著名的老鼠實驗

『壹』 心理學有哪幾大著名的實驗

著名的心理學實驗： 斯坦福監獄實驗 斯坦福監獄實驗（Stanford prison experiment）是1971年由美國心理學家菲利普·津巴多領導的研究小組，在設在斯坦福大學心理學系大樓地下室的模擬監獄內，進行的一項關於人類對囚禁的反應以及囚禁對監獄中的權威和被監管者行為影響的心理學研究，充當看守和囚犯的都是斯坦福大學的在校大學生志願者。 囚犯和看守很快適應了自己的角色，一步步地超過了預設的界限，通向危險和造成心理傷害的情形。三分之一的看守被評價為顯示出「真正的」虐待狂傾向，而許多囚犯在情感上受到創傷，有2人不得不提前退出實驗。最後，津巴多因為這個課題中日益泛濫的反社會行為受到警告，提前終止了整個實驗。 蔡格尼克效應 心理學家蔡格尼克（Zeigarnik）曾做過的一個有趣實驗：他要求一些參加實驗的人去完成20件指定的工作，其中半數工作最終允許其完成，而另一半的工作則中途人為地加以阻止，使其無法完成。當這些人完成實驗任務後，要求他們對所做的工作進行回憶。實驗結果發現參加實驗的人對未完成工作的回憶要優於對以完成工作的回憶，前者的回憶量幾乎是後者的兩倍。 心理學把這種現象稱為「蔡格尼克效應」，是指人們對於尚未處理完的事情，比已處理完成的事情印象更加深刻。 反饋效應實驗 心理學家羅西和亨利曾做過一個著名的反饋效應心理實驗：他們把一個班的學生分為三組，每天學習後就進行測驗，測驗後分別給予不同的反饋方式：第一組每天告知學習結果；第二組每周告知一次學習結果；第三組只測驗不告知學習結果。8周後將第一組和第三組的反饋方式對調，第二組反饋方式不變，實驗也進行8周。反饋方式改變後第三組的成績有突出的進步；而第一組的學習成績逐步下降；第二組成績穩步上升。 這則實驗說明，學習者對自己學習結果的及時了解，對學習積極性有強化作用，有助於提高學習效率。反饋方式不同，對學習的促進作用也不同。及時知道自己的學習成績對學習有重要的促進作用，而且及時反饋比遠時反饋效果更好。 遲延滿足實驗 發展心理學研究中有一個經典的實驗，稱為「遲延滿足」實驗。 實驗人員給一些4歲小孩子每人一顆非常好吃的軟糖，同時告訴孩子們可以吃糖，如果馬上吃，只能吃一顆；如果等20分鍾，則能吃兩顆。有些孩子急不可待，馬上把糖吃掉了。另一些孩子卻能等待對他們來說是無盡期的20分鍾，為了使自己耐住性子，他們閉上眼睛不看糖，或頭枕雙臂、自言自語、唱歌，有的甚至睡著了，他們終於吃到了兩顆糖。在美味的奶糖面前，任何孩子都將經受考驗。這個實驗用於分析孩子承受延遲滿足的能力，所謂的延遲滿足，就是能夠等待自己需要的東西的到來，而不是想到什麼就要什麼，這是一個很通俗的解釋。 這個實驗後來一直繼續了下去，那些在他們幾歲時就能等待吃兩顆糖的孩子，到了青少年時期仍能等待，而不急於求成；而那些急不可待，只吃了一顆糖的孩子，在青少年時期更容易有固執、優柔寡斷和壓抑等個性表現。 當這些孩子長到上中學時，就會表現出某些明顯的差異。對這些孩子的父母及教師的一次調查表明，那些在4歲時能以堅忍換得第二顆軟糖的孩子常成為適應性較強，冒險精神較強，比較受人喜歡，比較自信，比較獨立的少年；而那些在早年已經不起軟糖誘惑的孩子則更可能成為孤僻、易受挫、固執的少年，他們往往屈從於壓力並逃避挑戰。對這些孩子分兩級進行學術能力傾向測試的結果表明，那些在軟糖實驗中堅持時間較長的孩子的平均得分高達210分。 研究人員在十幾年以後再考察當年那些孩子現在的表現，研究發現，那些能夠為獲得更多的軟糖而等待得更久的孩子要比那些缺乏耐心的孩子更容易獲得成功，他們的學習成績要相對好一些。在後來的幾十年的跟蹤觀察中，發現有耐心的孩子在事業上的表現也較為出色。 恐懼是如何形成的 1920年，早期行為主義心理學的代表人物華生及其助手進行了心理學史上著名的一次實驗。該實驗揭示了在一個嬰兒身上是如何形成對恐懼的條件反應的。 實驗對象是一個叫阿爾伯特的小男孩，當他還只有9個月大的時候，研究者把一隻白色的老鼠放在他身邊，起初他一點都不害怕；可是，當用一把錘子在他腦後敲響一根鋼軌，發出一聲巨響時，他猛地一打顫，躲閃著要離開，表現出害怕的神態。給他兩個月的時間使這次經歷淡忘，然後，研究者又開始實驗。當一隻白鼠放在阿爾伯特的面前，他好像看到了一個特別新奇有趣的玩具，伸出手去抓它；就在孩子的手在碰到白鼠時，他的腦後又響起了鋼軌敲響的聲音，他就猛地一跳，向前撲倒，把臉埋在床墊裡面。第二次試的時候，阿爾伯特又想用手去抓，當他快要抓住的時候，鋼軌又在身後響起。這時，阿爾伯特跳起來，向前撲倒，開始啜泣。 此後，又進行了幾次這樣的試驗，把老鼠放在阿爾伯特身邊，鋼軌在他腦後震響，阿爾伯特對老鼠形成了完全的恐懼條件反應，華生後來在實驗報告中寫道： 「老鼠一出現，嬰兒就開始哭。他幾乎立即向左側猛地一轉

