新型討論形式

『壹』 新型的網路學習方式有哪些

新型的網路學習方式有哪些？

隨著互聯網的發展，基於網路模式的學習方式也越來越多樣化，網路學習，可不受時間、地點的約束，學生可隨時隨地開展學習，且學習的形式多樣，學生不懂的可以重復學習，還可以直接在線提問或討論，大大提高了學習的互動性和趣味性，讓學生在輕松的氛圍中汲取知識，是當下很多人學習的方式之一。那麼新型網路學習方式有哪些呢?

1.網路視頻，分為直播和現有視頻學習，但無論是哪種視頻學習方式都是生動的，可重復學習的，特別適用於一些軟體課程的學習。

2.課件學習，學生可在家裡通過訪問學習網站下載課件，或參加遠程教育的培訓班時，可到學習中心的網路機房上機，點擊自己需要學習的內容進行學習。對於一些理論性強，要記憶的內容多的課程，此方法更適宜。

3.社區學習，通過加入學習網站平台建立的學習社區，和志同道合的網友一起討論問題，可快速得到問題的答案，開放性強，可鍛煉思維的活躍性，也可在線向老師提問，及時解決疑問。

新型的網路學習方式作為人們獲取知識的新途徑，也孕育出新型的教育方式——遠程教育。而遠程教育秉承「寬進寬出」的原則，意圖讓更多符合資歷的人有接受教育的權利，並快速獲得學歷，但學歷的含金量不高，甚至往往不被企業所認可。所以如果真的是想要考取學歷，但又怕統考、自考的門檻太高的話，可選擇成人教育的方式進行學習。成人教育的學習時間同樣是靈活的，同樣更多的是自主學習，都是修完所有的課程，並通過考試即可獲得學歷。但因入學門檻高些，所以最後獲得學歷的含金量也要高些。

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『貳』 專項旅遊和新型旅遊分別有哪些具體形式

旅遊地產項目策劃有哪些方式？旅遊地產的基本屬性是什麼？綠維創景認為，旅遊地產具備消費和不動產投資雙重屬性。一方面，它作為現代旅遊業的重要組成部分，為各類旅遊、休閑度假者提供相應的住宿、餐飲、娛樂等高品質消費服務；另一方面，它也是商業房產投資開發產品之一，具備極強的投資經營和資產增值價值。

一般旅遊項目都具有可持續回報時間長的特點，可以達到50年以上。再加之，旅遊地產比起一般旅遊項目收益周期短很多，2到3年就全部收回投資，且可獲取100%到500%的盈利，可謂是暴利項目。從經濟收益及發展空間上來講，旅遊地產可以彌補房價下調所引起的經濟縮水，還具有可持續發展能力，名副其實得成為了房產經濟軟著陸的得力幫手。

旅遊與房產相輔相成、互相扶持的成功案例比比皆是。綠維開發的春秋淹城旅遊區就是典型的旅遊與房產聯姻的產物。事實上，這個項目開發之前，淹城旅遊區已開發了以文化商業街區為主的房產項目，但由於未把握好旅遊與地產的關系，核心旅遊新引力沒有形成，過早開發房產，造成了土地價值和商業街的功能均未實現。而經過綠維開發的春秋淹城旅遊區在今年5月1日投入運營後，卻實現了很好的盈利性，並且據投資分析報告，此項目在4年後便可收回全部投資。

一方面旅遊項目開發通常不是在市中心（或者價格昂貴地段），所以當旅遊項目開發得到各地政府的支持時，就能夠以低廉的成本拿下項目用地。旅遊項目建成後，為當地提高了人氣，就可以促使周圍地價升值。同時，人氣也帶來了人們對公司品牌的認可，憑借著旅遊項目已經營造的良好環境，再在旅遊區域周圍開發的房產的銷售就不會差。

