知識財富創造

1. 列寧說：「只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義者。」從實現人生價值看，是

列寧的原話是這樣的：「只有用全人類創造的全部知識和全部經驗來武裝我們的頭腦，才能成為共產主義者。」

2. 只有用人類創造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產主義 —列寧 ，這句名言在列寧文集哪卷哪頁

39卷299頁


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3. 知識財富的感想感悟

學習格言：書山有路勤為徑 學海無崖苦作舟少而好學如日出之陽三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 —— 顏真卿攀登科學文化的同峰，就要沖破不利條件限制，利用生活所提供的有利條件，並去創造新的條件。—— 高士其青年同志們必須記住，想要連跑帶跳地把過去的一切文化遺產得著，那是辦不到的。這需要有堅定的頑強性和艱苦的勞動。要知道，在這條路上克服困難，這件事本身就是非常好的興奮劑。 —— 《奧斯特洛夫斯基》學問對於人們要求最大的緊張和最大的熱情。 —— 巴甫洛夫書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故願學者每次作一意求之。—— 蘇軾：《東坡文集事略》讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？ —— 朱熹：《訓學齋規》學貴精不貴博。……知得十件而都不到地，不如知得一件卻到地也。 —— 戴震：《戴東原先生年譜》讀書以過目成誦為能，最是不濟事。 —— 鄭板橋無所不能的人實在一無所能，無所不專的專家實在是一無所專…… —— 《韜奮文集》加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。 —— 《周恩來選集》讀書也象開礦一樣，"沙裡淘金"。 —— 趙樹理重要的不是知識的數量，而是知識的質量，有些人知道很多很多，但卻不知道最有用的東西。 —— 托爾斯泰在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切． —— 愛因斯坦好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 —— 陶淵明：《五柳先生傳》讀書破萬卷，下筆如有神。 —— 杜甫：《杜工部集》積累知識，也應該有農民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來，讓它們統統變成有用的肥料，滋養作物的生長。 —— 鄧拓應該隨時學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。 —— 高爾基：《文學書簡》讀過一本好書，象交了一個益友。 —— 臧克家能夠攝取必要營養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。 —— 亞里斯提卜僅次於選擇益友，就是選擇好書。 —— 考爾德閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最 適合自己所需要的讀物。 —— 別林斯基書猶葯也，善讀之可以醫愚。 —— 劉向生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。 —— 莎士比亞書籍是人全人類的營養品。 —— 莎士比亞各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，彷彿在火上一樣，漸漸溶化。 —— 雨果不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什麼鑒別力。 —— 《赫爾岑論文學》好的書籍是最貴重的珍寶。 —— 別林斯基書是我們時代的生命。 —— 別林斯基理想的書籍是智慧的鑰匙。 —— 托爾斯泰書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。 —— 高爾基熱愛書吧——-這是知識的源泉！ 只有知識才是有用的，只有它才能夠把我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。 —— 《高爾基論青年》讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。 —— 高爾基要熱愛書，它會使你的生活輕松；它會友愛地來幫助你了解復雜的思想、情感和事件；它會教導你尊重別人和你自己；它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。 —— 《高爾基論青年》生活在我們這個世界裡，不讀書就完全不可能了解人。 —— 高爾基書和人一樣，也是有生命的一種現象，它也是活的、會說話的東西。 —— 高爾基：《論文學》每一本書是一級小階梯，我每爬一級，就更脫離畜牲而上升到人類，更接近美好生活的觀念，更熱愛這本書。 —— 《高爾基論青年》對於有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我一種寶貴的習慣。 —— 高爾基讀書在於造成完全的人格。 —— 培根圖書館使我得以有恆地研習而增進我的知識，每天我停留在裡面一兩個鍾頭，用這個辦法相當的補足了我失掉的高深教育。 —— 《富蘭克林自傳》和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣。 —— 羅曼·羅蘭光陰給我們經驗，讀書給我們知識。 —— 奧斯特洛夫斯基一本新書象一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。 —— 凱勒學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。 —— 荀子：《勸學》君子之學，而後已。 —— 顧炎武：《與人書六》《顧炎武文集》玉不琢，不成器，人不學，不知道。 —— 孔子：《禮記·學記》學然後知不足，教然後知困。知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。 —— 孔子：《禮記·學記》少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。 —— 劉向：《說苑》在我們懶惰的人看來，都以為省出來的時間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書。省出來的時間愈多，就是讀書的時間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。 —— 《李大釗選集》愈學習，愈發現自己的無知。 —— 笛卡爾現在，我怕的並不是那艱苦嚴峻的生活，而是不能再學習和認識我迫切想了解的世界。對我來說不學習，毋寧。 —— 羅蒙諾索夫決不要把你們的學習看成是任務，而是一個令人羨慕的機會。為了你們自己的歡爾和今後你們工作所屬社會的利益，去學習…… —— 愛因斯坦那一個大學生學習愈好，他就愈應受人尊敬，至於他是什麼人的兒子，那是不必過問的。 —— 羅蒙諾索夫如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。 —— 高爾基：《文學書簡》我撲在書籍上，象飢餓的人撲在麵包上一樣。 —— 高爾基書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。 —— 伏爾泰不是享樂，也不是受苦；而是行動，在每個明天，我們命定的目標和道路，都要比今天前進一步。 —— 《人生禮贊》《朗費羅詩選》念高危，則思謙沖而自牧；懼滿盈，則思江海下百川。 —— 魏徵：《諫太宗十思疏》我們要真正學到一點東西，就要虛心。譬如一個碗，如果已經裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚翅之類，也裝不進去，如果碗是空的，就能裝很多東西。 —— 《雷鋒日記》鑽研然而知不足，虛心是從知不足而來的。虛偽的謙虛，僅能博得庸俗的掌聲，而不能求得真正的進步。 —— 華羅庚我要做的事，不過是伸手去收割旁人替我播種的莊稼而已。 —— 《歌德談話錄》謙虛的學生珍視真理，不關心對自己個人的頌揚；不謙虛的學生首先想到的是炫耀個人得到的贊譽，對真理漠不關心。思想史上載明，謙虛幾乎總是和學生的才能成正比例，不謙虛則成反比。 —— 普列漢諾夫：《波格丹諾夫先生》與其誇大胡說，不如宣布那個聰明的、智巧的、謙遜的警句："我不知道"。 —— 伽利略一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺。 —— 約翰·保羅知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚暗是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生發展的障礙。 —— 李大釗知識有如人體血液一樣的寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。 —— 高士其知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出來的光澤。 —— 泰戈爾有教養的人的遺產，比那些無知的人的財富更有價值。 —— 德謨克里特榮譽和財富，若沒有聰明才智，是很不牢靠的財產。 —— 德謨克里特人不能象走獸那樣活著，應該追求知識和美德。 —— 但丁：《神曲》不要等待運氣降臨，應該去努力掌握知識。 —— 弗蘭明知識就是力量。 —— 培根：《新工具》知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。 —— 培根人的知識和人的力量這兩件東西是結合為一體的；工作的失敗都起於對因果關系的無知。 —— 培根無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。 —— 西塞羅愚昧將使你達不到任何成果，並在失望和憂郁之中自暴自棄。 —— 達·芬奇對一件東西的愛好是由知識產生，知識愈准確，愛好也就愈強烈。要達到這准確，就須對所應愛好的事物全體所由組成的每一個總分都有透徹准確的知識。 —— 達·芬奇掌握無論哪一種知識對智力都是有用的。它會把無用有東西拋開而把好的東西保留住。 —— 《達·芬奇的筆記》愚昧從來沒有給人帶來幸福；幸福的根源在於知識。 —— 左拉只有知識——-才能構成巨大的財富的源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。愚昧從來沒有給人們帶來幸福；幸福的根源在於知識；知識會使精神和物質的磽薄的原野變成肥沃的土地，每年它的產品將以十倍的增長率，給我們帶來財富。 —— 左拉：《真理》《左拉作品選》人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。 —— 《高爾基論兒童文學》只有知識才是力量，只有知識能使我們誠實地愛人，尊重人的勞動，由衷地贊賞無間斷的偉大勞動的美好成果；只有知識才能使我們成為具有堅強精神的、誠實的、有理性的人。 —— 《高爾基論兒童文學》沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。 —— 高爾基應當用深刻的知識的火炬來照耀勞動，應該對勞動加以思索，而提到最高的程度。 —— 克魯普斯卡婭你們必須向上代學習，必須掌握人類已經取得的最優秀的成果，然後再由此推陳出新。 —— 《加里寧論文學》知識不能單從經驗中得出，而只能從理智的發明同觀察到的事實兩者比較中得出。 —— 愛因斯坦學而時習之，不亦說乎？ —— 孔子：《論語·學而》不知道自己無知，乃是雙倍的無知。 —— 柏拉圖科學的自負比起無知的自負來還只能算是謙虛。 —— 斯賓塞：《教育論》我們不僅要有政治上、文化上的巨人，我們同樣需要有自然科學和其他方面上的巨人。 —— 郭沫若：《科學的春天》科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘。只有不畏攀登的采葯者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰採得仙草，深入水底覓得驪珠。 —— 華羅庚趁年青少壯去探求知識吧，它將彌補由於年老而帶來的虧損。智慧乃是老年的精神的養料，所以年青時應該努力，這樣年老時才不致空虛。 —— 達·芬奇科學不但能"給青年人以知識，給老年人以快樂"，還能使人慣於勞動和追求真理，能為人民創造真正的精神財富和物質財富，能創造出沒有它就不能獲得的東西。 —— 門捷列夫：《化學基礎》生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。 —— 左拉智力決不會在已經認識的真理上停止不前，而始終會不斷前進，走向尚未被認識的真理。 —— 布魯諾正確的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然後再往前走。 —— 列夫·托爾斯泰科學研究好象鑽木板，有人喜歡鑽薄的；而我喜歡鑽厚的。 —— 愛因斯坦你應該小心一切假知識，它比無知更危險。 —— 蕭伯納我們要象海綿一樣吸收有用的知識。 —— 加里寧讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節是疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。 —— 朱熹好問是好的。……如果自己不想，只隨口問，即能得到正確答復，也未必受到大益。所以學問二字，"問"放在"學"的下面。 —— 謝覺哉：《不惑集》不懷疑不能見真理，所以我希望大家都取懷疑態度，不要為已成的學說所壓倒。 —— 李四光打開一切科學的鑰匙都毫無異議地是問號，我們大部分的偉大發現都應當歸功於如何？而生活的智慧大概就在於逢事都問個為什麼？ —— 巴爾扎克虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種；虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。 —— 康因學問不都是在書本上得來的，在事實上得的經驗，也就是學問。 —— 陳毅安：《給未婚妻的信》學和行本來是有機聯著的，學了必須要想，想通了就要行，要在行的當中才能看出自己是否真正學到了手。否則讀書雖多，只是成為一座書庫。 —— 謝覺哉：《青年人要努力學習》人是活的，書是的。活人讀書，可以把書讀活。書讀活人，可以把人讀。 —— 郭沫若：《游太湖蠡園為遊人題詞》書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。 —— 茅盾人做了書的奴隸，便把活人帶了。……把書作為人的工具，則書本上的知識便活了。有了生命力了。 —— 華羅庚治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。 —— 戴布勞格利沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。 —— 《高爾基論青年》對於學了許多而對他們無用的詞彙的人們，或學許許多多詞彙而不能運用的人們，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一樣，比不上一個工具少而能使用自如的木工。 —— 韋斯特：《語言教育》生活格言：生活，就是理解。生活，就是面對現實微笑，就是越過障礙注視將來。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善與惡。生活，就是有正義感、有真理、有理智，就是始終不渝、誠實不欺、表裡如一、心智純正，並且對權利與義務同等重視。生活，就是知道自己的價值，自己所能做到的與自己所應該做到的。生活，就是理智。——雨 果生活就象海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。——馬克思研究生活的人才能從生活中得到教訓。——克柳切夫斯基未經思索的生活是不值得過的。——蘇格拉底生活中沒有什麼該怕的事，只有該懂的事。——佚 名灰色的理論到處皆有。我的朋友，只有生活的綠樹四季常表，鬱郁蔥蔥。——歌 德有所作為是生活中的最高境界。——恩格斯你的意志已准備好了，你的腳步也就輕快了。——赫爾巴特要生活啊，信我的話，別等待明天，就在今天採摘生命的玫瑰吧。——龍 沙生活是有錢人的一場喜劇，窮人的一場悲劇；是智者的場美夢，是愚人的一聲游戲。——諺 語生活里是沒有旁觀者的。——伏契克生活得最有意義的人，並不就是年歲活的最大的人，而對生活最有感受的人。——盧 梭生活比膽汁還要苦，但如果沒有膽汁，就誰也沒有生活。——阿爾特有兩種生活，一種是燃燒，一種是腐爛。——波蘭諺語如果我們每天的生活總是平平常常、毫無變化，那麼生活多年與生活一天是一樣的。完全的一致就會使得最長的生命也顯得短促。——曼 恩讓睜眼看著玫瑰的人，也看看它的刺。——泰戈爾人應起碼每天聽首小歌，讀首好詩，看幅好畫，如有可能，說幾句合情合理的話。——歌 德生活這樣美好，活它一千輩子吧！——貝多芬

