教師職稱證書

A. 教師專業技術職務任職資格證書如何取得

需要先到職業技能鑒定考證，通過後到當地的人力資源管理部門或當地人力資源管理部門評審獲取技術證書。

申報條件：

1、報名需要學歷證、身份證、照片。

2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）

3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）

4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。

5、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。

6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。

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申報考試注意事項：

1、教師資格證的考試屬於地方考試，但可全國通用，取得了任何地方都承認。

2、非師范類學生要取得教師資格，必須加試教育學和教育心理學，所以你准備復習參加教育部門舉辦的考試。

3、教師資格證只是從業證書，只要你能通過2（4）門理論考試，並且取得普通話合格證書，然後申請自己想要教的科目，那需要個試講，通過後，還要參加體檢，體檢合格後就可以得到你想要的專業資格證書。

B. 教師職稱證編號如何查詢

1、第一步就是在網路上搜索「教師職稱證編號查詢」，這時會出回現如下圖的名稱，點進去，如答下圖所示；

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教師職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。

《高校教師職稱評審監管暫行辦法》對其有相應的規定：

第六條 中央部門所屬高校教師職稱評審辦法、操作方案和校級評審委員會組建情況等報主管部門、教育部、人力資源社會保障部備案。其他高校報主管部門及人力資源社會保障部門備案。

C. 教師專業技術職稱證 是什麼

經國務院人事主管部門授權的部門、行業或中央企業、省級專業技術職稱評審機構評審的系列專業技術職稱證書。

專業技術職稱的專業范圍領域基本涵蓋國民經濟生活的各行各業，例如工程、醫學、會計、教育、科研等。評審對象包括在事業單位，醫院，科研院所，企業等單位中從事管理、教學、科研、工程技術、設計、駕駛操作等工作的專業人員，具有教學、研究系列職稱的人員。

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專業技術職務根據實際需要設置專業技術工作崗位，規定明確的職責；在定編定員的基礎上，確定高、中、初級專業技術職務的合理結構比例；由行政領導在經過評審委員會認定的符合相應條件的專業技術人員中聘任或任命，有一定的任期，在任期間領取專業技術職務工資。

專業技術職務為一種幹部職務，它以聘用的形式被任命後，有一定的任期，僅在本單位內有效。實行與專業技術職務聘任制後因限額已滿，而不能在本單位、本部門任專業技術職務的人員，可到別的單位或部門去任職，這樣，就能夠調動專業技術人員的積極性，促進他們的合理流動，打破舊的人才管理體制僵化的格局。

D. 教師資格證和教師職稱證的區別

教師資格證是你從事教師職業所必需的職業證（職業資格）
教師職稱證是你在有一定教學經歷和水平的基礎上經上級職稱評審部門審批後獲得的教師教學水平證書

E. 教師職業技能等級證書是指什麼

專業技術資格又稱為職稱，指專業技術人員的專業技術水平、能力，以及成就的等級稱號，反映專業技術人員的學術和技術水平、工作能力的工作成就。

職稱分為正高級、副高級、中級、助理級、員級5個級別。其中，中等職業學校教師、播音、衛生技術、農業技術、檔案、文物博物、圖書資料、群眾文化、技校教師、經濟、會計、統計、審計、工程技術、計劃生育、黨校教師系列（專業）設5個級別。

高校教師、新聞、科學研究、出版、教練員、翻譯、藝術系列、律師、公證系列（專業）設正高級、副高級、中級、助理級4個級別。

中小學教師設副高級、中級、助理級、員級4個級別。

1、員級職稱：

（1）中等專業學校畢業，從事專業技術工作一年以上。

（2）其他符合評定條件人員。

2、助理級職稱：

（1）碩士研究生畢業，可直接評定。

（2）大學本科畢業，從事專業技術工作一年以上。

（3）大學專科畢業，從事專業技術工作三年以上。

（4）中等專業學校畢業，取得員級職稱，從事專業技術工作四年以上。

（5）其他符合評定條件人員。

3、中級職稱：

（1）博士研究生畢業，經考核合格，可直接評定。

（2）碩士研究生畢業，從事專業技術工作三年以上。

（3）大學本科畢業，取得助理級職稱，從事專業技術工作四年以上。

（4）大學專科畢業，取得助理級職稱，從事專業技術工作五年以上。

（5）其他符合評定條件人員。

4、副高級職稱：

（1）博士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作兩年以上。

（2）碩士研究生畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作四年以上。

（3）大學本科畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作五年以上。

（4）大學專科畢業，取得中級職稱，從事專業技術工作六年以上。

（5）其他符合評定條件人員。

5、正高級職稱：

（1）大學本科以上畢業後，取得副高級職稱，並從事專業技術工作五年以上。

（2）其他符合評定條件人員。

凡符合上述申報條件的人員，還必須遵紀守法，具有良好職業道德，能認真履行崗位職責，在本專業崗位上做出顯著成績，且具備相應的專業理論水平和實際工作能力。

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申報條件

概述

凡申報評審中、小學教師高、中級專業技術職務的人員，必須擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，努力學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論；認真履行職責，積極完成本職工作，成績顯著；遵紀守法，教書育人，為人師表；能夠堅持正常工作，積極為社會主義現代化建設服務。

