古代科技發明金幣第3組

❶ 2014年8月發行的第三組青銅器金銀幣二金三銀目前什麼價格

青銅抄器三組目前由於金總的發文而襲貨源較少，同時市場的整體不景氣導致成交較差，盤中價格表現尷尬價格且呈現下滑勢態。目前5盎司銀幣雖然關注度高，但市場表現冷靜，價格未能得到提振，微量下行至4300元下方；公斤銀幣維持了12300附近高高在上的開盤價，但今日盤中只出現少量試探買盤，表明公斤銀幣依舊被看好，但市場態度趨謹慎，需要等待一波行情；金銀套幣買盤相對乏力成交價格呈下滑之勢，目前市場成交價格在2850-3000元區域且接盤力度較差；1盎司銀幣則在400元線下少量買盤成交；5盎司金幣市場關注度較低，市場在62000元附近開價暫時不見成交。

❷ 2008年3月20日，中國人民銀行發行了北京奧運會貴金屬紀念幣（第三組），這組紀念幣共9

答案C
問題關鍵詞「紀念幣」，由「貴金屬」鑄成，說明本身有使用價值和價值，由「中國人民銀行發行」說明能夠流通使用，符合貨幣的本質屬性。

❸ 求助各位大俠！！急急急急急急，在excel中關於自動填充，有三組固定數據，我輸入兩組第三組自動生產公式是

Excel表格的35招必學秘技
Excel表格的35招必學秘技

也許你已經在Excel中完成過上百張財務報表，也許你已利用Excel函數實現過上千次的復雜

運算，也許你認為Excel也不過如此，甚至了無新意。但我們平日里無數次重復的得心應手的使用

方法只不過是Excel全部技巧的百分之一。本專題從Excel中的一些鮮為人知的技巧入手，領略一

下關於Excel的別樣風情。

一、讓不同類型數據用不同顏色顯示

在工資表中，如果想讓大於等於2000元的工資總額以「紅色」顯示，大於等於1500元的工資

總額以「藍色」顯示，低於1000元的工資總額以「棕色」顯示，其它以「黑色」顯示，我們可以

這樣設置。

1.打開「工資表」工作簿，選中「工資總額」所在列，執行「格式→條件格式」命令，打開

「條件格式」對話框。單擊第二個方框右側的下拉按鈕，選中「大於或等於」選項，在後面的方

框中輸入數值「2000」。單擊「格式」按鈕，打開「單元格格式」對話框，將「字體」的「顏色

」設置為「紅色」。

2.按「添加」按鈕，並仿照上面的操作設置好其它條件(大於等於1500，字體設置為「藍色」

；小於1000，字體設置為「棕色」)。

3.設置完成後，按下「確定」按鈕。

看看工資表吧，工資總額的數據是不是按你的要求以不同顏色顯示出來了。

二、建立分類下拉列表填充項

我們常常要將企業的名稱輸入到表格中，為了保持名稱的一致性，利用「數據有效性」功能

建了一個分類下拉列表填充項。

1.在Sheet2中，將企業名稱按類別(如「工業企業」、「商業企業」、「個體企業」等)分別

輸入不同列中，建立一個企業名稱資料庫。

