普通話證書怎麼考

① 考普通話證書流程怎樣

一般學校就有報名的
大概30-50塊錢左右
報名了會發本教材
就是要看看裡面的字詞專句篇章什麼的
考試就考書上的
這個考試不是你想考哪級就是哪級
是考官根據你的水平給你分級
一般就是一級甲等一等
二級甲等乙等
三級甲等乙等
最少就是個二級吧
還有就是學播映主持和想當老師的考屬這個的比較多

② 普通話等級考試怎麼考，都考些什麼該准備些什麼呢

經報名核准後，應試者應在規定的日期，憑本人的准考證和身份證，進入指定的考場，並按指定試卷上的內容進行測試。每個試場有2-3位測試員負責對應試者的普通話水平進行判定。總時間在15分鍾左右。

首先抽簽朗讀作品和說話題目，准備約十分鍾的准備時間，進入考場後首先報自己的單位、姓名，然後按照四項（五項）內容先後進行測試：100個單音節字詞、50個雙音節詞語、（判斷測試）、作品朗讀、說話。測試全程錄音，測試完成後方可離開測試現場，一周左右可進行成績查詢，並得到相應的普通話水平等級證書。

試卷包括五個部分：

1 .讀單音節字詞100個(排除輕聲、兒化音節)

目的：考察應試人聲母、韻母、聲調的發音。
要求：100個音節里，每個聲母出現一般不少於3次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加1-2次；每個韻母的出現一般不少於2次，方言里缺少的或容易混淆的韻母酌量增加1-2次。字音聲母或韻母相同的要隔開排列。不使相鄰的音節出現雙聲或疊韻的情況。
評分：此項成績占總分的10％，即10分。讀錯一個字的聲母、韻母或聲調扣0.1分。讀音有缺陷每個字扣0.05分。一個字允許讀兩遍，即應試人發覺第一次讀音有口誤時可以改讀，按第二次讀音評判。
限時：3分鍾。超時扣分(3-4分鍾扣0.5分，4分鍾以上扣0.8分)。
讀音有缺陷只在1讀單音節字詞和2讀雙音節詞語兩項記評。讀音有缺陷在1項內主要是指聲母的發音部位不準確，但還不是把普通話里的某一類聲母讀成另一類聲母，比如舌面前音j、q、x讀得太接近z、c、s；或者是把普通話里的某一類聲母的正確發音部位用較接近的部位代替，比如把舌面前音j、q、x讀成舌葉音；或者讀翹舌音聲母時舌尖接觸或接近上齶的位置過於靠後或靠前，但還沒有完全錯讀為舌尖前音等；韻母讀音的缺陷多表現為合口呼、撮口呼的韻母圓唇度明顯不夠，語感差；或者開口呼的韻母開口度明顯不夠，聽感性質明顯不符；或者復韻母舌位動程明顯不夠等；聲調調形、調勢基本正確，但調值明顯偏低或偏高，特別是四聲的相對高點或低點明顯不一致的，判為聲調讀音缺陷；這類缺陷一般是成系統的，每個聲調按5個單音錯誤扣分。1和2兩項里都有同樣問題的，兩項分別都扣分。

2.讀雙音節詞語50個

目的：除考察應試人聲母、韻母和聲調的發音外，還要考察上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
要求：50個雙音節可視為100個單音節，聲母、韻母的出現次數大體與單音節字詞相同。此外，上聲和上聲相連的詞語不少於2次，上聲和其他聲調相連不少於4次；輕聲不少於3次；兒化韻不少於4次(arurierüer)，詞語的排列要避免同一測試項的集中出現。
評分：此項成績占總分的20％，即20分。讀錯一個音節的聲母、韻母或聲調扣0.2分。讀音有明顯缺陷每次扣0.1分。
限時：3分鍾。超時扣分(3-4分鍾扣1分，4分鍾以上扣1.6分)。

讀音有缺陷所指的除跟1項內所述相同的以外，兒化韻讀音明顯不合要求的應列入。
1和2兩項測試，其中有一項或兩項分別失分在10％的，即1題失分1分，或2題失分2分即判定應試人的普通話水平不能進入一級。
應試人有較為明顯的語音缺陷的，即使總分達到一級甲等也要降等，評定為一級乙等。

