創新是創意是創造是

❶ 創新是什麼的運用獲得社會承認的效果，也是將創意變成有效的成果

創新是創造力的運用獲得社會承認的效果，也是將創意變成有效的成果

❷ 全國少工委組織開展的紅領巾創未來創新創意創造活動的原則是什麼

全國少工委組織開展的紅領巾創未來創新創意創造活動的原則是「人人參與，處處創新，天天創造」宗旨和「公平公正，放飛夢想，以賽促學，以賽促創」原則。

紅領巾「創未來」創新創意創造作品徵集展示活動有三個顯著特點：

一是公益性，紅領巾「創未來」活動為孩子們提供完全免費公益的展示平台，不向基層學校和少先隊員收取任何費用；

二是普遍性，活動發動全國基層學校少先隊組織積極行動起來，廣泛動員6-14周歲的少先隊員全面參與，人人可為、常態可為；

三是創造性，努力培育具有創新思維的新一代，啟發少先隊員的奇思妙想，創造開心快樂，鍛煉實踐能力。

(2)創新是創意是創造是擴展閱讀

紅領巾創未來創新創意創造活動

在北京舉辦紅領巾創未來創新創意創造活動，各省份少先隊組織自主確定展示形式，如靜態展示（展板、實物等）和動態展示（現場演示）相結合，還可以設立工作坊、體驗營等。以紅領巾「創未來」活動優秀作品展示為主，也可展示本地關於紅領巾「創未來」活動的亮點或特色活動。

在全國展示活動期間，將精選「秒速裝配」、「我行我繪」小小交通規劃師、創意飛行器等若干個現場競技類項目，各省份少先隊組織推薦若干優秀個人或團隊參與現場競技活動。部分在全國展示活動和現場競技中表現優秀的少先隊員，將參加紅領巾「創未來」創新創意創造主題夏令營。

❸ 注重創意創新 追求做強做大

楊春廣

巴林石集團有限責任公司,確立了文化產業定位。堅持用精明的文化人才來策劃巴林石產業;堅持用精心的文化行為來開拓巴林石市場;堅持用精湛的文化藝術來打造巴林石品牌;堅持用精彩的文化宣傳來弘揚巴林石名氣。用這「四個堅持」的文化活力,注重創意創新,追求做強做大,推進了持續發展。

1.產業發展現狀

巴林石從建礦開采迄今,已經走過了35年的歷程。伴隨著改革開放,與時俱進,產業發展由小到大,由弱變強,成為地方的支柱性文化產業之一,目前的主要發展成果體現在四個方面比較優勢上。

2012年中國珠寶玉石首飾年鑒

一是團隊優勢。巴林石集團公司是由原先的國營企業改革轉為股份制企業,由礦業公司、銷售公司、天寶公司、小額貸款公司等組成的統一領導、分工負責、和諧合作的企業團隊。全公司產、供、銷一條龍,年創產值2億多元,年實現稅收4000多萬元,是為地方財政貢獻率較大的文化企業。以巴林石經營輻射勾連,形成了市場格局,分布於赤峰市、內蒙古自治區、浙江、福建、遼寧、山東、北京、上海、深圳、台灣等各地的巴林石經營商戶和市場網點3000餘家,專營巴林石的從業者10000多人,年創產值20多億元。巴林石協會以巴林石集團公司為依託,是團結、引領巴林石經營者、愛好者、收藏家、藝術家等眾多人士,弘揚巴林石文化的社會團體,已發展副會長單位15個,會員1000多人。公司加協會的團隊,在全國寶玉石行業中,比起那些個體分散的類型,顯現出更有號召力和協調力的優越性。組織參加國際國內的寶玉石大展、大賽、文化產業博覽會等,巴林石團隊一呼百應,成為全國寶玉石文化的生力軍。

