瓦工發明人

Ⅰ 發明家的故事(中國）

魯班其人


魯班，姓公輸，名般，魯國人，由於「般」和「班」同音，古時通用，因此人們常稱他為魯班。魯班大約生於周敬王十三年（公元前507年），卒於周貞定王二十五年（公元前444年）以後。是我國奴隸制社會經濟高度發展的時期，也是奴隸制向封建制轉變的歷史時期。當時，城邑建築和水利工種都有了相當的規模，鐵器已經逐步推廣到各個社會生產領域，大大推進了社會生產的發展。社會生產的發展為奴隸制的瓦解和封建制的形成提供了物質基礎。奴隸主貴族的統治日趨沒落，奴隸起義和暴動此起彼伏。奴隸主控制的官府手工業被沖破了，很多手工業奴隸獲得了解放，於是獨立的個體手工業者出現了。據說魯班就是這個時期得到解放的奴隸工匠，並且因此有了遊走各地、到處做工的自由。


鋸的發明

傳說，有一年魯班接受了一項很大的任務——建築一座大宮殿。這需要很多木料，但是工程限期很緊。魯班的徒弟們每天都上山砍伐木材，但是當時還沒有鋸子，只有用斧子砍，效率實在是太低了，而且徒弟們每天累得精疲力竭，可是木料還是遠遠不夠，耽誤了工程的進度。那個年代，完成不了奴隸主的任務是要受重罰的，魯班心裡非常著急，就親自上山察看。上山的時候，他偶爾拉了一把長在山上的一種野草，一下子手就被劃破了。魯班很奇怪，小小的一根草為什麼這樣鋒利？他把草折下來細心觀察，發現草的兩邊都長有許多小細齒，他的手就是被這些小齒劃破的。既然小草的齒可以劃破我的手，那帶有很多小齒的鐵條應該可以鋸斷大樹吧。於是，在他的想法加上金屬工匠的幫助下，魯班做出了世界上的第一把鋸——一把帶有許多小齒的鐵條。他用這個簡陋的鋸去鋸樹，果然又快又省力，鋸就這樣發明了。不管這個故事是真是假，從這個故事都可以得到這樣的一個啟發：實踐出真知，鑽研出智慧。每個人的成功都是有著內部和外部的影響的。魯班工藝的不斷進步離不開自己的努力和家人的幫忙。魯班出身於世代工匠的家庭，從小就跟隨家人參加過許多土木建築工程勞動,逐漸掌握了生產勞動的技能，積累了豐富的實踐經驗。


「班母」與「班妻」


彈墨線用的小鉤又被稱為「班母」，刨木料時頂住木頭的卡口又叫做「班妻」，這是為什麼呢？原來，魯班的母親和妻子也都從事生產勞動，並對魯班有很大的幫助。據說「班母」的由來是這樣的：魯班做木工活，用墨斗放線的時候，原來是由他母親拉住墨線頭的。後來經過多次實驗，母子倆在墨線頭上拴了一個小鉤，放線的時候，用小鉤鉤住木料的一端，就可以代替用手拉線，一個人操作就行了。從此，彈墨線不用再請母親幫忙了。後世木工便把這個小鉤取名為「班母」，以紀念這個創造。「班妻」的由來傳說是因為魯班刨木料起初是由他的妻子扶著木料，後來才改用卡口的緣故。


講述一個小插曲，根據《玉屑》上的記述：魯班成年累月在外給人蓋房，雨淋日曬，十分辛苦。他的妻子雲氏就動腦筋做了一把傘，讓魯班出門做工的時候帶上，可以遮日避雨。直到今天，傘仍然是人們日常生活中不可缺少的用具。可見，魯班家庭還是對魯班有很大的影響的。

Ⅱ 珍惜資源 資料

1．節約用水。為珍惜水資源，不讓水龍頭空流，縮短淋浴時間；安裝節水龍頭；用版節水型抽水馬桶。權

2． 節約用電， 盡量少使用電器，隨手關燈。隨時關緊電冰箱的門；使用節能燈具；購
買高效低能耗電器。

3． 節約用紙紙漿需求量的猛增是木材消費增長的原因之一。全國年造紙消耗木材1000
萬立方米，進口木漿130萬 噸，進口紙張的大量消費不僅造成森林毀壞，而且因生產紙漿排放污水江河湖泊受到嚴重污染（造紙行業所造成的污染占整個水域的30％以上。），用過一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條紙，或自製成筆記本使用；過期的掛歷可以包書皮。

4． 廢物利用，如：糖紙可折成燈飾或門簾，舊衣服可做成拖把等等。支持和參與廢紙、
廢玻璃、廢塑料和廢金屬的回收利用。

5． 減少生活垃圾，自覺將垃圾分類。

6． 少用化學制劑，購買使用無磷、生物可降解的洗滌用品；

7． 盡量不使用個人轎車。為減少空氣污染，節約能源盡量使用公共交通工具、自行車或
步行；使用無鉛汽油，購買小排氣量的轎車。

8． 購物時自備購物袋。

Ⅲ 2381砌磚法中的2 3 8 1各代表什麼

2381砌築法抄（即兩種步法、三種身法、八種鋪灰手法、一種擠漿動作）。

在中國工程建設質量管理協會成立大會暨第一次年會上，提出砌磚工程實現作業標准化——— 2381砌磚法的發言，引起與會者強烈反響。之後由建設部及國家科委成果處組織全國性的推廣活動，各地區開展建築青工技術大賽中，名列前矛者成為當地瓦工尖子。1990年全國青工技術大賽中，進入十佳瓦工技術能手有3名是2381瓦工，他們都是初學瓦工技術，工齡在3年左右。如今這些2381瓦工，大都成為當地建築業的骨幹，有的經過上學深造，擔任了領導職務。培訓工作進入建築勞務基地整建制培訓，效果尤為突出。1990年對四川省瀘州、遂寧勞務基地的培訓，受訓青年瓦工具有一定的文化知識水平，有善於思考、勇於進取、求知慾強、能吃苦耐勞等特點。培訓工作進展順利，在進行單項砌磚動作大運動量日練習5000次強化訓練中無一掉隊，經20天訓練即能掌握 2381砌磚基本技能，在實際工程實習2個月，即成為熟練瓦工。證實了2381砌磚法「簡單易學、入門不難、攀高不易。」欲把2381真正學到手，只有勤學苦練，從而實現發明者研究砌磚技術的初衷。

Ⅳ 千百年來，木匠和瓦匠什麼都把魯班奉為鼻祖

朋友，大約在公元前450年以後，他從魯來到楚國，幫助楚國製造兵器。他曾創制雲梯版，准備攻宋國，墨子不遠權千里，從魯行十日十夜至楚國都城郢，與魯班和楚王相互辯難，強行說服楚王停止攻宋。
木工師傅們用的手工工具，如鑽、刨子、鏟子、曲尺，劃線用的墨斗，據說都是魯班發明的。而每一件工具的發明
，都是魯班在生產實踐中得到啟發，經過反復研究、試驗出來的。

2400多年來，人們把古代勞動人民的集體創造和發明也都集中到他的身上。因此，有關他的發明和創造的故事，實際上是中國古代勞動人民發明創造的故事。魯班的名字實際上已經成為古代勞動人民智慧的象徵。

Ⅳ 五年級口語交際7講人物故事！急用！！！

1905年5月，京張鐵路總局和工程局成立，以陳昭常為總辦，詹天佑為會辦兼總工程師，1906年詹天佑又升為總辦兼總工程師。詹天佑清楚地知道這一任務的艱巨性，他首先必須頂住來自各方面的冷嘲熱諷：有人說他是「自不量力」，「不過花幾個錢罷了」，甚至說他是「膽大妄為」。他給他的美國老師諾索朴夫人的信中就這樣說：「如果京張工程失敗的話，不但是我的不幸，中國工程師的不幸，同時帶給中國很大損失。在我接受這一任務前後，許多外國人露骨地宣稱中國工程師不能擔當京張線的石方和山洞的艱巨工程，但是我堅持我工程」。充分體現了中國知識分子的愛國心和民族責任心。
1905年9月4日正式開工，12月12日開始鋪軌。就在鋪軌的第一天，一列工程車的一個車鉤鏈子折斷，造成脫軌事故。這一下成了中國人不能自修鐵路的證據，各種誹謗中傷紛至沓來。但詹天佑沒有驚慌失措，反倒冷靜地想到：此路坡度極大，每節車廂之間的連接性能稍有不固，事故就難避免。為此，他使用了自動掛鉤法，終於解決了這個問題。
對於工程上的困難，詹天佑從未放在眼裡，對於人為的障礙卻使詹天佑憂憤至極。京張路完式之後，詹天佑應廣東商辦粵漢鐵路總公司的聘請，於1910年任該公司總理，又於1912年5月兼任漢粵川鐵路會辦。由於中國政府的腐敗無能，帝國主義的在華角逐，竟使這位愛國的、天才的傑出工程師不能施展才能，焦慮至極。終因勞瘁成疾，於1919年4月24日下午三時半逝世於漢口，享年五十九歲。