3.朗讀

3.朗讀從《測試大綱》第五部分朗讀材料(1-50號)中任選。
目的：考察應試人用普通話朗讀書面材料的水平，重點考察語音、連讀音變(上聲、「一」、「不」)，語調(語氣)等項目。
計分：此項成績占總分的30％。即30分。對每篇材料的前400字(不包括標點)做累積計算，每次語音錯誤扣0.1分，漏讀一個字扣0.1分，不同程度地存在方言語調一次性扣分(問題突出扣3分；比較明顯，扣2分；略有反映，扣1.5分。停頓、斷句不當每次扣1分；語速過快或過慢一次性扣2分。
限時：4分鍾。超過4分30秒以上扣1分。
說明：朗讀材料(1-50)各篇的字數略有出入，為了做到評分標准一致，測試中對應試人選讀材料的前400個字(每篇400字之後均有標志)的失誤做累積計算；但語調、語速的考察應貫穿全篇。從測試的要求來看，應把提供應試人做練習的50篇作品作為一個整體，應試前通過練習全面掌握。

4.判斷測試

目的：重點考察應試人員全面掌握普通話詞彙、語法的程度。題目編制和計分：此項成績占總分的10％，即10分。
判斷(一)：根據《測試大綱》第三部分，選列十組普通話和方言說法不同的詞語(每組至少有兩種不同的說法)，由應試人判斷那種說法是普通話的詞語。錯一組扣0.25分。對外籍人員的測試可以省去這個部分，判斷(三)的計分加倍。
判斷(二)：根據《測試大綱》第四部分抽選5個量詞，同時列出可以與之搭配的10個名詞，由應試人現場組合，考察應試人掌握量詞的情況。搭配錯誤的每次扣0.5分。
判斷(三)：根據《測試大綱》第四部分，編制5組普通話和方言在語序或表達方式上不一致的短語或短句(每組至少有兩種形式)，由應試人判定符合普通話語法規范的形式。判斷失誤每次扣0.5分。
在口頭回答時，屬於答案部分的詞語讀音有錯誤時，每次扣0.1分；如回答錯誤已扣分就不再扣語音失誤分。
限時：3分鍾。超時扣0.5分

5.說話

目的：考察應試人在沒有文字憑借的情況下，說普通話的能力和所能達到的規范程度。以單向說話為主，必要時輔以主試人和應試人的雙向對話。單向對話：應試人根據抽簽確定的話題，說4分鍾(不得少於3分鍾，說滿4分鍾主試人應請應試人停止)。
評分：此項成績占總分的30％，即30分。其中包括：
(1)語音面貌佔20％，即20分。其中檔次為： 一檔20分語音標准 二檔18分語音失誤在10次以下，有方音不明顯； 三檔16分語音失誤在10次以下，但方音比較明顯；或方音不明顯，但語音失誤大致在10次-15次之間； 四檔14分語音失誤在10次-15次之間，方音比較明顯； 五檔10分語音失誤超過15次，方音明顯； 六檔8分語音失誤多，方音重。 語音面貌確定為二檔(或二檔以下)即使總積分在96以上，也不能入一級甲等；語音面貌確定為五檔的，即使總積分在87分以上，也不能入二級甲等；有以上情況的，都應在等內降等評定。
(2)詞彙語法規范程度佔5％。計分檔次為： 一檔5分詞彙、語法合乎規范； 二檔4分偶有詞彙或語法不符合規范的情況； 三檔3分詞彙、語法屢有不符合規范的情況；
(3)自然流暢程度佔5％，即5分。計分檔次為： 一檔5分自然流暢； 二檔4分基本流暢，口語化較差(有類似背稿子的表現)； 三檔3分語速不當，話語不連貫；說話時間不足，必須主試人用雙向談話加以彌補。試行階段採用以上評分辦法，隨著情況的變化應適當增加說話評分的比例。

③ 普通話考試怎樣考

高考剛畢業剛進入大學，肯定心情是非常的激動又緊張，會在網路上面找各種攻略啊，關於學習，關於考證。

④ 考普通話證，怎麼報名，需要什麼條件

直接到語言文字網報名就行。普通話的考試流程是相同的，全國各地的考生參加普通話水平測試使用的都是同一個測試平台——國家普通話水平測試計算機智能輔助測試平台。

經報名核准後，應試者應在規定的日期，憑本人的准考證和身份證，進入指定的考場，並按指定試卷上的內容進行測試。每個試場有2-3位測試員負責對應試者的普通話水平進行判定。總時間在15分鍾左右。