另一方面，隨著公司房產項目的進一步開發，周邊漸漸繁榮，又反過來幫助到旅遊區的人氣飆升。而且，房產取得的收益也可以幫助旅遊項目擴張。可以說，旅遊項目和房產項目相輔相成，共同分擔促經濟增長的負擔，既沒有讓國民經濟受到損失，也做到了一方抑制著另一方，不會產生一方獨大，不均衡的經濟現象。

『叄』 現在新型的運動方式都有什麼

最近，有一項運動火爆全球，就是跑步撿垃圾
被網友們稱為「最酷最潮的運動方式」
這項運動叫 Plogging
興起於瑞典
翻譯過來其實就是
plucking（撿拾）+jogging（慢跑）
用最通俗的話來說
就是跑步撿垃圾！

『肆』 現代新型的組織結構形式有哪些

企業還是社會

『伍』 新型的工作方式大家都知道嗎

其實不管是什麼樣的新型工作方式，
都是換湯不換葯的，
只不過是自我進行調整一下。

『陸』 實用新型專利中的具體實施方式指的是什麼

具體實施方式是一種處於權利要求書中要求保護的較上位、概括的技術方案保護范圍內的一種或多種優選的、具體的能夠付諸實施的技術方案。
根據《專利法》第二十六條第三款的規定：說明書應當對發明或者實用新型作出清楚、完整的說明，以所屬技術領域的技術人員能夠實現為准；必要的時候，應當有附圖。摘要應當簡要說明發明或者實用新型的技術要點。
《專利審查指南》（2010）版第二部分第二章第2.2.6節指出：實現發明或者實用新型的優選的具體實施方式是說明書的重要組成部分，它對於充分公開、理解和實現發明或者實用新型，支持和解釋權利要求都是極為重要的。因此，說明書應當詳細描述申請人認為實現發明或者實用新型的優選的具體實施方式。在適當情況下，應當舉例說明；有附圖的，應當對照附圖進行說明。
優選的具體實施方式應當體現申請中解決技術問題所採用的技術方案，並應當對權利要求的技術特徵給予詳細說明，以支持權利要求。
對優選的具體實施方式的描述應當詳細，使發明或者實用新型所屬技術領域的技術人員能夠實現該發明或者實用新型。
實施例是對發明或者實用新型的優選的具體實施方式的舉例說明。實施例的數量應當根據發明或者實用新型的性質、所屬技術領域、現有技術狀況以及要求保護的范圍來確定。
當一個實施例足以支持權利要求所概括的技術方案時，說明書中可以只給出一個實施例。當權利要求(尤其是獨立權利要求)
覆蓋的保護范圍較寬，其概括不能從一個實施例中找到依據時，應當給出至少兩個不同實施例，以支持要求保護的范圍。當權利要求相對於背景技術的改進涉及數值范圍時，通常應給出兩端值附近(最好是兩端值)
的實施例，當數值范圍較寬時，還應當給出至少一個中間值的實施例。
在發明或者實用新型技術方案比較簡單的情況下，如果說明書涉及技術方案的部分已經就發明或者實用新型專利申請所要求保護的主題作出了清楚、完整的說明，說明書就不必在涉及具體實施方式部分再作重復說明。
對於產品的發明或者實用新型，實施方式或者實施例應當描述產品的機械構成、電路構成或者化學成分，說明組成產品的各部分之間的相互關系。對於可動作的產品，只描述其構成不能使所屬技術領域的技術人員理解和實現發明或者實用新型時，還應當說明其動作過程或者操作步驟。
在具體實施方式部分，對最接近的現有技術或者發明或實用新型與最接近的現有技術共有的技術特徵，一般來說可以不作詳細的描述，但對發明或者實用新型區別於現有技術的技術特徵以及從屬權利要求中的附加技術特徵應當足夠詳細地描述，以所屬技術領域的技術人員能夠實現該技術方案為准。應當注意的是，為了方便專利審查，也為了幫助公眾更直接地理解發明或者實用新型，對於那些就滿足專利法第二十六條第三款的要求而言必不可少的內容，不能採用引證其他文件的方式撰寫，而應當將其具體內容寫入說明書。
對照附圖描述發明或者實用新型的優選的具體實施方式時，使用的附圖標記或者符號應當與附圖中所示的一致，並放在相應的技術名稱的後面，不加括弧。例如，對涉及電路連接的說明，可以寫成「電阻3通過三極體4的集電極與電容5相連接」，不得寫成「3通過4與5連接」。