二是品牌優勢。巴林石獲得了「中國四大名石、中國候選國石、中國馳名商標、巴林石國家礦山公園、中國地理標志保護產品、中國珠寶玉石首飾行業特色產業基地」等一系列的榮譽。僅就近三年統計,巴林石印章和巴林石雕件,參加國際國內大展大賽獲得金銀銅獎的作品有2000多件組,榮譽獎項烘託了文化品牌。巴林石集團公司堅持不懈地用文化創意、文化宣傳、文化打造來擴大品牌效應。建起了巴林石博物館和巴林石文化產業園,成為地方的標志性品牌建築;一年一度的巴林石文化節已經連續舉辦到第十三屆,成為地方的品牌性文化節慶活動;創辦的《巴林石》會刊已經發行到86期;編印的巴林石論文集、典藏集、鑒賞集等大型圖書40多集,發行10萬多冊;由中央及省市電視台拍攝的巴林石專題系列節目已達30集。通過參展、建館、創刊、辦節等多方面文化打造,為巴林石文化品牌擴大了名氣。品牌知名度的不斷攀升,引起了巴林石的價值翻了成百上千倍。

三是資源優勢。經國家地質部門勘探儲量,巴林石的自然資源得天獨厚。巴林右旗黨委和政府賦予巴林石集團公司獨家壟斷性的礦山管理權和礦石開采權,按限量開采每年產出200噸礦石計算,至少還能開采50年以上。巴林石五大類別(雞血石、福黃石、凍石、彩石、圖案石)百餘個品種,色彩豐富,軟硬適度,作為獨特優質的印章用石、雕件用石,具有異常珍貴的藝術價值、收藏價值和數倍翻番的增值升值潛力,這為巴林石文化產業的發展提供了長續久用的資源保障,資源是巴林石文化產業做大做強的重要依託。

四是審美需求優勢。巴林石具有獨特的天然美、藝術美、印章美、雕件美。隨著社會經濟發展程度和人們收入水平的不斷提高,審美需求不斷增長,需求是發展的原動力。人們對巴林石的需求除了使用價值外,更加看重的是它的文化藝術、審美價值、品牌名氣以及它們所標志的擁有者的社會地位。融入文化創意的巴林石系列產品能夠給人以美的享受,同時帶來文化的熏陶,使人身心愉悅,豐富的藝術內涵和不菲的經濟價值能夠帶給擁有者不一般的藝術品位和身份地位。巴林石能夠在相當程度上滿足人們日益增長的文化、精神、審美需求,具有廣闊的市場空間和發展前景。

2.未來發展對策

巴林石文化產業雖然已經奠定了堅實基礎,但繼往開來的持續發展依然任重道遠。在今後想發展、謀發展、務發展、推動持續發展的進程中,我們要在五個方面注重創意創新,追求做強做大。

第一,堅持文化興企戰略。多年的實踐證明,巴林石的經濟是文化經濟,巴林石的市場是文化市場,巴林石的效益是文化效益,巴林石的價值是文化價值,文化興則企業興。總結文化經驗,把握文化規律,今後將繼續完善、加強、堅持推行正確的文化打造戰略、文化宣傳戰略、文化市場戰略、文化人才戰略。巴林石全行業要把提高個人自身的文化素質和單位整體的文化素質,當做一項長久大計,予以高度重視,切實抓緊抓實抓好。要採取多種方式,堅持不懈地加強企業文化教育,使全行業形成人人學習文化、個個鑽研藝術的良好風氣,從而為提升巴林石的文化品位,弘揚巴林石的文化名氣,樹立巴林石的文化品牌,創造巴林石的文化價值,人人努力做出新的更大貢獻。

第二,搞好文化創意。文化創意產業是科學、資本、經濟、文化、藝術的融合體,促成了不同行業、不同領域的重組與合作。創意者的文化價值觀、生活方式、思想理念、情感訴求、社會閱歷等諸多因素決定著創意產品水平的高低,其能否贏得市場,最根本的問題在於產品是否具有藝術感染力、情感親和力、精神震撼力。只有賦予文化產品這幾種力量,才會得到國內外消費者的認可。巴林石文化創意產品要提供給人們的不僅僅是一件簡單的藝術作品,必須是一種文化、一種品位、一個高階層的象徵,傳遞的是一種儒雅與高貴。我們要在文化界、書法界、繪畫界、篆刻界、雕刻界選擇具有一定名氣和創作潛質的專家和藝術家,組成文化創意智囊團,通過集群整合文化創意,為巴林石文化產業又好又快發展提供智力支持。

