中國第五大發明漢字

小題1:示例一：為什麼漢字堪稱中國「第五大發明」
示例二：世界上古文字相繼成為歷史陳跡，為什麼唯獨漢字獨存？
示例三：「漢字已有3500年以上的歷史」與「它承載了中國五千年文明」是否矛盾？
小題2:說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。（意思對即可得滿分）
小題3:不適合；西方學者的主張是針對「單腦文字」提出來的，而漢字是「復腦文字」，已經具有開發大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。
小題4:示例：「塵」上面是「小」，下面是「土」，合在一起就是「細小的土」。
「吠」左面是「口」，右面是 「犬」，合在一起就是「狗叫」。
「誹」左面是 「言」，右面是「非」，合在一起就是「言非其實」。

F. 漢字被稱為中國第五大發明,你喜歡漢字嗎

我認為漢字是具有中華民族特色的文化，是中華民族思想文化的載體。

G. 中國第五大發明 漢字從哪幾個方面介紹漢字的作用

漢字的基本單位是字，而每個漢字對應的語言單位，大體上是一個語素，所以，從文字單位同語言單位的對應關系看，漢字是語素文字。語素是最小的語音語義結合體。例如漢語的「祖國」是由「祖」和「國」兩個語素構成的。每個語素都有音和義：「祖」的音是zǔ，意思是先代；「國」的音是ɡuó，意思是跟「國家」相對。漢字的一個個的單字記錄的是漢語里的一個個語素，因此漢字是語素文字。漢語語素有同音的，也有不同音的。不同音的語素一般用不同的漢字來表示。例如漢語里的「人」和「民」是兩個不同音的語素，書寫時就用「人」和「民」這兩個不同的漢字。而同音語素也常常用不同的漢字來表示。例如"一、依、衣、醫、伊、銥、漪"這七個語素都讀yī，而書寫時用七個不同的漢字，從而在形體上把不同的語素區別開來。形態各異的漢字可以有效地區別同音字。

每個漢字除了有形體和讀音外，還有意義。這和英文字母、日文假名很不相同。語素是最小的音義結合體，是有意義內容的，因此，漢字記錄語素，它的音和義來自它所記錄的語素的音和義。例如我們用「書」這個字表示漢語里「書」這個語素，因為語素「書」讀shū，意思是「成本的著作」，於是漢字「書」就讀shū，意思就是「成本的著作」。漢字的形和它所表示的語素的音和義緊密結合在一起，形成了一個形音義的統一體。漢語語素大多數是單音的，但也有一些是多音的。多音語素有的是連綿詞和疊音詞，例如「蜘蛛、琵琶、鞦韆、茫茫、漸漸」等；有的是是譯音詞，例如「吉它、巧克力」。記錄多音語素的每個漢字，只有形體和讀音，而沒有意義，必須幾個字合起來才有意義，因而不是形音義的統一體。這樣的漢字數量不多，不反映漢字的本質特點，不影響漢字是語素文字的論斷。

關於漢字的性質，歷來有種種不同的說法，比較典型的有表意文字、意音文字、詞素－音節文字（或語詞－音節文字）幾種說法。

漢字是表意文字，這個說法的出發點是漢字不限於同一種讀音掛鉤，從讀音看漢字缺乏體系性，而從意義角度看漢字顯得非常有規律性，而且字形結構反映了字義特點，例如「樺、桉、柳、桂、椅」等字以「木」表示字義類屬，體現出表意特點。不過，由於漢字經過隸變和簡化後，字形結構發生了很大變化，字形結構與字義的直接聯系遠不如古代漢字那樣明顯，而且表意與否本身也是比較模糊的，所以近年來採用這種說法的已經越來越少了。如果說漢字絕大多數都有意義，因此從這樣的角度說漢字是表意文字也是可以的。

意音文字的說法著重於漢字80％以上都是形聲字這一客觀事實。但如我們教材分析的那樣，現代漢字中真正稱得上是形聲字的已經很少了，大部分形聲字或者意符不表意，或者音符不表音，從現代漢字的角度看，這樣的字不應該再當作是形聲字，所以真正意義上的形聲字不多，到底有多少，筆者尚沒有看到這方面的確切資料，但比較肯定的數據是，現代形聲字，音符和字音完全相同的只有全部形聲字的20％，如果這20％的形聲字再用意符和字義的聯系情況加以考察，估計又得排除一些形聲字，這樣所剩就無幾了。由此可見，把漢字稱為意音文字並不合適。

也有人將構成漢字的符號分為意符、音符和記號三類，而根據符號所能表示的語言結構層次來看，漢字有些字元只跟語素這個層次聯系，有些字元則起音節符號的作用，因此把漢字看作是語素－音節文字，而且認為這個名稱適用於古代漢字和現代漢字。不過，音節文字現在一般專指拼音文字的一種，用來指稱漢字容易引起混淆。盡管漢字是代表音節的，但是其結構中並沒有嚴格意義上的專職的表音成分，因此用音節文字這種名稱是否合適值得斟酌。

