計算機應用證書

『壹』 計算機應用證書和全國計算機一級證書有什麼區別

獲得計算機應用證書和全國計算機一級證書的兩項考試完全是不一樣的。全國計算機應用技術證書考試(NIT)是專業資格考試的一種，作為評聘職稱的依據，專業性質較強。其應用證書適用的模塊是不一樣的，而且根據計算機技術的發展和實際應用的需要NIT還將不斷開發新的模塊。

而全國計算機等級考試是社會考試，就考試性質而言，它是一種重視應試人員對計算機和軟體的實際運用能力的考試。其一級證書證明了本人對計算機基礎知識和掌握和基本操作技能的熟練。

(1)計算機應用證書擴展閱讀

1.全國計算機應用技術證書考試

全國計算機應用技術證書考試（NIT）是結合計算機應用技能培訓的考試，目的在於更好地促進我國信息技術的普及和發展，科學、系統地培養應用型信息技術人才。

NIT考試不僅僅是一個考試項目，而是一個集培訓和考試於一身的系統項目，除了科學的考試標准、嚴格的考務管理，更重要的是它採用系統化的設計、模塊化的結構、個性化的教學、規范化的考試、國際化的標准，適應各種行業人員崗位培訓的需要，是培訓和測試應試者計算機應用能力的培訓考試系統。

模塊之間沒有絕對的先後關系，每個模塊都是零起點，所以，理論上每個學員都可以選擇任何一個模塊。在保留原有單個模塊認證證書的基礎上，根據學員獲得模塊證書的數量，推出初級(3個基礎應用類模塊)、中級(3個專業應用類模塊)、高級(3個專業類模塊)信息技術證書認證。

2.全國計算機等級考試（教育部考試中心）

全國計算機等級考試（National Computer Rank Examination，簡稱NCRE），是國家教委從1994年開始向社會推出的、主要為非高等學校在校學生參加的、用於測試對計算機應用知識掌握程度和上機實際操作能力的考試。

考試分為一級、二級、三級和四級。考試通過者由國家教育部考試中心頒發合格證書。考點一般設在大學。此項考試通過率比軟體人員水平考試要高得多。

不同等級考試的內容不同，一級主要考核微型計算機基礎知識和使用辦公軟體及網際網路（Internet）的基本技能。 一級分為DOS版和Windows版，考核應試者計算機基本知識和使用微機系統的初步能力。

證書價值：證書全國通用，是持有人計算機應用能力的證明，也可供用人部門和考核工作人員時參考。

『貳』 計算機應用工程師證有什麼用

方便找工作，含金量比較高。

1、計算機技術與軟體專業技術資格（水平）考試是原中國計算機軟體專業技術資格和水平考試的完善與發展。這是由國家人力資源和社會保障部（原人事部）、工業和信息化部（原信息產業部）領導的國家級考試，其目的是，科學、公正地對全國計算機與軟體專業技術人員進行職業資格、專業技術資格認定和專業技術水平測試。

2、該考試分為 5 個專業類別，並在各專業類別中分設了高、中、初級專業資格考試，囊括了共 27 個資格的考核。通過考試獲得證書的人員，表明其已具備從事相應專業崗位工作的水平和能力，用人單位可根據工作需要從獲得證書的人員中擇優聘任相應專業技術職務（技術員、助理工程師、工程師、高級工程師）。

3、計算機技術與軟體專業技術資格（水平）實施全國統一考試後，不再進行計算機技術與軟體相應專業和級別的專業技術職務任職資格評審工作。因此，這種考試既是職業資格考試，又是職稱資格考試。同時，它還具有水平考試的性質，報考任何級別不需要學歷、資歷條件，只要達到相應的技術水平就可以報考相應的級別。

(2)計算機應用證書擴展閱讀：

1、計算機等級考試

證書用途：該證書全國通用，是持有人計算機應用能力的證明，也可供用人部門錄用和考核工作人員時參考。另外，凡取得全國計算機等級考試一級以上（含一級）合格證書的自學考試考生，可免考自學考試課程《計算機應用基礎》（課程代號0018）和《計算機應用基礎上機》。

