用效率創造

❶ 采購部門如何提高效率,創造更大效益的工作舉措

采購部門想要提高效率，創造更大的效益，應該採取的工作措施是正確全面的，了解采購部門的工作，還有物料的整理，讓采購的整個過程能夠順利精確的進行，才是最好的做法

❷ 做為員工該怎樣做才能為公司創造效率

做好本職工作，每個工作都是有價值的。提高技能，多做事就多創造效率

❸ 怎樣創造提高效率

現代管理學之父——彼得·德魯克在《管理未來》說到：我們必須以生產率和創新這兩座燈塔為指標。假如獲得利潤的代價是降低生產率或者沒有創新，那麼，這些利潤就不是真正的利潤，而是在破壞資本。反之，假如能不斷改善所有關鍵資源的生產率並提高我們的創新水平，最終將一定會創造利潤，創造價值。

管理創造的價值在於聚合企業的資源，以最優的投入獲得最佳的回報，以實現企業目標。效率是管理創造價值的一種途徑。如何提高企業生產效率呢？

1、提高士氣：員工是每台機器的直接創造者，是直接影響單位產出量的重要因素，因此作為管理者如何尊重員工、用好員工，從而達到提升效率之目的，是非常重要。可以通過早會，適當的激勵，能使每個人以愉快的心情投入工作。讓員工參與管理，鼓勵員工與員工融洽的關系，能使員工積極主動。

2、減少浪費：現場主管的應變能力，直接影響問題解決的時效性，如何在異常發生後，在最短的時間採取臨時對策，使損失減少。合理的計劃，合理的安排使事情事半功倍「用好人」沒有最壞的員工，只是怎樣將每個人用在最適合、恰當的位置，而發揮最大的效用。

3、提升直通率：提升直通率，使單位產出量提升。通過品質改善活動，比如舉辦QCC等活動，解決前三大不良。企業還必須統一標准，也就是統一作業標准與檢驗判斷標准。同時，還要提高全員的成本意識。

4、瓶頸解決：所謂的瓶頸就是一條線由於其中一站的原因，造成其他人的等待的浪費。解決需要積極回映及配合IE，減少線平衡損失（通過動作分解、站別的調動、作業的減化及改善人員調動同管理之用人。

5、強化培訓：通過培訓，增強作業技能及作業經驗，增加員工舉一反三的能力，以減少效率浪費針對性培訓……針對突出不良及特殊事項進行培訓，同樣的錯誤不重犯，同時持續培訓有計劃的培訓，提高全體員工素質

6、自動化：自動化的提升，直接體現工廠的企業層次，直接降低人工成本，提升效率。

7、降低成本：通過技術、提高效率、減少人員投入、降低人員工資或提高設備性能或批量生產等方法，將成本降低。

❹ 如何提升效率與創造力

高效的學習，首先要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。

其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

最後，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

❺ 效率的意義

公平和效率二者之間存在密切關系，但它們之間究竟是正相關關系還是負相關關系，是對立還是相輔相成？大致有以下幾種觀點：

一種觀點認為，公平和效率之間完全是矛盾的關系。他們認為，對效率的追求不可避免地會產生各種不平等，公平和效率如同魚和熊掌，二者不可兼得，要效率就不能要公平，要公平就必然會犧牲效率。

一種觀點認為，公平和效率是可以兼容的，二者可以相互促進、相互統一，一方的存在和發展不是以犧牲另一方為代價的。公平分配有助於效率的提高，效率的提高可以更進一步促進公平。分配是否公平，直接關繫到社會的穩定和勞動者積極性、主動性和創造性的充分發揮，成為效率提高的必要條件；而效率的提高可以使人們在比例不變的情況下獲得更多的分配。