4. 作文知識是一筆財富

西方有位哲人說過：「人的生命之船是由生活態度的高大篷帆支配的，以誠懇的態度駕馭它才會在生命歲月的大海中乘風破浪，開辟出一條輝煌的航道，收獲一路用之不盡的人生財富。」這深刻的道理啟示人們，誠信在生活中必不可少，態度決定生活，又誠懇態度的人生不會空虛而是豐足的。其他事物不能取代它，誠實會令我們受益匪淺，帶來一筆寶貴的人生財富。
美國二十世紀六七十年代，正值經濟蕭條時期，一個男孩在家小店打工收入微薄。一次工作時，他發現桌下有50美分，錢雖然不少但他並沒有據為己有，而是誠實地交給了老闆。老闆在高興之餘一口氣答應讓他長期工作下去，其實這是老闆對男孩的考驗。男孩因此在經濟困難時有生活保障，並在之後一直以誠信處事，終獲成功。他便是新澤西曼哈頓航運線總裁阿瑟。因為誠實，他贏得信任，獲得機遇，以至創造一生財富。可見誠信的巨大力量，它引導人步入一條正確航道，促進發展帶來物質財富。
古今中外，不僅阿瑟如此，凡是在學術上有所建樹者無一不是實事求是。愛因斯坦小時候成績不好，但他卻勇於提出任何一個他看來愚昧的問題，這讓他的研究獲得很多啟發；東晉文學家左思雖然文采非凡，但卻對自己的文章提出誠實評價，虛心修改，使他的文學作品多受好評；宋朝著名宰相晏殊在為官前受皇上御試，主動提出已做過的題要求重出，他的誠實睿智讓皇上賞識並器重，也讓他充分施展了自己的才華。因此，誠實求知定有收獲，它促使我們深入鑽研，追求卓越，在學習上取得進步，推動人類文化的發展，是知識財富。

誠實守信不僅在我們學習生活中起到重要作用，在我們的心靈深處，精神意志上也產生了積極的影響與激勵。
孟子曰：「人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。」當今社會，我們想在集體中發揮自己的作用，與人和諧相處是必不可少的。我們需要拿出自己誠懇的心對待他人，這樣才能收獲他人的信任與真誠的友情，成為知心的知己。而那些只為達到個人目的，整日帶著虛假面具，為鼓起腰包卻不惜失去誠信的人，相信沒有誰會願意和他交朋友。這樣看來。誠實換來的會是純真美好的友情，友情的溫暖會永遠滋潤雙方的內心，消除寂寞孤單，這便是筆永久的友情財富。
俗話說：「人無信則不立。」可見，誠信在遠古時期便被人們所普遍認知和尊崇了。追溯歷史，唐太宗以誠治天下，魏徵以誠領兵作戰，司馬光以誠執書叩問，曾子以誠教育子女，商鞅以誠嚴厲執法……誠信讓人們明辨是非，誠信引導人樹立遠大理想，誠信令人明確人生目標，實現人生價值。思想決定了為人處事的原則，誠信是高尚的思想境界，誠信也令人生更加充實有意義，更加美好。這些心靈深處的體驗將成為精神動力，是終生受用的思想財富。
總而言之，誠實給予我們豐富而寶貴的人生財富，我們要好好珍惜。誠信讓我們擁有富足的物質條件，豐富的指示，純真的友情和高尚的思想，他讓我們生活絢麗多彩。所以，用一顆誠實的心面對生活，即使窮困潦倒，但擁有誠實，從這個意義上說，你便是個富翁，你在正確駕馭著人生之船並終會有所收獲

