青年勇於創新創造

㈠ 青年人怎樣勇於創新創造，矢志艱苦奮斗

雨是柔弱的，是世界上最輕靈的東西，敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房。而瓦屋則不同，雨滴在上面，叮叮當當的，立即發出悅耳的聲音。身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣。雨勢急驟，聲音就慷慨激越，如百馬齊鳴，如萬馬奔騰。雨勢減緩，聲音也弱下去，輕柔地沁入你的心，像暖春時節耳邊的輕風，瓦片似乎是專為雨

㈡ 我國累計培養25萬博士後，人才紅利時期到來了嗎

現在社會中，我們聽到的最高學歷無非就是博士和博士後這兩種學歷了。但是由於這兩種人才本身在社會中就很少，所以人們對博士和博士後這兩種學歷的區別並不清楚。甚至有不少人會將博士和博士後這兩種高學歷混為一談，認為它們是同一種學歷，沒有高低之分。但其實博士和博士後這兩種高學歷之間是有著一定區別的。它們之間的區別就包括這兩種學歷所代表的內容不同、性質不同以及狀態不同。

另外，博士和博士後期間的狀態是完全不同的。從博士的定義上看，我們可以知道博士算得上是一個在校的學生，而博士後更像是社會中的一類工作人員。准確來說，博士後是國家的正式工作人員，他享有國家的待遇，而且他工作期間是要計算工齡的。而博士在讀期間所做的工作不能算入工齡。從這件事情我們可以看出創新對於祖國未來發展的重要性，所以新時代青年更要勇於創新，培養自己的創新思維。現在每年全國都在開展全國大學生創新創業大賽，為了發展更多的創新創業人才，同時也培養學生的創新思維與能力。所以，為了適應未來社會發展的需要，我們現在也應該提升自己的創新能力。

㈢ 關於創新的名人事例

1、1900年，著名的普朗克教授和他的兒子在他們的花園里散步。他看起來很沮喪，遺憾地對兒子說:「我的兒子，我很抱歉今天有了一個發現。它和牛頓的發現一樣重要。」他提出了量子力學假說和普朗克公式。

令他沮喪的是，這一發現削弱了牛頓的完美理論，他一直崇拜並虔誠地相信這是權威。他終於宣布取消他的假設。人類從權威中獲益，但同時也受到權威的折磨，物理學理論停滯了幾十年。

2、在25歲的時候，愛因斯坦敢於突破權威的神聖圈，大膽地突破，欽佩普朗克的假設並將其延伸到深度，提出了光的量子理論，奠定了量子力學的基礎。然後，它決心摧毀牛頓的絕對時間和空間理論，創造了震驚世界的相對論，作為一個新的、甚至更大的權威而聲名鵲起。

3、中國著名畫家齊白石榮獲世界和平獎。然而，面對他所取得的成功，他並不滿足，而是不斷汲取以往畫家的長處，不斷完善自己的作品風格。

他60歲以後的畫與他60歲以前的畫有很大的不同。70歲以後，他的風格又變了。80歲以後，他的畫風又變了。齊白石一生，曾五易畫風。

正是因為白石老人在成功後不斷地改變和創新，他晚年的作品才比早年的作品更加完善和成熟，也才形成了他獨特的風格和風格。

耶穌對門徒說，你們要向我學習，就必存活。他認為畫家應該「走自己的路」。也就是說，我們在學習別人的長處時，不能照搬照搬，而要創造性地加以利用，不斷地加以發展。只有這樣，我們才能賦予藝術新鮮的生命力。

4、古希臘天文學家托勒密的「地心說」長期以來占據了人們的思想。托勒密認為地球是靜止的，太陽、月亮、行星和恆星都繞著地球轉。

哥白尼在《天體論》中推翻了托勒密的理論，澄清了日心說:太陽是宇宙的中心，地球圍繞太陽公轉。布魯諾隨後接受並發展了哥白尼的日心說，認為宇宙是無限的，太陽系只是無限宇宙中的一個天體系統。