第三,堅持文化創新。創意與創新是互為包容、密不可分的一種理念,都以創造為目的。創意,強調的是創造的設計,創新,強調的是創造的成果,創意與創新都以發展為取向,創意是發展的智慧,創新是發展的生命。巴林石行業的文化創新主要有三個環節:

2012年中國珠寶玉石首飾年鑒

(3)由資本管理轉向「人本」管理。樹立「以人為本」的人才觀念和人氣觀念,注重文化、藝術、營銷、策劃、宣傳等方面的人才培養、發現、籠絡和集結,充分利用人才名氣為巴林石營造人氣興旺的社會氛圍。

二是藝術文化創新,激活生產機制。要真正提高巴林石產業的經濟效益,實現價值增值,就必須在藝術創新上多下功夫。①掌握價值規律進行產品創新。「物以稀為貴,石以奇為寶」,這是一條永恆的價值規律。運用這條規律,將日漸稀少的雞血石、福黃石、瓷白石,優質凍石、彩石等極品、珍品,作為獨特產品,持續強化藝術打造和文化宣傳,吸引高端客戶購買、收藏巴林石。②運用藝術規律進行產品創新。普通的石料經過藝術創作,每件產品的價值會成倍提升。要大力支持與鼓勵雕藝創作,注重把中低檔巴林石原料充分利用起來,推出具有地方特色、民族特色的藝術精品;注重加強引導大眾文化消費,建立起巴林石行業獨樹一幟的藝術生產體系、文化市場體系和文化產業品牌體系。

三是文化宣傳創新,營造社會氛圍。巴林石的品牌,巴林石的知識,巴林石的價值,巴林石的名氣,都特別需要文化宣傳來擴大社會效應。要繼續加強與中央、省市、自治區以及赤峰市新聞媒體的溝通合作,通過專題片、專題版面、專題文章等多種方式,大造社會宣傳輿論。同時,繼續辦好《巴林石》會刊,提高質量,擴大影響。繼續編輯出版巴林石專著、巴林石文集等,通過持之以恆的宣傳、宣傳、再宣傳,讓巴林石的印章文化、雕藝文化深入人心,成為傳創文明、承載財富的文化使者。

第四,堅持求真務實。巴林石文化創意產業是政府、龍頭企業、藝人和個體工商戶通力合作、整體運行的一個「局」。政府在產業的發展中擔負著制定政策、培育規范市場、扶持企業、協調各業、布局開拓、資源配置、形象推廣和發展決策等使命。巴林石文化創意產業只有在黨委政府的支持下才能有效地實施資源開發,才能順利地開拓巴林石專業市場,才能獲得相關行業的鼎力支持,才能進行強有力的輿論宣傳,才能獲得更多的發展機遇。因此,要爭取各級政府在資金、稅收、人才引進與培育、知識產權保護和土地利用等方面出台相關優惠政策,盡快完成巴林石市場交易平台、巴林石融資平台、巴林石特色旅遊平台、巴林石網路交易平台等平台建設。

巴林石集團公司要在現有的基礎上搞好自身建設,提高管理水平,發揮龍頭企業的領軍作用。緊密依靠當地黨委政府的正確領導,積極培育和發展以巴林右旗和赤峰市為產業基地,以全國各地的寶玉石市場為輻射的市場網路,逐步擴大國際市場,進一步促進各種石文化的交流與合作,通過市場培育和建設,力爭建成在全國具有較高知名度的巴林石都。

第五,堅持人才戰略。人才是文化創意產業最關鍵的要素。巴林石文化創意產業要做強做大,必須依靠一大批懂文化、懂藝術、懂創作、懂經營的創意人才。巴林石全行業要真正樹立起發現人才、培養人才、聚攏人才、重用人才的強烈意識,把培育和引進人才作為一項長遠大計常抓不懈,建立起善待人才、獎勵人才、推崇人才的組織機制。同時,與赤峰學院合作,建設巴林石文化產業人才培訓基地,招收學員,讓他們置身於文化的新環境、新起點,學習和掌握新技術、新工藝,成長為適應新時代新需求的新人才。通過培養管理人才、礦業人才、經營人才、藝術人才等人才隊伍,壯大人才實力,依靠人才實力豐富文化創意,堅持藝術創新,打造藝術精品,將巴林石的資源優勢真正轉化為藝術優勢,巴林石文化產業就會越做越強,越做越大。