2、計算機軟體

關鍵字：大家平時說的「程序員」、「系統分析員」、「軟考」、「軟體考試」、計算機「資格考試」、軟體「水平考試」、計算機「職稱」、軟體「工程師」，人事部、信息產業部。 計算機技術與軟體專業技術資格（水平）考試（簡稱計算機與軟體考試）是原中國計算機軟體專業技術資格和水平考試（簡稱軟體考試）的完善與發展。

這是由國家人事部和信息產業部領導下的國家級考試，其目的是：科學、公正地對全國計算機與軟體專業技術人員進行職業資格、專業技術資格認定和專業技術水平測試。這種考試還具有水平考試性質，報考任何級別不需要學歷、資歷條件，只要達到相應的技術水平就可以報考相應的級別。

3、計算機信息

勞動和社會保障部全國計算機信息高新技術考試（簡稱：國家計算機高新技術考試），是原勞動部為了適應社會發展和科技進步的需要，提高勞動力素質和促進就業，加強計算機信息技術領域新興職業技能培訓考核工作而設置的。培訓和考試以實際操作為主，考試方法是在計算機上使用相應的程序完成具體的作業任務。

4、高校計算機

全國高校計算機等級考試(College Computer Test，簡稱CCT)實行計算機基礎知識和應用能力等級考試制度的宗旨是為了規范和加強高校計算機基礎教學工作，提高非計算機專業學生的計算機應用能力。CCT考試是高等學校非計算機專業文、理科必修的實踐性很強的考試。

通過本考試，使學生掌握計算機的基本知識和基本操作，了解計算機技術的發展及應用，初步具備使用計算機常用工具軟體的能力，為在將來的學習及實際工作中的應用打下良好基礎。

參考資料來源：網路-計算機證書介紹

『叄』 計算機等級證書分別叫什麼

1、全國計算機等級考試一級合格證書

2、全國計算機等級考試二級合格證書

3、全國計算機等級考試三級合格證書

4、全國計算機等級考試四級合格證書

『肆』 計算機的證書都有哪些

國家信息產業部的《CEAC國家信息化認證考試證書》，是國家衡量計算機應用型、職業化人才的一個權威標准。
國家信息產業部、人事部的《計算機水平考試證書》，水平考試側重於軟體理論，如程序員、高級程序員等。
國家勞動和社會保障部的《計算機職業資格證書》，是面向崗位的一種職業資格考試。
其中第2種似乎提及較少。第1、3種證書都有很多人在考，考試體系較為成熟。被大家廣泛認可。第4種考試模式不是很清楚，有一些培訓公司聲稱和國家勞動和社會保障部合辦這類資格認證和培訓。下面主要介紹1，3種，簡單描述第4種。其他的更詳細資料大家可能要看更多的相關網站和論壇。
一、全國計算機等級考試
目前共設置四個等級：
一級：考核微型計算機基礎知識和使用辦公軟體及網際網路（Internet）的基本技能。考試科目：一級MS-OFFICE、一級WPS
、一級B
二級：考核計算機基礎知識和使用一種高級計算機語言或資料庫管理軟體編寫程序以及上機調試的基本技能。2005年下半年考試科目：編程類：C、Visual
Basic、C++、Java、Visual，資料庫類：FoxPro、C++。基礎知識包括如下內容：數據結構與演算法、程序設計方法、軟體工程、資料庫基礎。
三級：分為"PC技術"、
"信息管理技術"、"資料庫技術"和"網路技術"四個類別。"PC技術"考核PC機硬體組成和Windows操作系統的基礎知識以及PC機使用、管理、維護和應用開發的基本技能；"信息管理技術"考核計算機信息管理應用基礎知識及管理信息系統項目和辦公自動化系統項目開發、維護的基本技能；"資料庫技術"考核資料庫系統基礎知識及資料庫應用系統項目開發和維護的基本技能；"網路技術"考核計算機網路基礎知識及計算機網路應用系統開發和管理的基本技能。
四級：考核計算機專業基本知識以及計算機應用項目的分析設計、組織實施的基本技能。
另外各省也都有自己的計算機等級考試，比如對於我們學校的學生存在全國計算機等級考試與江蘇省計算機等級考試，相比較而言，江蘇省要難於全國。
二、全國計算機軟體專業技術資格和水平考試
由人事部和信息產業部聯合主辦，與目前國際計算機行業專業水平接軌，注重專業水平和能力的考核。
當前共有6個級別：初級程序員（相當技術員級）、程序員（相當助理工程師級）、高級程序員（相當工程師級）、系統分析員（相當高級工程師級）。網路程序員（相當助理工程師級）、網路設計師（相當工程師級）。
三、計算機職業資格證書
職業名稱：計算機程序設計
職業定義：利用現代信息技術，從事計算機軟體編制和設計工作的人員。
職業等級：本職業共分三個等級
程序員（國家職業資格四級）
高級程序員（國家職業資格三級）
程序設計師（國家職業資格二級）
這些是我們國家現在有的計算機考試的類型
在大學里一般象我們學理工的都要考2級,3級的!你們應該考的更專業些吧?《計算機水平考試證書》，水平考試側重於軟體理論，如程序員、高級程序員.這個我覺得更有用些!找工作用處也大.有精力可以考考

