創造色彩

『壹』 彩色液晶顯示器的原理

（一）液晶的物理特性

液晶的物理特性是：當通電時導通，排列變的有秩序，使光線容易通過；不通電時排列混亂，阻止光線通過。讓液晶如閘門般地阻隔或讓光線穿透。從技術上簡單地說，液晶面板包含了兩片相當精緻的無鈉玻璃素材，稱為Substrates，中間夾著一層液晶。當光束通過這層液晶時，液晶本身會排排站立或扭轉呈不規則狀，因而阻隔或使光束順利通過。大多數液晶都屬於有機復合物，由長棒狀的分子構成。在自然狀態下，這些棒狀分子的長軸大致平行。將液晶倒入一個經精良加工的開槽平面，液晶分子會順著槽排列，所以假如那些槽非常平行，則各分子也是完全平行的。

（二）單色液晶顯示器的原理

LCD技術是把液晶灌入兩個列有細槽的平面之間。這兩個平面上的槽互相垂直(相交成90度)。也就是說，若一個平面上的分子南北向排列，則另一平面上的分子東西向排列，而位於兩個平面之間的分子被強迫進入一種90度扭轉的狀態。由於光線順著分子的排列方向傳播，所以光線經過液晶時也被扭轉90度。但當液晶上加一個電壓時，分子便會重新垂直排列，使光線能直射出去，而不發生任何扭轉。

LCD是依賴極化濾光器(片)和光線本身。自然光線是朝四面八方隨機發散的。極化濾光器實際是一系列越來越細的平行線。這些線形成一張網，阻斷不與這些線平行的所有光線。極化濾光器的線正好與第一個垂直，所以能完全阻斷那些已經極化的光線。只有兩個濾光器的線完全平行，或者光線本身已扭轉到與第二個極化濾光器相匹配，光線才得以穿透。
LCD正是由這樣兩個相互垂直的極化濾光器構成，所以在正常情況下應該阻斷所有試圖穿透的光線。但是，由於兩個濾光器之間充滿了扭曲液晶，所以在光線穿出第一個濾光器後，會被液晶分子扭轉90度，最後從第二個濾光器中穿出。另一方面，若為液晶加一個電壓，分子又會重新排列並完全平行，使光線不再扭轉，所以正好被第二個濾光器擋住。總之，加電將光線阻斷，不加電則使光線射出。
然而，可以改變LCD中的液晶排列，使光線在加電時射出，而不加電時被阻斷。但由於計算機屏幕幾乎總是亮著的，所以只有「加電將光線阻斷」的方案才能達到最省電的目的。

從液晶顯示器的結構來看，無論是筆記本電腦還是桌面系統，採用的LCD顯示屏都是由不同部分組成的分層結構。LCD由兩塊玻璃板構成，厚約1mm，其間由包含有液晶(LC)材料的5μm均勻間隔隔開。因為液晶材料本身並不發光，所以在顯示屏兩邊都設有作為光源的燈管，而在液晶顯示屏背面有一塊背光板（或稱勻光板）和反光膜，背光板是由熒光物質組成的可以發射光線，其作用主要是提供均勻的背景光源。背光板發出的光線在穿過第一層偏振過濾層之後進入包含成千上萬水晶液滴的液晶層。液晶層中的水晶液滴都被包含在細小的單元格結構中，一個或多個單元格構成屏幕上的一個像素。在玻璃板與液晶材料之間是透明的電極，電極分為行和列，在行與列的交叉點上，通過改變電壓而改變液晶的旋光狀態，液晶材料的作用類似於一個個小的光閥。在液晶材料周邊是控制電路部分和驅動電路部分。當LCD中的電極產生電場時，液晶分子就會產生扭曲，從而將穿越其中的光線進行有規則的折射，然後經過第二層過濾層的過濾在屏幕上顯示出來。
（三）彩色LCD顯示器的工作原理

對於筆記本電腦或者桌面型的LCD顯示器需要採用的更加復雜的彩色顯示器而言，還要具備專門處理彩色顯示的色彩過濾層。通常，在彩色LCD面板中，每一個像素都是由三個液晶單元格構成，其中每一個單元格前面都分別有紅色，綠色，或藍色的過濾器。這樣，通過不同單元格的光線就可以在屏幕上顯示出不同的顏色。