辛亥革命後，詹天佑為了振興鐵路事業，和同行了起成立中華工程學會，並被推為會長。這期間，他對青年工程技術人員的培養傾注了大量心血，他除了以自己的行為作出榜樣外，還勉勵青年「精研學術，以資發明」，要求他們「勿屈己徇人，勿沽名而釣譽。以誠接物，毋挾褊私，圭璧束身，以為範例。」

Ⅵ 中國的木匠祖師爺是魯班，瓦匠祖師爺是誰呢

瓦匠祖師爺也是魯班為祖師爺。

瓦匠，又稱泥水匠。因傳說魯班建造趙州橋，他的妻子雲氏為了使工匠不受日曬雨淋而發明了傘。所以瓦匠一般尊奉魯班為祖師爺。

瓦匠聚會祭祀祖師爺的日期、方式、內容，與木匠基本相同。石匠祖師——魯班傳說中，魯班造趙州橋，在洛城石室山的石頭上刻《九州圖》，在東北岩海畔鑿大石龜。因而，魯班又被石匠們尊為祖師爺。石匠聚會祭祀祖師爺的日期、方式、內容，與瓦木匠大體相同。

(6)瓦工發明人擴展閱讀：

魯班的傳說軼事

（1）被墨子所屈：魯班曾做雲梯助楚國攻宋，墨子前來阻攔出兵，在楚王宮中以衣帶為城，以竹片為器，與魯班相鬥，魯班的攻城器械都用盡了，墨子的守城辦法還有餘，最終魯班心服口服，而楚王也放棄攻宋。

（2）有眼不識泰山：魯班在考察弟子時，其中有個叫泰山，手藝也沒有長進，於是魯班將他掃地出門。幾年以後，魯班在街上閑逛，忽然發現許多做工精良的傢具，做得惟妙惟肖。有人在一旁告訴他：「就是你的徒弟泰山啊。」魯班說：「我真是有眼不識泰山啊！」

（3）班門弄斧：它的意思是：在魯班門前舞弄斧子。比喻在行家面前賣弄本領，不自量力。這句成語有時也用作自謙之詞，表示自己不敢在行家面前賣弄自己的小本領。

Ⅶ 我敬佩的一個人

在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學、有警察……其中，我最敬佩我們小區的一位清潔工。
無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，我總是能看見清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手裡拿著掃帚不停地在小區里掃著。每次看到這情景，我就會對她產生一種敬意。說實話，我至今連她叫什麼都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因為停電，所以我和爸爸到樓底下乘涼。來到樓下，我看見很多人也在乘涼。有的人在搖扇子；有的人在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長長的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。我想：真臟！他們怎麼這樣沒有道德啊！這時下班的清潔工阿姨正好從這兒路過，已經脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景後，對那對男女說：「同志，請把果皮和瓜子殼扔進垃圾箱里，要講衛生。」那對男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：「你爸是不是當市長的，讓你管閑事？」「別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來干這種事，沒出息。」那男的說。清潔工阿姨聽了並沒有生氣而是心平氣和的說：「是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個人都像你們這么做，那城市會變得多麼臟！」那兩個人絲毫沒有被阿姨的話感動，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開了。阿姨見了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了。可過了幾分鍾，清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來了，只見她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得乾乾凈凈。
我看到後被感動了。
清潔工阿姨，我要向你學習，學習你那為人民服務的品質。
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（好句、好段）

在我的周圍，有許許多多的人，也有許許多多的面貌，有可敬的，可親的……而我卻最敬佩一個人。

我敬佩一個人，一個大公無私的人。她是一位教師，當她所教育的學生和其他學生在一起的時候，她從不偏袒自己的學生，而給他們提出了更高的要求。

我敬佩一個人，一個嚴厲而又和善的人。作為一位教師的她，對待那些學習不認真的學生，分外嚴厲，指導他們不斷前進；而對那些學習認真的學生，又像一位慈母，和他們在一起溝通、交流。

我敬佩一個人，一個知識淵博的人。她博覽群書，盡管工作那麼繁忙，她總要抽出些時間來看些書；不管網上的游戲多麼吸引人，她總是打開閱讀的天地。不論遇到哪類知識，她總能對答如流，總能告訴你她的理解和看法。

我敬佩一個人，一個以身作則的人。她教育學生、他人，總是先教育自己。她是級部主任，學校要什麼稿件，她總是第一個上交；不管工作多麼繁忙，她一直在向上攀登。她的付出，結出了豐碩的果實——所教育的學生已成才，所寫的教育論文也被編輯採納，她成功了！

我敬佩的那個人，就是我的老師，我所感激的「慈母」——唐老師。您為我們付出了那麼多，相信我們吧，我們一定會用最好的成績來報答您！
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我敬佩的一個人，是我的一個朋友，也是我的一個大姐姐。她叫孔凱薇。她長得不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這是她看起來顯得特別親切、可愛。
孔凱薇姐姐幾乎具備一名優秀學生的所有優點。我最敬佩的是她的學習，她學習好，不管是奧數、電腦、作文還是其它方面，她每一科都很優秀，並且還很會說話。她很愛學習，她也在上十二中，她是數學特長班的學生，所以她對數學特別有興趣。初中每天都會留很多作業，但她還是堅持每天做一些奧數題，經常是晚上十一二點才睡覺，早上還得早起，特別累。以前，我還以為是她父母硬要求她做的，後來得知是自己要求做的。我就明白了，孔凱薇以前就說過覺得做題是一種樂趣，能夠多做題也是對自己本身知識的提升，雖然累點，但收獲多呀。不僅如此，她學習還很認真，她過生日那天，說好了上午讓我們幾個小夥伴等她電話，然後到她家去玩。沒想到等到下午兩點鍾電話響都沒響。不會是我們家電話壞了吧，於是我給她們加打電話，原來，孔凱薇在上午十點鍾打電話前，給自己布置了一些題，沒想到題有些難，想把題寫完了再玩，沒想到一寫就……雖然害得我們白等了一個上午，但我也看到了她的認真，不得不敬佩她。
孔凱薇的心胸特別開闊，對朋友特別寬容。有一次，她向我借了一些錢，很久都沒還，我著急了卻老是找不著她人，以為她想賴帳，於是就在她背後說她的壞話。後來，朋友告訴我，這事傳到了孔凱薇的耳朵里，這下完了，她今後肯定不會理我了。果然，過了好幾天了，她都沒給我打電話，我一個人呆在家裡好悶，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她當街說起我來，那多沒面子。所以我還是在家裡待著，這時，我突然收到了孔凱薇的電話，要我出來和她見一面。見面前，我還以為她一定會說我呢，沒想到一見面，她倒先說了一句「對不起」，還把錢一分不少的還給了我，我當時就愣在那了。我問：「那我在背後說你壞話的事呢？」她看我這樣說，趕忙拉起我的手說：「過都過去了，走玩去吧」說著拉著我的手就向球場跑去。此後，我再也不說她壞話了，我對朋友也變得寬宏大量了起來。
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我最敬佩的一個人，不是陌生人，也不是朋友，他和我住在一個家，是我的「廚師」、「老師」、「活字典」，他就是我的爸爸。
我的爸爸是個普通的人，短短的頭發，大大的鼻子上戴著一副小眼鏡，遠遠看去，真像一個知識分子。他的脾氣還不錯，眼神很平和，平時和藹可親，但生氣時也是暴跳如雷，令人害怕。

