陶行知名字

『壹』 陶行知的第二個名字

原名文浚，後改名知行，又改名行知

『貳』 87年時哈爾濱師范大學叫什麼名字

從1980年後就叫哈爾濱師范大學了。87年也應該叫哈爾濱師范大學。

1946年，中國共產黨以著名教育家版陶行知先生命名權的行知師范學校（哈師大前身）創立，校址位於南崗區果戈里大街。

1949年，校址整體遷往建國街2號。

1951年，學校分立為松江省省屬的松江師專和哈爾濱市市屬的哈爾濱師專。1952年，兩校又重新合並為松江師專。

1953年，更名為哈爾濱師范專科學校，歸教育部所屬。

1956年，更名為哈爾濱師范學院，校址位於和興路50號。

1960年，哈爾濱藝術學院，歸入哈爾濱師范學院成立藝術系。

1980年，更名為哈爾濱師范大學。

2001年，學校主體遷到哈爾濱利民經濟開發區師大路一號。

2010年，將藝術三大系歸於哈爾濱師范大學（江南學區），分別為音樂學院、美術學院、傳媒學院。

2014年，呼蘭校區（基礎教育學院）搬回主校區——哈爾濱師范大學松北校區。

『叄』 教育學家陶行知中的行字在名字中應該讀什麼音

行 讀音：xíng

『肆』 參觀小學取個好聽的名字

赴南京行知小學參觀學習點滴感想

初冬的南京異常的寒冷，我們懷著激動的心情踏進南京行知小學這片熱土，進了行知小學，就像走進了一個美麗的夢境，首先映入眼簾的是一排整齊的燈柱，那大大的「博愛、自愛、真愛、會愛」八個字直入人心。放眼望去，掩映在綠樹叢中的一幢幢灰瓦白牆，具有鮮明徽派風格的教學大樓，淡雅素凈，渾然一派書院氣息，與周圍鄉村的田園風光組合的非常和諧。這就是「生活即教育，社會即學校，教學做合一」行知思想、弘揚行知精神的園地。進入校園學生們在寬敞明亮的教室里上課，一陣陣琅琅的讀書聲和悠揚的琴聲打破了鄉村校園的寧靜。

我們先參觀了校園，隨後聆聽了行知小學楊瑞清校長報告：

楊瑞清為實踐陶行知教育思想，從南京曉庄師范學校畢業後，他先後創辦了行知實驗班，行知小學，行知基地，開展了「不留級實驗」、「村級大教育」以及「賞識教育」研究，取得了優異成績。他把一所只有7名教師，150多位學生、幾間通風漏雨的教室和一些破舊課桌板凳、教育質量低下的村小，辦成了一所新型的農村小學。行知小學的校長楊瑞清就是走在行知路上、弘揚行知精神的典範。

楊瑞清作為一個農村教師，農村校長，二十多年堅守在農村小學。他尊敬陶行知，敬仰陶行知，熱愛陶行知，從內心裡認同陶行知思想對於今天的農村教育、中國教育依然具有普遍價值，具有新鮮的活力，立志傳承行知思想。他借鑒陶行知的「大教育」思想，在實踐中提出了「鄉村大教育」的思想，人人辦教育，人人受教育，他還提出「賞識教育」，通過實行「賞識教育」，他們做到了不讓一個孩子失學，不讓一個孩子留級，不讓一個孩子厭學。他要讓他的學生也要受到最好的教育，要讓他的學生擁有快樂、幸福的童年。他從事鄉村教育二十多年，形成了富有活力的「村級大教育」的辦學模式；他開展的賞識育人模式，產生了廣泛的影響，被譽為「陶行知」式的鄉村教育家。
楊瑞清校長「以人為本、愛滿天下」的賞識教育模式。我感觸很深，的確農村的孩子生活條件差，視野狹窄，對外界的信息了解不多，往往會出現自卑的心理，如何讓農村的孩子也能夠享受到最好的教育，健康快樂地成長？楊瑞清的回答是：教農村的孩子要學會賞識，在小學校里做大文化。楊瑞清從孔子的「仁愛」、孫中山的「博愛」、陶行知的「愛滿天下」中感悟到，賞識教育的核心就是「愛」！學會賞識就是要學會愛。教育的本質就是愛，沒有愛就沒有教育。賞識教育是愛的教育，愛優秀學生是每一位教師的共性，愛後進學生則需要教師有一定的技藝和耐心，不僅要懂得愛，更要會愛。要讓每一位老師都擁有一個良好的「花苞心態」。要學會等待，因為遲開的花朵也許會更美麗，有了這樣的心態，就能夠去尊重學生的人格，相信學生的潛力，理解學生的個性，包容學生的差異，激勵學生的長處，提醒學生的缺點，讓學生在快樂中成長。
從行知小學回來，心情此起彼伏、久久不能平靜，我想要立足本職，放眼世界勤學習，多思考，把行知精神帶回本校，在今後的工作中要更加嚴格要求自己，關心、愛護每一個學生。用愛心來感染學生。用花苞心態來對待每一個學生，因為遲開的花朵也會美麗。真正讓農村的孩子能賞受到教育的力量。好好工作，教好書育好人。