LCD克服了CRT體積龐大、耗電和閃爍的缺點，但也同時帶來了造價過高、視角不廣以及彩色顯示不理想等問題。CRT顯示可選擇一系列解析度，而且能按屏幕要求加以調整，但LCD屏只含有固定數量的液晶單元，只能在全屏幕使用一種解析度顯示(每個單元就是一個像素)。

CRT通常有三個電子槍，射出的電子流必須精確聚集，否則就得不到清晰的圖像顯示。但LCD不存在聚焦問題，因為每個液晶單元都是單獨開關的。這正是同樣一幅圖在LCD屏幕上為什麼如此清晰的原因。LCD也不必關心刷新頻率和閃爍，液晶單元要麼開，要麼關，所以在40～60Hz這樣的低刷新頻率下顯示的圖像不會比75Hz下顯示的圖像更閃爍。不過，LCD屏的液晶單元會很容易出現暇疵。對1024×768的屏幕來說，每個像素都由三個單元構成，分別負責紅、綠和藍色的顯示一所以總共約需240萬個單元(1024×768×3＝2359296)。很難保證所有這些單元都完好無損。最有可能的是，其中一部分己經短路(出現「亮點」)，或者斷路(出現「黑點」)。所以說，並不是如此高昂的顯示產品並不會出現瑕疵。

LCD顯示屏包含了在CRT技術中未曾用到的一些東西。為屏幕提供光源的是盤繞在其背後的熒光管。有些時候，會發現屏幕的某一部分出現異常亮的線條。也可能出現一些不雅的條紋，一幅特殊的淺色或深色圖像會對相鄰的顯示區域造成影響。此外，一些相當精密的圖案(比如經抖動處理的圖像)可能在液晶顯示屏上出現難看的波紋或者干擾紋。

現在，幾乎所有的應用於筆記本或桌面系統的LCD都使用薄膜晶體管（TFT）激活液晶層中的單元格。TFT LCD技術能夠顯示更加清晰，明亮的圖象。早期的LCD由於是非主動發光器件，速度低，效率差，對比度小，雖然能夠顯示清晰的文字，但是在快速顯示圖象時往往會產生陰影，影響視頻的顯示效果，因此，如今只被應用於需要黑白顯示的掌上電腦，呼機或手機中。

隨著技術的日新月異，LCD技術也在不斷發展進步。目前各大LCD顯示器生產商紛紛加大對LCD的研發費用，力求突破LCD的技術瓶頸，進一步加快LCD顯示器的產業化進程、降低生產成本，實現用戶可以接受的價格水平。
（四）應用與液晶顯示器的新技術

（1）採用TFT型Active素子進行驅動

為了創造更優質畫面構造，新技術採用了用獨有TFT型Active素子進行驅動。大家都知道，異常復雜的液晶顯示屏幕中最重要的組成部分除了液晶之外，就要算直接關繫到液晶顯示亮度的背光屏以及負責產生顏色的色濾光鏡。在每一個液晶像素上加裝上了Active素子來進行點對點控制，使得顯示屏幕與全統的CRT顯示屏相比有天壤之別，這種控制模式在顯示的精度上，會比以往的控制方式高得多，所以就在CRT顯示屏會上出現圖像的品質不良，色滲以及抖動非常厲害的現象，但在加入了新技術的LCD顯示屏上觀看時其畫面品質卻是相當賞心悅目的。

（2）利用色濾光鏡製作工藝創造色彩斑瀾的畫面

在色濾光鏡本體還沒被製作成型以前，就先把構成其主體的材料加以染色，之後再加以灌膜製造。這種工藝要求有非常高的製造水準。但與同其他普通的LCD顯示屏相比，用這種類型的製造出來的LCD，無論在解析度，色彩特性還是使用的壽命來說，都有著非常優異的表現。從而使LCD能在高解析度環境下創造色彩斑瀾的畫面。

