創造素的

❶ 宇宙大爆炸創造了幾種元素

隨著宇宙的復冷卻，在愈來愈微制弱的輝光中，物質的引力收縮將最終形成星系。於是一個劇烈的變化發生了，大量的恆星爆發，昏暗的宇宙忽然被照亮，宇宙中充滿了耀眼的光芒。這一刻來得有多突然還有爭議，但無論如何，我們已經進入了開始形成最早的恆星的新紀元。

在大爆炸中，實際上只有3種元素被創造出來：氫、氦和少量的鋰，其他元素的含量可以忽略。我們已知的所有其他元素都是在恆星內部形成的。人們常說：我們是星塵，這是十分貼切的。我們太陽和太陽系的物質很可能已經經歷過兩次恆星形成的循環。其後可以看到，很多恆星在其火爆的生命史中將氫和氦轉化成較重的元素。例如金元素的出現就清晰地表明它是來自超新星的爆炸。相比之下，第一批恆星在形成時只含有最輕的3種元素。

❷ 什麼是創造力構成創造力的因素有哪些

創造力是產生新思想、新發現和創造新事物的能力，是個體成功地完成某種創造活動所必需的能力及品質。它可以是知識的創新，是新概念、新法則、新理論，又可以是新技術、新工藝、新產品，也可以是日常生活表現中的新觀念、新設想。

創造力的結構中有三個基本要素。第一要素是專業知識技能。創造不會憑空產生，必須基於前人的知識和成就。人們要在某領域具有創造性，獲得成就，必需要有該領域的基於良好認知結構的知識基礎和技能。

第二要素是創造能力和探究策略。創造能力是以創造性思維和創造性想像為核心的能力組合，還包括敏銳的觀察力、高效的記憶力、穩定的注意力以及實踐能力。

第三要素是創造動機和人格品質。創造動機主要是指內部動機，是發自內心的創造慾望、興趣和自我激勵，而不是外部壓力，外部獎勵。從創造人格來說，強烈的創造意識、堅定的自信心，堅忍不拔的創造意志，勤奮、熱情、好奇、不因循守舊，忍耐模糊不清、不怕挫折、甘冒風險等良好品質都是創造不可缺少的心理環境和內部動力。具有這些品質，才能破除各種禁錮個人創造力的精神枷鎖，戰勝阻擾創造活動的各種心智障礙。

創造力是可以傳授和訓練的，美國紐約州立大學曾做過實驗研究，發現教學生學完一輪創造課程和訓練後，學生的創造思維能力幾乎成倍增長。說明創造思維能力和其他技能一樣是可以學習和訓練的，通過學習訓練和實踐活動能促進兒童創造力發展。

心理學研究發現，創造性思維主要由發散思維和聚合思維構成。常見的幾種培養創造性思維的綜合性思維技巧和訓練的方法有：頭腦風暴法、PMI思考法、TEC思考法和信息交合法。——誠道則（如何趕超別人家的天才？）

❸ 屠呦呦創造「青篙素」這一巨大的醫葯財富的源泉有那些

屠呦呦創造「青篙素」這一巨大的醫葯財富的源泉在於：中醫和中葯是巨大回的醫療資源，是答大自然賜予人類的寶貝。100多年來，西醫傳入中國，好像西醫才是正統的治療手段，而中華民族幾千年的寶貴財富被棄之一邊，當作封建垃圾批判。
青蒿素是我國醫葯衛生科學工作者繼承祖國醫葯學遺產，運用現代化科學知識和方法，從青蒿中提取出來的。青蒿素的成功製取借鑒了許多中國傳統的中草葯醫書，例如東晉名醫葛洪的《肘後備急方》、元朝《丹溪心法》、明朝《普濟方》、明朝李時珍《本草綱目》等。然而這些醫書的記載都不是很詳細，且沒有說明其科學依據，屠呦呦研究員就以這些醫書作為重要參考，並從東晉葛洪的處方「青蒿一握，水一升漬，絞取汁服」中 到了靈感，再結合自己的思考和實驗，終於成功地提取出青蒿素。如果全盤否定中國古代科學，也就沒有今天的青篙素！

❹ 恆星創造元素的過程是什麼

而恆星創造元素的過程就是聚變。恆星是宇宙中發光發熱的天體，質量有大有小，有像太陽一樣的黃矮星，還有比黃矮星更小的橙矮星和紅矮星，也有比黃矮星更大的大質量恆星，而無論何種級別的恆星，其內部的核聚變都是從氫元素開始的，氫是已知最輕的元素。
在恆星內部，從氫元素聚變成氦元素的過程是最為漫長的，在恆星的主序星階段之中，所有的光和熱皆來自於氫到氦的聚變過程。以太陽為例，太陽的壽命約為100億年，而太陽內部從氫元素聚變為氦元素的過程就要將近100億年，而當聚變進行到氦元素的時候，太陽的壽命也就接近了尾聲。而這一過程開始的標志就是氦閃。
在太陽氦閃發生的時候，一瞬間會釋放巨大的能量，地球的生態系統會瞬間被破壞。
氦閃過後，太陽便會進入到紅巨星階段，而其內部的聚變過程則會進一步推進，碳、氮等元素都會逐步在這一過程中生成，不同質量的恆星能夠將聚變推進的程度是不同的，而所有恆星聚變的極限都只能到達鐵元素，而太陽由於質量太小還到不了這里。
通常認為只有質量達到太陽質量的8倍以上的恆星才能夠將聚變推進到鐵元素這一終點。為什麼聚變進行到鐵元素就會終止呢？這是因為在整個的聚變過程中，都會向外釋放能量，向外釋放的能量產生了向外的輻射壓，以此來抗衡星體的引力，而當聚變進行到鐵元素的時候，聚變則會由釋放能量轉為吸收能量。
當恆星因聚變所產生的向外的輻射壓消失，恆星的引力則會導致星體迅速向內坍縮。
那麼既然恆星的聚變只能進行到鐵元素，那麼比鐵更重的元素是從何而來的呢？還是恆星創造的。當恆星向外的輻射壓消失之後，恆星物質在引力的作用下迅速向中心集中，之後在一瞬之間，巨量的物質被反彈出去，整個星體看上去就像是發生了大爆炸，這種極端的天文現象有一個名字：超新星爆發。
在超新星爆發的過程中，恆星所釋放的能量是難以想像的，這個過程所釋放的能量比恆星一生所釋放的能量總和的百倍還要多，在如此巨大的能量之中，比鐵更重的元素產生了，我們在元素周期表中所看到的比鐵更重的大部分元素都能夠在這一過程中產生。