2.選中A列(「工業企業」名稱所在列)，在「名稱」欄內，輸入「工業企業」字元後，按「回

車」鍵進行確認。

仿照上面的操作，將B、C……列分別命名為「商業企業」、「個體企業」……

3.切換到Sheet1中，選中需要輸入「企業類別」的列(如C列)，執行「數據→有效性」命令，

打開「數據有效性」對話框。在「設置」標簽中，單擊「允許」右側的下拉按鈕，選中「序列」

選項，在下面的「來源」方框中，輸入「工業企業」，「商業企業」，「個體企業」……序列(各

元素之間用英文逗號隔開)，確定退出。

再選中需要輸入企業名稱的列(如D列)，再打開「數據有效性」對話框，選中「序列」選項後

，在「來源」方框中輸入公式：=INDIRECT(C1)，確定退出。

4.選中C列任意單元格(如C4)，單擊右側下拉按鈕，選擇相應的「企業類別」填入單元格中。

然後選中該單元格對應的D列單元格(如D4)，單擊下拉按鈕，即可從相應類別的企業名稱列表中選

擇需要的企業名稱填入該單元格中。

提示：在以後列印報表時，如果不需要列印「企業類別」列，可以選中該列，右擊滑鼠，選

「隱藏」選項，將該列隱藏起來即可。

三、建立「常用文檔」新菜單

在菜單欄上新建一個「常用文檔」菜單，將常用的工作簿文檔添加到其中，方便隨時調用。

1.在工具欄空白處右擊滑鼠，選「自定義」選項，打開「自定義」對話框。在「命令」標簽

中，選中「類別」下的「新菜單」項，再將「命令」下面的「新菜單」拖到菜單欄。

按「更改所選內容」按鈕，在彈出菜單的「命名」框中輸入一個名稱(如「常用文檔」)。

2.再在「類別」下面任選一項(如「插入」選項)，在右邊「命令」下面任選一項(如「超鏈接

」選項)，將它拖到新菜單(常用文檔)中，並仿照上面的操作對它進行命名(如「工資表」等)，建

立第一個工作簿文檔列表名稱。

重復上面的操作，多添加幾個文檔列表名稱。

3.選中「常用文檔」菜單中某個菜單項(如「工資表」等)，右擊滑鼠，在彈出的快捷菜單中

，選「分配超鏈接→打開」選項，打開「分配超鏈接」對話框。通過按「查找范圍」右側的下拉

按鈕，定位到相應的工作簿(如「工資.xls」等)文件夾，並選中該工作簿文檔。

重復上面的操作，將菜單項和與它對應的工作簿文檔超鏈接起來。

4.以後需要打開「常用文檔」菜單中的某個工作簿文檔時，只要展開「常用文檔」菜單，單

擊其中的相應選項即可。

提示：盡管我們將「超鏈接」選項拖到了「常用文檔」菜單中，但並不影響「插入」菜單中

「超鏈接」菜單項和「常用」工具欄上的「插入超鏈接」按鈕的功能。

四、製作「專業符號」工具欄

在編輯專業表格時，常常需要輸入一些特殊的專業符號，為了方便輸入，我們可以製作一個

屬於自己的「專業符號」工具欄。

1.執行「工具→宏→錄制新宏」命令，打開「錄制新宏」對話框，輸入宏名?如「fuhao1」?