❹ 怎樣成為一個善於創新，創意，創造的人

如何在開拓創新中發展和成就自己

我們整天掛在嘴邊不停地說要有創新，那麼創新是什麼？
創新是以新思維、新
發明和新描述為特徵的一種概念化過程。起源於拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新；
第二，創造新的東西；第三，改變。社會學里創新又是是指人們為了發展的需要，運用
已知的信息，不斷突破常規，發現或產生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的
新事物、新思想的活動。而我們口中所說的創新，馬克思主義給出的定義是創新是勞動
的基本形式，是勞動實踐的階段性發展。基於科學的人類進化、自我創造的發展學說
的經濟學思想，是來自人類自我內在矛盾創造的實踐思想。創新是一個民族進步的靈
魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉。這就要求我們
要在生產生活中不斷創新。作為學生的我們，要在開拓創新中發展和成就自己。

如何在開拓創新中發展和成就自己，首先要努力學習既有的基礎知識。被稱為基
礎知識正是因為它所涵蓋的內容在各個方面起基礎性的作用。如同造房子一樣，先要
有地基才能建造出牢固的適合人們居住的地方。
如果一個人連最基礎的學科專業知識
都不熟悉，那麼他要怎麼去創新？

如何在開拓創新中發展和成就自己，其次要培養對某一專業或領域的興趣。興趣
是最好的老師，興趣是感情的體現，是我們學習的內在因素，事實上，只有感興趣才
能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發揮我們
的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜
合出新的成果。也就是說強烈的興趣是「敢於冒險、敢於闖天下、敢於參與競爭的支
撐，是創新思維的營養。

再者開拓創新要有創造意識和科學思維。首先要強化創造意識：
（
1
）創造意識要
在競爭中培養（
2
）要敢於標新立異：第一要有創新精神，第二要有敏銳的發現問題
的能力，第三要有敢於提出問題的勇氣。
（
3
）要善於大膽設想

：第一要敢想，第二
要會想。最後我們要確立科學的思維方式。前面我說要善於大膽設想，但是敢想會想
並不是亂想。確立科學的思維方式能夠將我們腦海中的那些想法進行刪選提煉，最後
形成的那個點子或許就是新的創意。

最後開拓創新要有堅定的信心和意志。
很多人都是明明有自己的獨特的見解和創
意，
但是受外界各個方面的影響將那些好的點子和想法全部扼殺。
所以當我們有好的、
與眾不同的想法和見解時，一定要努力表達出來，不要不了了之。另外，在我們創新
的過程中很容易便會誤入「歧途」
，這時我們要及時懸崖勒馬，需要調整方向時，它
能夠強迫自己「轉向」或「緊急剎車」
。

作為一個廣告專業的學生，將來或許是一個廣告人，我們更需要不斷開拓創新，
當然，要做到並不簡單，我們要從現在起努力學習專業知識，為以後的成功之路奠定
基石。

❺ 簡述創新及創造和創意有什麼區別什麼是創新

迷糊 你自己看看書吧
創意

chuang yi
英文：originality

創意是什麼？創意是傳統的叛逆；是打破常規的哲學；是大智大勇的同義；是導引遞進升華的聖圈；是一種智能拓展；是一種文化底蘊；是一種閃光的震撼；是破舊立新的創造與毀滅的循環；是宏觀微照的定勢，是點題造勢的把握；是跳出廬山之外的思路，超越自我，超越常規的導引；是智能產業神奇組合的經濟魔方；是思想庫、智囊團的能量釋放；是深度情感與理性的思考與實踐；是思維碰撞、智慧對接；是創造性的系統工程；是投資未來、創造未來的過程。

「創新」的由來

1912年美國經濟學家熊彼特在他的德文著作《經濟發展理論》中，首次提出了創新的概念。熊彼特認為，「創新」就是把生產要素和生產條件的新組合引入生產體系，即「建立一種新的生產函數」，其目的是為了獲取潛在的利潤。熊彼特的理論一開始並沒有引起足夠的重視，直到1934年他的作品用英文出版後，才引起了學界的廣泛關注。