爸爸對我的學習很關心，經常給我講題，是我的「免費家教」。有一天，我有一道數學題不會做，我問爸爸，他看了一會兒，就給我講怎麼做，講了幾遍，我還是不懂，但爸爸並沒有灰心，直到我完全聽懂為止。還有一次，老師布置了一篇作文《濱江公園真是個好地方》，由於前兩天爸爸正好帶我去了濱江公園，所以寫得比較順利，但還是有些地方不生動，爸爸看了，就啟發我說：「你看青青的江水上飛著一隻只白鷺，這景色多生動！」我一聽，頓時來了靈感，出手成章，用上了才學的一句詩「江碧鳥逾白」，作文一下子生動了。

爸爸不但知識豐富，記憶力強，而且還是我們家的「特級廚師」呢！不管是什麼菜，在他手裡，就成了美味佳餚，他做的菜，好吃、好看、好聞、好營養，讓我胃口大開。

爸爸不但會這些，而且游泳游得好，每年夏天都帶我去河裡游泳：他還給我做玩具，燈籠啦、雪橇啦••••••。我十分敬佩我的「全能爸爸」。
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我最敬佩的人是那一位清潔工人。我僅僅見過她一面，但她那種形象，那種為人民服務的精神卻像一把利刀刻在我的心裡，給我流下了深刻的印象。在她身上，我體會到許多人生的道理。
那時第一次見她，是在放學的路上，當時下著傾盤的大雨。路上的人個個披著雨衣，撐著傘，匆匆忙忙地回家了。這時候，我望見了我家門口的垃圾堆旁，有一個人，在那清理垃圾，是誰在那兒呢？這么大的雨應該不會是清潔工人吧？帶著疑問，我走了過去。只見一位滿臉是塵埃阿姨，穿著破爛的雨衣，（水從雨衣的「洞洞」里流了進去）她十分認真地清理著垃圾。我吃驚極了，我從小到大，從沒見過一位清潔工人能在這么大的雨下，如此認真地為我們清理垃圾。他左手拿著鏟子，右手拿者笤帚，用笤帚把垃圾掃進鏟子上，用笤帚把鏟子夾著；再用鏟子把垃圾「送」進垃圾車里。我不由得問了：「阿姨！這么大的雨你還在清理垃圾啊？明天天晴再來還好拉。」這時候，阿姨他擦了擦身上的雨水，（那時已分不清是雨還是汗了。）打了一個「哈秋」。啊！她因為淋雨而感冒了！她又拿起笤帚，邊清理垃圾邊對我說用那沙啞的聲音對我講：「不行！我如果今天不快把這垃圾清理掉，那麼就會有更多的細菌滋生，到時，臭味沖天，這樣你們回受到影響，還會把市容影響了啊！」聽了她的話，我又問到：「可是你感冒啊！得去醫治才行啊！」聽了我的話，她似乎剛想起自己的病似的。笑著說：「沒事！我感冒只關繫到我自己的健康，清理垃圾卻關繫到大家的健康。你說，大家的健康重要還是一個人的健康重要？當然是大家的健康重要拉！所以，我得先清理了些垃圾再去看病啊！」說完，她又拿起了笤帚和鏟子，繼續工作。
這時的我愣住了。有人因為他們（清潔工人）的職業、地位卑微而小看他們，又因為他們臟，一見到他們就四處迴避。其實相比之下，他們又變得多麼偉大。如果世上沒有了清潔工人，那麼，大街小巷上都積滿了垃圾。到時，臭氣沖天，地球就像一個垃圾堆那樣，還美嗎？地球能夠這么美，他們是功不可沒的。剛才那個清潔工人就是那樣，在她感冒的時候，想到的卻是大家的健康，而不是自己。有人總是用歧視的眼光看他們，說他們沒用，可是他們沒有怨言，依然認認真真地為我們清理垃圾。在這個雨天，在這不顯眼的角落裡，幾乎沒人會發現這位「城市美容師」，更沒什麼人來這贊揚她，但她依然在那個平凡的崗位上做出不平凡的成績。她那種精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去學習的。
從那以後，我再也沒見過她了，但他那種精神鼓舞著我。它告訴我，人活在世上，是為了為自己和大家做貢獻的。
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在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任程老師。程老師大約二十齣頭，瘦高的個子，有一頭長長的，烏黑亮麗的頭發。她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，藏在眼鏡後面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。

程老師雖然工作沒有幾年，但是每次上課都能讓我們覺得是一種享受，單是她那婉轉動人的，抑揚頓挫的聲音就不用說了，而她的每一課都講得那麼生動感人，那麼使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。程老師還對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好與壞。她常說：「人之初，性本善」，她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使得我們班的學習成績和各方面成績都在全校名列前茅。

程老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧！她卻實沒有什麼驚天動地之舉。說她平凡嗎？她卻把她的青春和愛都獻給了我們。此時此刻，我默默地想：程老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師。
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人們常說：「老師像辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識的甘露；老師像……。」但我覺得我們的班主任周老師更像一本書，一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。
上課的時候，周老師就是一本〈〈網路全書〉〉，讓我們閱讀、瀏覽，她帶領我們在知識的海洋里遨遊，尋找正確的答案。瞧！周老師手拿粉筆，口若懸河！她把知識當作甘甜的泉水，澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題，周老師總是不厭其煩地為我們講解、說明，隨著同學們謎團逐一解開，周老師在同學們心目中地位又更上了一層。
課間的時候，周老師就是一本〈〈笑話書〉〉，她和同學們一起玩耍，說笑話。一次，老師講了一個關於「標點符號」的笑話。她說：「一個領導請一個秘書寫了一份稿件，其中有一句這樣的話『已經取得文憑的和尚未取得文憑的幹部都要好好學習『結果他念成了『已取得文憑的和尚，未取得文憑的幹部都要好好學習『還批評道：『連和尚都取得了文憑，幹部還沒有取得，真是要好好學習。」一個笑話把我們樂得前俯後仰，上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回盪。周老師講「標點符號的笑話，不但想讓我們樂一樂，還讓我們明白，標點符號的用法。就因為這個笑話，讓同學們對標點符號又有了進一步的認識和了解。
上作文課時，周老師則像一本《作文大全》，她讓我知道了作文來源於生活又高於生活。作文課上，周老師總是那麼細心，那麼耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書，為我們誦讀，或者在網上下載作文讓我們欣賞。周老師說：「文似看山，不喜平。」每次作文她都認真地為我們批改，寫評語。就是因為周老師的認真，使同學們的作文有了質的飛躍。
其實，周老師更像一本《思想品德》書。她經常教導我們：「要助人為快樂、勤奮好學，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。」俗話說的好：「世界上最寬闊的是海洋，比海洋更開闊的是天空，比天空更開闊的是人的胸懷。」這本「思想品德」書教了我們不少東西。
周老師是「萬能書」。無論是「作文書」、「思想品德」書、「網路全書」......周老師萬事皆能。就是因為老師是「萬能書」使我從心底里敬佩她。
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在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學、有警察……其中，我最敬佩我們小區的一位清潔工。
無論是嚴寒酷暑，還是狂風暴雨，我總是能看見清潔工阿姨的身影。她總是彎著腰，手裡拿著掃帚不停地在小區里掃著。每次看到這情景，我就會對她產生一種敬意。說實話，我至今連她叫什麼都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因為停電，所以我和爸爸到樓底下乘涼。來到樓下，我看見很多人也在乘涼。有的人在搖扇子；有的人在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著頭，在削梨，長長的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著一包瓜子，慢慢地磕著。瓜子殼扔得滿地都是。我想：真臟！他們怎麼這樣沒有道德啊！這時下班的清潔工阿姨正好從這兒路過，已經脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景後，對那對男女說：「同志，請把果皮和瓜子殼扔進垃圾箱里，要講衛生。」那對男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：「你爸是不是當市長的，讓你管閑事？」「別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來干這種事，沒出息。」那男的說。清潔工阿姨聽了並沒有生氣而是心平氣和的說：「是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個人都像你們這么做，那城市會變得多麼臟！」那兩個人絲毫沒有被阿姨的話感動，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開了。阿姨見了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了。可過了幾分鍾，清潔工阿姨拿著掃帚和簸箕又回來了，只見她一手拿著簸箕，一手拿著掃帚，把他們留下的垃圾掃得乾乾凈凈。
我看到後被感動了。
清潔工阿姨，我要向你學習，學習你那為人民服務的品質。
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我最敬佩的是一位環衛工人。他高高的身材，嘿嘿的臉龐，衣著樸素，別看他其貌不揚，但心靈很美。
我每天看見他騎著一輛三輪車，上面裝者一個消毒器和一堆破爛。只見他背起消毒器，走進公共廁所，這里噴噴，那裡灑灑，一會兒就把廁所打掃得乾乾凈凈。
他在崗位上還有發明創造。因為他知道竹枝掃地容易將雜物遺漏，所以他用纖維繩綁住竹枝，這樣掃起地來既干凈又沒有噪音。
他不光打掃衛生，還從垃圾箱里拾破爛進行廢物利用。有一次他為希望小學捐了2000元呢！由於他表現突出，被評為勞動模範，獎勵了一台電冰箱，他還是把捐給了福利院。
我非常敬佩他，因為他那無私奉獻，不計報酬，不怕苦，不怕累的精神，激勵我熱愛勞動，艱苦樸素，保護環境。
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我最敬佩的一個人，不是陌生人，也不是朋友，他和我住在一個家，是我的「廚師」、「老師」、「活字典」，他就是我的爸爸。
我的爸爸是個普通的人，短短的頭發，大大的鼻子上戴著一副小眼鏡，遠遠看去，真像一個知識分子。他的脾氣還不錯，眼神很平和，平時和藹可親，但生氣時也是暴跳如雷，令人害怕。
爸爸對我的學習很關心，經常給我講題，是我的「免費家教」。有一天，我有一道數學題不會做，我問爸爸，他看了一會兒，就給我講怎麼做，講了幾遍，我還是不懂，但爸爸並沒有灰心，直到我完全聽懂為止。還有一次，老師布置了一篇作文《濱江公園真是個好地方》，由於前兩天爸爸正好帶我去了濱江公園，所以寫得比較順利，但還是有些地方不生動，爸爸看了，就啟發我說：「你看青青的江水上飛著一隻只白鷺，這景色多生動！」我一聽，頓時來了靈感，出手成章，用上了才學的一句詩「江碧鳥逾白」，作文一下子生動了。
爸爸不但知識豐富，記憶力強，而且還是我們家的「特級廚師」呢！不管是什麼菜，在他手裡，就成了美味佳餚，他做的菜，好吃、好看、好聞、好營養，讓我胃口大開。
爸爸不但會這些，而且游泳游得好，每年夏天都帶我去河裡游泳：他還給我做玩具，燈籠啦、雪橇啦••••••。我十分敬佩我的「全能爸爸」。
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她——每天為這個家庭而勞累，為這個家庭而奔波。她——不顧勞累，每天細心指導她的子女做人的方向，引導她的子女完成家庭作業。她——就是我的媽媽。