並將宏保存在「個人宏工作簿」中，然後「確定」開始錄制。選中「錄制宏」工具欄上的「相對

引用」按鈕，然後將需要的特殊符號輸入到某個單元格中，再單擊「錄制宏」工具欄上的「停止

」按鈕，完成宏的錄制。

仿照上面的操作，一一錄制好其它特殊符號的輸入「宏」。

2.打開「自定義」對話框，在「工具欄」標簽中，單擊「新建」按鈕，彈出「新建工具欄」

對話框，輸入名稱——「專業符號」，確定後，即在工作區中出現一個工具條。

切換到「命令」標簽中，選中「類別」下面的「宏」，將「命令」下面的「自定義按鈕」項

拖到「專業符號」欄上(有多少個特殊符號就拖多少個按鈕)。

3.選中其中一個「自定義按鈕」，仿照第2個秘技的第1點對它們進行命名。

4.右擊某個命名後的按鈕，在隨後彈出的快捷菜單中，選「指定宏」選項，打開「指定宏」

對話框，選中相應的宏(如fuhao1等)，確定退出。

重復此步操作，將按鈕與相應的宏鏈接起來。

5.關閉「自定義」對話框，以後可以像使用普通工具欄一樣，使用「專業符號」工具欄，向

單元格中快速輸入專業符號了。

五、用「視面管理器」保存多個列印頁面

有的工作表，經常需要列印其中不同的區域，用「視面管理器」吧。

1.打開需要列印的工作表，用滑鼠在不需要列印的行(或列)標上拖拉，選中它們再右擊滑鼠

，在隨後出現的快捷菜單中，選「隱藏」選項，將不需要列印的行(或列)隱藏起來。

2.執行「視圖→視面管理器」命令，打開「視面管理器」對話框，單擊「添加」按鈕，彈出

「添加視面」對話框，輸入一個名稱(如「上報表」)後，單擊「確定」按鈕。

3.將隱藏的行(或列)顯示出來，並重復上述操作，「添加」好其它的列印視面。

4.以後需要列印某種表格時，打開「視面管理器」，選中需要列印的表格名稱，單擊「顯示

」按鈕，工作表即刻按事先設定好的界面顯示出來，簡單設置、排版一下，按下工具欄上的「打

印」按鈕，一切就OK了。

六、讓數據按需排序

如果你要將員工按其所在的部門進行排序，這些部門名稱既的有關信息不是按拼音順序，也

不是按筆畫順序，怎麼辦?可採用自定義序列來排序。

1.執行「格式→選項」命令，打開「選項」對話框，進入「自定義序列」標簽中，在「輸入

序列」下面的方框中輸入部門排序的序列(如「機關,車隊,一車間,二車間,三車間」等)，單擊「

添加」和「確定」按鈕退出。

2.選中「部門」列中任意一個單元格，執行「數據→排序」命令，打開「排序」對話框，單

擊「選項」按鈕，彈出「排序選項」對話框，按其中的下拉按鈕，選中剛才自定義的序列，按兩

次「確定」按鈕返回，所有數據就按要求進行了排序。

七、把數據徹底隱藏起來

工作表部分單元格中的內容不想讓瀏覽者查閱，只好將它隱藏起來了。

1.選中需要隱藏內容的單元格(區域)，執行「格式→單元格」命令，打開「單元格格式」對

話框，在「數字」標簽的「分類」下面選中「自定義」選項，然後在右邊「類型」下面的方框中

輸入「；；；」(三個英文狀態下的分號)。

2.再切換到「保護」標簽下，選中其中的「隱藏」選項，按「確定」按鈕退出。

3.執行「工具→保護→保護工作表」命令，打開「保護工作表」對話框，設置好密碼後，「

確定」返回。

經過這樣的設置以後，上述單元格中的內容不再顯示出來，就是使用Excel的透明功能也不能

讓其現形。

提示：在「保護」標簽下，請不要清除「鎖定」前面復選框中的「∨」號，這樣可以防止別

人刪除你隱藏起來的數據。

八、讓中、英文輸入法智能化地出現

在編輯表格時，有的單元格中要輸入英文，有的單元格中要輸入中文，反復切換輸入法實在

不方便，何不設置一下，讓輸入法智能化地調整呢?

選中需要輸入中文的單元格區域，執行「數據→有效性」命令，打開「數據有效性」對話框

，切換到「輸入法模式」標簽下，按「模式」右側的下拉按鈕，選中「打開」選項後，「確定」

退出。

以後當選中需要輸入中文的單元格區域中任意一個單元格時，中文輸入法(輸入法列表中的第

1個中文輸入法)自動打開，當選中其它單元格時，中文輸入法自動關閉。

九、讓「自動更正」輸入統一的文本

你是不是經常為輸入某些固定的文本，如《電腦報》而煩惱呢?那就往下看吧。

1.執行「工具→自動更正」命令，打開「自動更正」對話框。

2.在「替換」下面的方框中輸入「pcw」(也可以是其他字元，「pcw」用小寫)，在「替換為

」下面的方框中輸入「《電腦報》」，再單擊「添加」和「確定」按鈕。

3.以後如果需要輸入上述文本時，只要輸入「pcw」字元?此時可以不考慮「pcw」的大小寫?

