喜創造

Ⅰ 喜歡創造和自我表達，喜歡藝術的人，屬於霍蘭德六種類型中的哪一種

（1）現實型：
人格特點：願意使用工具從事操作性強的工作；動手能力強，做事手腳靈活，動作協調；不善言辭，不善交際。

職業類型：各類工程技術工作、農業工作；通常需要一定體力，需要運用工具或操作機械。

主要職業：工程師、技術員；機械操作、維修安裝工人、木工、電工、鞋匠等；司機；測繪員、描圖員；農民、牧民、漁民等。

實際型(Realistic):基本的人格傾向是，喜歡有規則的具體勞動和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不適應社會性質的職業。具有這種類型人格的人其典型的職業包括技能性職業(如一般勞工、技工、修理工、農民等)和技術性職業(如制圖員、機械裝配工等).

（2）研究型：
抽象能力強，求知慾強，肯動腦筋，善思考，不願動手；喜歡獨立和富有創造性的工作；知識淵博，有學識才能，不善於領導他人

職業類型：主要指科學研究和科學實驗工作。

主要職業：自然科學和社會科學方面的研究人員、專家；化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術人員；飛行駕駛員、計算機操作人員等。

研究型(Investigative):具有聰明、理性、好奇、精確、批評等人格特徵，喜歡智力的、抽象的、分析的、獨立的定向任務這類研究性質的職業，但缺乏領導才能。其典型的職業包括科學研究人員、教師、工程師等。

（3）藝術型：
人格特點：喜歡以各種藝術形式的創作來表現自己的才能，實現自身價值；具有特殊藝術才能和個性；樂於創造新穎的、與眾不同的藝術成果、渴望表現自己的個性。

職業類型：主要指各種藝術創造工作。

主要職業：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術家編導、教師；文學、藝術方面的評論員；廣播節目的主持人、編輯、作者；繪圖、書法、攝影家；藝術、傢具、珠寶、房屋裝飾等行業的設計師等

藝術型(Artistic):其本的人格傾向是，具有想像、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創意、不重實際等人格特徵。喜歡藝術性質的職業和環境，不善於事務工作。

其典型的職業包括藝術方面的(如演員、導演、藝術設計師、雕刻家等)、音樂方面的(如歌唱家、作曲家、樂隊指揮等)與文學方面的(如詩人、小說家、劇作家等).

（4）社會型：
人格特點：喜歡從事為他人服務和教育他人的工作；喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發揮自己的社會作用；比較看重社會義務和社會道德

職業類型：主要指各種直接為他人服務得工作，如醫療服務、教育服務、生活服務等。主要職業：教師，保育員、行政人員；醫護人員；衣食住行服務行業得經理、管理人員和服務人員；福利人員等。

社會型(Social):具有合作、友善、助人、負責、圓滑、善社.交、善言談、洞察力強等人格特徵。喜歡社會交往、關心社會問題、有教導別人的能力。

其典型的職業包括教育工作者(如教師、教育行政工作人員)與社會工作者(如咨詢人員、公關人員等)。

（5）企業家型：
人格特點：精力充沛、自信、善交際，具有領導才能；喜歡競爭，敢冒風險；喜歡權力、地位和物質財富
職業類型：主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。主要職業：經歷企業家、政府官員、商人、行政部門和單位的領導者、管理者
企業型(Enterprising):具有冒險、野心人格特徵。喜歡從事領導及企業性質的職業、獨斷、自信、精力充沛、善社交等，其典型的職業包括政府官員、企業領導、銷售人員等。

（6） 傳統型：
人格特點：喜歡按計劃辦事，習慣接受他人的智慧和領導，自己不謀求領導職位；不喜歡冒險和競爭；工作踏實、忠誠可靠，遵守紀律
職業類型：主要指各類文件檔案、圖書資料、統計報表之類相關的各類科室工作。
主要職業：會計、出納、統計人員；打字員；辦公室人員；秘書和文書。圖書管理員；旅遊、外貿職員，保管員，郵遞員，審計人員，人事職員等

傳統型(Conventional):具有順從、謹慎、保守、實際、穩重、有效率等人格特徵。喜歡有系統有條理的工作任務，其典型的職業包括秘書、辦公室人員、計事員、會計、行政助理、圖書館員、出納員、打字員、稅務員、統計員、交通管理員等。

Ⅱ 或許未來人類的基因可以編輯修改，比如父母可以按照自己的喜好創造完美嬰兒。你支持這種技術嗎

不支持，這樣的孩子不一定適應發展，不過人類社會醫療的發展，事實上把內不適應環境的孩子容和成人都救活留下來了，社會保障體系越來越發達，把沒有技能的人也養活了，還生一堆孩子，西方民主社會的選票制度，綁架了政治家，目光短淺的政策延續下去，如果沒有技術的持續迭代，人類的發展真的危機重重