上世紀90年代，我國把「創新」一詞引入了科技界，形成了「知識創新」、「科技創新」等各種提法，進而發展到社會生活的各個領域，使創新的說法幾乎無處不在。

清華大學科學與社會研究所教授李正風認為，「創新」一詞在我國存在著兩種理解，一是從經濟學角度來理解創新，二是根據日常含義來理解創新。目前，人們經常談及的創新，簡單說來就是「創造和發現新東西」。這里使用的實際上是「創新」的日常概念。從這個廣義的概念上看，人類社會的每一次進步都離不開創新。

那麼，我們通常所說的「科技創新」、「自主創新」究竟屬於哪個范疇呢？從事創新概念研究的學者普遍認為，很難進行嚴格的界定。在漢語言中，經濟學范疇的創新(innovation)一詞，沒有嚴格對應的詞彙，現在使用的「創新」很容易和另一個詞「discovery」混淆，特別是在基礎科學領域。這種概念的泛化或者說是多元化，有它有利的一面也有不利的一面。從有利的方面說，清華大學的另一位學者劉立博士認為，這種多元化有利於社會各階層、各群體，在社會生活中處於不同角色的人，參與創新行為，也有利於對他們的行為進行非經濟學的評估。而不利的一面在於，喪失了統一的標准，使很多行為都能被稱為「創新」，而「創新」本身，也容易成為一個簡單的「口號」。

由於創新的系統性，以及創新系統的復雜性，也使人們越來越注意從社會、政治和科技、文化的角度來理解企業、企業之外的其他機構在創新系統中的行為和作用，這是非常必要的，但如果把企業之外的不同機構或者不同社會角色在創新系統中的作用孤立起來，特別是撇開與企業創新活動的聯系，就往往容易把創新這個概念單純理解為「創造新東西」。

創新行為在歷史上長期是一種企業家的個人行為，從20世紀中葉，特別是六七十年代後，人們越來越認識到創新是一個多主體、多機構參與的系統行為，因此，20世紀80年代，人們提出了國家創新系統的概念和理論。冷戰結束後，國家之間的競爭轉向以經濟競爭為主，知識經濟的興起使經濟的發展越來越依賴知識和技術的進步，這種形勢下，國家創新系統建設成為世界各國普遍關注的重要問題。

而對於創新的實際應用來說，談到創新，很多企業首先想到的是產品創新。其實創新並不僅僅限於產品創新的。與熊彼特對創新分類略有不同，現在我們一般認為創新主要分為四種類型：產品創新，市場創新，商業模式創新和管理模式創新。

1．產品創新

產品創新是指將新產品、新工藝、新的服務成功的引入市場，以實現商業價值。如果企業推出的新產品不能為企業帶來利潤，帶來商業價值，那就算不上真正的創新。產品的創新通常包括技術上的創新，但是產品創新不限於技術創新，因為新材料、新工藝、現有技術的組合和新應用都可以實現產品創新。在國內摩托車製造行業，宗申和隆鑫等摩托車生產企業基於日本摩托車的整體式產品設計架構上，進行了模塊化結構設計的產品創新。這種模塊化結構的產品設計，使得建立專業化的零部件供應商網路成為現實，非常利於零部件成本的降低和質量的改進。藉助於這種創新，中國的摩托車出口迅速增加，目前份額約佔全球生產量的50%。對此，麥肯錫季刊2005年第一期有專文介紹，並指出這種模塊化產品設計非常值得西方公司學習研究。

2．市場創新

市場創新是指在產品推向市場階段，基於現有的核心產品，針對市場定位、整體產品、渠道策略、營銷傳播溝通（品牌、廣告、公關和促銷等），為取得最大化的市場效果或突破銷售困境所進行的創新活動。市場定位創新就是選擇新的是市場或者挖掘的新的產品利益點。所謂整體產品的創新指企業基於現有的核心產品，或改變包裝設計，或變換產品外觀設計，或組合外圍配件或互補的產品，或提供個性化服務。整體產品、渠道策略、營銷傳播和客戶服務的創新必須要在重新調整後的市場定位策略的指導下開展，以取得整體最佳市場效果。很多國內企業都堪稱這方面的高手。