『伍』 陶行知另一個名字叫陶gan,請問gan字咋寫

「gan」為「行知」二字合寫的一個字，為先生自創的字，先生將此字作為自己的名，為自己第三次易名，表明先生自己的「行知行」觀。

『陸』 陶行知的原名是什麼為什麼改名

姓名：陶行知
原名：陶文睿
乳名：和尚
出生日期：1891年10月18日（農歷清光緒十七年九月六日）
病逝日期：1946年7月25日
籍貫地：安徽省歙縣西鄉黃潭源村
家人：父，陶位朝；母，曹翠仂；妹，陶文之；妻，汪純宜，汪病逝後又娶妻吳樹琴；長子，陶宏生；次子，陶曉光；三子，陶剛
身份：中國偉大的人民教育家

個人簡介： 陶行知，1914年畢業於金陵大學，後赴美留學。1917年回國，歷任南京高等師范學校教授、教務主任等，反對「沿襲陳法，異型他國」。推行平民教育。
「五·四」運動後，從事平民教育運動，創辦曉庄師范。1930年4月，國民黨反動政府以「勾結叛逆，陰謀不軌」為借口，武力封閉曉庄學校。陶行知受到通輯，被迫臨時避難日本。1931年春，陶氏返回上海，任《申報》總管理處顧問，對當時《申報》的革新起了相當大的作用。
1932年起，先後創辦了「山海工學團」，「晨更公學團」，「勞工幼兒團」，首創「小先生制」，成立「中國普及教育助成會」，開展「即知即傳」的普及教育運動。1934年主編《生活教育》半月刊。7月，正式宣布將自己的名字由「知行」改為「行知」
「九.一八」事變後，陶行知積極從事抗日救亡運動。1936年，當選為全國各界救國聯合會執行委員和常務委員。7月，與沈鈞儒、鄒韜奮、章乃器聯合發表《團結禦侮宣言》，毛澤東主席復信表示支持。接著，受全國救國聯合會的委託，擔任國民外交使節，出訪歐、美、亞、非二十八個國家和地區，出席「世界和平大會」，「世界新教育會議」第七次年會。
1938年8月，陶氏回國路過香港，倡導舉辦了「中華業余學校」，推動香港同胞共赴國難。
1939年7月，在四川重慶附近的古聖寺為兒童創辦育才學校，培養有特殊才能的兒童。1945年，陶行知當選為中國民主同盟中央常委兼教育委員會主任委員。1946年1月，陶行知在重慶創辦社會大學，推行民主教育。
抗日戰爭勝利後，陶行知回到上海，立即投入反獨裁，爭民主，反內戰，爭和平的斗爭。民主戰士李公朴、聞一多遭國民黨特務暗殺，陶行知被列為黑名單上的第三名。他一面作好了「我等著第三槍」的犧牲准備，一面繼續堅持斗爭，視死如歸，始終站在民主運動的最前列。終因「累過度，健康過虧，刺激過深」於1946年7月25日患腦溢血逝世，享年五十五歲。

『柒』 先行而後知，還是先知而後行，陶行知為何改名為行知

知中有行，行中有知，以知為行，知決定行。王守仁認為知行是一回事，不能分專為「兩截」。

陶行屬知曾兩次更名，他原來叫陶文俊，青年時期因崇拜理學家王陽明的「知是行之始」，改名「陶知行」；實踐使他認識到應該是「行而後知」，於是，第二次改名「陶行知」。

(7)陶行知名字擴展閱讀：

知行合一是明代思想家王陽明提出的重要思想。王守仁的知行合一說主要針對朱學而發，與朱熹的思想對立。反對程朱理學「將知行分作兩件去做，以為必先知瞭然後能行」的知先行後說以及由此而造成的重知輕行、「徒懸空口耳講說」的學風。

「知」與「行」的關系，就是認識與實踐的關系。「知」是基礎、是前提，「行」是重點、是關鍵，必須以「知」促「行」、以「行」促「知」，做到知行合一。這為我們加強知識與道德修養、正確立身行事提供了基本遵循。

『捌』 陶行知的名字的讀音

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10 畫táo陶
6 畫háng行
8 畫zhī知