『伍』 計算機職業資格證書

1、目前教育部考試中心主辦的，計算機的職業資格考試證書，有兩種，您學校組織的四級證書，是「全國計算機等級考試」中的四級。

2、您已經考試取得的，操作員和維修工的證書，證書是否可以使用，需要查看是由哪個機構頒發的證書，還有證書的使用范圍為哪些。目前教育部考試中心沒有此類資格認證。

3、教育部考試中心主辦的計算機類資格考試有兩類：

（1）全國計算機應用水平考試：

英文全稱是「National Applied Information Level Test」，簡稱NIT。NIT考試是教育部考試中心主辦，各省級考試機構和系統承辦的。目的在於更好地促進我國信息技術的普及和發展，科學、系統地培養應用型信息技術人才。

（2）全國計算機等級考試：

英文全稱是「National Computer Rank Examination」，簡稱NCRE。是經原國家教育委員會（現教育部）批准，由教育部考試中心主辦，面向社會，用於考查應試人員計算機應用知識與技能的全國性計算機水平考試體系。考試設置四個級別：一級、二級、三級、四級。

(5)計算機應用證書擴展閱讀：

全國計算機等級考試_級別介紹：

1、一級：操作技能級。

考核計算機基礎知識及計算機基本操作能力，包括Office辦公軟體、圖形圖像軟體、網路安全素質教育。

2、二級：程序設計/辦公軟體高級應用級。

考核內容包括計算機語言與基礎程序設計能力，要求參試者掌握一門計算機語言，可選類別有高級語言程序設計類、資料庫程序設計類等；二級還包括辦公軟體高級應用能力，要求參試者具有計算機應用知識及MS Office辦公軟體的高級應用能力，能夠在實際辦公環境中開展具體應用。

3、三級：工程師預備級。

三級證書考核面向應用、面向職業的崗位專業技能。

4、四級：工程師級。

四級證書面向已持有三級相關證書的考生，考核計算機專業課程，是面向應用、面向職業的工程師崗位證書。

『陸』 計算機國家級證書有哪些

計算機證書考試多種多樣，水平參差不齊。比較正規且得到社會認可的計算機證書考試有以下幾種：全國計算機應用軟體人員水平考試、計算機等級考試、計算機及信息高新技術考試、計算機應用水平測試和各種國外著名大計算機公司組織的計算機證書考試等。下面逐一介紹有關各種計算機證書考試的內容。

一、全國計算機軟體專業技術資格和水平考試（人事部和信息產業部）
從1990年2月份起，國家人事部將這項考試作為計算機應用軟體人員專業技術任職資格的憑證，在全國首次實行以考代評。國家人事部和信息產業部計算機軟體人員考試中心對計算機的應用軟體人員分初級程序員級、程序員級、高級程序員級和系統分析員四個級別實行全國統一考試。
報名條件：資格考試的參加者需要有一定的資歷或學歷條件，報考時需要有本單位認可；水平考試參加者不限資力和學歷。證書獲得：由國家人事部和信息產業部頒發專業技術技術資格證書。水平考試合格者由信息產業部頒發專業技術水平證書。以上兩種證書全國有效。