3．商業模式創新

所謂商業模式是指對企業如何運作的描述。好的商業模式應該能夠回答管理大師彼得德魯克的幾個經典問題：誰是我們的客戶？客戶認為什麼對他們最有價值？我們在這個生意中如何賺錢？我們如何才能以合適的成本為客戶提供價值？商業模式的創新就是要成功對現有商業模式的要素加以改變，最終提高公司在為顧客提供價值方面有更好的業績表現。

以蘋果公司iPod產品為例。蘋果公司雖是電腦界的先驅卻應該來說是MP3播放器市場的後輩，然而蘋果除了提供了不俗的MP3播放器產品以外，還成功的構建了企業的經濟生態系統。在推出硬體的同時，蘋果公司還聯合唱片公司等內容提供商，配合易用的iTunes軟體推出了便宜、便捷的音樂下載服務。用戶可以選擇下載音樂專輯中的單曲，而無需為整張專輯付費。蘋果公司沒有重新發明MP3，依靠商業模式的創新，蘋果在美國市場取得了巨大的商業成功。

4．管理模式創新

管理模式創新是指基於新的管理思想、管理原則和管理方法，改變企業的管理流程、業務運作流程和組織形式。企業的管理流程主要包括戰略規劃、資本預算、項目管理、績效評估、內部溝通、知識管理。企業的業務運作流程有產品開發、生產、後勤、采購和客戶服務等等。通過管理模式創新，企業可以解決主要的管理問題，降低成本和費用，提高效率，增加客戶滿意度和忠誠度。挖掘管理模式創新的機會可通過：和本行業以外的企業進行標桿對比；挑戰行業或本企業內普遍接受的成規定式，重新思考目前的工作方式，尋找新的方式方法，突破「不可能」、「行不通」的思維約束；關注日常運作中出現的問題事件，思考如何把這些問題變成管理模式創新的機會；反思現有工作的相關尺度，如該做什麼、什麼時間完成和在哪裡完成等等。持續的管理模式創新可以使企業自身成為有生命、能適應環境變化的學習型組織。

