有所創造

Ⅰ 「有所成就，有所創造，有所發明，有所發現。」重新調整這個句子的順序。

有所發現，有所創造，有所發明，有所成就

Ⅱ 句中 有所發現,有所發明,有所創造,有所成就 能夠調換順序嗎為什麼

不能，因為這是逐漸的因果關系。從淺到深，漸漸高攀。

Ⅲ 善於打破沙鍋問到底的人，卻從中有所發現，有所發明，有所創造，有所成就的含義。

善於『打破砂鍋問到底』的人,卻從中有所發現,有所發明,有所創造,有所成就。專
這句話中「打破砂鍋屬問到底」比喻追究事情的根底，體現了做事的執著與堅持不懈。
這句話中「發現」、「發明」、「創造」、「成就」由小到大排列，說明平常的事物中蘊含著真理，只有善於打破砂鍋問到底的人才能從事物最平常的現象中刨根問底，取得偉大的成就。

Ⅳ 仿照有所發現,有所發明,有所創造,有所成就造句,急！！

堅持「不到長城非好漢」的人，卻從中有所（感謝），有所（感言），有所（感動），有所（感悟）。

四個感開頭詞語形成遞進，先感謝，然後發表感言，發表過程中又感動，感動之後又對人生有感悟。

Ⅳ 「善於『打破砂鍋問到底』的人,卻從中有所發現,有所發明,有所創造,有所成就。」這句話中，

一、「打破砂鍋問到底「是一種追根求源，鍥而不舍的精神。
二、發現和成就是事件的開頭和結尾，感覺最大的收獲是來自發明和創造的過程當中。
排序是「發現、發明、創造、成就」。
發現：通過某些事件的引導，而萌生出的想法。
發明：由萌生的想法，激發出自己的某種創作思維。
創造：依靠自己的創造思維，付之於行動，使虛幻變現實。
成就：成就是無數次的失敗壘砌造就的最後一次的創造罷了。
三、事例：
有一次，我搭火車出差，沒想到火車誤點五、六個鍾頭。
旅客紛紛向站務員詢問誤點的原因，原來火車在中途與另一部相撞，致使交通中斷。
除了西屋外，所有的旅客連忙改搭汽車。
我好奇地跑去問站長火車相撞的原因。
站長說：我也不太清楚，可能是交通號志出問題吧！
我對站長的回答很不滿意，又跑到警察局查詢，我得到了真正的原因——煞車失靈。
當時火車的煞車方法是這樣的：在每節車廂都設有單獨的煞車器，每一煞車器均需幾名煞車工來負責。
當火車要停下來時，每節車廂的煞車工就同時接煞車器，然後使火車慢慢停下來。
可是每個人的反應有快有慢，所以煞車工在聽到命令時，根本不可能把每節車廂同時煞住；因而車廂與車廂間每每發生撞擊，嚴重的則常因煞車器失靈而發生相撞事件。
西屋在撤底了解出事的原因，我得到一個結論：如果能夠改良火車的煞車系統，撞擊與相撞的事件必將銳減。
我立刻決定了兩大改良的原則，第一是把煞車工人取消，第二是煞車權要掌握在火車司機手中。
不久之後，我就利用壓縮的空氣為動力，發明了性能優越的空氣煞車器，
把它安裝在每節車廂下，櫃紐就在司機身旁，只要拉開氣門櫃紐，很輕易就把火車煞住了。

Ⅵ 只要做有心人,善於______善於______,便會有所發現、有所創造。怎麼做

只要做有心人,善於【細致觀察】善於【開動腦筋】，便會有所發現、有所創造回。
只要做有心人,善於【觀答察】善於【思考】，便會有所發現、有所創造。

希望我的回答對您有幫助，有問題可以追問。
滿意請及時採納，謝謝！

Ⅶ 一個人要有所創造,該如何去做

要想有所創造，必須具備兩種思維方式，而且兩種方式要靈活轉換。
一種方式是發散性思維內，也就是要具有非常容開闊的視野，能夠沖破現有的思維定式，進行豐富聯想，以發現別人發現不了的可能性。比如一般人之發現曲別針的一種用途，有的人發現30種用處，而你可以發現300種，這就是發散性思維比較好的表現。
一種是邏輯性思維，也就是要根據邏輯去思考問題。發散性思維雖然讓你天馬行空，發現了不少可能性，但是可能性的可行性則要通過精密的邏輯思考來評估，在評估之後才可能使之變成現實。在這個意義上，邏輯性思維可以使發散性思維的成果條理性，為其變成現實做好准備。
以上是兩種基本的思維能力，此外，要有所創造，還需要有兩個重要的能力：毅力和行動力。前者需要在工作中不斷堅持，只有不斷堅持去思考、去行動，就可能獲得成功。一個就是行動力，任何好的想法必須付諸實踐，才可能轉化為現實，必須尋找你可以從哪些方面入手展開行動，而且知道如何行動更有成效。當然，核心還在於嘗試，因為不嘗試並不知道自己能否做到。

Ⅷ 「有所發現、有所發明、有所創造、有所成就」的位置能換嗎為什麼

不能，因為只有發現才能發明，只有創造才能有成就。

Ⅸ 善於打破沙鍋問到底的人,卻從中有所發現,有所發明,有所創造,有所成就。這句話的含義。

指善於發現問題的人，善於提出問題，然後想辦法解決問題。這種人通過這一系列的重復提問解決問題，提高自己的認知水平，所以一般會提高自己的解決問題的能力和創造能力，因此成就會很高。