普通話水平測試一律採用口試方式進行。應試人在運用普通話口語進行表達過程中所表現的語音、詞彙、語法規范程度，是評定其所達到的水平等級的重要依據。

首先抽簽朗讀作品和說話題目，准備約十分鍾的准備時間，進入考場後首先報自己的單位、姓名，然後按照四項(五項)內容先後進行測試：100個單音節字詞、50個雙音節詞語、(判斷測試)、作品朗讀、說話。測試全程錄音，測試完成後方可離開測試現場，一周左右可進行成績查詢，並得到相應的普通話水平等級證書。

條件:

第十一條 1946年1月1日以後出生至現年滿18歲(個別可放寬到16歲) 之間的下列人員應接受普通話水平測試：

1. 中小學教師;

2. 中等師范學校教師和高等院校文科教師;

3. 師范院校畢業生(高等師范里，首先是文科類畢業生);

4. 廣播、電視、電影、戲劇，以及外語、旅遊等高等院校和中等職業學校相關專業的教師和畢業生; 5. 各級廣播電台、電視台的播音員、節目主持人;

6. 從事電影、電視劇、話劇表演和影視配音的專業人員;

7. 其他應當接受普通話水平測試的人員和自願接受普通話水平測試的人員。

拓展資料：

1、讀單音節字詞100個，限時3分30秒，佔10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。

2、讀雙音節詞語50個，限時2分30秒，佔20分。目的是除了考查應試人聲、韻、調的發音外 ，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。

3、400字短文朗讀，限時4分鍾，佔30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。

4、說話，時間3分鍾，佔40分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規范程度。

應試者經過測試，即可獲得《國家普通話水平測試等級證書》，這是由國家語言文字工作委員會統一製作的。證書內將記錄應試者的測試成績和相應的等級。

1997年出台的《普通話水平測試管理辦法》(試行)規定，「普通話水平等級證書有效期為5年」，超過期限將重新考核認定。

2003年修訂的《普通話水平測試管理辦法》(正式)，取消了關於普通話水平等級證書有效期的提法，這就是說，普通話水平等級證書全國通用、無有效期限制。

教育文化網——2018年四川省普通話證怎麼考？具體報名時間和流程？http://www.cdrb.com.cn/hyxw/2018/0310/24740860.html

⑤ 請問考普通話證書怎麼考啊需要考哪些第一次能考幾級

先報名來，學生報名是30，社會考生報源名50，普通話有四個題目，普通話水平測試試卷由五個測試項構成，總分為100分。
（1）、讀單音節字詞100個，限時3分鍾，佔10分。目的考查應試人普通話聲母、韻母和聲調的發音。
（2）、讀雙音節詞語50個，限時3分鍾，佔20分
。目的是出考查應試人聲、韻、調的發音外
，還要考查上聲變調、兒化韻和輕聲的讀音。
（3）、判斷測試，限時3分鍾，佔10分。目的主要是考查應試人掌握普通話詞彙、語法的程度。
（4）、400字短文朗讀，限時4分鍾，佔30分。目的是考查應試人使用普通話朗讀書面材料的能力，重點考查語音、語流音變、語調等。
（5）、說話，時間不少於3分鍾，佔30分。目的是考查應試人在無文字憑借的情況下說普通話所達到的規試等級標准
共分為三級。每級分甲乙兩等，我校學生應達到二級乙等以上標准。

⑥ 普通話證書要怎麼考

1.在大學來報名
一般是在文自科院系報名 比如文學院
2.考試形式是就是說啦 普通話么
一般有兩位老師做監考兼評審 並把考試過程用錄音機記錄下來
先給你一些材料讓你讀 包括 字 也就是單音節 詞和成語 也就是多音節
最後抽取一個題目 根據題目自由發言 比如 一個愉快的假期
3.一級乙等 是非播音類中最好的了 一般院校可以給出的最高成績也是這個
如果非要考一級甲等 需要在考到一級乙等的前提下到北京進行更嚴格的考試
才有機會達到一級甲等
一般考到二級甲等就可以了 二級甲等是語文老師需要達到的水平 非漢語教師達到二級乙等就可以了

