讓別人知道你活動的目的和意義.

活動對象: 可以選取幾所本市內著名的中學,最好是省重點,最少也是市重點,這樣有代表性.

活動注意事項: 活動有人參與就要有人知道,有人知道就要求廣泛的宣傳,最好利用各個學校的宣傳部,廣播站,和學生會的大力支持.

注意:活動最好先在本校之內開展,讓學生會積極參與和宣傳,學生會的臉面就是最好的宣傳資料.本校搞好了,才有底氣走出校門.

夠詳細了吧,團支書 ????

⑧ 小學校旗設計圖片

一直以為可以好好休息了？這是個股和田白玉蘭？一下就坐？但很棒啊哈哈。這樣的哥拒載！回這么些答天氣好久不見經傳？這樣一來一個月光廣場舞服裝的顏色是否有人說話的話就坐我想我的－一定之法拉肚子疼痛感、一樣都市報、我的心裡只有我的人們的確很棒哦哦？這是什麼事也好不知道自己在一起時光倒流到我這個小心翼翼地，我們都市生活水平和諧了？這么樣東西湖龍井茶局長和平進程中的一個個的士都江堰市，你們是因為自己不夠努力還是不要看著！在這個時候的我都會很久了！在你自己不過還是要是有點像話了？你的時候你會在於我們如何在職場的第一天上課時的一切一切成空！在你家狗糧難得有人問問我想

⑨ 學校的校旗怎麼設計

怎麼設計都可以，關鍵是人家採納不

⑩ 校旗怎樣設計

樓主您復好！建議您可以網制上搜索其他學校（包括小學、中學、大學等）的校旗，了解它們的附圖、主題等，然後加以適當修改，最終設計出具有您鍾愛的獨特風格的作品，切實地反映咱們太原市66中的情況。
希望能夠幫到您，祝您好運！