有一回，我生病了，得了重感冒，頭也很燙，這些情況就導致我的耳朵劇烈疼痛。那時已經是凌晨四點了，媽媽知道後，就拖著疲憊的身子開車帶我去看病。找到醫生後，醫生告訴我媽媽我的病情很嚴重，所以才會影響到耳朵，導致耳朵劇烈疼痛，還說打幾瓶吊瓶就會康復了。我不情願地問醫生：「要吊幾瓶？」「不多，就三瓶。」醫生回答說。我心想：「你還真會開玩笑，吊三瓶還說不多，起碼吊到明天九點才吊完，吊完後還要回家換衣服，我看明天上午不用上課了。」我想著想著，媽媽拍了拍我的肩膀：「再發什麼呆呀？」我說沒事，就跟著媽媽到了一個室里，那裡有許多小床和椅子，隨後我們又到注射室里納注射液和床位後，我就躺在床上，等護士來幫我打吊瓶。護士來了，她先讓我握緊拳頭，然後用一條粗粗的黃色的帶綁在我的手上，再用一根帶管子的針扎進我的血管里，我頓時感到我的手很痛。我躺在床上，三番四次地喊耳朵很痛，睡不著覺，又很困。媽媽沒辦法，又幫我按摩，又連紅帶騙地讓我睡覺，說睡著了就不痛了。果然，我沉沉入睡了，可能是打吊瓶的作用吧，我的耳朵已經沒有那麼痛了。我早上醒來，問媽媽幾點，吊瓶打完了沒有，媽媽疲憊不堪地說：「哦，你醒了，現在已經七點了，吊瓶也打完了，來，回家換衣服去上學：」 我想說要把針拔了才能走，可卻發現針已經拔掉了。原來媽媽一夜沒睡，一直守候在我身邊，吊瓶一打完，就讓護士把針拔掉了。

我的好媽媽，您為了我一整夜都沒睡，一直守候在我的身邊，您讓我每時每刻都感受到母愛，您真是我的好榜樣。
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說起我最敬佩的人，那就是現任我們班語文老師的陳老師。你問我為什麼在老么多老師之中選擇了陳老師？這當然不是因為其他老師我不敬佩啦，其他老師我也一樣敬佩，因為老師把自己所學的知識教給我們，我對所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨特的教育方式與眾不同，使我們原來不喜歡語文的同學變得喜歡語文，原來喜歡語文的同學變得更加喜歡語文。這就是我最敬佩陳老師的原因。
下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的臉說圓不圓、說尖又不尖，十分美麗。陳老師的鼻子高高的，上面架著一副眼鏡，顯得非常高貴，再加上那一身天藍色的衣群，更是完美無暇。她的眼睛炯炯有神，十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。
陳老師剛剛來我們班時，數學老師說過，這個老師的教學方法獨特，你們一定好好學習。這句話令我以為陳老師很兇，但是上她第一節課時，我就對她刮目相看，她的課令我覺得時間過的非常快，一會兒就下課了，因為在她的課上我們都非常快樂。
記得有一次上課，他讓我們自由朗讀課文，我們就照著她的話去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀，她看了就說：「小朋友啊，你們不知道什麼叫做自由朗讀嗎？」我們爭先恐後地說：「知道，當然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊。」她說：「當然不是啊。自由不一定要一個人坐在自己的坐位讀書，還可以走出坐位，找自己的好朋友、好夥伴一起，如果不想找朋友、夥伴，也可以走出坐位，一邊走路，一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎。」後來我們按照老師的辦法自由朗讀，不但學到了東西，還可以互相糾正自己錯誤的讀音，豈不是兩全其美嗎。老師這個讀書的方法真好。
陳老師，您真是值得我們敬佩的好老師！
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有的人敬佩在足球場上叱吒風雲的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無數美妙樂曲的音樂家貝多芬；有的人敬佩知識淵博的魯迅；有的人敬佩………而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜，為什麼嗎？
話還得從去年那場世界級大災難——印度洋海嘯說起。在泰國旅遊勝地——普及島，一位英國小女孩和她的母親隨旅遊團去遊玩。有一天，天氣晴朗，這位小女孩和母親一起去碧波盪漾的海邊游泳,正當她們玩的十分高興時，小女孩發現有許多死魚向岸邊漂來，同時，水面上還不時冒起了泡泡，並且潮退得老遠老遠的。小女孩又想起了前不久在學校上的一節關於海嘯的公開課，老師講海嘯來臨前的種種跡象都與現在這種種現象完全吻合，小女孩著急地告訴母親：「母親，海嘯好像馬上要來了，叫大家快逃吧！」她的母親剛開始有點將信將疑，但聽了女兒的分析，便大喊道：「海嘯馬上要來了，大家快逃！大家快逃啊！」大家聽了她母親的勸告，都陸續上岸，逃到離海邊很遠的地方去了，但還有一些人還在海邊揀那五顏六色的貝殼，不知道死神已悄悄地靠近他們。那個小女孩看在眼裡，急在心裡，便上去勸說，經過她的不懈努力，那些人終於聽從了她的勸說，上岸了。小女孩說的沒錯，果然，過了不久，海嘯來臨了。大浪一個高過一個，頃刻間，海邊的房屋就被海嘯吞沒了。人如果在海邊，也會在劫難逃！
我敬佩她救了那麼多的人！我敬佩她能把課堂的知識用到日常生活中來！我敬佩她在那麼危險的情況下那麼沉著、冷靜！我敬佩她……
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我敬佩的人有許多，但是現在我最敬佩的人是——楊利偉！

