實踐和創造
❶ 在馬克思中國化過程中，中國共產黨做了怎樣的創造性實踐和理論創新，要求600多字，急
馬克思主義中國化的歷史進程，就是馬克思主義的基本原理與中國實際相結合的過程。毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的兩大理論成果，它們之間是一脈相承又與時俱進的關系。
毛澤東思想：
毛澤東思想是中國特色社會主義理論體系的重要思想淵源。它所蘊含的馬克思主義的立場、觀點和方法，為中國特色社會主義理論體系提供了基本遵循。實事求是、群眾路線、獨立自主是毛澤東思想活的靈魂，是馬克思主義根本立場、觀點、方法的集中體現。
中國特色社會主義理論體系：
中國特色社會主義理論體系，就是包括鄧小平理論、「三個代表」重要思想、科學發展觀、中國夢等重大戰略思想在內的科學理論體系。這個理論體系，堅持和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想、凝結了幾代中國共產黨人帶領人民不懈探索實踐的智慧和心血，是馬克思主義中國化最新成果，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。
鄧小平理論鄧小平理論，是馬克思列寧主義同當代中國實際相結合的產物，是毛澤東思想的繼承和發展；
「三個代表」重要思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發展，反映了當代世界和中國的發展變化對黨和國家工作的新要求,是加強和改進黨的建設、推進我國社會主義自我完善和發展的強大理論武器,是中國共產黨集體智慧的結晶,是黨必須長期堅持的指導思想；
.科學發展觀是與馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想關於發展的思想一脈相承而又與時俱進的科學理論,是馬克思主義同當代中國實際和時代特徵相結合的產物。
中國夢蘊含著豐富的科學內涵，是中國特色社會主義重大思想理論成果，為堅持和發展中國特色社會主義注入強大正能量，成為當今中國發展進步的高昂旋律和精神旗幟。
創造性實踐：農村包圍城市，改革開放，一國兩制等。
❷ 什麼是創造物質財富和精神財富的過程是人類特有的基本社會實踐活動
創造物質財富和精神財富的過程是人類的基本的社會實踐的活動，創造物質的財富是我們的溫飽問題，現在溫飽解決了，我們創造更高一級的基礎設施建設，精神文明的構建更為主要
❸ 從古至今創新和實踐的好處
科技體制創新在我國創新體系中處於重要地位，對企業發展具有決定性的作用。企業技術創
新的發展，只有通過科技體制的不斷創新，才能從根本上解決長期存在的「兩張皮」現象，為企業技術創新活動的組織實施和過程管理提供必要的支撐和保障。
按照創新理論鼻祖熊彼特的觀點，凡是引入新產品、引用新的生產 方法和工藝、開辟新市場、獲得原材料或半成品的新供給來源等都是創新。依此界定，企業的成本、質量、產品差異、品牌形象、組織形式的先進性都是以創新為前提的。創新一方面提高物質生產要素的利用率，減少投入；另一方面又通過引入先進設備和工藝，從而降低成本。由此可見，創新對提高產品的質量，實現產品多樣化戰略，具有不可忽視的作用。同時，也只有通過創新，才能形成企業獨特的品牌優勢。創新還可促進企業組織形式的改善和管理效率的提高，從而使企業不斷提高效率，不斷適應經濟發展的要求。在知識經濟時代，企業只有依據市場變化，不斷調整產品結構，提高技術水平，推陳出新，才有可能在激烈的競爭中立於不敗之地。從這個意義上說，創新是企業生存和發展的必要前提，是企業生命力的不竭源泉。
自《中共中央關於科技體制改革的決定》頒布以來，我國在科技體制改革方面進行了不少的探索和實踐，取得了明顯的成效。但與知識經濟的要求相比，仍存在著許多不足。首先，政府與企業角色的錯位並未得到根本糾正，仍沿襲著計劃經濟時代以國家為主的投資體制，各級政府投入的開發經費占總投入額的70%強，企業投入只佔30%弱，而在美歐發達國家和新興工業化國家，企業的研發投資要佔全部研發投資的70%左右。第二，技術創新主體錯位仍然存在。目前我國技術創新的主體仍然是科研所和高等院校，這種主體的錯位，使科技成果供需產出的結構性矛盾不能從根本上解決，更使成果轉讓成本大大增加。同時，由於科研經費和科研人員主要集中在科研所和高等院校，它們不直接面向市場，不甚關心科研成果能否轉化為生產力，也沒有足夠的資金和市場開拓能力將技術創新成果推向市場，因而很多科研成果被束之高閣。鑒於科技體制上還存在著這些弊端，因而重新認識市場經濟條件下創新的規律，富有成效地推動科技體制創新，就成為推進現代企業發展的一個迫切要求。