『柒』 新型會議方法有哪些，例如：頭腦風暴、開放式會議、魚缸會議等，最好寫的詳細點

頭腦風暴法
頭腦風暴法(Brain Storming，BS法)又稱智力激勵法、或自由思考法(暢談法，暢談會，集思法)
1頭腦風暴法簡介
頭腦風暴法出自「頭腦風暴」一詞。所謂頭腦風暴(Brain-Storming)，最早是精神病理學上的用語，指精神病患者的精神錯亂狀態而言的。而現在則成為無限制的自由聯想和討論的代名詞，其目的在於產生新觀念或激發創新設想。
頭腦風暴法是由美國創造學家A•F•奧斯本於1939年首次提出、1953年正式發表的一種激發性思維的方法。此法經各國創造學研究者的實踐和發展，至今已經形成了一個發明技法群，如奧斯本智力激勵法、默寫式智力激勵法、卡片式智力激勵法等等。
在群體決策中，由於群體成員心理相互作用影響，易屈於權威或大多數人意見，形成所謂的「群體思維」。群體思維削弱了群體的批判精神和創造力，損害了決策的質量。為了保證群體決策的創造性，提高決策質量，管理上發展了一系列改善群體決策的方法，頭腦風暴法是較為典型的一個。
頭腦風暴法有可分為直接頭腦風暴法（通常簡稱為頭腦風暴法）和質疑頭腦風暴法（也稱反頭腦風暴法）。前者是在專家群體決策盡可能激發創造性，產生盡可能多的設想的方法，後者則是對前者提出的設想、方案逐一質疑，分析其現實可行性的方法。
採用頭腦風暴法組織群體決策時，要集中有關專家召開專題會議，主持者以明確的方式向所有參與者闡明問題，說明會議的規則，盡力創造在融洽輕松的會議氣氛。一般不發表意見，以免影響會議的自由氣氛。由專家們「自由」提出盡可能多的方案。
2、頭腦風暴法的激發機理
頭腦風暴何以能激發創新思維？根據A•F•奧斯本本人及其他研究者的看法，主要有以下幾點：
第一，聯想反應。聯想是產生新觀念的基本過程。在集體討論問題的過程中，每提出一個新的觀念，都能引發他人的聯想。相繼產生一連串的新觀念，產生連鎖反應，形成新觀念堆，為創造性地解決問題提供了更多的可能性。
第二，熱情感染。在不受任何限制的情況下，集體討論問題能激發人的熱情。人人自由發言、相互影響、相互感染，能形成熱潮，突破固有觀念的束縛，最大限度地發揮創造性地思維能力。
第三，競爭意識。在有競爭意識情況下，人人爭先恐後，競相發言，不斷地開動思維機器，力求有獨到見解，新奇觀念。心理學的原理告訴我們，人類有爭強好勝心理，在有競爭意識的情況下，人的心理活動效率可增加50%或更多。
第四，個人慾望。在集體討論解決問題過程中，個人的慾望自由，不受任何干擾和控制，是非常重要的。頭腦風暴法有一條原則，不得批評倉促的發言，甚至不許有任何懷疑的表情、動作、神色。這就能使每個人暢所欲言，提出大量的新觀念。
3、頭腦風暴法的要求
①組織形式
參加人數一般為5～10人（課堂教學也可以班為單位），最好由不同專業或不同崗位者組成；
會議時間控制在1小時左右；
設主持人一名，主持人只主持會議，對設想不作評論。設記錄員1～2人，要求認真將與會者每一設想不論好壞都完整地記錄下來。
②會議類型
設想開發型：這是為獲取大量的設想、為課題尋找多種解題思路而召開的會議，因此，要求參與者要善於想像，語言表達能力要強。
設想論證型；這是為將眾多的設想歸納轉換成實用型方案召開的會議。要求與會者善於歸納、善於分析判斷。
③會前准備工作
會議要明確主題。會議主題提前通報給與會人員，讓與會者有一定準備；