5. 知識財富的理解

知識財富 並不是知識就是等於物質財富，這是低級的，狹隘的想法。人類社回發展進步，尤其是答工業革命促使人類社會進步的速度加快，完全是知識爆炸的結果，推進社會的進步，也間接創造了大量社會財富，這是理解之一。 對個人來講，知識並不單指書本學到的，他還是一種經驗，可以是生活中的經驗積累，可以是生存經驗的積累，這些可以讓你去生存，去適應社會，從這個層面講，知識 也是財富。其三... 你的獎勵不夠啊

6. 知識就是財富800字作文

在知識經濟時代，「知識創造財富」似乎已不僅僅是個口號，而成為一個顛撲不破的真理！
在競爭日趨激烈，知識不斷更新加快，科技發展日新月異的今天，對新知識的學習就更顯得十分重要了。因此一輩子都要在學習中度過，是強者做人的重要法則。一個缺乏知識的人，怎麼能夠成為強者，怎麼能夠與人較量？學習是成功的資本，這是因為無學將無以致用，所以要做一個以知為本的人。在人的一生中，決不會順利地走向顛峰，遭遇挫折和失敗是很難避免的，學習和改變的速度，是在這個無情競爭、友情服務的社會中成敗之關鍵。在知識經濟時代，沒有知識的人越來越寸步難行，其實沒有知識並不可怕，最可怕的是你沒有學習意識，最可悲無望的人就是那些貧困沒有知識且無學習意識的人，所有的經濟力量莫不依賴於知識，產生於知識，市場競爭由產品競爭發展到知識競爭。勞動生產率的說法已日益過時，而知識生產率已經成為越來越多人的共識，知識是重多要素之中最重要、最核心的力量，對此每個人都應該毫不懷疑。
人的一生其實就是學習的一生，我們所遇到的人，所遇到的事物，所得到的經驗都是人生大學的教師。只是有的主動學習，有的被動學習，這也正是先進與落後最直觀的體現與最根本的原因。不凡之士與庸常之輩的最大區別，並不在於他的天賦和如何付出，而在於有無明確的人生目標，只有勇於挑戰人生，才能擁有成功的希望。在人生的競技場上落敗的原因，不是缺少信心、能力、智力、只是沒有明確的目標或選准目標，且又缺乏堅強的鬥志，只有把注意力凝聚在目標上你才能在事業上取得大成就，如不想成為平庸者卻又不敢挑戰人生，這是一種悲哀。有遠大的目標固然不錯，但目標好象靶子，必須在你的有效射程之內才有意義，如果目標偏離實際，反而與事無益。你必須要為目標付出努力，如果你只空懷大志，而不願為理想的實現付出辛勤的勞動，那「理想」永遠是空中樓閣。只有把目標和行動有機的結合起來，才有可能成為一個成功之人，目標與行動是改變人生的法碼。一個人不管做什麼事，有什麼條件，生處什麼樣的環境，只要專心致志，勤奮刻苦，好學多問，堅持不懈，腳踏實地做下去，自然會有功成名就的一天。
在科技飛速發展的今天，知識更新越來越快，不會學習的人就是文盲，那些固步自封，跟不上時代變化的人就會被淘汰。新經濟的核心就是知識的創造和知識的分享，而其根源就是創新，學習成為最重要的投資。當今社會的人才競爭，說到底是知識的競爭，學習力的競爭。學歷代表過去，只有學習力才能代表未來。隨著時代的發展，競爭程度日趨激烈，競爭已成為促進社會變化與發展的基礎，成為人類生存的必然，你能否適應那就看你的學習力度了。知識是能量，知識與行動結合起來就是力量。學知識好比零存整取的銀行存款，同時要有與眾不同的創意，那你就會有與眾不同的收獲。與眾不同是成功者的第一思維，在這個多變的社會，觀念會左右你的思想，指導你的行為，決定你的獲得結果，正確的觀念是駕馭變化最有力的工具。