創造性的編輯

A. 投了第五屆圖像、視覺與計算國際會議，編輯都說創新性不夠，我該怎麼回復

先回復編輯提的意見，然後再真誠地解釋你自己的創新點。跟編輯解釋清楚了，對方也會改變態度的。祝福~~

B. 傳媒主要學什麼，畢業可以做什麼工作

傳媒行業主要有三個專業：編導專業、播音專業和表演專業，下面就詳細介紹一下這三個專業的內容和就業前景。

編導專業

編導專業所含專業方向眾多，大致可以分為影視編導專業、文編專業、電視編導專業、導演專業、戲文專業、文化產業管理專業、攝影專業、照明專業、錄音專業、數字媒體專業等。專業不同，學習的側重點不同，在面對學校單招時，環節設置就會出現差別。

以導演專業為例，就會出現即興小品創作、詩歌朗誦等。就業前景：編導、導演是各類電影電視節目的總指揮，該專業重點培養這方面的人才。一台節目的好壞，編導的能力在其中起到了很關鍵的作用，編導、

導演是整個節目的核心。有才華的編導一定會成為各個電視台爭搶的焦點。這是一個充滿創造性和挑戰性的職業，雖然道路布滿荊棘，但閃爍光環的前景仍然吸引了不少人投入其中。

一部影視作品的成功拍攝大約需要250多個行業互相配合，這么多的行業需要大量的人才，今天的影視編導專業正是為了這么多的行業而正在急劇擴展。全國共有電視台360多家，電視節目套數2058套，編導製作人才正成為炙手可熱的人物，市場需求量逐年加大，每年電影、電視的拍攝、大量廣告、宣傳片、紀錄片、專題片甚至新聞節目等，都離不開後期製作人員，而且薪酬很可觀。

播音專業

大致可以分為播音與主持藝術（空乘方向、禮儀方向、配音方向、雙語方向）等。專業不同，學習的側重點不同。在面對學校單招時，環節設置就會出現差別。以雙語方向為例，就會出現日常話題評述、看圖說話等。

隨著傳媒和大眾娛樂的不斷發展，各地各級電視台之間的競爭也在不斷激化，有能力、有個性的播音員和節目主持人成為了電視台、電台爭奪的焦點。該專業文理兼收，畢業生能在廣播電台、電視台及其他單位從事廣播電視播音與節目主持工作。

目前，全國省或直轄市級廣播電台有四十多家，各省台又分信息、文藝、娛樂、旅遊、交通、經濟、都市等幾家甚至十幾家系列台。除去省級台，全國還有近千座省轄市和市級廣播電台、市級廣電媒體。它們機制靈活，求才若渴，人才普遍面臨斷層，名校畢業生難以聘到，骨幹主持人常有跳槽。在這樣的背景下，年輕的大學畢業生很快會被提拔到中層，可以一展才華。各地廣告收入逐年遞增，傳媒從業人員的收入提高較快。

表演專業

表演專業學生主要學習戲劇、戲曲、影視、舞蹈、音樂等方面表演藝術基本知識、基本理論和基本技能，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等系統教育和從事專業工作所需業務能力的基本訓練。

隨著傳媒業的發展，媒體對表演類人才的需求量更是逐年劇增，影視表演畢業生就業呈較為靈活的特點。近年來迅猛發展的文化產業，電影、電視劇、廣告等事業為影視表演專業的人才提供了各種各樣的崗位，使影視表演人才在選擇崗位時有了較大的選擇空間，就業前景非常廣闊。與其他普通專業相比，就業起點較高，收入豐厚。本專業畢業生可以在電影製片廠、電視劇製作中心、電視台、各單位劇院或者劇團、國家機關、宣傳文教部門、企事業單位和高校從事表演，宣傳，教學與科研等工作。

(2)創造性的編輯擴展閱讀

傳媒專業就業單位

1、企事業單位辦公室文職人員、行政專員；

2、全國各電視台、電台、報社、雜志社；

3、電影、電視劇等劇組相關工作；

4、全國公開招錄的文科、傳媒類公務員；

5、文化傳媒公司、廣告公司、攝影工作室相關工作；

6、各類門戶網站、專業網站編輯相關工作；

7、大學、培訓機構藝術教師（各專業）；

8、展覽館、博物館、銀行、大型公司企業相關工作（禮儀、解說、職員）。

C. 評高級論文網上檢索不到編輯部開具延時證明可以嗎

學位申請者為申請學位而提出撰寫的學術論文叫學位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學位的重要條件。 學位申請者如果能通過規定的課程考試，而論文的審查和答辯合格，那麼就給予學位。如果說學位申請者的課程考試通過了，但論文在答辯時被評為不合格，那麼就不會授予他學位。 有資格申請學位並為申請學位所寫的那篇畢業論文就稱為學位論文，學士學位論文。學士學位論文既是學位論文又是畢業論文。
學術論文具有四大特點：①學術性 ②科學性 ③創造性 ④理論性
一、學術性
學術論文的科學性，要求作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，不得主觀臆造，必須切實地從客觀實際出發，從中引出符合實際的結論。在論據上，應盡可能多地佔有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據。在論證時，必須經過周密的思考，進行嚴謹的論證。
二、科學性
科學研究是對新知識的探求。創造性是科學研究的生命。學術論文的創造性在於作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論。這是因為科學的本性就是「革命的和非正統的」，「科學方法主要是發現新現象、制定新理論的一種手段，舊的科學理論就必然會不斷地為新理論推翻。」（斯蒂芬·梅森）因此，沒有創造性，學術論文就沒有科學價值。
三、創造性
學術論文在形式上是屬於議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內容必須符合歷史 唯物主義和 唯物辯證法，符合「實事求是」、「有的放矢」、「既分析又綜合」 的科學研究方法。
四、理論性
指的是要用通俗易懂的語言表述科學道理，不僅要做到文從字順，而且要准確、鮮明、和諧、力求生動。

