創造性思維的核心是

1. 以創新思維和創新方法的角度來談一談我愛發明。。四百字左右！感謝各位大哥大姐！

別人可以給你提一下思路，提一下觀點。比如說你可以立足當下談一

2. 藝術家創造力的核心是什麼

創造性思維是藝術家創造力的核心。創造性思維是指有創見的思維。從廣義上講，版凡是沒有有效的方法可供直權接利用，不存在確定的規則可以遵循的思維都屬於創造性思維。它除具有思維的一般屬性外，還具有求異性、發散性、普通性、逆向性、獨立性、批判性等特點。

3. 在創新能力的三個構成因素中，「創新思維」是居於核心地位嗎

最佳答案

一、創新思維能力是主體創新和創新能力發展的核心和關鍵，創新思維能力是主體所具有創新特質因素的思維和多種創新思維形式內在有機整合體。從形式上看創新思維能力本身就是一個由抽象思維與形象思維、發散思維與聚合思維、橫向思維與縱向思維、逆向思維與正向思維、潛意識思維與顯意識思維等多種思維形式的有機整合體。從內涵上看，創新思維就是指主體具有創新特質的因素內在整合所形成的思維。它包括五種特質：一是流暢性，二是敏銳性，三是變通性，四是獨創性，五是精密性。這五種創新思維特質在人的創新活動和創新能力發展過程中發揮各自獨特的功能及其整合功能。獨創性。獨創性是指思維的結果，產生新成果、新產品、新作品、新理論、新方案（管理、實驗）；新工藝、新方法。這些成果是屬於首創的，具有實用的或理論的價值。獨創性即常常發表超出常人的見解。用特異的方法解決問題，用新奇的方式處理事件，成果別具一格。它決定創新的本質和創新人格化能力和智力化能力所發揮作用的性質。精密性。精密性是指思維的細致和嚴密性，凡提出設想，力求實現，為此深思熟慮、精益求精。它決定創新的深度和創新的成功機率。它促使創新人格化能力和創新智力化能力對創新對象的指向性和專一性。變通性。變通性是指打破固定的思維模式、善於提出不同意見或問題的解決辦法、迂迴變化的思路、擴大問題的時空因素。它決定創新的廣度和多維性，促使創新人格空間的擴大和創新智力化能力更大程度地發揮作用。敏銳性。敏銳性是指善於發現問題的未知
部分，能直覺到問題的結果，能夠超越感覺及現實（時空）的界限，能從一事物中敏銳地跳到其他事物中，在不同事物中把相同因素聯系起來。它有利於尋找創新的突破口和突變點，提升創新人格化能力和創新智力化能力在單位時間內對創新對象的感知程度。流暢性。流暢性是指思維的靈活性和順暢性，思路暢通，新觀念、新思想不斷涌現。它決定創新性觀念產生的速度，加快創新人格化能力和創新智力化能力在創新活動中的功能發揮。正是創新思維的五個特質相互聯系，整合成一個創新思維能力的整體。它決定創新的本質和創新人格化能力和創新智力化能力在創新活動中所發揮作用的性質和程度，是主體創新和創新能力發展的核心和關鍵。
二、創新智力化能力是主體創新和創新能力發展的基礎和手段
創新智力化能力是主體創新所需要的知識和創新所需要的一般技能內在整合外化的結果，包括創新所需要的信息加工能力、一般的工作能力、動手操作能力、熟練掌握和運用創新技法的能力、創新成果的表達能力和表現能力以及物化能力等等技能。 創新知識是主體從事創新和創新能力發展的前提和基礎。創新技能是主體從事創新和創新能力發展的手段和中介。
1、傳導性。創新智力化能力的作用表現在：創新智力化能力在創新主體與創新對象客體之間承擔和履行著傳播、反饋、調節創新信息的職能。沒有創新智力化能力，人的創新活動無論是其認識階段還是實踐階段就無法做到使主體與客體聯系、主觀與客觀相符合、理論與實踐相統一。創新智力化能力決定著創新信息輸出、輸入的效能，決定著創新目的實現的程度，在很大程度上影響著創新的效果和人的創新能力內在整合發展以及發揮其應有的效用。同時新成果總是以一定的創新知識形態或技術成果或物化形態的新產品來傳承和反饋於世人和後人。
2、基礎性。在創新能力諸要素的相互關系中，創新智力化能力起著基礎性的條件作用。創新智力化能力的條件作用表現在：沒有一定的創新智力化能力，任何創新都不能進行。創新智力化能力決定著創新可能性向現實性轉化的程度，並作為創新能力的重要組成部分，對主體的創新決策和實施以及創新能力內在整合發展起著重要的基礎性作用。創新智力化能力發揮著「創新的條件」和「條件的創新」雙重作用。比如人的創新知識既是人的創新人格化能力提升的基礎，又是創新思維活動的科學基礎。因為人的知識作為陳述性知識可以提升人的認知能力和
對創新重要性的認識，作為程序性知識可以轉化為掌握、控制、認識事物和規律的程序和規則，特別是作用於創新對象的動手操作能力，從而提升主體的創新思維能力和創新人格化能力
3、中介性。在創新能力諸要素相互關系中，創新智力化能力具有中介性的作用。所謂中介性是指創新智力化能力是創新人格、創新思維等創新能力要素與創新對象聯系的橋梁，是創新能力內部各個要素相互聯結的紐帶。創新技能是創新智力化能力的重要形式。它是創新主體為了達到創新目的所採用的激發創新靈感、控制和使用創新思維的各種手段和技巧。它位於創新思維、創新人格與創新成果產生之間，是使前者變為後者的中介。在列寧看來，「方法也就是工具，是在主體方面的某個手段，主體方面通過這個手段和客體相聯系。」[1]（p189）創新方法同樣是主體的創新能力與創新對象相聯系的中介因素，創新主體要正確地認識和把握創新對象，使主體與客體相聯系，使主觀與客觀相統一，必須藉助於一定的創新方法。毛澤東曾形象而深刻地指出：「我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓。」
[2]（p139）因此，創新智力化能力既是主體從事創新活動的中介或橋梁，又是人的創新能力內在整合發展的手段和基礎。
三、創新人格化能力是主體創新和創新能力發展的動力和方向
創新人格化能力是主體創新個性特質和創新精神因素作用於創新活動而形成的能力，包括創新意識、創新品德、創新個性特質（包含情感、意志、性格和興趣等因素）以及創新理想和信念。創新人格化能力是創新能力發展的方向和動力，在創新活動和創新能力的形成和發展中起主導作用。
驅動性。驅動性即創新人格化能力在創新活動或創新能力形成和發展過程具有內在的推動力量。人的情感、意志具有傾向性的品格，積極的情感在認識過程中以熱情和激情為表現形式，不僅可以調動認識主體身心各種認識器官以及大腦皮層各個部位的認識的積極性和創造性，提高認識的創新效能，還可以使認識主體在認識活動中克服困難，勇往直前，從而推動認識的發展。因此，馬克思說：「激情、熱情是人強烈追求自己的對象的本質力量」。
意志以它的堅韌性的品格調節和支配認識主體的認識意志，使主體在對未知
的追求過程中，堅韌不拔，百折不回。可見熱情和激情及意志的堅韌性使認識主體處於一種積極的、能動的狀態之中，並推動和激勵認識主體去追求創新。現代心理學認為人們的情感、信念、意志等影響創新的人格因素對主體創新實踐同樣起激勵—抑製作用。在人們的實踐過程中會遇到比認識過程中更復雜多樣而始料不及的困難和障礙，因而人們的信念、意志狀態、情感程度等人格因素都會影響人們克服困難的程度。很難想像一個缺乏熱情、在實踐活動中情緒低落、意志頹廢的人會有什麼了不起的建樹。人的情感作為實踐過程中主體的反映所必須具有的心理對象，一經產生就會反過來制約並作用於實踐過程的展開，而且在一定的程度上，成為人的實踐活動中各種動作持久或短暫的動力，幫助產生主體的意向和慾望並激勵實踐活動的形成，將直接影響主體創新實踐的客觀效果。創新意識是創新動機的直接誘因，包括創新需要、創新認識和創新態度等等，間接動因則是自我實現需要與報效國家相結合產生的事業抱負。創新理想和創新信念是創新的精神動力和支柱。

