創造力來源於

㈠ 有人說創意源於富有創造力的頭腦,請運用哲學道理談談你對這一觀點的認識

我認為這句話本身就太絕對了
只是一種無意而有意之間的靈感罷了
或許應該是之所以有創造力,是來自有創意的頭腦吧
哈哈LOL

㈡ 受到很多啟發,人的創造力來源於什麼

心理學界有一個共識：個性等於創造力。

人的培養過程，應該是一個個性的培養過程。但我們往往把個性理解錯了，以為調皮搗蛋、胡思亂想的人才富有個性。

其實，有個性的人對世界的感受是獨特的，思維狀態是獨特的。秘密在於，事實上每個生命生來就是獨特的，只是在成長過程中、在被教育的過程中，我們這些與生俱來的東西被泯滅了。

有一天我對我的孩子說：「生命的高貴就在於你的生命，跟任何其他生命都不一樣，對世界萬物的感知，也跟別人不一樣。」給孩傳達這樣的理念，是讓他明白，他跟別人都不一樣。

如果我們所有的人都是一樣的，就像我曾說的，我們把精子跟卵子放到一起，弄成個盒子，再弄個機器，把盒子放到里頭，保個溫什麼的，「騰騰騰」一開門，「啪啪啪』 ,小孩子都跳出來，然後我們一人抱一個回家養。你說這生命還有意思嗎？沒有任何的意義。

恰恰相反，所謂一個人的狀態好，就在於他對世界的感知非常獨特，和別人的不一樣。就像我剛才所說，一個蒙特梭利教師成功的第一步就是當她拿出一樣教具，這個班裡只有一兩個孩子對它感興趣，而不是全班孩子都撲上去，那你教育的第一步就達到了！

我們現在的教育恰恰是培養兒童都對一個東西感興趣。畫畫全班都畫，數數字集體來數……人們有很多必須共有的東西，比如知識、道德，這是有理由的。

但共同的東西不能用共同的時間教，即使能用，那也是小學及以後的事，那時兒童的精神胚胎有個變化，能把感覺點轉向成人招引去的注意點，這個能力年齡越大就越強，但兒童在小學時差別還比較大，必須要把握好，在沒有差別的教學中保護差別。

我們的教育一不小心就在抹殺個性。實際上在心理學界有一個共識，這個共識就是：個性跟創造力是畫等號的。因此人的整個培養過程應該是一個個性的培養過程。

但是我們往往把這個個性給理解錯了，認為調皮、搗蛋、胡思亂想的人才富有個性。其實不是的，有個性的人是指在思維上、在整個生存狀態上跟別人不一樣。

㈢ 《蘋果里的五角星》給我們的啟示是：創造力源於（ ）

《蘋果里的五角星》給我們的啟示是：創造力源於（打破常規的思維方式）。

望採納。。

㈣ 請問人創造性的原動力來自於哪裡

創造性就是在無數前人的思維上有一點自己的想法。能有一厘米的進步就很了不起了。

㈤ 創造力源於什麼

創造力源於無知

創造力,源於對事物本質的深刻洞察

創造力來自於寬松與自由

㈥ 所有科技創新均起源於美國，中國人為什麼毫無創造力

好問題。
實際上有一種理論，美國人也是歐洲人的後代。歐洲瘟疫後剩下的基本是高手，其後代結合，才出現文藝復興跟啟蒙運動等等。另外，創新的意思是make something out of nothing，這個是英文的本意，因此才跟上帝扯上關系。買來的機器，抄來的技術，都不算創新。把個飛機做成全世界最大，也不算創新，看看哪個機場可以降落，才是主要問題，太大了！
創造/新需要時間，整個大腦塞滿了破爛，沒有時間思維，哪來的創造/新呢？

㈦ 創意的來源··

創意是一種能量的釋放

「創意」一詞可謂是當前比較時髦的字眼。凡是能用的都會見到它的影子。大的來講有「創意產業園」、「創意農業」，獨特的有「創意大院」，「創意禮品」「創意家居」，最常見的是「創意廣告」「創意產品」等。可以說，「創意」已經滲透到社會的各個層面，具有相當的深度、廣度和厚度。
創意需要靈感但又有別於靈感。因為靈感是特定時間和環境下碰撞時的火花，可能會瞬間消失。而創意則是對某一事物的整體構想，是系統化的整體思路體現。創意也不同於狹義的點子，可以說它更具有一種能量釋放的散發力。
我們都不會忘記，北京奧運會開幕式時燃放29個巨大「焰火腳印」的精彩瞬間。當它沿著北京中軸線，穿躍天安門，飛進鳥巢時，可謂令國人乃至全世界一片驚嘆。這種大膽地設想用火葯在北京上空綻放「焰火腳印」的新穎創意，無論在視覺上還是立意上都是具有非凡的氣勢，絕非是靠一個點子、一次靈感或一個專業所能體現出來的大手筆。
創意需要積累，需要知識積累，經驗積累，時間積累，資源積累等。有的創意往往需要很長的時間才能實現，因為只有量的積累才能達到質的飛躍。一個好的創意需要智慧和睿智，需要對創意事物本質的把握，更需要具有相當的綜合知識和專業水平能力，當你面對某種事物或特定環境時才能產生聯想，思考得到升華，不斷迸發出靈感的火花，獲取創意能量的釋放。
因此，為了讓我們能夠產生更多更好的具有能量的創意，那就努力學習再學習；努力實踐再實踐；努力思考在思考。時刻關注時代脈搏，關注企業發展，關注社會民情，一步一個腳印，把更多更好的創意播撒在中國廣袤的大地上。