在市場經濟條件下，依據人們對技術創新經濟學的研究得出的最基本的一條規律是，企業必須成為技術創新的主體。這種主體性主要表現在三個方面：一是企業要成為技術創新投資的主體；二是企業要成為研究開發的主體；三是企業要成為利益分配的主體。企業作為技術創新的投資主體，就意味著可在國家產業政策的宏觀指導下，根據市場需求變化和市場競爭格局，自主地選擇適合本企業發展目標的創新項目，自主進行籌資、融資和投資，自己承擔相應風險，政府管理部門不加干預。企業作為研究開發主體，就意味著研究開發工作主要在企業內進行。在傳統體制影響下，一些國有企業特別是大中型企業雖然也設有研究開發機構，但不論人力資源，還是物質資源，均投入不足。同時，由於企業沒有成為研究開發的主體，研究開發活動主要不在企業進行，導致科技成果和企業生產經營脫節，許多科研活動沒有明確的商業目的，造成了科研成果多而企業新產品少、獲獎科研成果先進而企業產品落後的局面。企業作為利益分配主體，就意味著在照章納稅後，企業有權對技術創新收入進行自主分配。這樣企業不僅可以有效補償技術創新投入，而且還可以有效地激勵研究與開發人員，尤其是對技術創新有突出貢獻的人員實行特殊的報酬機制。再者，企業可以根據有效的經濟原則，組建有效的研究和開發組織，按要素、貢獻分配報酬，激勵研究與開發的有效增長。
而企業要走到這一步，不僅需要政府的努力，同時也需要各企業轉換觀念，在國家政策的引導下，從企業的實際出發，進行大膽創新，把握創新的主動權，把握市場機會和技術機會，做出適合本企業的創新決策，不斷提高創新水平，真正成為技術創新的主體，從而走上一條適合企業自身發展的創新之路，使企業始終保持旺盛的生機，不斷取得新的發展。在這方面，武漢健民集團已經進行了有益的嘗試，並取得了一定的成效。
從20世紀90年代以來，武漢健民集團率先認識到經濟一體化形勢下世界中葯行業的發展趨勢，並探索出一條成功的發展道路。這就是以科技體制創新為突破口，促進葯品研發技術的創新，進而推動企業的整體發展。組建具有獨立法人資格的科技開發公司是武漢健民集團進行科技體制創新的重大舉措。正是因為較早認識到科技體制在促進企業技術創新中的作用，武漢健民集團於1999年就聯合武漢生物技術開發中心、同濟醫科大學葯學院、湖北中醫學院、湖北大學等單位，以股份制形式共同出資在其原有科研所的基礎上，成立武漢健民中葯工程有限責任公司（簡稱中葯工程公司），打破了原有的科技體制，率先將現代企業制度、競爭機制和激勵機制引入到企業的科研開發之中，使原隸屬於武漢健民集團的科研所成為享有獨立法人地位的科研實體，主要從事新葯開發和老產品的二次開發，在運營方式上實行嚴格的公司化管理，同時依據現代公司制的特點，加強技術創新體系的建設。如此，武漢健民集團既保證了自己能有源源不斷的適合市場需求的新產品上市，又使原有科技資源煥發了巨大活力。
作為科研型實體，武漢健民中葯工程公司不但清醒地認識到技術創新在公司運行過程中的重要性，還建立起一套與本企業相適應的技術創新體系。它主要體現在對技術創新中心建設、技術創新人才管理、技術創新決策管理和技術創新過程管理等方面：（1）對技術創新中心的建設極為重視，先後投巨資從國內外購進各種儀器設備及相關技術，以品種改造和新品種開發為載體，大大提升了研發水平和能力。（2）把人才視為企業發展最重要的資源，高度重視技術創新人才的引進與管理，運用各種激勵手段，充分調動和發揮員工的積極性和創造性，不斷優化公司的人才結構。為保證公司員工的知識更新，又不斷探索和完善產、學、研相結合的人才機制，使他們有機會提高創新能力，有條件提高創新水平。（3）強化對技術創新決策的管理工作，建立了由中國工程院院士牽頭的專家顧問系統，主要負責中心的重大科技決策咨詢、重大科技項目評估、新葯研製過程中的關鍵技術咨詢與指導等，從而降低了科研風險，提高了科研效率。（4）對內實行項目負責制，加強過程管理。對項目的管理、組織實施申報實行全過程監控，對項目實施過程中的各個環節都進行有效考核和評估。
❹ 實踐能創造出具體事物和 創造出客觀事物的區別
實踐有著諸多的含義，經典的觀點是主觀見之於客觀，包含客觀對於主觀的必然及主觀對於客觀的必然。
實踐就是人們能動地改造和探索現實世界一切客觀物質的社會性活動。
❺ 創造與實踐的關系
創造與實踐的關系是互相作用的，也就是說你要實踐的話就有可能會創造，你去創造的話就有可能會實現。
❻ 實踐機會和創造可能是什麼短語
「實踐機會」是偏正結構短語，其中「實踐」修飾「機會」，「機會」是短語中心語；「創造可能」是動賓短語，其中「創造」是動詞，「可能」是名詞，前者對後者是一種支配關系。
❼ 在實踐中創造有價值的人生要走與什麼相結合的道路
美抄好的人生價值目標要襲靠社會實踐才能化為現實.人生價值目標的實現是一個實踐的過程,人生價值的評價就是對實踐及其成果的評價.