選好主持人。主持人要熟悉並掌握該技法的要點和操作要素，摸清主題現狀和發展趨勢；
參與者要有一定的訓練基礎，懂得該會議提倡的原則和方法；
會前可進行柔化訓練，即對缺乏創新鍛煉者進行打破常規思考，轉變思維角度的訓練活動，以減少思維慣性，從單調的緊張工作環境中解放出來，以飽滿的創造熱情投入激勵設想活動。
④會議原則
為使與會者暢所欲言，互相啟發和激勵，達到較高效率，必須嚴格遵守下列原則：
——禁止批評和評論，也不要自謙。對別人提出的任何想法都不能批判、不得阻攔。即使自己認為是幼稚的、錯誤的，甚至是荒誕離奇的設想，亦不得予以駁斥；同時也不允許自我批判，在心理上調動每一個與會者的積極性，徹底防止出現一些「扼殺性語句」和「自我扼殺語句」。諸如「這根本行不通」、「你這想法太陳舊了」、「這是不可能的」、「這不符合某某定律」以及「我提一個不成熟的看法」、「我有一個不一定行得通的想法」等語句，禁止在會議上出現。只有這樣，與會者才可能在充分放鬆的心境下，在別人設想的激勵下，集中全部精力開拓自己的思路。
——目標集中，追求設想數量，越多越好。在智力激勵法實施會上，只強制大家提設想，越多越好。會議以謀取設想的數量為目標。
——鼓勵巧妙地利用和改善他人的設想。這是激勵的關鍵所在。每個與會者都要從他人的設想中激勵自己，從中得到啟示，或補充他人的設想，或將他人的若干設想綜合起來提出新的設想等。
——與會人員一律平等，各種設想全部記錄下來。與會人員，不論是該方面的專家、員工，還是其他領域的學者，以及該領域的外行，一律平等；各種設想，不論大小，甚至是最荒誕的設想，記錄人員也要求認真地將其完整地記錄下來。
——主張獨立思考，不允許私下交談，以免干擾別人思維；
——提倡自由發言，暢所欲言，任意思考。會議提倡自由奔放、隨便思考、任意想像、盡量發揮，主意越新、越怪越好，因為它能啟發人推導出好的觀念。
——不強調個人的成績，應以小組的整體利益為重，注意和理解別人的貢獻，人人創造民主環境，不以多數人的意見阻礙個人新的觀點的產生，激發個人追求更多更好的主意。
⑤會議實施步驟
會前准備：參與人、主持人和課題任務三落實，必要時可進行柔性訓練。
設想開發：由主持人公布會議主題並介紹與主題相關的參考情況；突破思維慣性，大膽進行聯想；主持人控制好時間，力爭在有限的時間內獲得盡可能多的創意性設想。
設想的分類與整理：一般分為實用型和幻想型兩類。前者是指目前技術工藝可以實現的設想，後者指目前的技術工藝還不能完成的設想。
完善實用型設想：對實用型設想，再用腦力激盪法去進行論證、進行二次開發，進一步擴大設想的實現范圍。
幻想型設想再開發：對幻想型設想，再用腦力激盪法進行開發，通過進一步開發，就有可能將創意的萌芽轉化為成熟的實用型設想。這是腦力激盪法的一個關鍵步驟，也是該方法質量高低的明顯標志。
⑥主持人技巧
主持人應懂得各種創造思維和技法，會前要向與會者重申會議應嚴守的原則和紀律，善於激發成員思考，使場面輕松活躍而又不失腦力激盪的規則；
可輪流發言，每輪每人簡明扼要地說清楚創意設想一個，避免形成辯論會和發言不均；
要以賞識激勵的詞句語氣和微笑點頭的行為語言，鼓勵與會者多出設想，如說：「對，就是這樣！」「太棒了！」「好主意！這一點對開闊思路很有好處！」等等；
禁止使用下面的話語：「這點別人已說過了！」「實際情況會怎樣呢？」「請解釋一下你的意思。」「就這一點有用」「我不贊賞那種觀點。」等等；
經常強調設想的數量，比如平均3分鍾內要發表10個設想；