⑦ 如何考取普通話等級證書

一、 報名時間、地點和方式
每年5月、11月為全省統一接受社會人員（含未設測試站的高校在校學生）報名時間，一年兩次。廣州地區的社會人員可以直接到廣東外語藝術職業學院（地址：廣州市天河區客運站西側）報名（郵箱及電話附後），也可以到廣州市語委辦報名。其他各市人員可到當地普通話測試站報名（電話附後）。
二、 測試時間及內容
各測試機構統一安排在每年的6月和12月開展測試，具體測試時間、地點等有關事項由組織報名的測試機構根據情況自行確定。依據教育部、國家語委《普通話水平測試大綱》的要求，測試內容有四項：讀單音節字詞，讀多音節詞語，朗讀短文和命題說話。
三、 辦理有關手續
自願參加普通話水平測試的人員，要按照國家發改委、財政部和省物價局、省財政廳有關文件規定的標准，繳納測試費40元，證書工本費5元和培訓費60元，共105元（廣州、深圳市物價部門另有規定除外）。同時按規定交3張近期同版小1寸彩色證件照片，用於辦理准考證和普通話水平等級證書。

接受報名的各地普通話測試機構聯系電話

廣東外語藝術職業學院普通話培訓測試站 E-mail:[email protected] 020-37081132
廣州市普通話培訓測試中心 020-83357979