Ⅲ 或許未來人類的基因可以編輯修改，比如父母可以按照自己的喜好創造完美嬰兒。你支持這種技術嗎

不支持，這樣的孩子不一定適應發展，不過人類社會醫療的發展，事實上把不適應版環境的孩子權和成人都救活留下來了，社會保障體系越來越發達，把沒有技能的人也養活了，還生一堆孩子，西方民主社會的選票制度，綁架了政治家，目光短淺的政策延續下去，如果沒有技術的持續迭代，人類的發展真的危機重重

Ⅳ 我喜歡創造汽車的模特作文

大家在成長的過程中有許許多多的第一次,可你有當模特兒的經歷嗎?這不,在我們畫畫班裡,我就經歷了這樣一件事情,害得我再也不敢當模特兒了。 在太陽初升的時候,我飛快地跑進了美術畫室,准備進入我的「素描天地」。正當我喜滋滋地准備開畫時,蔣老師宣布了一個「壞」消息——今天畫速寫。要知道,速寫雖然沒有像素描那樣講究明暗關系,但畫「衣紋」卻是我的一大「剋星」,我一看到那些討厭的「衣紋」就會想起四處亂爬的蚯蚓。只聽見蔣老師說:「有哪位同學願意做模特兒?」我心裡想:如果當了模特兒那就不用畫了,起碼可以比其它同學少畫一張速寫。想到這兒,我趕緊將手高高舉起,迫不及待地想沖上去,蔣老師果然喊了我。我站到了蔣老師指定的位置上,蔣老師說:「同學們,我先給大家示範著畫一遍。」唉,我的「詭計」泡湯了,心裡失望極了,但已經上來了,只有堅持到底了。 我擺好了姿勢,眼睛望著窗戶,屏住呼吸,盡量做到一動不動。時間一分鍾一分鍾地過去了,腿變得又酸又痛,我突然感覺大腿後面有一個地方奇癢無比,我真想去撓撓,又怕別人發現,只好盡量忍住。又過了兩三分鍾,我實在是堅持不住了,悄悄地將右手伸到大腿後面,使勁掐了一下那個癢的地方,用疼痛壓制一下癢,手趕緊縮回原處,盡量保持原先的「衣紋」,還好,同學們正在專心地看著蔣老師在畫板上的的示範,沒人發現。正當我暗自得意時,大腿後面又開始癢起來,我的右手只好再一次地去「打擊犯罪團伙」,伸到了腿後。不料,這一次卻被眼尖的朱子千看見了,大叫著:「瞧!司逸群在撓癢癢!」蔣老師和其它同學都聽見了,大家盯著我,全場一片爆笑。我尷尬極了,滿臉通紅,恨不得找條地縫鑽進去。幸好這時蔣老師畫完了,我也光榮地「下崗」了,趕忙逃也似地奔回了座位。 每當想起這事,我的臉就會紅到耳根。

Ⅳ 女生學什麼技術出來好就業我喜歡創造美的

藝術設計 電腦與手工繪畫 靈感於一體，前途很好

Ⅵ 創造營成團第一名的點贊數為什麼都沒有創造101的第三名的零頭多，我喜歡創造101舞台夠炸，夠嗨，，

每個人都有自己的喜好，所以自然就會有不同的看法，我創1創2都看了，我覺得大家都很棒，但還是偏喜歡創2一點

Ⅶ 喜歡創造，研發，創造力較強，山東7000多名，適合什麼專業

華為騰訊歡迎你，碼字編程，早年脫發，中年超生

Ⅷ 人類為什麼喜歡創造比自己強大的

先問是不是，來再問為什麼。
人類自的創造行為基本可以理解成為一個必然的行程。從人類的祖先開始，創造和進化是共同進行的。隨著人類的進化，所掌握的技術也越來越純熟，也能夠創造更加「強大」的物體了。同時人類對於有強大功能的工具的需求將變得越來越大，因此人類將試圖創造更加強大的東西。慢慢地，人類將希望獲得的工具的能力會接近人類自身的能力，甚至超過人類自身的能力。
綜上，題主應該問的是「人類是不是喜歡創造比自己強大的」而這個問題的答案是否定的。人類創造強大物體的目的不是為了滿足人類自己的喜好，而是在創造越來越強大的物體的過程中，其物體的能力慢慢超過了人類自身的能力。

Ⅸ 或許未來人類的基因可以編輯修改，比如父母可以按照自己的喜好創造完美嬰兒。你支持這種技術嗎

我是不支持這種技術的
這種技術導致了人類出生時就不公平，並且會導致人類的血脈變得不正宗，誰到底是自己的親生血脈？這不符合中國人血脈代代相承的傳統

Ⅹ 求推薦幾款手機游戲，人物創建的，就是那種根據自己喜好創造人物的。

模擬類的，如【模擬人生1,2,3】還有【烏鴉之劍，暗影大陸】，【模擬城市】sim city