校徽設計圖案

Ⅰ 校徽怎樣設計要有意義的圖片，盡快！

根據學校理念、名稱、地域特色、學校特點等方面進行設計！

比如下圖一樣，你看看釋義就明白了，呵呵，希望對你有幫助，這是我設計的學校校徽作品之一！

Ⅱ 給你的學校設計一個校徽 ，圖案中要包含學校名稱的拼音打頭字母，然後介紹

先畫個圓，再畫一隻手托著雲，雲上寫著LT。表示學校像白雲一樣純潔。

Ⅲ 北大校徽的圖形特點是什麼

北京復大學校徽的確原由制魯迅先生設計完成。
魯迅先生把北大兩個字用篆書寫成上下並列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。校徽突出的理念在於，要「以人為本」；校徽的象徵意義在於，北大當肩負開啟民智的重大使命。有人說，上面的人是代表學生，下面的人代表的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。
PS：2007年北京大學曾修改該標志，在魯迅先生設計校徽圖案的基礎上，進一步豐富和發展，標志形似瓦當，兼有篆刻風韻，具有鮮明的中華傳統文化特色。

Ⅳ 北大校徽圖形特點以及突出的辦學理念

北京大學校徽北京大學的校徽由魯迅先生於1917年8月設計完成。「北大」兩個篆字的上下排列，其中「北字」構成背對背的兩個側立的人像，而「大字」構成了一個正面站立的人像。
含義
校徽突出一個辦學理念，即大學要「以人為本」。大學，因大師而大，更因大學生而大。也有人說，上面的是學生，下面的是老師，教師就是要甘為人梯；學生站在巨人的肩膀上，就是要青出於藍勝於藍。北大的許智宏校長說，真正的「大」學，學術之大，責任之大，精神之大，盡在其中。許多畢業了多年的北大學生回想起來，都不約而同地提到，北大給學子們最寶貴的是「自由獨立，兼容並蓄」的精神。
歷史
1916年12月起，蔡元培出任北京大學校長，次年蔡即請魯迅為之設計校徽。魯迅於8月7日將設計完竣的校徽圖樣寄交蔡元培，後即被採用。後又曾長期棄用，80年代始重新使用，現使用的北大校徽系以此為基礎修改
魯迅設計的北大校徽
魯迅設計的這枚北大校徽，其圖案以篆體的「北大」二字構成一個圓形，便於製作圓形的徽章。巧妙的是：下面的「大」字像一個人，上面的「北」字又像兩個人，這樣就構成了「三人成眾」的意象。又有如一人而背負二人之象，給人以「北大人肩負重任」的想像。此校徽也突出了北大的辦學理念「以人為本」。在藝術處理上，這枚徽章構圖簡潔大氣，線條流暢規整，蘊涵豐富。用設計對象的文字構成圖案，是徽標設計的常用手法，但高明的設計者用文字構成能夠表現徽標內涵的圖案。魯迅這枚校徽的設計，就達到了這一境界。

Ⅳ 求設計校徽圖案

首先是畫一個大圓，裡面畫一個略小一點的圓，可以在兩圓組成的圓環中寫上你們的班訓或其他內容（一定要簡短） 圓裡面畫一些簡單而有象徵意義的圖案，比如大海上有一隻搏擊風浪的小船，或者幾棵小樹苗在太陽的照耀下健康成長 我記得當時我們老師說這樣就很好了，希望能幫得到你。 參考資料：

Ⅵ 校徽設計圖案為何圓形居多

這個應該和校徽來設計的源要素有關。 你再仔細研究個個校徽設計，大部分的校徽都包含了以下設計要素：校徽主體寓意圖案、校名、校名中文或者校名英文、有的校徽為了表示辦校的歷史悠久也好、為了紀念學校成立也好，有的標注了學校成立年號。 很多校徽設計都遵循下面的一個規律。校徽主題圖案放在圓圈中心、校名中文和對應的阿拉伯文字放在外圈，大部分是中文和阿拉伯文各佔半圈。年號根據校徽元素的具體因素擇機選擇位置。

Ⅶ 幫忙給設計個校徽圖案

不說校徽了，只覺得這個理念就有問題。
論語序，應該是「 以生為本，知情合一；追求卓版越，全面發展。」權
其次，「以生為本」不如以人為本。學校不光要考慮學生的發展，同樣也應該為教職員工負責！說成以人為本就都包括了，而且是現成的詞語，沒有生造之嫌。「知情合一」也很牽強，普遍將「知行」並稱，研究知識與實踐的關系，比如教育家陶行知的名字就是由陶知行改過來的，體現了他的教育理念的變化。
建議修改。

Ⅷ 一代才女林徽因曾為哪所高校設計校徽「白山黑水」

20世紀20年代末期，時任東北大學建築系副教授的林徽因參加了由張學良出資發起的徵集東北大學校徽圖案大獎賽，林徽因設計的"白山黑水"圖案一舉奪魁，拿下本次比賽的最高獎金。

Ⅸ 學校校徽設計

你最好去找個工作室或者個人花錢去設計吧.

Ⅹ 求一個、校徽圖案、怎麼設計、給點意見、謝謝

由你對學校的回憶和你對學校的整體感受去設計