二、全國計算機等級考試（教育部考試中心）
全國計算機等級考試是國家教委從1994年開始向社會推出的、主要為非高等學校在校學生參加的、用於測試對計算機應用知識掌握程度和上機實際操作能力的考試。
考試分為一級、二級、三級和四級。考試通過者由國家教育部考試中心頒發合格證書。考點一般設在大學。此項考試通過率比軟體人員水平考試要高得多。
報名條件：年齡、職業、學歷不限，在職人員、待業人員均可，但一次只能報考一個等級；證書價值：證書全國通用，是持有人計算機應用能力的證明，也可供用人部門和考核工作人員時參考。

三、全國計算機及信息高新技術培訓考試（勞動和社會保障部職業技能鑒定中心）
勞動部1996年19號文件宣布在全國范圍開展計算機及信息高新技術考試。該活動由勞動部的國家職業技能鑒定中心組織實施。
該考試重在考核考生對計算機軟體的實際應用能力，旨在培養具有計算機操作能力的普通工作者。本項考試的另一個突出的特點是公開試題卷和標准答案。考試採用標准化的模塊考試結構，具體可分為：資料庫、速記、辦公應用、網路操作、多媒體應用技術、計算機財務管理、PC機組裝調試維修等。
計算機及信息高新技術考試分三個級別：初級、中級和高級。初級又稱為通用級，旨在考核應試者的實際操作能力；中級可稱為專家級，要求應用操作和理論知識並重，既有筆試又考實際操作；高級又稱為導師級，考生需要進行論文答辯。考試報名採取在社會上公開報名的方法，對成績合格者由勞動部職業技能鑒定中心發給相應的證書。

四、計算機應用水平測試（教育部考試中心）
在國家教委組織全國計算機等級考試的同時，很多省市也組織了相應的考試。比如北京市高等教育局組織的北京地區「普通高等學校非計算機專業學生計算機應用水平測試」，已成為北京地區在校大學生參加入數較多、影響較大的計算機證書考試。
幾年來，由於水平測試難度適中，且與教學聯系緊密，因此，很多高校把水平測試的成績作為學生期末或結業考試的成績。水平測試推動了各省市普通高校非計算機專業的計算機教育，促進了各校計算機課程的教學改革，在一定程度上規范了各專業的計算機課程和教學內容。

五、國外著名的計算機公司組織的計算機證書考試
目前，除了國內政府機構組織的考試外，一些國外著名的計算機公司組織的計算機證書考試在社會上也有一定的影響力和吸引力。比較知名的有：Novell公司組織的Novell授權工程師證書（CNE）考試、微軟公司組織的微軟專家認證（MCP）考試和Oracle大學證書等。此類考試之所以對人們有如此大的吸引力是由於這些公司在計算機行業有著舉足輕重的地位。如：Microsoft公司是世界上第一大軟體公司、Novell公司為全球最大的網路軟體公司。人們一旦獲得了這些公司的證書，其水平和能力也就相當於獲得了全球計算機界的認可。
縱觀計算機證書考試十幾年來在中國的發展，它打破了原有的單一學歷文憑證書考試模式，對推動我國計算機事業的發展發揮了重要的作用。與學歷文憑證書不同，職業證書考試更多地反映了勞動者從事某種職業的實際能力水平。因此，大力推行計算機證書考試具有十分重要的意義.

『柒』 學計算機應用專業的需要取得那些資格證書呢

一級：MS OFFICE,WPS Office（這兩個基本一樣，一個是微軟，一個是金山。）

二級：C語言程序設計，Visual Basic語言程序設計，Visual FoxPro資料庫程序設計，Access資料庫程序設計，C++語言程序設計，Java語言程序設計，Delphi語言程序設計

三級：PC技術，信息管理技術，資料庫技術，網路技術

四級：網路工程師，資料庫工程師，軟體測試工程師

計算機證書考試多種多樣，水平參差不齊。比較正規且得到社會認可的計算機證書考試有以下幾種:全國計算機應用軟體人員水平考試、計算機等級考試、計算機及信息高新技術考試、計算機應用水平測試和各種國外著名大計算機公司組織的計算機證書考試等。