遇到人人皆才窮計短出現暫時停滯時，可採取一些措施，如休息幾分鍾，自選休息方法，散步、唱歌、喝水等，再進行幾輪腦力激盪。或發給每人一張與問題無關的圖畫，要求講出從圖畫中所獲得的靈感。
根據課題和實際情況需要，引導大家掀起一次又一次腦力激盪的「激波」。如課題是某產品的進一步開發，可以從產品改進配方思考作為第一激波、從降低成本思考作為第二激波、從擴大銷售思考作為第三激波等。又如，對某一問題解決方案的討論，引導大家掀起「設想開發」的激波，及時抓住「拐點」，適時引導進入「設想論證」的激波。
要掌握好時間，會議持續1小時左右，形成的設想應不少於100種。但最好的設想往往是會議要結束時提出的，因此，預定結束的時間到了可以根據情況再延長5分鍾，這是人們容易提出好的設想的時候。在1分鍾時間里再沒有新主意、新觀點出現時，智力激勵會議可宣布結束或告一段落。
4、頭腦風暴法的原則
頭腦風暴法應遵守如下原則：
• 庭外判決原則。對各種意見、方案的評判必須放到最後階段，此前不能對別人的意見提出批評和評價。認真對待任何一種設想，而不管其是否適當和可行。
• 歡迎各抒己見，自由鳴放。創造一種自由的氣氛，激發參加者提出各種荒誕的想法。
• 追求數量。意見越多，產生好意見的可能性越大。
• 探索取長補短和改進辦法。除提出自己的意見外，鼓勵參加者對他人已經提出的設想進行補充、改進和綜合。
• 循環進行
• 每人每次只提一個建議
• 沒有建議時說「過」
• 不要相互指責
• 要耐心
• 可以使用適當的幽默
• 鼓勵創造性
• 結合並改進其他人的建議
5、頭腦風暴法中的專家小組
為便提供一個良好的創造性思維環境，應該確定專家會議的最佳人數和會議進行的時間。經驗證明，專家小組規模以10－15人為宜，會議時間一般以20－60分鍾效果最佳。專家的人選應嚴格限制，便於參加者把注意力集中於所涉及的問題；
具體應按照下述三個原則選取：
• 1．如果參加者相互認識，要從同一職位（職稱或級別）的人員中選取。領導人員不應參加，否則可能對參加者造成某種壓力。
• 2．如果參加者互不認識，可從不同職位（職稱或級別）的人員中選取。這時不應宣布參加人員職稱，不論成員的職稱或級別的高低，都應同等對待。
• 3．參加者的專業應力求與所論及的決策問題相一致，這並不是專家組成員的必要條件。但是，專家中最好包括一些學識淵博，對所論及問題有較深理解的其它領域的專家。
頭腦風暴法專家小組應由下列人員組成：
• 方法論學者——專家會議的主持者；
• 設想產生者——專業領域的專家；
• 分析者——專業領域的高級專家；
• 演繹者——具有較高邏輯思維能力的專家。
頭腦風暴法的所有參加者，都應具備較高的聯想思維能力。在進行「頭腦風暴」（即思維共振）時，應盡可能提供一個有助於把注意力高度集中於所討論問題的環境。有時某個人提出的設想，可能正是其他准備發言的人已經思維過的設想。其中一些最有價值的設想，往往是在已提出設想的基礎之上，經過「思維共振」的「頭腦風暴」，迅速發展起來的設想，以及對兩個或多個設想的綜合設想。因此，頭腦風暴法產生的結果，應當認為是專家成員集體創造的成果，是專家組這個宏觀智能結構互相感染的總體效應。
6、 頭腦風暴法中的主持人