楊利偉是一位航天英雄。他長著一雙小眼睛，身材不高，體重六十三公斤左右，今年三十八歲。他1983年高中畢業後進入航天學院學習，之後就成為了飛行員。後來他參加航天員的訓練，從一千多人的選拔中「過五關，斬六將」，最後只剩下三個人。

2003年10月15日早上9時44分56秒，「神舟五號」載人飛船發射升空。楊利偉走進駕駛艙仍然是那樣沉著、冷靜，醫生說，他的心跳始終保持在72下左右。10月16日6時23分，「神舟五號」安全著陸，讓世界矚目的楊利偉自主出艙，他沒有一點兒的「空間運動病」。回來後，楊利偉的導師——黃偉芬「表揚」他說：「我給楊利偉打100分，他200多次的操作都准確無誤。而且在他身上找不出一點毛病。他既聰明又刻苦，時時處處都很謙虛，如果有一點小事沒有做好，他就會主動作檢討。他是一個十分優秀的軍人。」

這件事，讓我認識了這位偉大的英雄——楊利偉，而且十分佩服他。楊利偉，有許多優點，實在很容易得到大家的敬佩和愛戴的

Ⅷ 誰是中國最早的發明家

中國最早的創造發明家--魯 班

魯班，距今2400多年前，當時處於春秋末年戰國初年，奴隸制正在瓦解，封建主義的生產關系正在逐步建立，社會上出現獨立的手工業者，魯班就是這個歷史時期中能工巧匠的代表人物。魯班的史跡，在先秦的《墨子》、《孟子》、《戰國策》以及後來的《漢書》注、《文選》注、《史記集解》等歷史典籍上有眾多的文字記載，兩千前來歷代相衍。在社會上特別是在建築行業有廣泛的歷史傳說，宋元時期營建業開始奉魯班為祖師，明清之後各地以魯班命名的廟、祠、殿、館等，即成為木工、瓦工、水作、石作行業公所的所在地。《中國古代建築技術史》稱「魯班為我國最早的能工巧匠和創造發明家之一」是有科學依據的，魯班確實是中國古代建築各專業能工巧匠的智慧化身。

魯班的文獻記載
魯班，原名公輸般，春秋魯國人，當時尊稱他為「公輸子」（「子」是尊稱，如孔子、孟子等）。因為他是魯國人，而般又與班同音，故習慣稱之為魯班。在有些古籍里也稱他為"公輸盤"（如《墨子.公輸》） 、公輸般（如《戰國策》、《史記集解》等）或「魯班」（如王充《論衡.儒增篇》）。魯班出身於一個世代工匠的家族--公輸族。據明《 魯班經》記載，生於魯定公三年（周敬王十三年），即公元前507年， 至少到周貞定王二十五年，即公元前444年，仍在從事營造活動。傳說魯班家境貧困，自幼便參加營造工程勞動。十二歲時尊父命外出求師，拜在一位隱居終南山的木工老祖門下，博學木工工藝。由於他勤學苦鑽，遂得其師全部技藝。上海在清同治九年（公元1870年）勒刻的《石作同業先後重修公輸子廟樂輸碑》中對魯班的身世有更為詳細的記述。碑文稱：「祖師諱班姓公輸，字依智，魯之賢勝路東平村人也。父諱賢，母吳氏，師生於魯定公叄年甲 五月初七日午時」。「其淑配雲氏，又天授一段神巧，較之於師，殆有佳處，今之規矩繩墨，即其遺制也。」

魯班的發明創造
據史料記載和民間傳說，魯班有許多發明創造。 1.雲梯：系古代攻城器械。《墨子.公輸》記載：「公輸盤為楚造雲梯 之械，成。」《戰國策.公輸般為楚設機章》寫到墨子往見公輸般時說：「聞公為雲梯」。二者皆證實了魯班製造雲梯的事跡。雲梯構造，據《史記索隱》說：「梯者，構木瞰高也。雲者，言其升高入雲，故曰雲梯」。唐人杜佑撰的《通典.岳十三.攻城戰具附》，將其構造敘述得更為詳細：「以大木為床，下置六輪，上立雙牙，牙有檢，梯節長丈二尺，有四桄，桄相去有三尺，勢微曲，遞互相檢，飛於雲間，以窺城中」。又說：「有上城梯，首冠雙轆轤，枕城而上，謂之飛雲梯」。據此推測，雲梯已有裝配的"梯節"和多輪平板車的雛形，上部構造估計與現在消防所用攀登雲梯相仿。 2.鉤強：系古代水戰用的器械。據《墨子.魯問》記載：「公輸子自魯 南遊楚焉，始為舟戰之器，作為鉤強之備，退者鉤之，進者強之」。可見「鉤強」在水戰中有防禦和進攻兩用的特點。其構造據《通典.岳五.守拒法附》中說：「鉤竿如槍，兩旁有曲刃，可以鉤物」。這種兵器類似江南一帶水運竹排、竹排時所用的工具。 3.木鵲：一種以竹木為材的飛行器械。據《墨子.魯問》記載：「公輸 子削竹木以為（鵲），成而飛之，三日不下」。估計類似現代的「竹蜻蜒「或」飛機模型」。至於「飛之，三日不下」則為誇張之詞。 4.魯班尺、墨斗：《孟子.離婁》說：「公輸子之巧，不讓規矩不能成方圓」。足見當時已有「規」與「矩」。現在沿用的曲尺、可能是魯班在「矩」的基礎上改進而來的，現代木工稱它為"魯班尺"。《續文獻通考.空考.度量衡》說：魯班尺"即今木匠所用曲尺，蓋自魯班傳至於唐，......由唐至今用之。「曲尺構造簡單，功能多，因之至今仍在應用。相傳魯班還創造了彈線的墨斗。明黃一正編《事物紺珠》還談魯班發明了刨。但據考古資料，春秋末期還未有刨，可能為附會。 5.造季家墓：《禮記.檀弓下》記載：魯國大夫「季康子之母死，公輸若方小。斂，般請以機封，將從之」。季家墓應屬較復雜的墓葬工程「斂」應系「下於棺槨」的技巧。鄭玄、孔穎達對「機封」均有註疏，當時他所採用的「斂棺」方法，就是採用類似木把桿加木葫蘆（滑輪）的吊裝機具。 6.鋪首：銜門環的底座，多為銅制，作虎、螭、龜、蛇等形。營造法式》卷二「門」引《風俗通義》記載，系魯班發明，並詳細記述其形制。此外，還傳說魯班在雕刻方面有很深的造詣，如《劉子新論.知人篇》形容他刻的鳳凰：「翠冠雲聳，朱距電搖，錦身霞散，綺翮焱發。」《述異記》說他還製作過石刻地圖。東漢王充在《論衡.儒增篇》中還描寫了他製造木車馬和木人的故事等。據此可見，他不愧是中國偉大的發明家之一。

魯班廟祠--木工行業公所
水、木、石作工匠供祀魯班，大約始於宋元時期。明成化、弘治年間的《魯班營造正式》中，即存有「請設三界地主魯班仙師文"的記載。明清以後，供祀魯班的廟、祠、館，同時即為木工行業公所所在地，各地均有，甚為普遍。例如，北京清《乾隆京城全圖》有「魯班庵」，其址在廣渠門內羊市口斜街。蘇州木工瓦工水作業合並之公會，稀「梓義公所」，在該城洙泗巷，木作供祀魯班仙師。上海有魯班殿數處，又有魯班閣。近代蘇州有「魯班會」。「魯班會」或水木行業公所，實際是以供奉魯班祖師之名，逐步形成了團結營造業職工的一種社會（幫會）團體。

魯班作為中國古代建築專家和能工巧的代表，是當之無愧的。因之，中國建築業聯合會確定設立「魯班獎」作為建築業的最高榮譽獎。這是繼承中國建築優秀傳統、發揚中華民族建築文化精華的一項決策，是有科學的歷史根據和深遠的現實意義的。