還有一種觀點認為，公平和效率是矛盾的統一，二者既有相互矛盾相互排斥的一面，又有相互統一、相互依存的一面。它們的統一性主要表現在：其一，效率是公平的基礎。從歷史上看，只有效率提高到一定的程度產生了剩餘物品之後，才出現公平問題。在效率低下、還沒有產生剩餘物品時，空談公平就失去了意義。而從各國經濟發展的歷史趨勢來看，只有物質財富更加豐富時，公平才會增長，越是在不發達的階段，收入分配就越不公平。到未來的共產主義社會，物質財富極大豐富，全社會也才能達到最大的公平。也就是說，效率使公平建立在更雄厚的物質基礎上，公平的最終實現要以效率的極大提高為基礎。沒有生產力的極大發展和效率的極大提高，是不可能實現全體人民的共同富裕的。其二，公平促進效率。收入分配是否公平，對經濟效率有重大影響，分配公平合理能夠使各個階層的勞動者充分發揮主動性、創造性和積極性，能夠促使社會穩定發展，從而全面促進勞動效率的提高。相反，嚴重的分配不公，無論是平均主義的分配方式，還是收入差距過大乃至產生兩極分化，都會降低勞動者的積極性，增加社會的不穩定因素甚至發生社會動盪，影響效率。
以上回答你滿意么？

❻ 要如何做到用最短的時間創造最高的工作效率

加強專業訓練

❼ 怎樣創造一個有效率的工作環境

生意人有責任創造一個有效率的工作環境，那就是表示你的部屬一定要有效率地工作，只有這樣你才能完成你的工作目標；也只有這樣你的部屬們才能愉快地在一起工作，並且沒有什麼可怕的流動率，更不須因訓練新進員工而疲於奔命。

你只要與部下充分溝通、充分了解他們，以及了解他們之間的沖突，就能夠達到讓下屬有效率地工作的理想。能與部屬們充分溝通的生意人一定會仔細聆聽部屬們的抱怨與建議，不放過任何小小的抱怨或不滿，可能的話，還要處處表現出他對部屬們的關懷與照顧。了解部屬就是不斷地詢問他們，看看有沒有人需要幫助，不放過任何一個細微末節或線索（如他們用力地關門、摔工具、大聲吼叫或遲到等等），然後再在事情惡化（特別是影響到其他部屬時）之前加以解決。沒有一個生意人希望自己有不勝任的部屬，因為一個有問題的部屬往往會影響到其他的部屬，造成不愉快的工作環境。如果你有兩個部屬一直不停地在鬥嘴，首先你就要看看是什麼原因，是他們彼此開開玩笑或是彼此認真且造成相當程度的傷害。如果是後者的話，你就要充當調停人或仲裁者這個角色了。

有些生意人十分害怕沖突，認為這必須絕對禁止以免造成傷害而付出痛苦的代價。但另外也有些人認為這是一種良性的爭執，而且可以從化解沖突的過程中得到滿足的成就感。

事實上並非所有的沖突都是壞事，有時候就是需要不同的觀點彼此撞擊才可發出改進的火花。如果有一天當人們都可自由表達自己的心聲或喜惡，那整個組織必會因為多元化而受益。如果只是表面上意見完全一致，則不會有任何的進步，也沒有任何創意與改良，更不用說彼此之間互相學習勉勵了。

如果生意人看到「部屬」在起沖突，就要注意聆聽他們彼此之間的抱怨了。這種會談一定要在私底下進行，且對方絕對不可在場。當他們情緒高亢時，往往會口不擇言地沖口說道：「我以後再也不會發表任何意見了！」當然，這只是他的氣話，千萬別當真。如果部屬能夠談談他們的感覺，那是最好不過了，因為這可以適當地疏解他們心中的壓力。當一切都平息下來後，再決定他們雙方該如何做才能符合公司整體的目標與理想。

雖然生意人不能企望他們彼此擁抱一下，然後將一切誤會消除，但一定要告訴他們，不論他們的感覺如何，都應像成熟的人一樣維持良好的風度。因為你是他們的領導，你有權力定出「游戲規則」。這里有一些「規則」可以供你參考，如不準直呼對方名字，不許對對方的工作採取消極抵制的態度，不能拒絕對方的合作或是不準以任何理由採用暴力。