頭腦風暴法的主持工作，最好由對決策問題的背景比較了解並熟悉頭腦風暴法的處理程序和處理方法的人擔任。頭腦風暴主持者的發言應能激起參加者的思維「靈感」，促使參加者感到急需回答會議提出的問題。通常在「頭腦風暴」開始時，主持者需要採取詢問的作法，因為主持者很少有可能在會議開始5－10分鍾內創造一個自由交換意見的氣氛，並激起參加者踴躍發言。主持者的主動活動也只局限於會議開始之時，一旦參加者被鼓勵起來以後，新的設想就會源源不斷地涌現出來。這時，主持者只需根據「頭腦風暴」的原則進行適當引導即可。應當指出，發言量越大，意見越多種多樣，所論問題越廣越深，出現有價值設想的概率就越大。
7、 頭腦風暴法中的記錄工作
會議提出的設想應由專人簡要記載下來或錄在磁帶上，以便由分析組對會議產生的設想進行系統化處理，供下一（質疑）階段使用。
8、頭腦風暴法的流程
系統化處理程序如下：
• 1．對所有提出的設想編制名稱一覽表；
• 2．用通用術語說明每一設想的要點；
• 3．找出重復的和互為補充的設想，並在此基礎上形成綜合設想；
• 4．提出對設想進行評價的准則；
• 5．分組編制設想一覽表
9、質疑頭腦風暴法階段
在決策過程中，對上述直接頭腦風暴法提出的系統化的方案和設想，還經常採用質疑頭腦風暴法進行質疑和完善。這是頭腦風暴法中對設想或方案的現實可行性進行估價的一個專門程序。在這一程序中，
• 第一階段就是要求參加者對每一個提出的設想都要提出質疑，並進行全面評論。評論的重點，是研究有礙設想實現的所有限制性因素。在質疑過程中，可能產生一些可行的新設想。這些新設想，包括對已提出的設想無法實現的原因的論證，存在的限制因素，以及排除限制因素的建議。其結構通常是：「XX設想是不可行的，因為……，如要使其可行，必須……。」
• 第二階段，是對每一組或每一個設想，編制一個評論意見一覽表，以及可行設想一覽表。質疑頭腦風暴法應遵守的原則與直接頭腦風暴法一樣，只是禁止對已有的設想提出肯定意見，而鼓勵提出批評和新的可行設想。在進行質疑頭腦風暴法時，主持者應首先簡明介紹所討問題的內容，扼要介紹各種系統化的設想和方案，以便把參加者的注意力集中於對所論問題進行全面評價上。質疑過程一直進行到沒有問題可以質疑為止。質疑中抽出的所有評價意見和可行設想，應專門記錄或錄在磁帶上。
• 第三個階段，是對質疑過程中抽出的評價意見進行估價，以便形成一個對解決所討論問題實際可行的最終設想一覽表。對於評價意見的估價，與對所討論設想質疑一樣重要。因為在質疑階段，重點是研究有礙設想實施的所有限制因素，而這些限制因素即使在設想產生階段也是放在重要地位予以考慮的。
由分析組負責處理和分析質疑結果。分析組要吸收一些有能力對設想實施做出較准確判斷的專家參加。如果須在很短時間就重大問題做出決策時，吸收這些專家參加尤為重要。
10、對頭腦風暴法的評價
實踐經驗表明，頭腦風暴法可以排除折衷方案，對所討論問題通過客觀、連續的分析，找到一組切實可行的方案，因而頭腦風暴法在軍事決策和民用決策中得出了較廣泛的應用。例如在美國國防部制訂長遠科技規劃中，曾邀請5O名專家採取頭腦風暴法開了兩周會議。參加者的任務是對事先提出的長遠規劃提出異議。通過討論，得到一個使原規劃文件變為協調一致的報告，在原規劃文件中，只有25－30%的意見得到保留。由此可以看到頭腦風暴法的價值。
當然，頭腦風暴法實施的成本（時間、費用等）是很高的，另外，頭腦風暴法要求參與者有較好的素質。這些因素是否滿足會影響頭腦風暴法實施的效果。
與其他決策法相比較
效果標准/決策方法互動群體法腦力激盪法名義群體法德爾斐法電子會議法