❻ 全國少工委組織開展的紅領巾創未來創新創意創造活動原則是什麼多選

要考試嗎。只能回答這么多了，更多的我也不知道了，你再問問其他人看他們知不知道。

❼ 創意與創新如何連接

創意構建給創新和想像

創意、創新與創業 創意是在以往經歷過的一切事物之間進行連接或合並產生 的新構思、新觀念。建立新關系是創意的本質。

創新源於輕松自由的環境
創新起源於拉丁語，原有三層含義，一是更新，二是創造新的東西，三是改變。只有在輕松、自由的氛圍中，人們才會有創新的意向和行動。
提到創新，不能不提到「創新意識」，它是一種獨特的思維方式，表現在學生身上即為不受傳統觀念的束縛，敢於大膽去設想和想像，並努力去思索，尋找新的答案。而這一過程，就是培養創新意識的過程。
創新需要平台
每個人都有自我表現的慾望，需要自我表現的空間，如何創造出一個良好的平台，多給學生們表現的機會和實踐的空間，並由此增加他們自主創新的信心和勇氣，是培養創新意識和創新能力的重要基礎。K』BOT創意構建正是這樣一個平台，它通過巧妙地組合運用特定的幾類教具，把創新理念、自由想像、學科知識、團隊協作等協調統一，在自由歡樂的氛圍中，讓學生們把夢想融入動手實踐中，並體驗由此帶來的成就、自信與快樂。
創意構建新理念
提到K』BOT創意構建，大家對它的了解可能並不多。事實上，它的誕生源於一個與「創新」有關的靈感。1988年，在一場吵鬧擁擠的婚禮車隊中，一位名叫Joel Glickman的美國人把玩著麥桿打發無聊的時間。就在他將麥桿編成各種幾何形狀時，突然間一個靈感閃過他的腦海，有什麼方法可以將麥桿互相連結，讓孩子們可以建構更實際的模型？這個靈感造就了今天的K』BOT創意構建系統，於是，新一代的創意構建教具誕生了。
此後，K』BOT創意構建大賽開始在美國漸漸發展起來，直到現在，仍方興未艾，在美國的拉斯維加斯，每年都會舉辦不同主題的國際比賽。自2005年起，K』BOT創意構建大賽開始以亞洲區比賽的形式，每年在香港舉辦。2010年，北京首次組織學生參加K』BOT創意構建亞太區香港大賽，自此之後，創意構建這個新理念逐漸被越來越多人所認識。
創意構建優勢
創新想像：K』BOT創意構建系統全部由杠桿與連接器結合而成，相當於線與面的結合，通過層層疊疊的線與面的結合就可以構成出多姿多彩的立體造型。因為它可以無限制向四周空間延伸，給了學生們無限的想像空間，因此，深受學生們喜愛。
靈活多樣：用K』BOT創意構建系統搭建的創意模型，可以隨意進行拆分和組合，變幻莫測，靈活多樣。
綜合學習：K』BOT創意構建系統涉及數學、物理、化學、生物、機械、電子、材料、能源、計算機硬體、軟體等眾多領域的科學與技術知識，幫助學生學習、理解和記憶知識，提高學生的知識運用能力。該系統可用於不同風格的教學和學習中，幫助挖掘每個學生的不同潛能。
編程運用：K』BOT創意構建系統使用太陽能電池板，可以通過計算機編程等賦予模型以運動能力。其最大特色是為初學者提供循序漸進的學習環境，四個不同的級別完全按照不同學習者設計，從最初的直接控制等級到最高級別的合作控制等級，可以滿足不同程度、不同年齡的學習者需求。即使是沒有任何編程經驗的人，只要有興趣願意學習，就可以在很短的時間內熟悉與掌握程序的編寫。
智能控制：微型控制器的接入使用，如同給模型安裝上了大腦，使整體模型靈活運動，協調一致。微型控制器具有唯一性，即每個系統都可以擁有一個特定的控制器，系統之間的控制器可以相互協調一致工作，也可以單獨工作。
創意構建如何讓學生體驗創新
提到創新，大部分人會聯想到新產品的發明創造、新技術的開發使用等。事實上，每一個合乎情理的新發現、每一個別出心裁的觀察等，其實都可以歸結到「創新」中。創新，既源於生活，又超越生活。

生活的豐富多彩、科技的日新月異、宇宙的變幻莫測，都會激發我們無限的想像空間。而K』BOT創意構建的主題，可以五花八門，生活、自然、天文、科技、地理、宇宙……任何別出心裁的主題都可以。在進行創意構建時，學生們一般以三至四人一組的方式進行團隊合作，每組有一位指導老師輔助。從進行創意構建的第一秒鍾開始，每個人就需要攜帶創新的思維賦予自己的作品最獨特的意義。「提議(搭建模型)－辨別(需求或問題)－分析(各種不同方案)－選擇(最佳方案)－動手構建(模型)－評估(是否合乎需求)－提出建議(更好的發展)」，這樣的過程貫穿於創意搭建的每一個環節，它是一個周而復始、螺旋狀上升的循環過程，每一次新構想的實現，會帶來更多的新理解和新挑戰，而學生們在理解分析、溝通交流、動手實踐、團隊協作、自我展示的過程中，不僅需要動用聰明的大腦，還需要跳出常規思維，分析置疑可行性；同時，在說服團隊、領導團隊完成任務的過程中，不僅要說得好、做得好，還要有技巧。正是這樣的綜合實踐過程，不僅發揮了學生「群體」學習的作用，使他們在討論和溝通交流中互相啟發、互相幫助、互相評價，而且在學生敢於質疑問題、標新立異、大膽求新中，發展了他們的創新思維和創新意識。正是在一次又一次挑戰、實踐、調整和實現目標的過程中，學生們孜孜不倦的探索、創新和求知精神體現得淋漓盡致。

❽ 什麼是創意,創新和創業

創新：破的是「舊」的點，
創造：破的是「物」，從無到有，
創意：破的是「意念」「點子」，是思維，
發現發明：破的是「見」，感官上看到了，思想上明白了，概念上突破了，
創業：破的是個」業「，是積累，是生存。