⑧ 怎樣考普通話證書

【國家語言文字工作委員會 - 普通話等級考試大綱】：
(教育部國家語委發教語用[2003]2號文件)
根據教育部、國家語言文字工作委員會發布的《普通話水平測試管理規定》《普通話水平測試等級標准》，制定本大綱。
一、測試的名稱、性質、方式
本測試定名為「普通話水平測試」(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，縮寫為PSC)。
普通話水平測試測查應試人的普通話規范程度、熟練程度，認定其普通話水平等級，屬於標准參照性考試。本大綱規定測試的內容、范圍、題型及評分系統。
普通話水平測試以口試方式進行。
二、測試內容和范圍
普通話水平測試的內容包括普通話語音、詞彙和語法。
普通話水平測試的范圍是國家測試機構編制的《普通話水平測試用普通話詞語表》《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》《普通話水平測試用朗讀作品》《普通話水平測試用話題》。
三、試卷構成和評分
試卷包括5個組成部分，滿分為100分。
（一）讀單音節字詞（100個音節，不含輕聲、兒化音節），限時3.5分鍾,共10分。
1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調讀音的標准程度。
2.要求：
(1)100個音節中，70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》「表一」，30％選自「表二」。
(2)100個音節中,每個聲母出現次數一般不少於3次，每個韻母出現次數一般不少於2次，4個聲調出現次數大致均衡。
(3)音節的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分：
(1)語音錯誤，每個音節扣0.1分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.05分。
(3)超時1分鍾以內，扣0.5分；超時1分鍾以上(含1分鍾)，扣1分。
(二)讀多音節詞語（100個音節），限時2.5分鍾,共20分。
1.目的：測查應試人聲母、韻母、聲調和變調、輕聲、兒化讀音的標准程度。
2.要求：
(1)詞語的70％選自《普通話水平測試用普通話詞語表》「表一」，30％選自「表二」。
(2)聲母、韻母、聲調出現的次數與讀單音節字詞的要求相同。
(3)上聲與上聲相連的詞語不少於3個，上聲與非上聲相連的詞語不少於4個，輕聲不少於3個，兒化不少於4個（應為不同的兒化韻母）。
(4)詞語的排列要避免同一測試要素連續出現。
3.評分:
(1)語音錯誤，每個音節扣0.2分。
(2)語音缺陷，每個音節扣0.1分。
(3)超時1分鍾以內，扣0.5分；超時1分鍾以上(含1分鍾)，扣1分。
(三)選擇判斷[注],限時3分鍾,共10分。
1.詞語判斷（10組）
(1)目的：測查應試人掌握普通話詞語的規范程度。
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言詞語對照表》，列舉10組普通話與方言意義相對應但說法不同的詞語，由應試人判斷並讀出普通話的詞語。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.25分。
2.量詞、名詞搭配（10組）
(1)目的：測查應試人掌握普通話量詞和名詞搭配的規范程度。
(2)要求： 根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉10個名詞和若乾量詞,由應試人搭配並讀出符合普通話規范的10組名量短語。
(3)評分：搭配錯誤，每組扣0.5分。
3.語序或表達形式判斷（5組）
(1)目的: 測查應試人掌握普通話語法的規范程度。
(2)要求：根據《普通話水平測試用普通話與方言常見語法差異對照表》，列舉5組普通話和方言意義相對應,但語序或表達習慣不同的短語或短句，由應試人判斷並讀出符合普通話語法規范的表達形式。
(3)評分：判斷錯誤，每組扣0.5分。
選擇判斷合計超時1分鍾以內，扣0.5分；超時1分鍾以上(含1分鍾)，扣1分。答題時語音錯誤，每個音節扣0.1分,如判斷錯誤已經扣分,不重復扣分。
(四)朗讀短文（1篇，400個音節）,限時4分鍾,共30分。
1.目的：測查應試人使用普通話朗讀書面作品的水平。在測查聲母、韻母、聲調讀音標准程度的同時，重點測查連讀音變、停連、語調以及流暢程度。
2.要求：
(1)短文從《普通話水平測試用朗讀作品》中選取。
(2)評分以朗讀作品的前400個音節（不含標點符號和括注的音節）為限。
3.評分：
(1)每錯1個音節，扣0.1分；漏讀或增讀1個音節，扣0.1分。
(2)聲母或韻母的系統性語音缺陷，視程度扣0.5分、1分。
(3)語調偏誤，視程度扣0.5分、1分、2分。
(4)停連不當，視程度扣0.5分、1分、2分。
(5)朗讀不流暢（包括回讀），視程度扣0.5分、1分、2分。
(6)超時扣1分。
(五)命題說話,限時3分鍾,共30分。
1.目的:測查應試人在無文字憑借的情況下說普通話的水平，重點測查語音標准程度、詞彙語法規范程度和自然流暢程度。
2.要求：
(1)說話話題從《普通話水平測試用話題》中選取，由應試人從給定的兩個話題中選定1個話題,連續說一段話。
(2)應試人單向說話。如發現應試人有明顯背稿、離題、說話難以繼續等表現時，主試人應及時提示或引導。
3.評分：
(1)語音標准程度，共20分。分六檔：
一檔：語音標准，或極少有失誤。扣0分、0.5分、1分。
二檔：語音錯誤在10次以下，有方音但不明顯。扣1.5分、2分。
三檔：語音錯誤在10次以下，但方音比較明顯；或語音錯誤在10次-15次之間，有方音但不明顯。扣3分、4分。
四檔：語音錯誤在10次-15次之間，方音比較明顯。扣5分、6分。
五檔：語音錯誤超過15次，方音明顯。扣7分、8分、9分。
六檔：語音錯誤多，方音重。扣10分、11分、12分。
（2）詞彙語法規范程度，共5分。分三檔：
一檔：詞彙、語法規范。扣0分。
二檔：詞彙、語法偶有不規范的情況。扣0.5分、1分。
三檔：詞彙、語法屢有不規范的情況。扣2分、3分。
（3）自然流暢程度，共5分。分三檔：
一檔：語言自然流暢。扣0分。
二檔：語言基本流暢，口語化較差，有背稿子的表現。扣0.5分、1分。
