智慧的創造者

㈠ "手是思維的鏡子，是智慧的創造者"，出自哪裡

、 前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯曾說過: 兒童的智慧在他的手指尖上,手是思維的鏡子專,是智慧的創造者。 玩紙屬是孩子們喜歡並樂意參與的一項手工活動,幼兒在活動中可以人人動手,製作出各種各樣、千姿百態作品之後又都有一種成就感,易調動其積極性;而且趣味玩紙的材料五花八門,方法也……

㈡ 有「哲學的創造者」、「智慧」的化身之稱的人是誰

誰也不行，誰也不敢、誰也不配戴著頂帽子！
哲學是某個人創造的？開玩笑！
——但可以稱「智慧化身」的人就太多了！

㈢ 馬克思稱蘇格拉底是「哲學的創造者」，是「智慧」的化身，這主要是指他

在蘇格拉來底以前，希臘的哲學主要源研究宇宙的本源是什麼，世界是由什麼構成的等問題，後人稱之為「自然哲學」。蘇格拉底認為再研究這些問題對拯救國家沒有什麼現實意義。出於對國家和人民命運的關心，他轉而研究人類本身，即研究人類的倫理問題，如什麼是正義，什麼是非正義；什麼是勇敢，什麼是怯懦；什麼是誠實，什麼是虛偽；什麼是智慧，知識是怎樣得來的；什麼是國家，具有什麼品質的人才能治理好國家，治國人才應該如何培養，等等。後人稱蘇格拉底的哲學為「倫理哲學」。他為哲學研究開創了一個新的領域，使哲學「從天上回到了人間」，在哲學史上具有偉大的意義。

㈣ 阿基米德在洗澡時領悟出浮力定律這說明了A生活中蘊含科學道理B戰爭使人智慧並發C人民歷史真正的創造者

A生活中蘊含科學道理 B明顯不對，C用於抽象的長時間歷史而不是具體的案例，D明顯不對

㈤ 創造一個世界後那個世界的智慧生命會知道創造者的存在嗎

那得看創造者告不告訴他創造的那些智慧生命了

㈥ 列舉幾個彰顯中國智慧,中國方案的事例

一國兩制，穿黃工程，青藏鐵路！

中國作為一個負責任的大國，敢於作回為也有所作為，積答極參與全球治理，著力推進全球化進程、切實維護國際秩序，並為全球治理提供了諸如亞投行、「一帶一路」、構建人類命運共同體等等公共產品，為解決人類所遇到的世界性難題發揮了重要作用。

馬克思主義辯證唯物主義和歷史唯物主義作為化解矛盾和問題的立場、觀點和方法，又從世界歷史上處理國際問題的經驗教訓中總結和提升，還從博大精深的中國傳統文化中吸取營養，提煉出符合當代客觀實際的思維方法，使中國智慧在當下熠熠發光。

(6)智慧的創造者擴展閱讀：

「一國兩制」即「一個國家，兩種制度」的簡稱。「一國兩制」指的是在中華人民共和國內，國家的主體實行社會主義，香港、澳門和台灣實行資本主義。

共產黨為解決祖國大陸和台灣和平統一的問題以及在香港、澳門恢復行使中國主權的問題而提出的基本國策。

即在中華人民共和國內，大陸堅持社會主義制度作為整個國家的主體，同時允許台灣、香港、澳門保留資本主義制度。鄧小平同志是中國改革開放的總設計師，也是「一個國家、兩種制度」構想的創造者。