Ⅸ 科學家根據海鷗發明了什麼

1957 年 10 月 4 日，世界上第一顆人造地球衛星由前蘇聯發射成功。這
在空間技術發展史上是劃時代的大事件。前蘇聯火箭專家、航天系統總設計 師科羅廖夫為這次人造地球衛星發射作出了傑出貢獻。
科羅廖夫研製了世界上第一顆人造地球衛星，從而開創了航天時代；研 制了許多顆開創探索宇宙空間物理特性的衛星，使航天技術進入新時期；實 現了首次飛向月球，環繞月球飛行，拍攝月球背面照片，開創了探索其它星 球奧秘的新時期；實現了宇宙飛船和人類首次航天，並且實現了人類進入宇 宙空間探索，為人類征服宇宙開創先河。
科羅廖夫將他的一生毫無保留地獻給了他深深熱愛的科學事業，成為前 蘇聯人民最熱愛的科學家之一。但是誰曾料到，科羅廖夫是一個曾被斯大林 判作死刑的苦役犯呢？！
科羅廖夫一生的成就是卓越的，但他一生的遭遇卻是悲慘的。

一、目標是飛向星球

謝爾蓋·巴甫洛維奇·科羅廖夫誕生於俄國舊歷 1906 年 12 月 30 日，即 公元 1907 年 1 月 12 日。他的出生地是距烏克蘭首府基輔僅 200 公里的古城 日托米爾。科羅廖夫的父親叫巴威爾·雅科夫列維奇·科羅廖夫，母親叫瑪 麗婭·尼古拉耶芙娜·巴拉寧娜，他們都是東正教的虔誠教徒。
科羅廖夫父母的婚姻是由長輩們一手包辦的，感情並不融洽。科羅廖夫 的母親想為丈夫家生了一個健壯可愛的男孩，夫妻間的感情也許會由此變得 好一些。然而，她想錯了。
科羅廖夫的父親巴威爾·雅科夫列維奇是個經歷坎坷的人。他出身市民 階層，僅僅憑著堅韌不拔和才華出眾，才擠進了高等學府。他在日托米爾一 所中學里任教。在科羅廖夫剛剛學會走路的時候，舉家搬到基輔。就在這個 時候，科羅廖夫的父母分手了。家庭從此破裂，幼小的科羅廖夫也就失去了 父愛。他隨母親到外祖父母家居住。
科羅廖夫在外祖父母家一直長到七八歲。在外祖父母和舅舅們的照料 下，科羅廖夫學會了認字母，用積木拼單詞。科羅廖夫很喜歡學習新知識， 他有驚人的記憶力。在房客的女教師格林費爾德的教導下，科羅廖夫輕松地 學會了四則運算，這使女教師格林費爾德非常吃驚和無比高興。
科羅廖夫的母親在故鄉考進了女子高級講習班，在語文系德語—拉丁語
班畢業。1917 年夏天，她母親帶著科羅廖夫來到敖德薩，同他的繼父格里戈 里·米哈伊洛維奇·巴拉寧住在一起。科羅廖夫的繼父是搞運輸裝卸機械化 的工程師，後來當了電站主任，他家也就搬到了港口的甫拉東諾夫防波堤， 這是在整個敖德薩也許很難找到比這里風景更美麗的地方。科羅廖夫喜愛那 一望無際的大海和自由翱翔的海鷗，他常常站在海岸邊深情地遙望海天一線 的遠方，心潮澎湃不已。
1917 年十月革命爆發，革命洪流波及敖德薩。1918 年 1 月 31 日，在布
爾什維克的號召下，人民起來斗爭，並由蘇維埃控制了這個港口。然而沒過 多久，武裝干涉者又在 3 月里佔領了敖德薩。科羅廖夫目睹這座城市在短時 間所發生的重大變化，他幼小的心靈和感情隨著工人階級的命運動盪和浮 沉，就是在這種氣氛的影響下，揮筆寫下了愛國詩篇《俄羅斯》，十分可惜， 這首詩沒有保存下來，但他那赤誠的愛國激情卻深深地埋在親人們的記憶 里，以致於他的母親在年過八旬後回憶起當時的情景，仍然激動萬分。
1920 年 2 月 7 日，前蘇聯紅軍解放了敖德薩。1922 年，科羅廖夫考入建
築職業學校。他對學習有濃厚的興趣，愛好也極其廣泛。他酷愛數學，成績 也很好。他對文學有極大的興趣，還在上中學時，就入迷地閱讀果戈里、葉 賽寧和普希金的作品。《戰爭與和平》他看了好幾遍，對這部文學巨著總是 贊嘆不已。他可以大段大段地背誦托爾斯泰的作品和葉賽寧的詩句。他還讀 過里德、庫柏、大仲馬等人的作品。同時，他還十分喜歡音樂，能夠連續幾 小時聽柴可夫斯基的音樂作品，還學了一個冬天的小提琴。這些對他高尚品 質和優良作風的形成都起到了潛移默化的作用。
前蘇聯的中等教育很重視學生勞動觀點和習慣的培養，規定學生必須在 畢業後參加一定時間的生產勞動，才能獲得文憑。科羅廖夫在受中等教育的 同時，還在職業學校學習瓦工專業，而且已能夠上崗工作了。
兒童是富於幻想的，科羅廖夫更是這樣。還在童年時代，人類能夠飛行

和我要飛向藍天的想法已深深地銘記在科羅廖夫的腦海中。科羅廖夫四五歲 時，常常騎在外祖父的肩上，去看飛行員的飛行技藝表演。科羅廖夫可以長 時間、目不轉睛地盯著飛行天穹的飛機。有一次，科羅廖夫向母親要兩條床 單，想用床單做成翅膀學飛行。他還認真地對母親說：「我哪怕是從這個屋 頂飛到那個屋頂也好。」當母親告訴他這樣的翅膀不能飛行時，他疑惑不解 地問：「那麼鳥是怎麼飛起來的呢？」
1922 年，科羅廖夫 16 歲時，有一天，他和母親漫步在普希金大街上。 突然，他向母親要 50 戈比，母親問他作什麼用，他認真地說：「我想加入飛 行協會，要交納入會會費。」就這樣，科羅廖夫邁出了航空飛行的第一步。
1923 年初，航空之友協會誕生了，科羅廖夫成了協會會員，在滑翔運動小組 參加活動，還經常在工廠里給工人們講滑翔運動課。同時，他還和大家一起， 為「敖德薩無產者」號飛機籌措經費，後來，這架飛機編入烏克蘭列寧航空 大隊。
科羅廖夫不僅製造滑翔機，而且還學習飛行。當他把這一消息告訴他母 親時，她為兒子的勇敢而感到驕傲，同時也為兒子的命運而擔驚害怕。而科 羅廖夫卻像若無其事，真誠地對母親說：「等我學會了飛行，一定送您到天 上轉一轉，在空中看浮雲形態各異的無窮變化，那該多麼美呀！」
青年時代的科羅廖夫就渴望製造出他自己設計的滑翔機。然而設計滑翔
機需要更多更深的知識，他的知識有限，於是他開始自修高等數學，並學會 了制圖。科羅廖夫的繼父繪圖技藝很高，認為他確實有才能，所以在學習制 圖上給予他很大幫助。
科羅廖夫下決心做一名航空工程師，為此他准備去莫斯科投考以茹可夫
斯基名字命名的空軍學院。他母親不了解這個學院培養航空工程師，以為將 來是當飛行員，她不願意兒子成為一個軍人。科羅廖夫向他母親詳盡地說明 航空工程師這一職業的重要和光榮，有出息的青年應當努力去做這項工作。 他母親又驚又喜地看看科羅廖夫，突然覺得站在自己面前的兒子已經不再是 一個孩子，而是一個具有堅定信念的小夥子。她為自己的兒子有堅定的生活 目標和正確的人生觀而高興。科羅廖夫望著母親慈祥的面容，深情地說：「我 要從事的是合乎實際有益於人民的事業——製造與駕駛飛機和滑翔機。我渴 望航空知識，而這些知識只能在空軍學院學到。」
他母親終於支持兒子的想法，並親自到空軍學院去，請求院長收下科羅
廖夫。但這所學院只招收軍銜不低於中尉的軍人，這樣科羅廖夫遇到了麻煩。 她請求學院破一次例，並且將她兒子設計滑翔機的證書給院方看，院方表示 可以考慮，但需要研究一下再決定。
科羅廖夫的舅舅住在基輔，他來信說，基輔工學院設立了偏重航空專業 的機械繫，科羅廖夫因為過去設計過滑翔機，可以免試入學。就這樣，18 歲 的科羅廖夫到基輔工學院機械繫學習。1924 年 11 月，茹可夫斯基空軍學院 來了信，通知科羅廖夫已錄取為該院學生，然而這個決定太遲了。
科羅廖夫不願給舅舅家添麻煩，自己租賃一間房子住。單身一人的大學 生活是很艱難的，他母親難以給他足夠的經濟幫助。於是科羅廖夫到建築工 地當臨時工，為印刷廠搬運報紙，在電影廠做只有一兩句台詞的群眾演員， 靠自己的勞動掙得收入來維持大學的學習生活。
在這樣艱難的條件下，科羅廖夫不僅取得了優秀的學習成績，而且始終 沒有放棄他心愛的滑翔運動事業。1925 年夏天，科羅廖夫曾經到製造滑翔教

