縮寫創造宣言

㈠ 《創造宣言》陶行知 讀後感急啊！100～200字！

2.在《創造宣言》一文中，陶行知指出：教育的最大成功是：學生先生合作而創造出值得彼此崇拜之活人，是真善美的活人。對於借口環境平淡、生活單調、年紀太小、太無能了、陷入等五種「不能創造」的觀點，陶行知舉出古今一系列偉大的創造，一一予以反駁。最後他得出結論：「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。」陶行知立足於教育談創造，特別強調教育方法的重要。教育方法不當，可能使眾多受教育者被毀，教育方法得當，可以使眾多受教育者成才。說到教育方法，我想到一詞，因材施教。在我們大班教育的前提下，因材施教並不容易，但我們並不能因此而把「因材施教」變成「盲目施教」，「千篇一律」「一層不變」。就我自己而言，在教育方法上，總覺得比較老套，思維定勢，膽子比較小，不太敢於去嘗試新的方法。雖然很多時候我也會發現問題，但是卻很少時候會冷靜的思考問題之所在，更不用說尋求解決的方法了。陶行知在《教育與科學方法》一文中說道：科學方法的步驟有5項，第一，發現困難；第二，知曉困難之所在；第三，設想解決困難的方法；第四，試驗解決問題的方法；第五，解決問題之方法的普遍性，並確認之。不知道老師們目前能做到這5項科學方法的哪一項？我是很慚愧。 然而，在以後，我一定要努力，一項一項地進步。

㈡ 在線等，急！！！！！ 《創造宣言》的縮寫200字左右

需要我做什麼，打字嗎！

㈢ 縮寫200字

題目？？

㈣ 文章縮寫作文400字

1、《草船借箭》縮寫
周瑜十分嫉妒諸葛亮有才幹。有一天，周瑜為了難為諸葛亮就讓他在十天之內造十萬只箭，而諸葛亮卻說只用三天就能做好，還下了軍狀。諸葛亮事後請魯肅幫他借20條船，每條船上有30名軍士，和1000多個草把子，排在船的兩邊。到了第3天，諸葛亮請魯肅一起去取箭。這天，大霧漫天，對面看不清人。曹操下了命，霧大，看不清虛實，不要輕易出動。諸葛亮又下令，仍舊雷鼓吶喊。天漸漸亮了，可霧還沒散。在這個時候，船的兩頭插滿了箭。諸葛亮讓人大聲吶喊，謝謝丞相的箭，曹操知道自己上了當，可船已經駛出20多里了。船靠岸的時候，周瑜發現，他派拉的500名軍士正好來搬箭。諸葛亮告訴了周瑜借床的經過，不驚贊嘆一聲：我真不如諸葛亮啊！

2、縮寫《小英雄雨來》
晉察冀邊區有個蘆花村，12歲的雨來就是這村的，他有一身高超的游泳本領。

秋天，雨來考上夜校了。「我們是中國人，我們愛自己的祖國。」老師教的這句話深深地印在了雨來的心裡。
有一天，鬼子又來「掃盪」了。區上的交通員李大叔跑到雨來家，把牆角的缸搬開，跳進隱蔽的洞里，吩咐雨來把缸移回原處。雨來把缸移回原處後，飛快地向後院跑去，可還是被鬼子逮住了。鬼子把屋子都翻遍了，可什麼也沒發現。他們採取了種種手段，威逼、引誘雨來說出交通員躲在哪兒。但雨來一口咬定，他什麼人也沒看見。鬼子惱羞成怒，把雨來打得鼻血直流，還要槍斃雨來。
蘆花村的河沿上響了幾槍，老人和孩子都哭了。等敵人走後，大家來到河邊，連一滴血也沒看見。水裡突然有了動靜，雨來的腦袋冒了出來，原來槍響之前，他趁鬼子不備，一頭扎進河裡逃走了。