文章來源：北京創意村營銷策劃公司董事長陳放教授博客：
http://blog.sina.com.cn/bjchenfang
希望能給你點提示！

㈧ 有人說：創意來源於富有創造力的頭腦。請運用哲學道理談談你對這一觀點的認識

1.該觀點合理，創意離不開人腦。2.從意識的生理基礎上看，意識是人腦的技能……沒有人腦就沒內有意識的產生。容3.意識來源於客觀存在……（人們在意識的指導下能動地改造世界，是指通過實踐把意識中的東西變成現實中的東西，創造出沒有人的參與永遠也不可能出現的東西）

㈨ 達芬奇神奇的創造力來源於他人嗎

義大利文藝復興時代的偉大先驅列奧納多?達?芬奇，是舉世矚目的曠世奇才。達?芬奇才華橫溢，知識廣博，在許多領域都有建樹。他不僅在繪畫、雕塑等藝術領域取得了極為豐碩的成果，而且在物理、數學、解剖、地質學、天文和建築、工程製造方面都有很高的造詣，在這些學科領域中他無愧於「傑出創造者」的稱號。就是現代科學家也十分驚訝於達?芬奇的精深的知識結構以及驚人的天賦。因為人們幾乎不能相信上天會慷慨地把蓋世奇才和美德完美地賦予一個凡人。而天才達?芬奇卻能集這兩者於一身，在世界人物史上也很鮮見，他為何如此幸運地得到上蒼的青睞成為一個難解之謎。

歐洲一些專家學者近年來廣泛而認真地研究了達?芬奇的生平，企圖從中找到一些奧秘。有人用計算機分析了他一生的成果。結果令人們大吃一驚，若要完成他全部的繪畫、雕塑、研究和各種發明等工作，就算一刻不停地做，需要的時間至少也是74年。這對他來說，簡直不可能，因為他只活了67年。

人們從達?芬奇的生平中，還能隱約感覺到某種神秘之處。他一無家庭，二無親友，終其一生都在躲避著那些被他稱為「多嘴的動物」的女人，他隱秘的生活使他從事的事業非常機密。這更使專家們懷疑，達?芬奇可能是得到了神秘人物的幫助。否則，一個人的精力是有限的，如何能取得如此大的成就達?芬奇的社交圈很狹小，這就使人們很容易對達?芬奇惟一的僕人托馬茲?瑪奇尼產生興趣。托馬茲?瑪奇尼是一個時刻跟隨在達?芬奇左右的人，他是一位面目慈祥、體格強壯並有一雙智慧之目的中年術士，閱歷十分豐富，曾到過東方，受到過東方聖人和統治者的接見，還帶回了大量的古阿拉伯和古埃及的書籍。據記載，他是一位出色的水力專家、雕刻家、機械師，同時對煉丹術和妖法極為熱衷，只是因為他身份低微，故不為人們所知。有些學者從這些史料中得出結論：托馬茲?瑪奇尼是達?芬奇的有力合作者。

但大多數歷史學家對上述的觀點頗有微詞。他們認為，托馬茲?瑪奇尼這個人物是人為臆造的，並不是歷史人物。

有些專家認為，達?芬奇可能是立足於古人的創造發明並對它們進行了再創造和改良而得到如此豐碩的成果的。他們指出，類似直升機的畫，早在達?芬奇之前的佛來米派藝術家手稿中就已出現過，與達?芬奇後來的設計很相像。另外，有記載表明，達?芬奇與東方祭司相交甚密，長期往來。他可能從這些古代文明的傳繼者那兒，得到許多人類知識的精華。

究竟那種說法正確，不得而知。希望有一天歷史學家解開這個謎。

㈩ 創造力來源於情感體驗

題干中的描述，說抄明了情感與我們的想像力和創造力有關，豐富深刻的情感有助於我們更全面的觀察事物，探索未知．①③說法正確，符合題意．②說法錯誤，過於絕對；④說法錯誤，過於絕對，生活中也有負面情感．故選C．