❺ 鋼鐵俠創造元素是怎麼一回事

這是科幻劇情里的設想，現實中沒有.....而且不是鐵人創造的，而是他老爸在空間寶石的基礎上創造出來的（也有說是模仿空間寶石的）

❻ 人工科技可以創造元素嗎

就目前的科技還是不可以的，因為如果要創造某種元素，需要利用其化合物來提純，所以凡是人工創造的都是已經存在了的，所以不能創造出新的元素.
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❼ 誰創造了元素周期表

化學元素周期表是根據原子序數從小至大排序的化學元素列表。列表大體呈長方形，某些元素周期中留有空格，使特性相近的元素歸在同一族中，如鹵素、鹼金屬元素、稀有氣體（惰性氣體）、放射性元素等。這使周期表中形成元素分區。由於周期表能夠准確地預測各種元素的特性及其之間的關系，因此它在化學及其他科學范疇中被廣泛使用，作為分析化學行為時十分有用的框架。現代的周期表由俄國化學家門捷列夫於1869年發現，用以展現當時已知元素特性的周期性。自此，隨著新元素的探索發現和理論模型的發展，周期表的外觀曾經過改變及擴張。

中文名：元素周期表
外文名：the periodic table
所屬學科：化學
創造者：門捷列夫

❽ 何為創造素質

應該是創新能力的素質教育，學術界認為：創造素質是指一個人所具有創造和發現新事物，回解決新問題的能答力和精神的總和。泰勒從更廣闊的背景考察認為，創造素質主要包括智力因素、動機因素和個人因素。智力因素包括記憶、認知及評價等心智活動，輻合與發散的思維，智廣、善謀、多能；動機因素包括創業的驅動力，渴望探究事物規律和尋求治理（紊亂）法則，期盼發現與創新；個性因素包括情感豐富，意志毅力頑強，獨特個性，超強自信，容認一事（題）多解，有獨特愛好、興趣或偏向等。 心理學界指出：創造素質包括創造能力和創造精神。創造能力是創造素質有基礎，而創造精神是創造素質的核心。創造能力（潛能）一般人都具有，一個人的能力能被開發到何種程度，主要取決於他的創造精神

❾ 徐壽創造的化學元素漢名是怎樣被運用的

嘉約翰、何瞭然了解到他們的譯名後，就在翻譯《化學初階》時採用了徐壽等人所擬的一些譯名。(王揚宗：《關於〈化學鑒原〉和〈化學初階〉》，《中國科技史料》第ll卷，1990年第l期，第84~88頁)至於化合物的譯名，徐壽等除對一些特別常見的化合物採用意譯外，一般都譯其化學式，「連書原質之名」，如硫酸銅其中文譯名為「銅養硫養」等。

❿ 元素是如何創造

化學元素被創造的第一個想法是在宇宙的開始，但是未能成功的發現其途徑。在1920年，亞瑟·愛丁頓第一個由觀測到的現象建議恆星是經由氫融合成氦來產生能量的，但是這個想法未能被接受，因為當時仍欠缺核反應的機制。就在第二次世界大戰開始之前的那一年，漢斯·貝特首先證明了氫融合成氦的核機制，然而，這些早期對恆星能量的研究工作並不能處理比氦重的元素是如何起源的。弗雷德·霍伊爾在第二次世界大戰開始之際，剛開始研究重元素的核合成如何在恆星內部進行（見參考資料列表），這項工作認為由於恆星的演化使比氫重的元素得以產生。霍伊爾的研究解釋了當星系變老時，元素的豐度是如何隨著時間增加。隨後發生的是，由霍伊爾所描繪的情景，在1960年代對威廉·艾爾弗雷德·福勒、艾利絲泰爾·卡麥倫（Alistair G. W. Cameron）和唐納德·卡萊頓（Donald D. Clayton），以及其他的許多研究者產生了創造性的貢獻。回顧在1957年由伯比奇夫婦（E. M. Burbidge及G. R. Burbidge）、福勒和霍伊爾等撰寫的論文（見參考資料列表），可說是對這個知名領域的狀態做了總結。經由天文學家所提供的文件，這些論文定義了在個別的恆星中，重元素如何由一種轉變為另一種的過程。