正確的創造力
㈠ 事物的正確答案不止一個中 為什麼說創造力比知識更重要
創造力來源於對宇宙、生命本源知識的自然運用，人連接上本源的宇宙大能就可以自動地獲得創造力。只要真誠尋道，人人都可以連接宇宙大能，充滿活力
㈡ 想要提高孩子的創造力，作為家長該如何去做
對於孩子的成長來說，擁有足夠的創造力，無疑是非常有好處的事情。擁有更多創造力的孩子，未來長大之後，機會將會更多，成就也往往比其他孩子更高。
不過，相比於數理能力、文字閱讀能力之類的，更容易獲得表現性的能力，創造力這種東西，似乎比較虛幻。很多家長雖然清楚創造力的重要性，但對於如何培養孩子的創造力，卻是一頭霧水，根本不知道如何下手。
其實，想要培養孩子的創造力，並不是一件太過困難的事情。家長只要做好以下幾點，絕對能夠輕松幫孩子培養創造力了。
對於孩子的提問，家長最好也不要直接給出答案，而是要鼓勵孩子，自己去找答案。
孩子提問的問題，家長所能給出的答案，未必就是絕對正確的問題。實際上，孩子提問後，家長迅速給出答案，反倒不是個明智的選擇。因為孩子獲得答案太過容易，也不會太往心裡去。
反倒是讓孩子自己去找答案，這個尋找答案的過程，孩子會印象非常深刻。在這個過程中，孩子自身的創造力，也會被充分培養。
㈢ 發揮創造力的真正關鍵，在於如何如運用知識。真正關鍵在句中的作用是什麼 《事物的正確答案不止一個》
使句子更加生動，富有感染力
㈣ 《事物的正確答案不止一個》 證明發揮創造力的真正關鍵在於如何運用知識的事例
魯迅先生說，讀書要和「實社會」接觸，和「實人生」接觸，「想做點事版」，也是要權運用知識的意思。反過來說，如果只是一味死讀書，不知將知識運用於實踐，那就是死讀書、讀死書。
這樣的事例，古今中外不勝枚舉。一言以蔽之，只有懂得將知識運用於實踐，才能發揮創造力。
毛澤東同志將馬克思主義運用於中國革命的實踐，贏得了中國革命的勝利，鄧小平同志創造性地把馬克思主義運用於中國社會主義建設的實踐，贏得了我國初步小康的實現。
牛頓看到蘋果落地發現了萬有引力，愛因斯坦提出了深刻的思考時間相對論速度。 生活經驗做，如商場中的「黃牛黨」用另一個角度去思考的購物折扣的問題，然後他們找到自己的方式來賺錢。
㈤ 如何正確引導孩子，激發他們的創造力
如何正確引導孩子，激發他們的創造力呢？
1、在自主游戲中培養孩子的創造力
自主游戲不僅能讓孩子從中獲得快樂，同時還是培養孩子創造力的主要途徑，更有利於孩子探索發現和創造。因為孩子們在玩游戲的過程中可以根據自己的興趣和需要，自由選擇與小夥伴們開展活動以及交流，從而激發出潛在的創造力。
2、完善教學設施
如今，許多地方的公共教育教學施應該得到完善。比如相關的博物館、少年宮、公園等場所向孩子們免費開放，讓更多感興趣的小孩能接觸到藝術、科技，不斷學習，增長見識，開闊視野，發散性思維不斷的拓展。
3、重視家庭教育
良好的家庭環境會更有利於孩子的健康成長與激發他們潛在的創造力。家長們應該為孩子提供一些能開發智力的玩具甚至是生活空間，豐富家庭生活。例如，陪孩子看電影、鍛煉身體、旅行等，都可以激發起孩子創造的慾望，提高他們的創造能力 。
激發孩子創造力的方法看似非常簡單，但是由於一些主觀或客觀的因素，孩子的創造力往往會被扼殺在萌芽里。其中思維標准化、知識無活力、發散思維受阻、創造力認知非凡化成為主要扼殺孩子的四大因素。
家長們是否也有這樣的發現呢？孩子的敏覺力、變通力、獨創力、精講力、流暢力時至今日均未能獲得很好的發展。所以家長們應該從生活中不斷的正確引導孩子，為他們創造更好的條件激發出內在的創造力。
㈥ 《事物的正確答案不只一個》為了闡述「發揮創造力的真正關鍵,在於如何運用知識"一是 ,二是 .
一是用啦例證法舉例證明啦這一觀點,而是用啦引證法通過富有創造力的人,認為自己具有創造力；缺乏創造力的人,不認為自己具有創造力」.這句話等多方面闡述這一行觀點
㈦ 11.關於創造力與智力的關系，下列哪種表述是正確的（ ） A.高智力必有高創造力 B.高創造力必有高智力 C.
我選B 了 我覺得創造力是難能可貴的，智力高並不一定有創造力
㈧ 談創造性思維作者在論述怎樣擁有創造力的時候是從正確答案不止一個談起的
主要論述怎來樣才能擁有創造源力的問題；因為「事物的正確答案往往不止一個」這個問題很具體，生動形象，又富於針對性，極易引起讀者的興趣；關於創造性必需的三個要素，經過課文逐層論述，最後才給出答案，合乎「分——總」這種思維規律，便於讀者理解和把握。
㈨ 怎樣做一個富有創造力的人請依據《事物的正確答案不止一個》這篇課文簡述
「創造性思維有哪些必需的要素呢？」就是作者在本文中提出來所要解決的論題。只不過，他用了一個大家都很關注的「事物的正確答案不止一個」事例，引出論題，可以引起大家加倍的重視，同時，這個事例也為引出來後，為「創造性思維」的「必需的要素」論證，也提供了一個很有說服力的論據。然後引用別人的話：「富有創造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。從古代史到現代技術，從數學到插花，不精通各種知識就一事無成。因為這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創意。這種情況可能出現在六分鍾之後，也可能在六個月之後，六年之後。但當事人堅信它一定會出現。」論證了「創造性思維」的「必需的要素」之一，也就是知識的重要性。再指出創造性因素應該具備的如何運用知識，要有持之以恆的毅力，要有信心等因素。最後得出結論：「任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。」
創造性思維」的「必需的要素」主要有四個方面的因素：一是知識，二是如何運用知識，三是要有持之以恆的毅力，四是要有信心。
在文章的第七段中作者又說：「我對此完全贊同。知識是形成新創意的素材。但這並不是，光憑知識就能擁有創造性。發揮創造力的真正關鍵，在於如何運用知識。創造性的思維，必須有探求新事物，並為此而活用知識的態度和意識，在此基礎上，持之以恆地進行各種嘗試。」接著舉了約翰·古登貝爾克發明印刷機和排版術，以及羅蘭·布歇內爾發明乒乓球游戲機的例子創造性思維必備的因素。這一部分的內容，是作者為了證明「創造性思維」的「必需的要素」之二和三。證明了如何運用知識，以及要有持之以恆的毅力是「創造性思維」的「必需的要素」，這兩個分論點。
舉完羅蘭·布歇內爾發明乒乓球游戲機的例子之後，一直到倒數第三段，作者都是在證明，有信心是「創造性思維」的「必需的要素」這一分論點。
作者又在文章的最後說，「任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。」 作者進一步的照應並強調了，「創造性思維」的「必需的要素」的幾個方面的因素——「好奇心」，「積累知識」，「小的靈感」，「相信它的價值」，以及「鍥而不舍」的精神等。