學生創造思維

A. 培養學生創造思維的方法有哪些

小發明活動的選題主要來源於日常生活和學慣用品。學生容易發現其缺點和不方便處，然後想辦法改進，或對前人沒有想過和做過的事，大膽地設想和創造，就能產生小發明成果。學生通過小發明從而產生成功感，激發創造潛能。小發明活動作為提高學生創造能力的一個重要途徑，對於培養學生的創造精神，創造性思維和創造個性起著極其重要的作用。對於培養未來科技人材以至提高全民族的創造能力也是十分有益的。

B. 如何促進學生創造性思維的發展

通過訓練，重點幫抄助學襲生掌握創造性思維的兩種方法，即充分發揮想像力，突破原有知識圈而產生新設想的擴散思維方法和通過分析、比較、推理等手段，尋找最佳答案的集中思維方法。鼓勵他們打破常規，多方聯想，以啟發式調動其「靈感」，激活他們的創造思維，直至達到「入迷」的境界，漸漸形成自己的創新思維方式，並獲得好的思維成果。如有同學發明的「紫外線殺毒馬桶蓋」、「多功能的飲料瓶」等，就是他們通過觀察生活中的自然現象受到啟發，通過聯想思維方法獲得的創新成果；還有同學發明的「隱形可伸縮乒乓球網」、「桂花採集裝置」等，就是他們運用逆向思維技巧獲的好成果；而有的同學發明的「安全雨衣」、「姊妹小鼓棒」等，則是他們利用組合思維方式獲得的優秀成果。

C. 怎麼培養學生的創造性思維

保護好孩子的好奇心，激發他的求知慾望，父母一定要耐心傾聽和正確回回答孩子的提問答，並鼓勵孩子多提問
不斷提高孩子的動手能力，比如製作手工繪畫等，盡量讓孩子天馬行空的去想，發散他的思維和創造力
讓孩子多接觸一些益智游戲，比如樂高能激起孩子創造的慾望

D. 如何培養中小學生的創造性思維

在對中小學生進行教育的同時注重培養他們的自信和勇氣,對開發孩子的創造力具有深遠的意義。新尚教育英語輔導提倡教師以教學任務為依託,盡可能為孩子提供動手、動口的機會,從而培養創造性思維。以下是幾種常見的課堂教學活動：1. 集中訓練。 訓練能有效地促進思維能力和語言能力的發展,尤其有利於培養學生的發散思維。例如,當學生掌握了一定的詞彙量後,要求學生快速說出教室里所有學生衣服的顏色;說出所有能想到的動物的名稱、所有的家庭成員、所有能想到的水果和食物等等。說得越快表示越流暢,給出的語言信息越多,2. 游戲。 做游戲能活躍課堂氣氛,且深受學生的歡迎。學生在參與游戲的過程中,自覺或不自覺地使用了英語,鍛煉了分析問題和解決問題的能力,發展了創造思維。「猜一猜」是新尚教育英語課堂常見的游戲之一,形式有很多。比如,「What』s in the bag?」將學生學習過的事物或卡片放到袋子里,然後讓學生猜。要求猜的學生用「Is it a……?」這個句型。另一種叫做「慢動作」。教師將要講授或復習的單詞卡片放在紙袋裡,把卡片的一角慢慢地、一點一點地往外拉,同時讓學生來猜。同樣的游戲可以變成「快動作」。3. 新尚教育教師設計的一些活動,讓學生有充分的機會和興趣參與不同的「角色扮演」。比如,兩個學生各持一張寫有不同信息的任務卡,並就要求進行對話。

E. 如何激發學生的創造思維能力

提高創造思維能力，我個人認為：
1、首先根據自己的性格，打破自己常規的思版維，在自權己第一反映過後，應該想想還有沒有別的方法。
2、創造來源於生活，高於生活，這就需要你對周圍事物的細心觀察和揣摩了。
3、不管你從事什麼行業，我覺得各個方面的知識都應該接觸一些，最起碼要有所了解，這樣就不會因為自己什麼都想不出來而苦惱。
4、創造不是一味的關起門來創造，別人的想法，他人的作品都是你創造的來源。
5、有一顆創造的心。

F. 從心理學的角度談談如何培養學生的創造性思維

培養學生創造性思維、創造力的5點建議：

1、進行思維發散練習。與學生而言，可以先從詞彙方面來練習發散，比如在紙上寫上「幸福」一次，然後圍繞著幸福一詞畫出多個分支，在每個分支上寫下你一想到幸福這個概念就會聯想到的詞，比如健康、家庭、陽光、朋友等等，逐步發散。具體對一件事物發散的時候，可以根據事物的「結構、功能用途、形態（如顏色、形狀、聲音、味道、明暗等）、方式方法」等方面，朝四面八方想，從而找到各種可能性。
2、進行思維收斂練習。收斂是發散的另一面，同樣有助於創新。進行思維收斂的時候，要先明確目標，以目標為核心，剔除那些分散我們注意力的東西，對原有的東西從內容和結構上進行有目的的選擇、重組和整合。
3、進行思維的加減練習。加減思維是創新思維中較為簡單的方法。學習生活中可以多引導孩子進行加減思考，比如問問孩子：可以在這件東西上添加點什麼；這個和這個結合會產生什麼樣的結果；把它加大、加高、加厚一些行不行；把它減小一些，降低一些，減輕一些行不行、會怎麼樣等等。
4、進行逆向思考練習。我們一旦形成了某種認知，就會習慣地順著這種思維定式去思考和處理問題。遇到難以解決的事情時，可以從已知事物的相反方向進行思考，尋找突破點。
5、讀書練習。思維能力差的一個主要原因是見識少、知識積累量不夠、視野太窄，所以思維容易被局限、浮以表面。知識、見識的來源，包括讀書、閱歷、以及與人的交流等等。而讀書是增長知識較為簡單、廣泛、且系統的方法。我自己也是比較喜歡讀書的，在閱讀積累方面，可以通過學習「精英特速讀記憶訓練軟體」掌握快速閱讀的能力（我自己學習過的），提高讀書學習的效率和能力。讀書不能只是讀，在閱讀、學習之後，可以藉助寫作等方式來整理思維，強化理解，讓各種知識融會貫通，逐步升級自己的思維。

G. 如何培養學生的創造思維

創造思維是發散思來維與聚合思源維的有機結合，發散思維是構成創造思維的最重要成份。因此，培養和訓練學生的創造思維，就要著重訓練學生的發散思維與聚合思維，特別是發散思維。同時，也應通過集中－發散－集中－再發散－再集中……的思維活動過程培養學生的集中思維的邏輯性與嚴密性。