要想不被這個多變的社會所淘汰，就要有個新的學習方法，新的思維模式，敏捷的應變能力，速度的快慢將決定你成敗的關鍵。請朋友們看一組數據：100%的意願+100%的方法+100%的信念=100%的成功，如果你投入80%的意願+80%的方法+80%的信念=51.2%的成功， 如果你投入60%的意願+60%的方法+60%的信念=21.6%的成功，如果你投入50%的意願+50%的方法+50%的信念=12.5%的成功。不比不知道，一比才明了，這就是結果，這就是你成功快慢的原因。先知先覺為成功者，後知後覺為追遂者，不知不覺為消費者。想它人之所未想，做它人之所未做，最可怕的是按照老方法做，最可悲的是畫餅充飢，學習交流的過程就是創造價值的過程，你一定要學會利用別人的資源價值，去創造一個別人不可代替的價值，成就輝煌人生。人生的失敗並不是敗給了誰，而是敗給了悲觀的自己，做任何事情都要有個良好的心態和信心，一個缺乏自信的人，他是一事無成的，唯有自信使不可能成為可能，使可能成為現實，缺乏自信的人使可能成為不可能，不相信自己意志的人，永遠也做不成將軍。
在時代交替之際，如果你選擇了學習，選擇了改變，選擇了創業，你就選擇了成功。世界上有三種人：第一種人是只會回憶過去，在回憶的過程中體驗傷感（感傷者），第二種人是只會空想未來，在空想未來的過程中不務實際（空想家），第三種人是注重現在，腳踏實地，慢慢積累，一步步走向未來（實幹家）。鞋子的大小隻有你自己的腳知道，如果你認准某件事有意義有價值，那就勇敢地去做，不在乎別人說什麼，每個生命都是獨一無二的奇跡，你覺的自己有價值，你就能成為有價值的人，做有價值的事。切記不要把簡單的問題復雜化，人生的敗局往往在復雜之中，把復雜的問題簡單化是聰明者的做法，否則是愚蠢的做法。因為我們已經從工業化時代進入了信息化時代，從文憑時代進入了能力時代，從學歷時代進入了學習時代，並且是終身學習時代，所以沒有知識就沒有創新，沒有創新就兩手空空，只有以失敗而告終。成功者雖然屢戰屢敗，但絕不輕易放棄努力，從而走向成功；失敗者幾經挫折很快就放棄了努力，這就是成功與失敗的主要區別。
在競爭如此激烈的當今時代，如果你沒有一個強烈的學習意識和競爭意識，是不可能在競爭中獲勝的。人生在世，競爭無處不在，無處不有，也無法迴避，惟一要做的就是投身到這場激烈的競爭當中去，任何企圖逃避競爭的想法都是有害無益的，若想欣賞遠山的美景，致少得爬上山頂。朋友你是否有求知學習的意識呢？
聯合國定義新世紀的文盲：「不能識別現代社會符號的人，不能使用計算機進行學習、交流和管理的人，被認為是功能型的文盲」。希望你能真正快速的溶入到全球互聯網當中來學習，資源共享超越時空，光的速度、海的容量、零的距離，信息瞬間傳遍全球。學習創新是成功的指路明燈，帶動全民上網，提高全民素質，是利國利民利己的一項偉大而神聖的事業，如果公民不上網就等於新文盲，幹部不上網面臨要下崗，企業不上網既將要死亡，這將成為一個不可改變的共識，是人類的發展，時代的召喚。如果現在感到沒有危機的人，是將來最受危機的人，如果你能在世紀交替當中意識到將來的危機，那就要珍惜你寶貴的剩餘時間，時間是非常公平的，給任何人都是24小時，時間又是最不公平的，給每個人又都不是24小時，時間就是金錢，知識就是財富。會利用時間學習創業的人，能給你留下串串豐收的碩果，否則只能給你留下一頭白發和無可奈何。那今天我們要攜起手來，在學習中求發展，在發展中求效益，來共同開創美好的未來！

