創造的論證

❶ 任何人都有創造力,試舉一例來論證

愛迪生,因為熱愛,所有發明創造無數.
我,創造了無數回答.

❷ 關於創造的論證

於上帝有沒有能力搬（創造）石頭的 邏輯論證和事例論證

邏輯推論

命題：上帝內能否製造一塊他自己舉不起的容石頭？（根據命題列出已知項）

已知項1： 命題中的上帝能舉起現實世界裡任何已存在的石頭。（由1推至2，）

已知項2： 只要環境是現實世界，則裡面不存在上帝舉不起的石頭

已知項3： 命題中「一塊自己舉不起的石頭」 在製造一詞之後，因此該石被命題本身歸類於、歸屬於，現實世界裡的石頭。

由2與3可得知 原命題默認：

現實世界：可以存在，同時也不可以存在「一塊自己舉不起的石頭」

結論：該命題不具備邏輯性。不是一個有效的命題。

❸ 憑借先進的科學技術，人類可以隨意地利用和創造自然物嗎 我想得到的是」可以」的論證

。。。。。。。。。。。。。。。。可以」的論證只存在於科幻小說里
利用還好說
創造自然版物啊權 E=MC2不是白說的 創造拳頭大的自然物 需要的能量比地球100年裡得到的太陽能總量還多
22世紀也不見得可能

❹ 創造來源於「非凡的靈感」。你認為其過程是怎樣的試舉一個事實論據加以論證。（《事物的正確答案不止一

牛頓因為蘋果砸在他的頭上，發現了萬有引力

❺ 用一個例子來論證創造的重要性

海爾與CQC有一個共同的目標就是創中國人自己的世界名牌，通過20多年的努力，通過20多年的自主創新，海爾和CQC正在迅速成長為一個國際品牌。

海爾公司成立於1984年，到今天經歷了四個戰略發展階段。在第一個戰略階段為名牌發展的戰略階段，是從1984年-1991年，這個時期整個中國是一個物資短缺的時期，這個時候海爾就樹立了一個名牌戰略的思想。最有名的故事就是砸冰箱的案例，海爾把生產過程中發現了76台不良的冰箱給砸掉了，砸出了每一個人心目中零缺陷的質量意識，並一舉拿回了中國冰箱業的第一枚金牌，在這個時期，我們對於認證還是被動的在接受。我們當時在1992年做了第一次認證，當時是冰箱的50升的小冰箱，當時做的是UL因為是出口，用了一年半的時間，拿了一個小冰箱的認證，現在回過來看是一個笑話。

從1991年到1998年在質疑聲中海爾從一個冰箱發展到了幾乎涵蓋了所有的家庭用的電器，空調，洗衣機，電視機，DVD等等。這個時候海爾在認證上也認識到了它的重要性，所以主動的執行認證，將認證機構請進來做，因此有些產品不用走出廠門就可以獲得通行證，在這個階段，在多元化發展階段是我們海爾迅速在國內市場成為了第一。

這個時候另一個問題來了，整個經濟的全球化，海爾國際化的發展戰略是三步走的戰略：走出去，走出過門，走到國外去。這個時期我們是主動的參與認證，主動的去做，然後參與認證制度的標準的制定或者修訂，積極的去獲得認證，比如說認證中心的第一個3C的認證證書就是海爾搶來的，因為我們想這么做，因為我們感覺認證跟海爾的發展是密不可分的。從2005年我們進入了全球化品牌戰略，在這個時期我們跟認證公司攜手創造新的需求，認證也是為了需求。並且我們有一個副總裁現在成為了IEC主席。總的來講，海爾也是經歷過從被動的認證到主動的去認證，從產品的認證到創造標准，20年來CQC伴隨著海爾一起去發展，成長，認證幫助海爾進入了國際市場，去創造品牌，海爾才得到了長足的發展。

❻ 產生創造性思維必須具備哪些條件 作者用了什麼論證方法

加強學習的獨抄立性，保持應有的好奇心。
2．增強問題意識，在課堂聽講和讀書學習中，注意發現問題，提出問題。
3、注重思維的發散，在解題練習中進行多解、多變。
創造性思維是人類的高級心理活動。創造性思維是政治家、教育家、科學家、藝術家等各種出類拔萃的人才所必須具備的基本素質。心理學認為：創造思維是指思維不僅能提示客觀事物的本質及內在聯系，而且能在此基礎上產生新穎的、具有社會價值的前所未有的思維成果。
創造性思維是在一般思維的基礎上發展起來的，它是後天培養與訓練的結果。卓別林為此說過一句耐人尋味的話："和拉提琴或彈鋼琴相似，思考也是需要每天練習的。"因此，我們可以運用心理上的"自我調解"，有意識地從幾個方面培養自己的創造性思維。
（1）展開"幻想"的翅膀
心理學家認為，人腦有四個功能部位：一是以外部世界接受感覺的感受區；二是將這些感覺收集整理起來的貯存區；三是評價收到的新信息的判斷區；四是按新的方式將舊信息結合起來的想像區。只善於運用貯存區和判斷區的功能，而不善於運用想像區功能的人就不善於創新。據心理學家研究，一般人只用了想像區的15%，其