D. 「編輯工作本質上是一種創造性思維的腦力勞動,編輯過程,就是創新過程」這句話出自哪

現代編輯的創新意識--《編輯學刊》1993年04期

E. 編輯到底是為他人做嫁衣，還是一種創造性活動

你的問題問得好，這應是好多編輯困惑的問題！
我是學術類一科技期刊的編輯版，在權審稿及編輯過程中，可以說有好多稿子是我們給改出來的。是一種創造性更是一種對智慧的挑戰。但從某種意義上說也是為他人做嫁衣。
不知其他人有何高見？

F. 簡要分析網路新聞編輯心理素質的構成

一、 制約新聞編輯心理產生的因素：三個層面的制約：
宏觀社會層面——社會的政策、法律，具體政治經濟環境和文化觀念、習慣都是制約新聞編輯心理產生的社會大環境；
中觀組織層面——不同媒體所有的具體組織方式如報社、電台、電視台等都會有各自的規定或媒介特點，新聞編輯人員在從事編輯工作時，必須考慮自身所在組織機構的規定和特點，因此這是一個中觀組織層面的制約因素。
微觀個體層面——新聞編輯自身的人生觀、世界觀、價值觀、認知方式、情感表達和氣質性格等也會制約編輯心理及編輯工作。
二、編輯的膽識
1、什麼是「膽識」
膽，即膽量，是一種心理能量，它可以把認識變為行動的力量。識，指認識、見識，是膽量產生的基礎和動力。 膽識，即膽量和見識。它是人的態度傾向和行為的結合，是人格的體現，也是編輯重要的心理素質。 「一個好編輯一定是一個有膽有識的人。有膽無識，必然盲目，冒失之舉會帶來無窮的後患。有識無膽或者無識無膽，則會把尖銳潑辣的好作品關了禁閉，那簡直是一種罪過。」
——《當代》編輯龍世輝
2、為什麼要強調編輯的「膽識」： 強調編輯的膽識是由編輯在新聞活動中起著重要的把關作用所決定的（總編輯更是在全局上把握方向、組織工作的關鍵人物）；編輯工作與記者、主持人等其它新聞媒體工作人員的不同。
3、編輯「膽識」的主要表現；
編輯的「膽」，主要表現在堅持黨性原則、堅持真理的勇氣和魄力上；編輯的「識」，主要表現在其對編輯工作的意義的認識和敬業精神以及有較高的理論政策水平、知識淵博等方面。
編輯的「膽識」，主要體現在其對新聞稿件的選擇、對頭條新聞的配置、對新聞標題的擬定和對版面或節目的組合等方面。
三、編輯的思維方式 編輯的思維活動主要由選擇性思維和創造性思維組成
1、選擇性思維：
選擇性思維貫穿在編輯選稿和改稿的全過程中。它主要是指編輯根據某種標准為出發點，對稿件的選擇和修改設計出多種方案，然後進行比較性分析與判斷；
在選擇性思維時，編輯人員必須掌握兩種標准： 「硬」標准和「軟」標准。①所謂「硬」標准，是指衡量稿件質量的基本標准，對稿件有質的規定性，通常由稿件的真實性、思想性、時間性和所含新聞價值等因素構成；②所謂「軟」標准，是指稿件的組織形式和內部結構等寫作技巧方面的要求。③關系：「軟」「硬」兩種標准相輔相成，缺一不可。其中，「硬」標準是基礎，「軟」標準是輔助，二者共同構成了編輯人員選擇性思維活動的全部。
2、創造性思維
創造性思維主要貫穿在編輯改稿和組版過程之中。
編輯改稿一般由兩個思維程序串接而成：一是思考確定稿件改與不改的部分；二是思考確定要改稿件的修改程度及其方案；
編輯在進行創造性思維時，應當憑藉良好的意志品質同阻礙積極進行創造性思維的內外部因素及自身固有的心理定勢作抗爭。①所謂內部因素，即指編輯自身的知識結構、業務能力、意志情緒等；②所謂外部因素，即指某些不利於編輯創新的社會背景、領導意志、業務風氣等；③所謂心理定勢，指的是一種預備性順應，這種順應使人傾向於以一種特定的方式進行認知反應或外觀反應。
四、編輯的認知方式
1、關於兩種認知方式；
認知風格是指個體在認知活動中所偏愛的加工信息的方式，即表現在個體對外界信息的感知、注意、思維、記憶和解決問題的方式上。場依存性——獨立性理論由美國著名心理學家威特金提出；