7. 四大財富是什麼

四大財富如下：

1、健康財富。有個健康的身體和美滿的家庭才能幹好事業，有精力完成你的人生藍圖。健康是第一大財富，失去了這種財富，其它所有的財富都沒有依存的基礎。

2、人際財富。知心的朋友就是財富。良師益友給你帶來的啟迪和快樂遠比結交一個有錢人更多。

3、精神財富。是指人們從事智力活動所取得的成就、榮譽和地位。在知識經濟競爭的時代，「知識創造財富」是一個顛撲不破的真理。知識是創造財富的源泉，沒有知識就沒有創造力，沒有知識就沒有價值。

4、物質財富。主要是指經生產過程創造並積累起來的固定資產和庫存，包括土地和少量的自然資源。主要的表現形式是錢。經濟社會錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。

拓展資料：

財富，指具有價值的東西就稱之為財富，包括自然財富、物質財富、精神財富等。語出 《史記·太史公自序》：「布衣匹夫之人，不害於政，不妨百姓，取與以時而息財富。」

「財」指「儲備金」、「金融積蓄」、「銀行存款」；「富」指「家屋充實。」「財」與「富」聯合起來表示「吃、用的東西多，還有多餘的金錢。」

對人有價值的東西就是財富，這是人們對財富的初級認識。

金錢、財富、財產，特別是它們的積累、保留和使用，是中產階級的顯著標志。

財富 （漢語詞語及經濟學名詞）網路

8. 」知識創造財富,學習成就未來」說說你對這句話的理解。

「知識創造財富,學習成就未來」的意思是：知識能更快更高效的創造財富，卻並不是說回只有答知識才能創造財富！學習能讓你成為一個對社會有用的人，那麼這個人也就有了價值，就是一個人的未來。

培養自主學習習慣便可以慣性學習，習得比別人更多的只是便可以成為高知識分子或專科人才，21世紀最缺乏的人才被社會、企業所需要，發揮自身特長創造財富。

只有知識才能永遠為你所有，一切物質的東西隨時都會失去，雖然財物失去了，但你所擁有的知識會幫助你再去創造財富；現在的社會只有學習才是唯一的出路，雖然有些發明家都不曾在校園里苦苦學習，但他們無時不在學習，鑽研，所以才擁有很多的發明。

(8)知識財富創造擴展閱讀：

這句話的現實意義：

1、學習是用來明智的，是用來開闊眼界的，亦可以用來創造財富。學到的具體知識在將來不一定有用，但是可以使你明白更多的道理，成為一個有積淀有智慧的人。假如沒有知識，你看待世界的眼界會很窄。

2、幸福生活離不開經濟基礎。經濟基礎來源於事業。事業成敗主要決定於能力和才華。好好學習是提高才能的重要途徑。

9. 知識財富怎麼理解

你問的是網路知道的財富值嗎。這個採納後才會得的，網友採納獎勵10個。可以換東西。知識財富就是知識基本相當於金錢，用只是可以創造出很多富有價值的產物

10. 名人知識創造財富的例子

美國二十世紀六七十年代，正值經濟蕭條時期，一個男孩在家小店打工收入微薄。一次工內作時，他容發現桌下有50美分，錢雖然不少但他並沒有據為己有，而是誠實地交給了老闆。老闆在高興之餘一口氣答應讓他長期工作下去，其實這是老闆對男孩的考驗。男孩因此在經濟困難時有生活保障，並在之後一直以誠信處事，終獲成功。他便是新澤西曼哈頓航運線總裁阿瑟。因為誠實，他贏得信任，獲得機遇，以至創造一生財富。可見誠信的巨大力量，它引導人步入一條正確航道，促進發展帶來物質財富。