『貳』 醫學實驗的老鼠是哪種類型

看什麼實驗了。有的是大鼠，進口的，我們學校一個留學回來的老師從美國買的大叔一萬多塊一隻，後來搞死了說沒關系，再買一隻就是，好有錢啊。一般我們學生做實驗都是小白鼠

『叄』 科學家都做過那些有關小白鼠的實驗

額，這個很多的，復每天死亡的小老制鼠都上萬了，只不過成果沒有公布罷了，在此向敬業奉獻的小白鼠致敬
有名的肺炎雙球菌，遺傳物質是dna
葯物代謝實驗，先小老鼠再靈長類動物，最終人體臨床實驗
http://..com/question/52175778.html?fr=ala0找這個問問吧

『肆』 科學家拿小白鼠做過什麼實驗

很多生物學實驗都是使用小白鼠做的，包括生理學實驗，遺傳學實驗，病理實驗，葯理實驗等等等等，實在是太多了，舉不勝舉。

『伍』 （黃樟素）老鼠實驗

1.提出假設。 2.不一定。 3.乙 4.紫外線照射，離子束輻射，核輻射，化學試劑誘變等。

『陸』 大多數的科學家為什麼會喜歡用老鼠做實驗

科技對於人類文明的發展是非常的重要的，正是因為科技的不斷發展，我們現在才能夠過上這么好的生活，並且隨著科技的發展我們的生活也一定是更加的便捷的，既然是搞科學一定是要經過很多的研究的，尤其是生物方面的研究很是深奧，生物這一方面的研究科學家很是喜歡用老鼠做實驗，那麼為什麼大多數的科學家這么喜歡用老鼠做實驗呢？

綜合來說，老鼠就是最適合生物醫學方面研究的生物。

現在我們國家正在大力的發展，科技方面突飛猛進，在將來人們的生活一定是會更加的幸福！

『柒』 想知道日本著名的豚鼠地下實驗系列電影有哪幾部

http://movie.gougou.com/search?search=%e8%b1%9a%e9%bc%a0%e7%b3%bb%e5%88%97&id=12 這裡面很多豚鼠系列，你可以專看屬看

『捌』 為什麼實驗室喜歡用老鼠做實驗

用老鼠是因為老鼠便宜，繁殖快，好養省飼料，便於觀察還不佔地方。
用白鼠最多的是醫學實驗，原因除了上面的以外，最主要的是因為白鼠本身是哺乳動物且其全基因組和人類的相似度很高，很多人類疾病都可以可以在小白鼠身上找到相似性狀，從而加以實驗發現治病基因，方便研究。

至於為什麼用白色老鼠，除了便於實驗者心理接受以外，更重要的是因為白色老鼠一旦產生生理異常，比較容易發現，便於及時掌握試驗進程。
另外雜色老鼠，比如大鼠，倉鼠，在各種試驗中應用的也不少。