觀點的數量 低 中等 高 高 高
觀點的質量 低 中等 高 高 高
社會壓力 高 低 中等 低 低
財務成本 低 低 低 低 高
決策速度 中等 中等 中等 低 高
任務導向 低 高 高 高 高
潛在的人際沖突 高 低 中等 低 低
成就感 從高到低 高 高 中等 高
對決策結果的承諾 高 不適用 中等 低 中
群體凝聚力
高 高 中等 低 低
互動群體法有助於增強群體內部的凝聚力，腦力激盪法可以使群體的壓力降到最低，德爾斐法能使人際沖突趨於最小，電子會議法可以較快的處理各種觀點

『捌』 求新型表演形式！！

可以用朗誦加表演的方式，前後呼應。

『玖』 新型物流的形式和特點

所謂現代物流是指具有現代特徵的物流，現代物流是與現代化社會大生產緊密聯系在一起的，體現了現代企業經營和社會經濟發展的需要。在現代物流管理和運作當中，廣泛採用了代表著當今生產力發展水平的管理技術、工程技術以及信息技術等。隨著時代的進步，物流管理和物流活動的現代化程度也會不斷提高。現代化是一個朝著先進水平靠近的過程，從這個意義上講，「現代物流」在不同的時期也會賦予其不同的內涵。現代物流的特徵可以概括為以下幾個方面：（一） 物流系統化物流不是運輸、保管等活動的簡單疊加，而是通過彼此的內在聯系，在共同目的下形成的一個系統，構成系統的功能要素之間存在著相互作用的關系。在考慮物流最優化的時候，必須從系統的角度出發，通過物流功能的最佳組合實現物流整體的最優化目標。局部的最優化並不代表物流系統整體的最優化，樹立系統化觀念是搞好物流管理，開展現代物流活動的重要基礎。（二） 物流總成本最小化物流管理追求的是物流系統的最優化，在成本管理上體現為要實現物流總成本最小化，物流總成本最小化是物流合理化的重要標志。傳統的管理方法將注意力集中於盡可能使每一項個別物流活動成本最小化，而忽視了物流總成本，忽視了各項成本之間的相互關系。物流要素之間存在著二律背反關系，現代物流管理在控制物流總成本的時候正是基於這種關系的存在。所謂二律背反（或效益背反）是指一個部門的高成本會因其他部門成本的降低或效益的增加而相抵消的這種相關活動之間的相互作用關系。從系統的觀點看，構成物流的各功能之間明顯存在著效益背反關系。例如，減少倉庫設置的數量可以節省保管費用，但是，另一方面會由於加大了運輸距離和運輸次數而使運輸費用增加，從而有可能使物流總費用水平不但沒有降低反而提高。再比如，採用高速運輸會增加運輸費用，但是，由於運輸的迅速化會使得庫存量降低，從而節省了庫存費用和保管費用，最終導致物流總費用的降低。現代物流建立在物流總成本的意識基礎之上，利用物流要素之間存在的二律背反關系，通過物流各個功能活動的相互配合和總體協調達到物流總成本最小化的目的。（三） 物流信息化現代物流可以理解為物資的物理性流通與信息流通的結合，信息在實現物流系統化，實現物流作業一體化方面發揮著重要作用。傳統物流的各個功能要素之間缺乏有機的聯系，對物流活動的控制屬於事後控制。而現代物流通過信息將各項物流功能活動有機結合在一起，通過對信息的實時把握控制物流系統按照預定的目標運行。