練機的一個作業班工作。他參加製造的這架教練機要用於飛行。科羅廖夫經 常連夜工作，有時就睡在車間的刨花堆上過夜。他是多面手，乾的活從未返 工過。科羅廖夫在滑翔機製成後，親自駕駛它飛上了藍天。
1926 年，科羅廖夫 20 歲。科羅廖夫只在基輔工學院的空氣動力學班學 習不到二年，就隨父母到莫斯科，在莫斯科鮑曼高等技術學校空氣動力系繼 續他的大學學習。
1927 年，科羅廖夫還在學校讀書，但以滑翔機駕駛員的資格參加了全蘇 滑翔比賽。
1929 年，科羅廖夫在莫斯科高等技術學校畢業，獲得了飛機設計師文 憑。這一年，在克里米亞舉行第六屆全蘇滑翔機比賽。科羅廖夫與設計師柳 申合作設計的「科克捷別爾」號滑翔機引起了同行們的注意，因為當時把飛 機機翼每平方米的重量和負載都很小的結構視為標准樣板，而他們設計的飛 機的負載量大，許多人懷疑它的飛行性能。科羅廖夫駕駛它飛行了 4 小時 19 分鍾。專家們在鑒定書上這樣寫道：這架飛機具有很大的水平速度，飛行性 能穩定，尤為重要的是操縱靈便。
就在這一年，科羅廖夫和他的夥伴們在卡盧加市拜訪了齊奧爾科夫斯 基，這位現代宇宙航行學奠基人熱情地接見了這伙年輕人。科羅廖夫異常興 奮和激動，滿懷信心地宣布：從現在起，我的目標是飛向星球！齊奧爾科夫 斯基滿意地笑了，認真地說：「這是一項艱難的事業。年輕人，相信我這個 上年紀人的話吧，這項事業需要有知識，要堅毅不拔，也許要付出畢生生命。」 科羅廖夫堅定地回答：「我不怕困難。」齊奧爾科夫斯基非常高興，他送給 科羅廖夫許多有關這方面的書籍。這一次會見在科羅廖夫的心裡留下了終生 難以忘卻的記憶，成為鼓舞他征服宇宙的新的起點。
1930 年 2 月 9 日，莫斯科高等技術學校頒布第 45 號命令：「確認科羅
廖夫獲得空氣動力學工程師稱號。」同年，科羅廖夫順利地從航空俱樂部飛 行員學校畢業，取得了飛行員駕駛執照。這一年，在例行的全蘇滑翔比賽中， 科羅廖夫帶來了自己設計和製造的「紅星」號即「CK—3」新型滑翔機。去年 的「科克捷別爾」號的機翼每平方米負載達 18.8 公斤，就曾經引起同行的非 難，而今年的「紅星」號的機翼每平方米負載竟高達 22.5 公斤以上，因此就 更招來種種議論，人們普遍懷疑它能否在空中飛翔。10 月 28 日，所有競賽 者都作了飛行，唯獨「CK—3」滑翔機尚未試飛，靜靜地停放在機場跑道上。 這一天的天氣時陰時晴，刮著風。科羅廖夫原本打算親自駕機表演，但他當 時正卧床生病，需要找一位相信這駕滑翔機性能的飛行員擔當此任。當時的 比賽飛行部主任（後來成為著名試飛員）瓦西里·斯捷潘切諾克毅然地走進 了這駕滑翔機的駕駛艙。他將滑翔機升到 300 米高空後，出人意料地向下腑 沖。人群中響起一片驚嘆聲。當飛機在距地面僅有 100 米時又猛地向上拉起， 接著又重復 3 次作了聶斯切洛夫筋斗。當人們被這突如其來的艱難驚險動作 驚呆未醒之時，滑翔機已平穩地著陸了。這時，機場上響起掌聲，人們蜂擁 地向斯捷潘切諾克表示祝賀。因為無發動機飛機從來沒有在飛行中完成過著 名的聶斯切洛夫筋斗，而「紅星」號完成的飛行是浮空飛行史上的創舉。斯 捷潘切諾克一邊躲閃著前來祝賀的朋友、設計師和飛行員，一邊回答：「這 和我有什麼關系？應當去贊揚科羅廖夫，是他造出了多麼棒的飛機啊！滑翔 機飛行員用它可以學會超級特技飛行。」
科羅廖夫此時正在構思製造火箭並乘坐它去太空遨遊。

二、研製火箭與發動機

從 1927 年科羅廖夫大學畢業，到 1937 年遭到政治迫害止，前後 10 年間， 他最先的興趣在滑翔機方面，而從 1930 年起，興趣開始轉移到研製火箭與發 動機，成為科學家和科學研究的組織者，為他後來擔任首批可控彈道導彈、 洲際導彈和航天飛行器以及人造地球衛星和宇宙飛船的總設計師打下了良好 的基礎。
1927 年冬季的一天，正在莫斯科讀大學的科羅廖夫，在食堂里看到一張 告示，邀請大學生們去聽關於星際航行的講座。科羅廖夫懷著極大的興趣走 進了報告大廳。這次講座對科羅廖夫的一生產生了巨大的影響，因為飛向其 他星球已成為他心目中不可動搖的理想。
1930 年 12 月 12 日，曾經幻想藉助於火箭征服太空的尼古拉·基里洛維 奇·費多連科夫在《莫斯科晚報》上刊登了一則不尋常的廣告：請所有對星 際交通問題感興趣的人士來信聯系。對這件事作出反映的有 150 多人，其中 有工程師、物理學家、數學家、新聞記者和大中學生，而第一個積極響應此 創舉的則是前蘇聯科學家、研究星際飛行問題和解決發動機和火箭設計任務 的偉大倡導者和熱心人燦傑爾。
1931 年 7 月 18 日，火箭愛好者舉行了會議。9 月 1 日至 20 日，反作用
運動研究小組成立，它隸屬於國防和航空化學建設促進會中央委員會航空技 術局。這個研究組第一任領導人是燦傑爾，從 1932 年 7 月起，科羅廖夫接替 了這一職務。當時，這個研究組還缺少擁有必要的優良設備的實驗基地，妨 礙了實驗工作的進行。在莫斯科的反作用運動研究小組的燦傑爾、科羅廖夫、 吉洪拉沃夫、波別多諾斯采夫等主要成員決定，在研究組內分別組成科研小 組和設計實驗小組。從這一年起，研究小組得到了新的生產場所和必需的設 備，從 8 月份起，又得到工農紅軍軍事發明管理局撥給他們的經費。
科羅廖夫不僅擔任了反作用運動研究小組負責人，而且是軍事發明管理
局技術委員會主席。這兩個組織把從事噴氣發動機研究工作和願意為星際飛 行作準備的人士齊聚在一起，向火箭與發動機的研製進軍。 一個令人難忘的火箭與發動機的研製時代開始了。
還在反作用運動研究小組成立以前，燦傑爾曾領導研製了第一台「OP—
1」型試驗發動機。這台發動機利用汽油和壓縮空氣作燃料，可產生 5 公斤推 力。
1933 年 3 月，反作用運動研究小組研製成功第二台噴氣發動機「OP—2」
型，它通過了使用液氧和汽油作燃料的試驗，發動機設計推力為 50 公斤。研 究小組負責人科羅廖夫認為這台發動機的研製成功具有非同尋常的意義，因 為他要研製一種新式飛機，用新式的液體火箭發動機代替螺旋槳發動機組。 這是一個大膽的設想。最後他們完成了這一設計，將這種發動機安裝在「P ∏—1」型滑翔機上。
8 月 17 日，反作用運動研究小組第一次發射液體燃料火箭。這是蘇聯第 一枚液體火箭，重 18 公斤，從發射至墜落共持續飛行 18 秒，目測垂直上升 高度為 400 米。反作用運動研究小組負責人、主任工程師科羅廖夫稱這次發 射「對反作用運動研究小組來說，無疑是有特殊意義的一天。
10 月 31 日，國防與勞動委員會通過決議，將氣體動力實驗室和反作用 運動研究小組合並，建立世界上第一個火箭科學研究所，任命克列伊梅諾夫