在這種情形下，有一個蠻危險的問題，那就是其他的部屬也會參加這場「戰斗」。你同時也可以發現其中有一些人會警告另外一些人，除非這時你能明顯地分出誰對誰錯，否則千萬別「加入」他們；另外還要有所堅持——組織內的工作必須及時完成，不容許絲毫折扣。如果你在私底下的場合中或是工作場所以外的地方進行疏通工作的話，他們或許可以化解彼此間的沖突。此外，你應以大公無私的胸懷去說服他們彼此容忍對方的觀感。

一般人總是孩子氣地為一些瑣事彼此糾纏不休，千萬別忽略了這種沖突的嚴重性。雖然在任何組織里都無法避免沖突的發生，但你一定要讓部屬們了解，他們應該如何去面對這種沖突，如何去處理這種沖突，以及如何去解決這種沖突。

❽ 工作中，我們應該追求效率還是效益

工作中當然是追求效率，只有在保質保量完成生產時才能有好的效益

❾ 你可以運用哪些技術來提高自己在決策中的效率和創造性

如何運用信息化技術提高課堂教學效率
一、運用現代信息技術,增加知識儲備,擴大課堂容量.
語文學科是一門綜合性極強的學科,幾乎涵蓋了所有的學科.正因為語文學科教學內容具有多樣性、多元性,教學方法具有獨特性、靈活性,所以,語文學科與信息技術教育的整合具有得天獨厚的優勢.語文教師在課堂教學中,可以藉助現代信息技術的圖片、音頻、視頻等多種手段,創設優美情境,激發審美情趣,優化教學過程；可以藉助豐富的網上資源,把課本知識延伸到課外,增加語文知識的儲備,拓寬語文教學的空間,擴大語文課堂的容量.
二、運用現代信息技術,創設特定情境,激發學習興趣.
蘇聯教育家羅廖夫說：「有趣味、有吸引力的東西使識記的可能性幾乎增加一倍半.」 愛因斯坦說：「興趣是最好的老師.」興趣是人的一種帶有趨向性的心理特徵,是在一定的情境中產生的.一個人對某種事物產生興趣,就會積極主動地探索.學生對所學內容深感興趣,就會樂於接受.此所謂「好之者不如樂之者」 .在語文課堂教學中,教師藉助現代信息技術中的聲、光、影、畫、特技等手段,創設逼真的教學環境、動靜結合的教學圖像、生動活潑的教學氣氛,不僅能為學生提供情景交融、形聲並茂的感知材料,而且可以在學習中的疑難之處再現情境,啟發學生對表象進行分析、綜合、概括,使學生在一個新的平台中寬松、愉悅地學習,使其思維向深層發展,給課堂注入新的活力,給學習平添諸多趣味,可以最大程度地激發學生的學習興趣.

❿ 為什麼要提高時間的使用效率

IBM在1992年虧損高達49．7億美元，是美國公司歷史上最大的財務損失。IT業界的「藍色巨人」曾一度快速沉沒，可在年4月22日，IBM報告其一季度的利潤超出預計，上漲42％。是郭士納拯救了IBM。

郭士納用了4年多一點的時間，在IBM這家好像行將就木、每年虧損幾十億美元的公司創造了奇跡，在那4年時間里，郭士納精簡了臃腫的官僚體系，找到了各種辦法來削減成本，使公司的開支符合預算，他比人們預想的要快得多地使公司扭虧為盈，用事實證明了他確實是美國業界里使公司起死回生的最偉大的行家之一。

這其中的主要原因是因為郭士納是一個高效率利用時間、不愛浪費時間的人。不管是自己的還是別人的時間，他一直用最快的辦事方法做事。如果有人想阻礙他辦完一件事，那麼他會想辦法排除干擾，不被他們左右。在他看來，那些浪費時間的人就是葬送一家企業的人。