准確地掌握信息，如庫存信息、需求信息，可以減少非效率、非增值的物流活動，提高物流效率和物流服務的可靠性。（四） 物流手段現代化在現代物流活動中，廣泛使用先進的運輸、倉儲、裝卸搬運、包裝以及流通加工等手段。運輸手段的大型化、高速化、專用化、裝卸搬運機械的自動化、包裝的單元化、倉庫的立體化、自動化以及信息處理和傳輸的計算機化、電子化、網路化等為開展現代物流提供了物質保證。（五） 物流服務社會化在現代物流時代，物流業得到充分發展，企業物流需求通過社會化物流服務滿足的比重在不斷提高，第三方物流形態成為現代物流的主流，物流產業在國民經濟中發揮著重要作用。（六） 物流管理專門化企業物流活動開始由專門的部門負責，不再是依附於其他部門，物流管理技術日趨成熟。（七） 物流電子化現代信息技術、通訊技術以及網路技術廣泛應用於物流信息的處理和傳輸過程、物流各個環節之間，物流部門與其他相關部門之間，不同企業之間的物流信息交換傳遞和處理可以突破空間和時間的限制，保持實物流與信息流的高度統一和對信息的實時處理。（八） 物流快速反應化在現代物流信息系統、作業系統和物流網路的支持下，物流適應需求的反應速度加快，物流前置時間縮短。及時配送，快速補充訂貨以及迅速調整庫存結構的能力在加強。（九） 物流網路化隨著生產和流通空間范圍的擴大，為了保證產品高效率的分銷和材料供應，現代物流需要有完善、健全的物流網路體系，網路上點與點之間的物流活動保持著系統性、一致性，這樣可以保證整個物流網路有最優的庫存總水平及庫存分布，將干線運輸與支線末端配送結合起來，形成快速靈活的供應通道。（十） 物流柔性化隨著消費者需求的多樣化、個性化，物流需求呈現出小批量、多品種、高頻次的特點。訂貨周期變短、時間性增強，物流需求的不確定性提高。物流柔性化就是要以顧客的物流需求為中心，對顧客的需求做出快速反應，及時調整物流作業，同時可以有效地控制物流成本。

『拾』 我國的新型政黨制度形式是什麼這一制度的基本內容有哪些

中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是一種新型政黨制度形式。第一，這一制度創立了一種嶄新社會制度形式。第二，這一制度創立了一種嶄新的政黨關系。第三，這一制度創立了一種嶄新的執政的方式。第四，這一制度創立了一種嶄新的民主實現形式。這一制度的基本內容包括以下幾個方面。 第一，中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨，中國共產黨和各民主黨派是親密戰友。中國共產黨是執政黨，其執政的實質是代表工人階級及廣大人民掌握人民民主專政的國家政權。各民主黨派是參政黨，具有法律規定的參政權。其參政的基本點是：參加國家政權，參與國家大政方針和國家領導人選的協商，參與國家事務的管理，參與國家方針、政策、法律、法規的制定和執行。 第二，中國共產黨和各民主黨派合作的首要前提和根本保證是堅持中國共產黨的領導和堅持四項基本原則。 第三，中國共產黨與各民主黨派合作的基本方針是：長期共存，互相監督，肝膽相照，榮辱與共。 第四，中國共產黨和各民主黨派以憲法和法律為根本活動准則。