三檔：語言不連貫，語調生硬。扣2分、3分。
說話不足3分鍾，酌情扣分：缺時1分鍾以內（含1分鍾），扣1分、2分、3分；缺時1分鍾以上,扣4分、5分、6分；說話不滿30秒（含30秒），本測試項成績計為0分。
四、應試人普通話水平等級的確定
國家語言文字工作部門發布的《普通話水平測試等級標准》是確定應試人普通話水平等級的依據。測試機構根據應試人的測試成績確定其普通話水平等級，由省、自治區、直轄市以上語言文字工作部門頒發相應的普通話水平測試等級證書。
普通話水平劃分為三個級別，每個級別內劃分兩個等次。其中：
97分及其以上，為一級甲等；
92分及其以上但不足97分，為一級乙等；
87分及其以上但不足 92分，為二級甲等；
80分及其以上但不足87分，為二級乙等；
70分及其以上但不足 80分，為三級甲等；
60分及其以上但不足70分，為三級乙等。
說明： 各省、自治區、直轄市語言文字工作部門可以根據測試對象或本地區的實際情況，決定是否免測「選擇判斷」測試項。如免測此項，「命題說話」測試項的分值由30分調整為40分。評分檔次不變，具體分值調整如下：
（1）語音標准程度的分值，由20分調整為25分。
一檔：扣0分、1分、2分。
二檔：扣3分、4分。
三檔: 扣5分、6分。
四檔: 扣7分、8分。
五檔: 扣9分、10分、11分。
六檔: 扣12分、13分、14分。
（2）詞彙語法規范程度的分值，由5分調整為10分。
一檔：扣0分。
二檔：扣1分、2分。
三檔：扣3分、4分。
（3）自然流暢程度，仍為5分，各檔分值不變。關於教師資格一、考試簡介教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國教師法》(以下簡稱《教師法》)明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應的教師資格，沒有相應教師資格的人員不能被聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書，它們在全國范圍內適用。
市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委(教育局)認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。二、報考條件（一）思想品德條件：遵守憲法和法律，熱愛教育事業，履行《教師法》規定的義務，遵守教師職業道德。並經申請人員單位或戶籍所在地鄉（鎮）或街道辦事處思想品德鑒定合格；應屆畢業生，由所在學校進行思想品德鑒定。
（二）學歷條件：申請認定幼兒園教師資格必須具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；認定小學教師資格必須具備中等師范學校畢業及其以上學歷，其他中專學歷為不合格學歷；認定初級中學教師資格必須具備高等師范專科學校或其他大學專科畢業及其以上學歷；認定高級中學、中等職業學校教師資格，必須具備高等師範本科院校或其他大學本科畢業及其以上學歷；認定中等職業學校實習指導教師資格，必須具備中等職業學校畢業及其以上學歷，並具有相當於助理工程師以上的專業技術職務或者中級以上的工人技術等級；取得高等學校教師資格．應具備研究生或者大學本科畢業學歷；認定成人教育教師資格，應按照成人教育的層次、類別．依照上款規定，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
（三）教育教學能力
1．具備承擔教育教學工作所必須的基本素質和能力。非師范教育類專業畢業的人員需參加教育學、心理學補修、測試和教育教學能力測評，成績合格。
2．普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等以上標准，並取得相應等次《普通話水平測試等級證書》。
3．具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要，經教師資格認定機構組織在縣級以上醫院體檢合格三、報名時間報名時間全國各省有差異。四、報考地點市教委認定高級中學教師資格、中等職業學校教師資格、中等職業學校實習指導教師資格和高等學校教師資格，各區、縣教委(教育局)認定幼兒園教師資格、小學教師資格和初級中學教師資格。五、考試內容教師資格考試主要考教育學和心理學課程。不過有些省份還需要考教師職業道德，教育政策法規，學科專業素質，教育方法，教育教學基本素質和能力，教學法。具體考試內容詳見當地教育行政部門或者受委託的高等學校的有關規定。
六、考試時間考試時間全國各省有差異。七、申請認定①提交申請認定材料
申請認定教師資格者應當在規定的時間內向教師資格認定機構或者依法接受委託的高等學校提交下列基本材料：
(1)由本人填寫的《教師資格認定申請表》(一式兩份)。
(2)身份證原件、復印件，戶籍原件、復印件和工作單位證明(或所在鄉鎮、街道證明)。
(3)學歷證書原件和復印件。
(4)教師資格認定機構指定的縣級以上(含縣級)醫院出具的《××省申請教師資格人員體格檢查表》。
(5)普通話水平測試等級證書原件和復印件。
(6)由申請人工作單位或者其戶籍所在地鄉(鎮)政府或街道辦事處提供的《申請人思想品德鑒定表》。
(7)非師范教育類專業畢業的申請人員，需提供《××省教師資格認定教育學心理學合格證》及教育教學能力測評成績證明。
(8)申請認定中等職業學校實習指導教師資格的人員還需提供專業技術資格證書或工人技術等級證書原件和復印件。
(9)近期二寸免冠半身正面相片兩張。
②考核申請人是否具備的申請能力是否具備教育教學能力、是否適合做教師是教師資格認定中要考察的一項重要內容。熱愛教育事業，思想品德好，能為人師表，能完成教育教學工作和思想品德、文化科技教育，能帶領學生開展有益的社會活動，關心愛護學生，尊重學生人格，促進學生德、智、體等全面發展等內容都是准備執教的人應當具備的素養。為此，鑒定要對申請人的教育教學能力專門進行面試(答辯)、試講和心理測試。八、教師資格證的使用范圍教師資格證書由教育部統一負責印製，在全國相應的學校通用。取得教師資格者可在本級及以下等級的學校和機構中任教。取得中等職業學校實習指導教師資格只能在中專、技校、職高或初級職業學校擔任實習指導教師。高級中學教師資格與中等職業學校教師資格相互通用。使用假教師資格證者，一經查出，五年內不得申報。