郭士納說：「我們決策的時間還是很長，我們還是在各種大型委員會里空談太多。我們仍舊過於偏重研究，並且在整個公司，我們沒有統一認同的緊迫感。同歷史上其他時期相比，今天的勝利屬於快捷者。行動迅速也許要比洞察力強更高一籌。我不主張無的放矢的莽撞。我主張以『今天就做好』的精神來推動各項計劃活動的進行。我們需要給IBM注入大劑量的建設性急躁情緒。」

郭士納上任之前的IBM會議，雖然氣氛愉快，但效果不好。郭士納主持的會議氣氛一點也不融洽。他在見某人之前幾乎總是要求有書面報告，要確認事實，並允許他省掉開場白，立即談手頭的問題。對習慣於躲避問題而現在卻焦頭爛額的IBM雇員來說，想到跟郭士納見面都會發怵。

IBM前資深副總裁吉姆·卡納維諾評論：「在過去，你在公司坐下開會，覺得好像決策已經做出。而在郭士納這里卻不一樣。他要開會就希望做決策。如果他有足夠的事實，他就會做決策。他來開會並不帶著事先想好的主意。會議更短，規模也小多了。在過去，如果在下面三級的某人有情況要報告，那麼他的上面兩級領導就必須參加會議。郭士納改變了這一切。開始時人們很難適應，大家都疑慮重重，但後來習慣了郭士納的作風。」

郭士納為了想立即談正事，就取消了會議上用的投影儀膠片和圖表。有一次，一個資深經理帶著投影儀來開會。他走近投影儀時，吃驚的發現郭士納也朝著投影儀走來。郭士納「啪」地關掉機器，並嚴肅地說道：「你是這類業務的專家和經理，要是沒有各種輔助手段就解釋不清，那麼你就不了解你的業務。」

郭士納加入董事會之後，喜歡簡短的報告，他要求給客戶的報告不超過15頁。他喜歡的話就是「別把活動與結果混淆」。在他那裡，結果必須是真實的。郭士納極大地改進了IBM的思維方式。

他打電話也從不恭維人，相反，他的電話總是簡短明要，有時甚至很嚴厲。郭士納說：「我的調查表明，IBM劣於電腦行業一般公司的地方，與我們公司的官僚機構和公司文化有關，我們的會議還太多，我們的停工還太頻繁，評議會還太多，專職隊伍也還太多，這些都增加了工作量但沒有增加價值。最重要的是我們看重『表面時間』而不看重實效。」

工作效率低的人一般只有時間的觀念，而沒有時間效率的觀念。高效人士正好相反，他們不僅會考慮時間，還會特別關注時間的使用效率，時間效率低是浪費了時間，而效率高就等於是延長了時間。

在落後的觀念中，人們看不到時間的價值，不知道時間的作用。如車間里工人成批閑聊；訂一項合同，需蓋半年橡皮圖章。成功與成就往往來自提高時間的效率，時間就是潛在的資本。在我們的生活中，經常有這樣的事情：僅僅是一天之差，就可以導致一個企業的巨大成功和另一個企業的倒閉破產。所以不懂得利用時間就不會成為一個做事高效的人，浪費時間就等於浪費自己的財富，只有形成一種提高時間使用效率的理念，才有可能實現高效執行。因此，要成為一個高效的人就一定要樹立提高時間效率的觀念。

要提高時間的效率，首先，要管理好自己的時間。其次，講話、開會也要講究成本，經常開會，講話既多又長，並非優點。有效的會議，時間不多，又取得成效。文山會海無非是浪費了自己的時間，也浪費了別人的時間。這些時間，本來可以生產很多產品，這就是會議的成本。再次，要懂得把要做的事情有條理地分類，美國汽車公司實施的「總裁桌上的不同顏色公文夾」策略，也是一種有效使用時間，提高時間使用效率的好方法。還有就是，也可以為自己訂下辦每一件事情的期限，並且盡量去遵守它，這樣也能大大地提升時間的效率。因為，只要加上一點點的壓力，大多數的人就會把工作做得更好，而自我定下的期限就可以提供自己所需要的壓力，使工作能夠順利完成。