以上種種說法，大家可以了解，也可以深入研究。但從我們課程的教學實際出發，弄清楚漢字是語素文字的立腳點，能作必要的解釋說明就可以了。

H. 中國第五大發明漢字閱讀根據第一段文字，說說為什麼漢字堪稱

15.根據第①段文字，就內容方面提出一個有思考價值的問題。（2分）

【命題立意】本題是對根據內容提問能力的考查。

【答題思路】解答這題，必須注意兩點：一、所提問題必須以第①段文字內容為載體，不能甩開原文隨意提問；二、所提問題必須有思考價值，即能引起讀者的思考興趣，有一定的獨特性，如「為什麼漢字堪稱中國『第五大 發明』？」不能人雲亦雲。

【標准答案】示例一：世界上古文字相繼成為歷史陳跡，為什麼唯獨漢字獨存？示例二：「漢字已有3500年以上的歷史」與「它承載了中國五千年文明」是否矛盾？

16.選文第②段引用安子介先生的話意在說明什麼？（3分）

【命題立意】本題是對說明方法作用理解能力的考查。

【答題思路】解答這題，要了解常見說明方法的作用。如舉例說明可以通過有代表性的例子，清楚、真實、有力地說明事物或事理；列數字能起到更准確、更具體地說明事物或事理的作用；作比較的說明方法可以化深奧為淺顯，變復雜為簡明，可以更清晰、更鮮明地說明事物，增強說明效果。等等。

【標准答案】說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。（意思對即可）

17.根據選文第④段，你認為西方學者針對拼音文字提出的「開發右腦」的主張，是否適合使用漢字的中國人？請說明理由。（3分）

【命題立意】本題是對說明內容理解能力的考查。

【答題思路】解答這題，要認真讀原文，明確作者所說明的主要內容，從原文內容來看，作者重點說明了「拼音文字」和「漢字」對生理機能的不同反應，由此可得出答案。

【標准答案】不適合；西方學者的主張是針對「單腦文字」提出來的，而漢字是「復腦文字」，已經具有開發大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。

18.依照下面示例，從「塵、吠、誹」中任選一個，說出這個字引發了你怎樣的想像和聯想。（3分）

示例：「悟」左面是「心」，右面是「吾」，合在一起就是「我經過思考而有所領會」。

【命題立意】本題是對測字解說能力的考查。

【答題思路】這是一道開放性的題，解答這題，先要將漢字拆開，然後指出其形旁和聲旁，最後聯合起來進行解說。解說時，不能脫離漢字的字義，要言之成理。

【標准答案】示例：「塵」上面是「小」，下面是「土」，合在一起就是「細小的土」。「吠」左面是「口」，右面是 「犬」，合在一起就是「狗叫」。「誹」左面是 「言」，右面是「非」，合在一起就是「言非其實」。——還望 採納、么么噠、

I. 中國第五大發明——漢字①漢字是當今世界上仍在使用的最古老的文字。從甲骨文算起，已有3500年以土的歷史

小題1:示例一：為什麼漢字堪稱中國「第五大發明」 示例二：世界上古文字相繼成為歷史陳跡，為什麼唯獨漢字獨存？ 示例三：「漢字已有3500年以上的歷史」與「它承載了中國五千年文明」是否矛盾？ 小題2:說明漢字具有超越方言和古今語言差別的功能，對漢民族的形成和中國的統一具有重要的作用。 小題3:不適合；西方學者的主張是針對「單腦文字」提出來的，而漢字是「復腦文字」，已經具有開發大腦左、右半球的作用，所以不適合使用漢字的中國人。 小題4:示例：「塵」上面是「小」，下面是「土」，合在一起就是「細小的土」。 「吠」左面是「口」，右面是 「犬」，合在一起就是「狗叫」。 「誹」左面是 「言」，右面是「非」，合在一起就是「言非其實」。 J. 《漢字——中國古代的第五大發明》閱讀文答案 友的哥. 閱讀全文 與中國第五大發明漢字相關的資訊 我愛發明欄目組聯系方式 創造與魔法家畜 迷你世界是誰發明的 飛機誰發明者是誰 發明可以續 央視網我愛發明 機器人是怎麼發明的 發明眼鏡的人是誰世界上最早戴眼鏡的人是 項目技術創造性貢獻 創造性女孩 熱點內容 美發店認證 發布：2021-03-16 21:43:38 瀏覽：443 物業糾紛原因 發布：2021-03-16 21:42:46 瀏覽：474 全國著名不孕不育醫院 發布：2021-03-16 21:42:24 瀏覽：679 知名明星確診 發布：2021-03-16 21:42:04 瀏覽：14 ipad大專有用嗎 發布：2021-03-16 21:40:58 瀏覽：670 公務員協議班值得嗎 發布：2021-03-16 21:40:00 瀏覽：21 知名書店品牌 發布：2021-03-16 21:39:09 瀏覽：949 q雷授權碼在哪裡買 發布：2021-03-16 21:38:44 瀏覽：852 圖書天貓轉讓 發布：2021-03-16 21:38:26 瀏覽：707 寶寶水杯品牌 發布：2021-03-16 21:35:56 瀏覽：837 © Design www.fzipo.com 2011-2020 本站內容源自於網路，如遇問題可聯系相關處理。