❼ 創造性的思維有哪些必需的要素作者是採用什麼論證方法來論證

【定義】：所謂的邏輯，用數學語言來說，就是「關系relation」，按自身循環分類的「一回分為二」答方法就是R(·,·)="∈"∪"∉"∪"∅"創造性思維有哪些必須的要素？=================＞創造性思維，往往和經常與下列因素相伴的：1、對立雙方。

❽ 創造性思維的重要性道理論證

創造性思維 1)創造性思維，是一種具有開創意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創人類認識新成果的思維活動. 2)創造性思維是以感知、記憶、思考、聯想、理解等能力為基礎,以綜合性、探索性和求新性特徵的高級心理活動。
創造性思維並非游離於其它思維形式而存在,它包括了各種思維形式。
創造性思維需要人們付出艱苦的腦力勞動。一項創造性思維成果的取得，往往要經過長期的探索、刻苦的鑽研、甚至多次的挫折之後才能取得，而創造性思維能力也要經過長期的知識積累、素質磨礪才能具備，至於創造性思維的過程，則離不開繁多的推理、想像、聯想、直覺等思維活動。
創造性思維具有以下幾方面的特點
創造性思維具有新穎性，它貴在創新，或者在思路的選擇上、或者在思考的技巧上、或者在思維的結論上，具有著前無古人的獨到之處，在前人、常人的基礎上有新的見解、新的發現、新的突破，從而具有一定范圍內的首創性、開拓性。
創造性思維具有極大的靈活性。它無現成的思維方法、程序可循，人可以自由地海闊天空地發揮想像力。
創造性思維具有藝術性和非擬化的特點，它的對象多屬「自在之物」，而不是「為我之物」，創造性思維的結果存在著兩種可能性。
創造性思維具有著十分重要的作用和意義。首先，創造性思維可以不斷增加人類知識的總量；其次，創造性思維可以不斷提高人類的認識能力；再次，創造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。此外，創造性思維的成功，又可以反饋激勵人們去進一步進行創造性思維。正如我國著名數學家華羅庚所說：「『人』之可貴在於能創造性地思維。」 補充：創造性思維是一種開創性的探索未知事物的高級復雜的思維，是一種有自己的特點、具有創見性的思維，是擴散思維和集中思維的辯證統一，是創造想像和現實定向的有機結合，是抽象思維和靈感思維的對立統一。創造性思維是指有主動性和創見性的思維，通過創造性思維，不僅可以提示客觀事物的本質和規律性，而且能在此基礎上產生新穎的、獨特的、有社會意義思維成果，開拓人類知識的新領域。廣義的創造性思維是指思維主體有創見，有意義的思維活動，每個正常人都有這種創造性思維。狹義的創造性思維是指思維主體發明創造、提出新的假說、創見新的理論，形成新的概念等探索未知領域的思維活動，這種創造性思維是少數人才有的。
創造性思維是在抽象思維和形象思維的基礎上和相互作用中發展起來的，抽象思維和形象思維是創造性思維的基本形式。除此之外，還包括擴散思維、集中思維、逆向思維、分合思維，聯想思維。其中擴散思維是從所給的信息中產生信息，著重點是從同一來源中產生各種各樣為數眾多的輸出，並且很可能發生移轉作用。集中思維是從所給的信息中產生邏輯的結論，其著重點是產生獨有的或者習慣上所接受的最好的成果。逆向思維是把思維方向逆轉過來，用對立的表面看來似乎不可能並有的兩條思路同時去尋找解決問題之答案的形式。分合思維是一種把思考對象在思想中加以分解或合並，然後獲得一種新的思維產物的思維方式。聯想思維是一種把已經掌握的知識與某種思維對象聯系起來，從其相關性中發現啟發點從而獲取創造性設想的的思維形式。
創造性思維是創造成果產生的必要前提和條件，而創造則是歷史進步的動力，創造性思維能力是個人推動社會前進的必要手段，特別是在知識經濟時代，創造性思維的培養訓練更顯得重要。其途徑在於豐富的知識結構、培養聯想思維的能力、克服習慣思維對新構思的抗拒性，培養思維的變通性，加強討論，經常進行思想碰撞。

❾ 世界不是上帝創造的，也不是人創造的。運用生活與哲學知識論證這一命題

《聖經》創世記*，記載上帝的創造工作，說他第一天創造了光，第二天造空氣和水，第三天造陸地、海和各類植物，第四天造日、月、星辰和定晝夜、節令、日子和年歲，第五天造各類動物，第六天上帝按著他的形象造人，第七天創造工作完畢，上帝歇了他一切的工作，安息了，並賜福給第七日，定為聖日。
如果說人是猿進化的，那麼現在怎麼沒有猿猴變成人呢？
上帝把救贖的恩典白白的給人，「他願萬人得救，不願一人沉淪」只是人常常不信，所以上帝給人自由選擇的意志，只要相信就聯上救恩了。
耶穌基督是上帝的獨生兒子是獨一無二的真神，為救罪人來到世界，被釘十字架，受死埋葬，第三天從死里復活，升天，坐在全能上帝的右邊，他有赦罪的權柄，信耶穌得永生，不用燒香燒紙，只要心裡相信上帝使耶穌從死里復活，口裡承認他是救贖主就必得救。

❿ 談創造性思維第12段對比論證怎麼看

要求人們以科學理論為指導，面對實際，敢於提出新問題，解決新問題。他的一個表現就是，敢於打破常規，進行逆向思維。