特崗教師服務期滿證書

① 特崗教師服務期滿後有什麼優惠政策嗎

1、根據特崗計劃的報考簡章規定，特崗服務期後，對於符合要求，本人自回願的原則可以留任當答地教師，工資福利納入當地財政支出，即入編教師
2、特崗教師服務期滿之後，屬於四項目人員，國考核省考會有一部分職位會專門針對「四項目人員」。
3、有些省份報考公務員考試時能報一次定向錄取服務基層項目人員的職位，有些省份可以考兩次甚至一直到35周歲之前都可以。
4、可推薦免試攻讀教育碩士。

② 特崗教師服務期滿後就業政策

特崗教師在錄用之後，暫時是不入編的。特崗教師有三年的服務期限，三年服務期滿後，內考核合格，可容以根據當地情況納入編制。也就是說只要考核合格，三年之後特崗教師也就成為在編教師了。但這並不是特崗教師的唯一選擇，特崗教師服務期滿後至少有三條出路：一就是是選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇，成為一名有編制的教師。二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。但要特別注意到是前提條件是三年期滿之後。

③ 特崗教師服務期滿證書有用嗎

根據歷年雲南省公務員考試情況，特崗教師服務期滿取得合格證書後報考公務員一般不加分，但可以報考限制「四項人員」身份的崗位，享受一定的政策優惠。

④ 特崗教師服務期滿了有什麼優惠政策

3年服務期滿對服務期滿且願意留任的特崗教師，經教育主管部門考專核合格的，按規定屬程序，報市級事業單位人事綜合管理部門核准後，直接辦理聘用手續，確保全部入編入崗。對服務期滿後不願留任特崗教師，由其自主擇業。本人找到工作後，其戶口檔案關系已經轉到本縣區的，辦理改派手續;未轉到本縣區的，辦理派遣手續。

⑤ 特崗教師服務期滿後轉正嗎

1、不是，特崗教師服務期滿後不是全部轉編；
2、需要看個人意願和所在地是否有空編，如果有就可以轉編制，成為一名正式老師。

⑥ 特崗教師服務期滿合格證書有什麼用

聘任期為3年，鼓勵期滿後繼續紮根基層從事農村教育事業;聘期結束後可留在當地任回教;重新答擇業的，各地要為其重新選擇工作崗位提供方便條件和必要幫助;可推薦免試攻讀教育碩士。特崗教師在三年服務期內買五險一金。
考教師招聘等考試時有加分政策。

⑦ 特崗教師服務期滿後沒有教師資格證能轉正嗎

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教師證考試筆試成績可保留三年，故大二以上在校非師范生都可報名（大一下半學期也可以）。
報考條件：非師范類及師范類學生，有志於從事教師行業的人員並具有相應學歷均可報名。 A：中專師范學歷可以報考幼兒園
B：大專學歷可以報考初中、小學、幼兒園
C：本科學歷可以報考中專、高中、初中、小學、幼兒園
D：在校生（大二、大三、應屆畢業生）憑學生證或相關證明均可報名參加考試
普通話要求：申報語文學科需達到二級甲等以上：申報其他學科需二等乙等以上。
筆試不一定在戶口所在地考，可以在省內各市，但是說課必須回戶口所在地報名考試，最後拿教師證。外地戶口考試，如果僅參加筆試，不需要什麼條件，但是想參加說拿教師證，必須在戶口所在地。

⑧ 特崗教師服務期滿後有什麼政策

特崗教師服務期滿後由以下出路和政策：
1、可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地內教容師同等待遇。
2、是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過了三年實踐鍛煉的特崗教師。
3、是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。從西部已實施特崗教師計劃的省份來看，三年服務期滿後，絕大多數特崗教師選擇了留任，有的省份特崗教師留任比例高達97%。
並且在公務員考試中，部分職位要求報考者為「服務基層四項目人員」這其中就包括了特崗教師。

⑨ 特崗教師服務期滿後頒發哪些證

特崗教師三年聘任期滿後會頒發特崗教師服務期滿合格證書。

特崗教師是中央實施的一項對中西部地區農村義務教育的特殊政策，通過公開招聘高校畢業生到中西部地區「兩基」攻堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作。

創新農村學校教師的補充機制，逐步解決農村學校師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，促進城鄉教育均衡發展。

特崗教師將有三年的服務期限。服務期滿後，特崗教師仍有多種選擇和出路。

一是可以選擇在當地留任，保證有編有崗，並享受當地教師同等待遇。

二是異地留轉，或到城鎮學校應聘。今後城鎮學校中小學自然減員的補充，首先要補充這些經過三年實踐鍛煉的特崗教師。

三是可重新選擇就業，各地政府包括教育部門要為此提供便利。

(9)特崗教師服務期滿證書擴展閱讀

特崗教師實施原則：

1.堅持范圍，嚴格條件。納入「特崗計劃」的縣（市、區），必須是教師總體缺編、結構性矛盾突出，財力比較困難，但工作基礎好、積極性高的縣（市、區），「特崗計劃」實施期內原則上不得再以其它方式補充新教師。

各設崗縣要在核定的編制總額內招聘聘期已滿、考核合格、願意繼續留在當地任教的「特崗計劃」教師。

2.中央統籌，地方實施。教育部、財政部、人事部、中央編辦制定總體規劃和年度計劃，提出「特崗計劃」教師總量指導性意見。

我省「特崗計劃」的實施工作，在省政府領導下，建立省政府分管教育的秘書長和省教育廳、財政廳、人事廳、省編辦分管負責人參加的聯席會議制度，統籌組織，統一安排。

省財政廳：負責統籌落實「特崗計劃」應由地方負擔的經費；對省級部門實施「特崗計劃」安排專項資金；加強專項資金管理。

省人事廳：深化中小學人事制度改革，按照事業單位人員公開招聘的規定，會同教育廳共同做好特設崗位教師的招聘工作。

3.相對集中，成組配置。特設崗位教師工作崗位的安排應結合當地實際需求，按照學科結構，科學搭配。為了便於管理，崗位的設置要相對集中，避免過於分散，原則上1所學校安排3—5人。

4.側重初中，兼顧小學。特設崗位教師主要安排在縣城以下的農村鄉鎮初中，可適當兼顧鄉鎮中心小學。少數農村生源佔60%左右的縣城學校也可適當安排一定的特設崗位教師。