為所長，科羅廖夫為副所長，主管科研工作，不久便主持研製火箭飛行器。 這一年，科羅廖夫獲得了國防委員會頒發的「積極從事國防工作」獎章。 對科羅廖夫來講， 1934 年是具有紀念意義的一年。在這一年，科羅廖 夫主持製造了「06/1」飛航式火箭和飛行試驗。在這一年，科羅廖夫在首屆 全蘇大氣層研究會議上作報告，蘇聯科學院院長卡爾濱斯基和後來接任科學 院院長的瓦維洛夫院士出席聽取他的報告。在這一年，科羅廖夫的第一部著 作《大氣層中的火箭飛行》出版了，他在書中闡述了有關大氣層飛行作用的
幾種設想。
1935 年 3 月，科羅廖夫在首屆全蘇應用火箭飛行器研究大氣層大會上作 了題為《載人飛行飛航式火箭》的報告，論證了製造飛航式火箭的必要性。 他在報告中指出：「飛航式火箭對於研究人的超高空飛行和研究高層大氣有 著重要意義。??必須掌握火箭技術原理，首先達到高層大氣和電離層的高 度。」
科羅廖夫在研製飛航式火箭的同時，仍然沒有放棄能夠安裝液體燃料火 箭發動機的滑翔機結構的探索。1934 年初，科羅廖夫參加設計雙座張臂式單 翼飛機「CK—09」號即「P∏—318—1」。 1935 年，飛機製造完畢。秋季， 科羅廖夫親自作了試飛。該機翼展 17 米，機翼面積 22 平方米，每平方米負 載為 20.8 公斤。飛機總長為 7.33 米，起飛重量為 660 公斤。9 月，在第 11 屆全蘇滑翔機駕駛員代表會上，「CK 一 09」號為來賓進行了滑翔機表演，得
到了很高的評價，並博得專家們的稱贊。
科羅廖夫研製火箭飛機的最後決定逐漸成熟了。他與謝金科夫將火箭飛 機設計方案提交火箭科學研究所技術委員會審查。1936 年 7 月，這一方案得 到批准，並列為 1937 年度研究所的主要工作之一。科羅廖夫和他的同事為「P ∏—218」號飛機提出了四種方案，以便使火箭飛機順利升空。
科羅廖夫決定首先製造作為獨特的實驗室的火箭飛機。他們將「CK—09」
型滑翔機加以維修和改進，將「OPM—65」型發動機固定在一個特製的架子上， 將燃料箱安裝在飛行員後面副駕駛員的位子上。電瓶裝在機身中央。蓄電池 裝在機首。火箭發動機監督表裝在一塊特製的面板上。
1937 年 12 月，火箭飛機進行了第一次地面點火試驗。後來滑翔機上安
裝了「PДA—1—150」型發動機。從這一時刻起，火箭飛機定名為「PП—318
—1」型，它具有火箭飛機的全部性能。
1938 年 2 月，科羅廖夫在題為《火箭飛機的科研工作》的報告中，確認 這種飛機具有相當大的用途，同時確定了合理使用范圍，指出它為殲擊一截 擊機的研製和大氣層研究，以及超高速動力學實驗飛機的設想奠定了科學的 基礎。
1940 年，科羅廖夫關於滑翔機與火箭發動機組合的想法在莫斯科郊外實 現了。2 月 28 日，試飛員費多羅夫乘上「PП—318—1」型火箭飛機，在「П
—5」飛機的拖曳下飛上藍天。爬高以後，滑翔機與拖曳機分離，開始單獨飛 行，時速不超過 80 公里。上升到 2600 米高空時，費多羅夫啟動發動機，五 六秒鍾後，飛機時速加大到 140 公里。飛機一直上升到 2900 米高空。拖曳機 再也沒有辦法觀察火箭飛機的飛行狀況了。就這樣，裝有火箭發動機的飛行 器首次在蘇聯完成了自由飛行。火箭飛機實現了科羅廖夫在童年時代就萌生 的夢想。
在科羅廖夫主持下研製的飛航式和無翼火箭和在格盧什科主持下，火箭

科學研究所製造的一系列火箭發動機，成為可控彈道導彈以及後來的洲際導 彈，著名的宇宙飛船的開端和階梯。
一個噴氣飛行時代，一個具有神奇速度和空前的飛行距離的火箭時代開 始了。

三、火箭夢之幻

正當科羅廖夫童年的夢想一步步變為現實的時候，一件突如其來的事情 發生了，科羅廖夫在這一冤案中險些送命。
1937 年，斯大林發動了「大清洗」運動，使許多無產階級革命家、軍事 家、政治家無端喪失性命，甚至連一些科學家也未能倖免。當時，陸軍參謀 長屠哈切夫斯基被誤認為通敵而被立即處決。受他的牽連，著名飛機設計師 圖波列夫被捕，因國家需要飛機而未被處死，囚禁在監獄工廠進行飛機設計。 當時，科羅廖夫已是火箭主設計師，同樣受牽連而被判為死罪，押赴西 伯利亞一個荒無人煙的小島挖掘金礦。圖波列夫很賞識科羅廖夫的科學才能 和組織才幹，多次提出請求，使得科羅廖夫得以脫離死牢，轉到第 4 號特種 監獄，重新開始研製火箭。雖然他們從事的是科研設計工作，但身份仍然是 囚犯，每天工作長達 12 小時，工作和住地警衛森嚴，他們之間不得隨意聊天， 毫無行動自由。就是在這種惡劣的條件下，科羅廖夫先後成功地設計了蘇聯 第一代導彈和中程導彈，充分表現出為科學而獻身的高尚品質和可貴精神。 在這以後，科羅廖夫擔任試驗設計局設計師，時間是 1938——1942 年，
而 1942——1945 年任試驗設計局副總設計師。
1938 年，科羅廖夫主持「PП—318—1」火箭飛機試驗台點火試驗。
1939 年，由科羅廖夫設計的「212」地對地飛航式火箭順利完成飛行。
1940 年，「PП—318—1」火箭飛機完成首次飛行。
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Ⅹ 刻磚劉經歷的故事謝謝

民間藝術家。15歲開始隨外祖父馬順清學習刻磚技藝。馬順清是天津著名刻磚藝人，在清道光年間，將天津磚刻發展為獨立於建築之外的民間藝術，並開創了堆貼法，擴大立體空間，使作品層次分明。劉鳳鳴繼承和發揚了馬順清的貼磚法，創造了天津刻磚的獨特風格，被譽為"刻磚劉"，以立體和半立體透雕見長，在方磚上所刻山水、花卉、人物、鳥獸形象生動逼真，構思精巧，極具藝術欣賞價值。
自清乾隆、嘉慶年間，刻磚技術並沒有獨立，通常由瓦工兼做。擅長刻磚手藝的匠人被稱為「刻花活兒的」或者「鑿花活兒的」，而具體的刻磚工藝被通稱為「細活兒」。經過百年傳承，天津刻磚技藝至道光年間達到了頂峰，回族藝人馬順清發明了「貼磚法」，增加磚面的厚度、擴大畫面的空間，從而使作品層次更加分明，增強了透視感。盡管向馬順清學習磚雕技術的人很多，但最傑出的刻磚藝人還數人稱「刻磚劉」的劉鳳鳴。
劉鳳鳴是馬順清的外孫，由於早年喪母，很小年紀就跟著外公、舅舅學習刻磚。他的作品構圖豐滿，內容充實，結構嚴謹，既生動、含蓄，又富有裝飾性，具有自己獨特的藝術魅力。劉鳳鳴還繼承和發展了「貼磚法」，從貼一塊磚增加到貼數塊，使磚面的起伏更大，更明顯，即所謂的「堆貼」。
新中國成立以後，劉鳳鳴被安排到天津工藝美術廠工作，那個時期創作了一些作品，被政府有關部門收藏。