4. 舉例說明創造力是以已有的經驗和知識為基礎,以非智力因素為動力,以創造性思維為核心的各種能力的一種綜合

個人角度:
專業知識是專業分析、創造成果的基礎。創造性思維是對專業知識的加工專和提高。例子屬，第谷和開普勒，第谷積累了大量天文學數據（經驗），開普勒進行了分析和總結（創造）。
社會角度：
一套理論的產生過程：在大量經驗的基礎上提出假設-->建立模型-->得出反映規律的公式-->得到新的推論-->被人們證實-->被人們接受。
分析上述過程就行了。例子就舉牛頓的吧，他說過「我是站在巨人的肩上」，這句話這里很適用。
動力分析就復制第一個問題的.

5. 教師資格題目：創造性思維的核心是（）選擇提a形象思維，b發散思維，c輻合思維d直接思維

b發散思維

6. 講究教法、拓寬想像是培養幼兒創造性思維的核心

簡單說就一句話：因勢利導。幼兒的天性與個性各不相同，我們要做的就是發現這些不同，用他們喜歡的方式對其進行訓練。就象一把鑰匙開一把鎖一樣，我們所學的方法都不能生搬硬套的在孩子身上做試驗。一方面我們要多讀這方面的書，另一面要根據孩子實際靈活運用。祝你成功

7. 數學中的核心素養創新思維是什麼

創新意識是數學學科最核心的素養。數學主要就是考察學生的邏輯抽象思維能力,要求在平時不斷訓練學生的創新意識,有了一定的創新意識過後,自然就能提高一定的邏輯抽象思維能力。數學中運用好探索式創新思維的方法,能快速有效地解決一連串的數學實際問題,從而提高學生的思維。

8. 創造性思維的核心是什麼思維

我個人的觀點是創造思維的從思維的核心理論用通俗的話來講就是要會想出新東西來.分析就是個通過逐步的分析得出的結論,沒有矛盾.發散也叫輻射.從一個問題從多方位,視角.層次.尋找多中答案.抽象邏輯思維是以概念、判斷、推理的形式達到對事物的本質特性和內在聯系認識的思維。....還有我覺得你的問題有問題;你說創造.分析等思維的核心思維是什麼.---- 你是不是認為思維裡面還有一種核心思維在裡面是不是.--- 我覺的思維種類不能這樣想里還有什麼東西.一種思維我認為它有多種思維的成分在裡面.就比如一個發散思維把.你去尋找多種答案.你不能把它單獨理解為我現在用是發散思維.因為你在尋找多中答案時,你也可以把它說成是一種創新思維.所以發散種有創新.創新里有發散.

9. 為什麼說發散思維是創造性思維的核心

對啊，順利成來章的習源慣性思維是在有限的方法通過碰撞後排除掉一些後留下最合適的來採納解決這是由多變少的情形啊，只有發散思維發揮無盡的想像和假設很多種可能，才會是成為無中生有，由無到有。由少變多的可能實現啊，所以相比之下它應該算是創造性思維的核心沒有錯。