對大學生而言,在實踐中創造有價值的人生具有特殊的要求：
1、走與人民群眾相結合的道路.人民群眾是歷史的創造者,是國家的主人.只有走與人民群眾相結合的道路,向人民群眾學習,從人民群眾中吸取營養,做中國最廣大人民的利益的維護者,才能使自己的人生大有作為.
2、走與社會實踐相結合的道路.社會實踐是知識創新的源泉,是檢驗真理的試金石,也是青年鍛煉成長的有效途徑.同學們要把勤奮學習作為人生進步的重要階梯,把深入實踐作為成長成才的必由之路.
往這方面寫
❽ 實踐與創新能力是指學生在那方面的能力
實踐創新培養學生的能力如以下
（一）養成優良的人格品質
創新型人才應該是德、智、體、美全面發展的人才。高校在培養教育中應把指導和幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀放在首位，注重培育學生的愛國、誠信、責任等情操和創業、協作、奉獻等意識，加強學生的身心健康和人文藝術教育，培育學生健康優良的人格品質。
（二）掌握扎實的科學知識
科學知識是大學生進行實踐和創新的基礎。只有掌握本學科的基礎及專業理論，才能為實踐和創新提供理論基礎和支撐；只有了解學科的前沿知識和發展動向，才能找到創新的思路和方向，確保創新活動沿著正確的方向前進。大學生學習掌握豐富的自然科學、人文知識和相關學科知識是開展實踐活動和取得創新成果提供基礎保障。
（三）培養敏銳的創新意識
以培養學生創新素質為目的，實現學生全面發展和創造性發展，激發學生創造前所未有的事物或觀念的動機，在課堂教學、實習實踐中形成創新的意向、願望和設想，提高學生對創新與創新的價值性、重要性的認識水平，培養學生不安於現狀、奮發向上、勇於探索未知問題及未知領域的創新意識。創新意識的培養是素質教育應有的內涵。作為一種教育理念，其實質在於培養人的創新素質，有鑒於此，筆者認為，創新素質包括四個子系統：創新的動力系統、認知系統、個性系統和行為系統。創新意識的培養會引導學生抓住機會，用創造性的判斷力、廣博的視界分析問題、解決問題，為畢業生自主創業提供意識保障。把創新意識引人創業教育，就是要教會學生一種方法、一種思維模式，至少可以激發學生創業意識和潛能。
（四）鍛造較強的實踐能力
實踐能力是人在實踐活動中培養和發展起來的解決實際問題的能力。大學生實踐能力主要由兩方面構成：一是在學校教學實踐活動過程中體現出來的能力，包括應用所學的理論知識完成學業要求，進行綜合實驗和技能訓練等自主學習能力，以及拓展認知領域獲取新知識、新技能，完善知識結構和能力結構的能力等；二是在校期間社會實踐活動中參與社會生產、生活領域拓展過程中所獲得和所表現出來的能力，完成某項工作和任務過程中所獲得的獨立分析問題和解決問題的能力等。
❾ 舉例說明什麼是再造想像和創造想像，它們在人的實踐活動中有什麼作用
在造抄想像是一種人內心的襲想像，它可以看做是你的心靈的爆動，是你自己在你的精神世界裡奮斗；而創造想像是你在在造想像後的一種迫發，是你在內心徘徊後的一種行動，不過他門都是你的意境里，而想要成為現實，那還要你的正確的行動，那是真實的。它們在我門的實踐活動中有重要作用；比如說你要成就你的夢 想，那你就要經過再造想像和創造想像後，確立一個風向標，加以實際的行動後，你就能成功/ 小小拙見，望斟酌/