，然後確認一下就成了。

十、在Excel中自定義函數

Excel函數雖然豐富，但並不能滿足我們的所有需要。我們可以自定義一個函數，來完成一些

特定的運算。下面，我們就來自定義一個計算梯形面積的函數：

1.執行「工具→宏→VisualBasic編輯器」菜單命令(或按「Alt+F11」快捷鍵)，打開Visual

Basic編輯窗口。

2.在窗口中，執行「插入→模塊」菜單命令，插入一個新的模塊——模塊1。

3.在右邊的「代碼窗口」中輸入以下代碼：

FunctionV(a,b,h)V=h*(a+b)/2EndFunction

4.關閉窗口，自定義函數完成。

以後可以像使用內置函數一樣使用自定義函數。

提示：用上面方法自定義的函數通常只能在相應的工作簿中使用。

十一、表頭下面襯張圖片

為工作表添加的背景，是襯在整個工作表下面的，能不能只襯在表頭下面呢?

1.執行「格式→工作表→背景」命令，打開「工作表背景」對話框，選中需要作為背景的圖

片後，按下「插入」按鈕，將圖片襯於整個工作表下面。

2.在按住Ctrl鍵的同時，用滑鼠在不需要襯圖片的單元格(區域)中拖拉，同時選中這些單元

格(區域)。

3.按「格式」工具欄上的「填充顏色」右側的下拉按鈕，在隨後出現的「調色板」中，選中

「白色」。經過這樣的設置以後，留下的單元格下面襯上了圖片，而上述選中的單元格(區域)下

面就沒有襯圖片了(其實，是圖片被「白色」遮蓋了)。

提示?襯在單元格下面的圖片是不支持列印的。

十二、用連字元「&」來合並文本

如果我們想將多列的內容合並到一列中，不需要利用函數，一個小小的連字元「&」就能將它

搞定(此處假定將B、C、D列合並到一列中)。

1.在D列後面插入兩個空列(E、F列)，然後在D1單元格中輸入公式：=B1&C1&D1。

2.再次選中D1單元格，用「填充柄」將上述公式復制到D列下面的單元格中，B、C、D列的內

容即被合並到E列對應的單元格中。

3.選中E列，執行「復制」操作，然後選中F列，執行「編輯→選擇性粘貼」命令，打開「選

擇性粘貼」對話框，選中其中的「數值」選項，按下「確定」按鈕，E列的內容(不是公式)即被復

制到F列中。

4.將B、C、D、E列刪除，完成合並工作。

提示：完成第1、2步的操作，合並效果已經實現，但此時如果刪除B、C、D列，公式會出現錯

誤。故須進行第3步操作，將公式轉換為不變的「值」。

生成績條

常有朋友問「如何列印成績條」這樣的問題，有不少人採取錄制宏或VBA的方法來實現，這對

於初學者來說有一定難度。出於此種考慮，我在這里給出一種用函數實現的簡便方法。

此處假定學生成績保存在Sheet1工作表的A1至G64單元格區域中，其中第1行為標題，第2行為

學科名稱。

1.切換到Sheet2工作表中，選中A1單元格，輸入公式：=IF(MOD(ROW()，3)=0，〃〃，IF

(0MOD?ROW()，3(=1，sheet1！Aū，INDEX(sheet1！$A：$G，INT(((ROW()+4)/3)+1)，COLUMN

())))。

2.再次選中A1單元格，用「填充柄」將上述公式復制到B1至G1單元格中；然後，再同時選中

A1至G1單元格區域，用「填充柄」將上述公式復制到A2至G185單元格中。

至此，成績條基本成型，下面簡單修飾一下。

3.調整好行高和列寬後，同時選中A1至G2單元格區域(第1位學生的成績條區域)，按「格式」