伽利略通過望遠鏡觀察天體，發現:月球的表面是不均勻的，木星有四顆衛星，太陽有黑子，銀河系是由無數恆星組成，金星、水星有盈虧現象。

不久之後，開普勒分析了第谷。布拉赫的觀測發現行星在橢圓軌道上運行，提出了行星運動的三大定律，為牛頓發現萬有引力定律奠定了基礎。因此，可以說科學是一個不斷發現的過程，真理是一個不斷創新的過程。

5、鄭板橋是清代書畫家、文學家，「揚州八怪」之一。他自幼愛好書法，立志掌握古今書法大家的要旨。他勤學苦練，然開始時只是反復臨摹名家字帖，進步不大，深感苦惱。據說，有次練書法入了神，竟在妻子的背上畫來畫去。妻子問他這是干什麼，他說是在練字。

他妻子嗔怪道：「人各有一體，你體是你體；人體是人體，你老在別人的體上纏什麼」鄭板橋聽 後，猛然醒悟到：書法貴在獨創，自成一體，老是臨摹別人的碑帖，怎麼行呢。從此以後，他力求創新，摸索著把畫竹的技巧滲在書法藝術中，終於形成了自己獨特的風格——板橋體。

㈣ 入團申請書怎麼寫

入團申請書可以從入團的原因，還有入團以後的貢獻方面去敘述，具體的範文如下：

我志願申請加入中國共產主義青年團。
中國共產主義青年團(以下簡稱共青團或團組織)是中國青年的先進組織，是中國共產黨的有力助手和
後備軍，是中國青年學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的大學校，是培養和造就"四有"青年的革命
熔爐，是建設民主、文明、富強的社會主義祖國的生力軍。

我為我們的共青團感到自豪和驕傲!
我積極的向班裡的團員們看齊並虛心向他們請教，以一個團員的標准嚴格要求自己。同時，我還積極
參加學校、班級的各項項目，支持團組織和學校開展的各項活動。

平時在學校，我還能做到認真聽好每一
節課、按時完成老師布置的所有功課、虛心向好同學請教學習的重點和難點、努力刻苦得投入到學習中，
在家裡，我也已基本做到幫助家長分擔部分家務、自己的事情自己負責，無需麻煩父母。

我今後的努力方向是端正我對黨的認識，強化我的共產主義信念和鑒定入團的決心和信心如果團組織
批准我的入團申請，使我成為一名光榮的共青團員，我將按照團的章程，認真履行團員義務，按時交納團
費，堅決執行團組織的決議，充分發揮共青團員的先鋒模範作用，做品學兼優的好學生。

如果團組織暫時
沒有批准我的申請，我也不恢心喪氣，將繼續努力，積極向團組織靠攏，向好的同學看齊，努力克服自己
身上存在的不足，爭取早日加入團組。

(4)青年勇於創新創造擴展閱讀：

1、入團申請書的描寫一定要真實可靠；

2、多去描寫對於黨和人民的熱愛，積極的為黨和人民做貢獻；

3、重點描寫入黨之後能夠做出的貢獻。

㈤ 敢於創造的這種精神對青少年的成長有何意義

青少年對國家，對整個社會的意義都很重要，這是一個國家的創新精神

㈥ 怎樣做有理想有本領有擔當的新時代青年

事業靠本領成就，夢想從學習開始。

要想成就一番事業，必須要有豐富的知識、過硬的本領，求真學問，練真本領，求真理、悟道理、明事理，把學習作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式。

當前，人類正快速進入以大數據、雲計算、人工智慧、物聯網等為標志的信息化時代，知識迅速更新迭代，新思想、新事物、新情況層出不窮。廣大青年必須牢牢抓住人生學習的黃金時期，勤學、修德、明辨、篤實，打牢基礎知識，勇於創新創造，不斷增強知識更新的緊迫感，不斷豐富學識，增長見識。

同時，「既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學習人生經驗和社會知識」，在改革開放和中國特色社會主義建設的偉大實踐中砥礪奮進，打好堪當大任的基礎。唯有如此，才能在激盪的時代中贏得主動、贏得位置、贏得未來。