基本條件

一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。

二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。

三、身心健康。

四、中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：

（一）正高級教師。

1、具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；

2、深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；

3、具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；

4、在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；

5、一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。

（二）高級教師。

1、根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；

2、具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；

3、具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；

4、勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；

5、具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。

（三）一級教師。

1、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；

2、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；

3、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；

4、在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；

5、具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上；並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；並在小學二級教師崗位任教5年以上。

（四）二級教師。

1、比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；

2、掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；

3、掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；

4、具備碩士學位；見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。

（五）三級教師。

1、基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；

2、具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；

3、具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。

特殊條件

破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：

1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，並獲得一次一等獎或兩次二等獎；

2、承擔縣級以上教育行政部門、示範課或觀摩課三次以上，並獲得好評；

3、受到市(廳)級以上教育行政部門表彰：

4、公開發表不少於三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。

凡破格申報晉升專業技術職務任職資格的人員，在具備上述條件的同時，必須參加由評委會組織的專家答辯，成績合格者，方可提交評委會評審。各級評委會原則上不受理越級破格申報。

參考資料來源：網路-專業技術資格

參考資料來源：網路-教師職稱

F. 教授的職稱證書是哪種

專業技術職務一般是先取得任職資格證書，再由人事部門或教育行政主管部門聘任，在這兩個前提下，才能被用人單位聘用。這就是「先聘任，再聘用」。

舉幾個例子：

第一種情況：某人取得了高級教師資格證書，在被教育行政主管部門聘任為高級教師後，他被某學校聘用為某課程的高級教師，這叫「實職實聘」。

第二種情況：某人已經取得了一級教師資格證書，在被教育行政主管部門聘任為一級教師後，他卻被某學校聘用為某課程的二級教師，只能拿到二級教師所能拿到的工資待遇，這叫「高職低聘」。

第三種情況：某人已經取得了二級教師資格證書，在被教育行政主管部門聘任為二級教師後，他卻被某學校聘用為某課程的一級教師，享受一級教師的工資待遇，這叫「低職高聘」。

其他專業技術職務依此類推。

G. 急~!如何取得教師職稱證書

我也是04年畢業的師范生，我們畢業後工作一年就是中二職稱了，這個是不需要考的，本科畢業工作一年幾是，我不知道你們那怎麼 沒發，應該是學校的問題，你可以到當地教育局等教育主管機構咨詢就行了。

H. 教師類都有那些資格證書

教師資抄格證和上崗證，其中教師資格證是由三門考試合格換取的，心理學，教育學和普通話證書，這三門成績都合格後，再在到教育局進行試講，最後換取教師資格證。不同級別的教師應聘時所需要的條件和要求都有不同。資格證書等級 教師高級教師資格證：高級中學從業人員。初級教師資格證：初級中學從業人員。小學教師資格證：小學從業人員。幼兒教師資格證：幼兒教育從業人員。職業教師資格證：中等院校從業人員。中等職業學校教師實習指導教師資證：中等職業學校從業人員。成人教育教師資格證：成教學校從業人員。拓展資料職稱等級 現代教師中小學教師的職稱有未定、二、一、高級職稱。大學：助教、講師、副教授、教授等職稱。中學：中學二級、中學一級、高級教師、教授級高級教師。小學：小教二級、小教一級、小教高級、小學中學高級教師。

I. 怎樣補辦教師職稱證

補辦教師職稱證的流程抄如下：

1. 由本人到原發證機關辦理。

2. 提交教師證補辦相關材料。相關資料有：《教師資格證書補發換發申請表》一式兩份，《教師資格認定申請表》復印件一份，本人身份證復印件一份，刊登在國內公開發行的報刊(可選擇臨沂日報)上的、自刊登之日起已滿一個月的證書遺失聲明原件一份；本人近期大一寸免冠彩照一張(紅底或藍底均可)。

3. 由發證機關對申請材料進行受理，審查；

4. 證書頒發，發證機關通知申請人領取證書。

(9)教師職稱證書擴展閱讀：

依據《教師資格證書管理規定》中的第七條規定：持證人的教師資格證書如果遺失，由持證人在公開發行的報刊上刊登遺失聲明，並向原發證機關提出補發教師資格證書的書面申請。

原發證機關對申請人檔案中的《教師資格認定申請表》等材料進行核實後予以補發，並在《教師資格認定申請表》和教師資格證書的備注頁中註明補發原因及時間。補發的教師資格證書編號與原編號一致。

經國家有關認定國外學位（學歷）的機構認可的，在國外取得的相應學歷，可作為認定相應教師資格的合格學歷。