工具欄「邊框」右側的下拉按鈕，在隨後出現的邊框列表中，選中「所有框線」選項，為選中的

區域添加邊框(如果不需要邊框，可以不進行此步及下面的操作)。

4.同時選中A1至G3單元格區域，點擊「常用」工具欄上的「格式刷」按鈕，然後按住滑鼠左

鍵，自A4拖拉至G186單元格區域，為所有的成績條添加邊框。

按「列印」按鈕，即可將成績條列印出來。

十四、Excel幫你選函數

在用函數處理數據時，常常不知道使用什麼函數比較合適。Excel的「搜索函數」功能可以幫

你縮小范圍，挑選出合適的函數。

執行「插入→函數」命令，打開「插入函數」對話框，在「搜索函數」下面的方框中輸入要

求(如「計數」)，然後單擊「轉到」按鈕，系統即刻將與「計數」有關的函數挑選出來，並顯示

在「選擇函數」下面的列表框中。再結合查看相關的幫助文件，即可快速確定所需要的函數。

❹ 已知三組數據,如何得到前兩組數據與第三組數據的關系

在案件表的C2單元格輸入以下數組公式，按Ctrl+Shift+Enter組合鍵，然後向下填充公式 =INDEX(客戶回!A:A,MATCH(A2&B2,客戶!B:B&客戶!C:C,0)) 使用上述數組公答式，如遇數據量大，會因處理器容量原因而速度降低，可以適當關閉其他閑置程序來釋放處理器。

❺ 奧運會紀念幣第三組有普通幣嗎

去淘寶看一看吧 。。。 那裡什麼都有

❻ 在excel里第一個單元格中輸入第一組，如何讓同行或同列的單元格自動填充入第二組，第三組.......

仔細按下面步驟操作，一定可以實現！
一、選中按組填充的左上角回的第一個單元格，點答擊【工具】菜單下的【選項】命令。
二、彈出窗口中點擊【自定義序列】選項卡，輸入序列中依次輸入第一組、第二組、第三組.......
每輸入完一組敲回車鍵（Enter）換行。直至輸入完成你想要的最後一組。
三、輸入第一組（其他組也可以），把滑鼠放在當前單元格的右下角，出現黑十字。
四、按住滑鼠左鍵向下填充到你想結束的地方。這樣就實現了向下填充。
五、返回按組填充的第一個單元格，使用同樣方法向後填充到你想結束的地方。這樣就實現了向後填充。

❼ 作文七巧習題第三組答案

作文七巧習題第三組答案
如何上好習題課
習題課常見的類型有:以掌握課堂所學基礎知識為目的的鞏固型習題課；以溝通所學各部分知識間的內在聯系、提高綜合運用知識的能力為目的的綜合型習題課；收集整理、分析、展示學生作業、考試中的常見錯誤，點撥糾錯的講評型習題課等。
以下從分析研究 「講評型習題課」入手。 一、當前習題講評課教學中存在的主要問題：
1.「一言堂」式是「填鴨式的課堂教學，忽略了「習題課主題仍然是學生」，把課堂變成了教師講題課或是學生做題課，一堂課下來，教師精疲力竭，學生頭暈眼花。另外有的教師倒是注意到了主體的參與。但是教學中教師超前提示多，等待思考少，學生不能深入思維，教師越俎代庖，學生有效參與較少，加重了學生的依賴心理。
2.忌「順次講解，應針對重點」。現在習題講解時，教師按題目序號依次講解，不分主次輕重，因為沒有習題講評的針對性，就沒有學生參與的積極性，後如過眼煙雲，印象不深，同類型的題一錯再錯。
3.就題論題，直接講解，應發散思維。教師只注重正確的 解題方法或只分析答案的正確性質。忽略了引導學生得答案的思維過程，缺乏基礎知識或思維方法的 拓展，歸納與延伸，不利於提升學生的 分析能力。
4.只「糾錯」而不「究錯」。教師只講解學生解題過程中出現的錯誤，不從師生雙方面挖掘產生錯誤的原因，對學情了解不夠，薄弱環節不能深入講解，缺乏針對性。