(6)青年勇於創新創造擴展閱讀

有了堅定的理想信念，有了扎實的學識和過硬的本領，是當代青年實現自己的遠大理想和抱負的必由之路，就是把理論與實踐相結合，到祖國和人民最需要的地方放飛青春夢想。

「紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行」「空談誤國，實干興邦」「艱難困苦玉汝於成」。廣大青年要同全國各族人民一道，珍惜韶華、奮發有為，自覺擔負起時代賦予青年的歷史重任，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，做知行合一的實幹家。

只有把有限的生命投入到無限的為人民服務中，把自己的人生理想融入國家和民族的偉大事業中，在為人民服務中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質、在實踐中增長工作本領，不懼風雨、勇挑重擔，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花，才能在實現中華民族偉大復興的中國夢的歷史進程中實現人生價值，最終成就一番事業，這樣的人生才是有意義有價值的人生。

㈦ 青年興則國家興，青年強則國家強 誰說的

1、「青年興則國興，青年強則國家強。」是1998年6月24日江澤民同志在《同團中央新一屆領導成員和團十四大部分代表座談時的講話》中提出來的。

2、「青年興則國興，青年強則國家強出自梁啟超《少年中國說》。

3、原文：從一定意義上講，青年興則國家興，青年強則國家強，青年有希望，未來的發展就有希望。全黨全社會都要從永葆中華民族生機與活力的高度，從確保我們祖國長治久安的高度，熱情關心青年一代的成長，積極創造各種有利條件，促進青年人才脫穎而出。

希望新一屆團的中央委員會和書記處以及全體團的幹部，不斷提高思想政治水平和工作能力，密切聯系廣大青年群眾，團結和帶領他們為實現黨的十五大提出的各項任務而共同奮斗。

(7)青年勇於創新創造擴展閱讀：

青年人一定要發憤學習，勇於創新。青年的素質，關系我們國家和民族的長遠發展。事業無止境，知識無窮盡。大家應該堅持不懈地學習學習再學習。國與國之間的競爭，歸根到底是人才的競爭，是創新能力的競爭。一個民族如果不能創新，只是步人後塵，勢必受制於人。

歷史上，原先落後的民族，經過自強不息、奮起直追而實現後來居上的例子很多；反過來，原先先進的民族，由於固步自封、失去創新精神而落伍的例子也不少。自古英雄出少年。青年人思維敏捷，風華正茂，最富有創新的活力。

古往今來，許多有作為的人往往都是在青年時期就做出了一番事業。希望青年同志珍惜光陰，學而不倦，努力從中華民族的優秀文化和人類創造的一切優秀文明成果中，從不斷發展的社會實踐中汲取知識和智慧，把創新精神同科學態度結合起來，把胸懷大志同腳踏實地結合起來，敢於和善於推陳出新，不斷地為祖國的現代化建設建功立業。

㈧ 名人勇於打破常規,發明創新的事例

1.司馬光砸缸

司馬光跟大家在後院玩耍，有個小孩失足掉到缸里的水中。別的孩子們一見出了事，都嚇跑了，司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸擊去。水湧出來，小孩也得救了。

2.袁隆平

1986年提出雜交水稻育種分為「三系法品種間雜種優勢利用、兩系法亞種間雜種優勢利用到一系法遠緣雜種優勢利用」的戰略設想。被同行們譽為「雜交水稻之父」。

3.哥白尼的「日心說」

日心說，也稱為地動說，是關於天體運動的和地心說相對立的學說，它認為太陽是宇宙的中心，而不是地球。哥白尼提出的「日心說」，有力地打破了長期以來居於宗教統治地位的「地心說」，實現了天文學的根本變革。

4.牛頓

通過論證開普勒行星運動定律與他的引力理論間的一致性，展示了地面物體與天體的運動都遵循著相同的自然定律；為太陽中心說提供了強有力的理論支持，並推動了科學革命。

5.盛田昭夫

東京通信工業株式會社在逐漸邁入國際化時，盛田昭夫感覺公司全名過於冗長，有礙國際化發展，於是就和井深大翻閱字典找尋新名稱，最終決定使用「SONY」。1958年1月，盛田昭夫和井深大說服了持反對意見的董事會，正式將「東京通信工業株式會社」的名稱改為「SONY」（索尼）。