(7)計算機應用證書擴展閱讀：

考試科目

模塊之間沒有絕對的先後關系，每個模塊都是零起點，所以，理論上每個學員都可以選擇任何一個模塊。但實際上模塊的選擇又非常重要，選的好事半功倍，選的不好事倍功半。我們認為選擇模塊一般要考慮以下幾個方面：首先要先易後難，先基礎後提高。其次要根據實際工作需要或者人才市場需求。第三要結合個人的興趣、愛好、特長。

根據計算機技術的發展和實際應用的需要NIT還將不斷開發新的模塊，主要包括兩部分：一是原有模塊軟體版本升級更新模塊，如文字處理模塊的Word97升級為Word2002；二是針對新領域新軟體開發新模塊，如《三維動畫》、《多媒體製作》等。

『捌』 全國計算機應用技術證書都有什麼用途

針對用人單位錄用幹部、評定職稱、晉升職務和上崗培訓的需求，採用了系統化的設計、模塊化的結構、個性化的教學、規范化的考試和國際化的標准，適合各種行業人員崗位培訓的需要，給用人單位提供了一個科學、客觀、統一、公正的標准。

全國計算機應用技術證書考試（NIT）是結合計算機應用技能培訓的考試，採用系統化的設計、模塊化的結構、個性化的教學、規范化的考試、國際化的標准，適應各種行業人員崗位培訓的需要，是培訓和測試應試者計算機應用能力的培訓考試系統。

(8)計算機應用證書擴展閱讀

一、能力結構

（1）學生應具備計算機硬體、軟體和有關工具的操作能力。

（2）跟蹤計算機新技術的能力。

（3）多媒體應用軟體的開發能力。

（4）信息管理系統的開發和維護的能力。

（5）計算機網路設備的安裝、調試、維護和操作能力。

（6）計算機房的建設、管理和維護的能力。該系要求，高職班學生畢業應爭取有四證：畢業證、大學英語三級證書、全國計算機等級考試二級證書、計算機操作員高級技能鑒定證書。

二、素質結構

1、思想道德素質。具有科學的世界觀、人生觀和道德觀，有明確的是非觀念；具有愛國主義、集體主義精神，有良好的敬業、創新意識。

2、文化素質。具有高等數學、程序設計、數據處理等理工科知識，有一定的科學素養；具有必要的哲學、法律、職業道德等人文社科知識，有一定的文化素養。

3、業務素質。掌握計算機的基本知識，能夠熟練操作各種常用應用軟體；具有常用應用軟體的安裝、調試、使用和管理、維護能力；具有一般應用程序和資料庫系統的編寫和使用能力；具有以業務知識為基礎，專業操作能力、創新能力為標志的較高的業務素質。

三、就業方向

計算機軟體開發、計算機及其網路管理維護、國家企事業單位辦公部門，互聯網站建設維護等職業崗位群。

四、職業資格證書

計算機硬體工程師、計算機二級三級、計算機國家二級三級、LINUX管理、平面設計師、網站設計師、工業測量與控制、儀器儀表與智能家電產品開發及應用等。

『玖』 計算機應用技術畢業後可以得到哪些證書

考等級證書跟畢業證，等級證書需要考，畢業證達到畢業要求可以畢業。

『拾』 全國計算機應用技術NIT證書和全國計算機二級證書的區別在哪

培養內容不同：

1、NIT是以建立、健全適應IT行業需求、適合中國IT職業教育現狀的考試體系，推動中國IT職業教育持續、健康、規范地發展。

2、計算機二級只考核計算機基礎知識和使用一種高級計算機語言編寫程序以及上機調試的基本技能。

培養方式不同：

1、NIT是集考試與培訓於一身的系統培訓項目，通過對培訓環節的把握保證了學員的質量和證書的含金量。

2、計算機二級只是考試，沒有培訓。

這兩個證書不發生沖突，各有各的用處。NIT是面對IT職業人員的，計算機二級是面向全部大學生。

(10)計算機應用證書擴展閱讀：

NIT要求學員在培訓中通過完成實際任務而使某種應用能力得到提高，而且還鼓勵他們將這種能力應用到其它各個計算機應用領域中去。通過NIT培訓，學員應具備以下的能力：

1、具有使用計算機及外圍設備的實際操作經驗；

2、具有使用計算機解決實際問題和處理日常事務的能力；

3、具有計算機知識與技能的自我檢索、擴展和創新能力。