「乘機安全小貼士」安全出行要重視

5.教師對自身的反思不足。有效的習題課教學，學生可以進一步深化、強化。基礎知識扣基本技能，達到牢固掌握概念，深刻理解規律的目的，同時通過習題課教學，教師可以更好地分析學情，查漏補缺，得以調整教學內容、方法和進程。
二、如何上好「講解型習題課」。 課前應從以下幾方面入手： 1.備知識
教師首先應把布置的作業（必精心選題、要注重習題的 基礎性和可行性、典型性和針對性）訓練題、測試題等進行認真研究，同類型習題跳躍性的進行講解，對題目中的知識，方法進行梳理歸類，安排好講評題目的順序，那些按章節縱向順序講評，那些從橫向的角度歸類講評。而不應按習題的順序一道道講。例如針對選擇題還要將每個選項琢磨，思考命題者為何將這些選項放在一起，它們彼此間有何聯系與區別考察學生的何種能力。另外哪個題同出一策，就應捆綁在一起，由點成面。
2.備學生
首先應對學生作業或習題進行批閱，以此督促學生完成。批閱的過程不能只動手不動腦——正誤了事，應注重共性問題以及關注個體情況，應做好答題情況的統計工作，要統計各題的對錯數字，錯誤類型、性質和原因，從而確定講評的內容和重點，加強針對性，提高實效性，防止平均用力，不分主次，對重點、難點內容應下大功夫解決。

3.備策略
① 先思後導，關注生成。
回顧知識，發現盲目，在習題教學中，對涉及的重要知識，應不失時機地進行主動回顧，根據學生的 掌握程度進行強化，要讓習題教學達到鞏固知識的目的。
② 學會等待，返璞歸真。
學生是學習的主體，在習題講評過程中，教師要留給學生合理的時間進行思考，讓學生自己分析問題，得出結論，使學生在勤思多變中提高思維的靈活性和創新性。例如，講評的習題涉及的基礎知識較多，完全應該總結成學案發給學生，讓學生在課堂上通過自主小組合作的 形式得以解決。
③ 精心設計，循循善誘。
提問時要善於把題目分解為環環相扣的問題，按思維的進程，面向學生依次提出。逐步分析，鼓勵學生發表自己的看法，既講正確也談誤區，既講常規解法，也談解題技巧，從而激發學生的學習興趣。
④ 引導分析，啟迪思維。
在引導學生分析中，應讓他們知道怎樣利用條件，怎樣剖析結論，怎樣溝通條件和結論，體驗思維深入的過程，領悟問題探索的方法。
⑤ 分析錯因，及時指導。
在教學中教師應了解學生在知識理解、方法運用等方面的不足，給予必要的 及時校正，不僅要指出錯在哪裡，更重要的是要引導學

生分析產生錯誤的原因，避免的原犯類似錯誤。
⑥ 整理思路，觸類旁通。
在教學中，首先讓學生個體進行思路探索，然後在教師引導小組合作的基礎上，讓學生學會運用批判性的思維進行選擇，用比較合理而簡潔的思路完成解題過程，做好回頭望工作，把相關問題的解決方法進行歸納整理，形成系統。
⑦ 心理誘導，主動參與
新課程的三維目標，特別強調了情感、態度、價值觀的培養。在解題過程中，學生會遇到重重困難或出現多種錯誤。可能產生不良的情緒，對學科失去興趣，教師應在習題講評過程中採取相應的策略，針對性的進行心理或情感的教育。如何上好習題課
習題課常見的類型有:以掌握課堂所學基礎知識為目的的鞏固型習題課；以溝通所學各部分知識間的內在聯系、

❽ 1997年香港回歸紀念金幣第三組 面值500元 5盎司 價格多少

1997年香港回歸祖國紀念金幣（第三組），為中華人民共和國法定貨幣，由中國人民銀行專發行，上海造幣廠屬鑄造，中國金幣總公司總經銷，該幣正面圖案：國號、年號、天安門、華表及牡丹花 ，背面圖案：上方為丁小平頭像及光芒，下方為香港海景，周圍標有「中華人民共和國香港特別行政區成立紀念」中英文字。直徑：60毫米，成色：99.99%，含純金：5盎司，面值：500元，發行量228枚
價格300000元

❾ 央行發行的《京劇臉譜金銀幣第三組》價格是多少

京劇臉譜5盎司金幣、5盎司銀幣、1/4盎司金幣+1盎司銀幣*2枚，。應該是7月初到貨，具體的價格要看當時的市場行情。我已經在首都購物在線預定了。