（3）低反射液晶顯示技術

眾所周知，外界光線對液晶顯示屏幕具有非常大的干擾，一些LCD顯示屏，在外界光線比較強的時候，因為它表面的玻璃板產生反射，而干擾到它的正常顯示。因此在室外一些明亮的公共場所使用時其性能和可觀性會大大降低。目前很多LCD顯示器即使解析度再高，其反射技術沒處理好，由此對實際工作中的應用都是不實用的。單憑一些純粹的數據，其實是一種有偏差的去引導用戶的行為。而新款的LCD顯示器就採用的「低反射液晶顯示屏幕」技術就是在液晶顯示屏的最外層施以反射防止塗裝技術（AR coat），有了這一層塗料，液晶顯示屏幕所發出的光澤感、液晶顯示屏幕本身的透光率、液晶顯示屏幕的解析度、防止反射等這四個方面都但到了更好的改善。

（4）先進的「連續料界結晶矽」液晶顯示方式

在一些LCD產品中，在觀看動態影片的時候會出現畫面的延遲現象，這是由於整個液晶顯示屏幕的像素反應速度顯得不足所造成的。為了提高像素反應速度，新技術的LCD採用目前最先進的Si TFT液晶顯示方式，具有比舊式LCD屏快600倍的像素反應速度，效果真是不可同日而語。先進的「連續料界結晶矽」技術是利用特殊的製造方式，把原有的非結晶型透明矽電極，在以平常速率600倍的速度下進行移動，從而大大加快了液晶屏幕的像素反應速度，減少畫面出現的延緩現象。

現在，低溫多晶硅技術、反射式液晶材料的研究已經進入應用階段，也會使LCD的發展進入一個嶄新的時代。而在液晶顯示器不斷發展的同時，其它平面顯示器也在進步中，等離子體顯示器（PDP）、場致發光陣列顯示器（FED）和發光聚合體顯示器（LEP）的技術將在未來掀起平板顯示器的新浪潮。其中，最值得關注和看好的就是場致顯示器，它具有許多比液晶顯示器更出色的性能……不過可以斷定，LCD顯示技術進入新紀元，作為另一支顯示產品的生力軍，它們將可能取代CRT顯示器。

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http://www.yesky.com/Hardware/72624955006648320/20010625/186935.shtml
看看

『貳』 色彩由你創造 用英語怎麼翻譯

句子：
You create your own color.
You construct your own color.
You make your own color.

The color is created by you (或 yourself).
The color is made by you (或 yourself).
短語：
with color created by you (或 yourself).
with color made by you (或 yourself).

『叄』 科技文化藝術節科技創造色彩 文化點亮人生 開幕式的

科技文化節開幕式致辭

**
高級中學
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年科技文化節開幕式致辭

尊敬的各位領導、來賓、家長，

老師們、同學們：
大家上午好！

時值全國第九屆文博會在深圳舉行之際，我校**年科技文化節在這里隆重開幕。我謹向
出席今天開幕式的公共事業局領導及家長朋友們表示熱烈地歡迎！向為籌辦本屆科技文化節付出辛勤努力的全校師生，向協助我們舉辦此次活動的各界朋友們表示衷心的感謝！

第九屆文博會的主題為「文化與科技相融合」，突出了「文化與環保、文化與創意」的
高度統一。我校本屆科技文化節的主題是「綠色、創意、風雅」 ，這一主題契合了當
下的發展潮流。
科技文化節也是新課程理念在教育教學中的精彩展現。扎實開展學生的科技文化活動，是我校落實素質教育的一個重要課程平台和教育載體。人文素養和科學素養是現代人才必須具備的兩種基本素養。

科技文化節重點關注學生科學素養和人文素養的和諧統一。本屆科技文化節中，規模盛大的文化創意方隊入場式、兩百位演繹的「中華禮儀頌」「最炫民族風」、**民俗文化的調查研究、豐富多彩的文化體驗活動等，這些都極大地促進了同學們人文素養的提高。通過環保分類競賽、科技發明競賽、科技模型製作、科技廣告設計等，這些讓同學們真正體驗了嚴謹的科學精神和積極探索的創新精神。

科技文化的開展將進一步印證：
只有將重視科技教育和重視人
文教育有機統一起來，才是完整的教育，也才能培養現代、文明、健康的中國公民。
各位領導，各位家長，老師們、同學們！
今天，在這里，我謹向**高級中學全體學生發出倡議，以更大的熱情加入到科技創新的
行列中，更加主動的走進我們歷史文化中去，真正做到「讀經典、善創造、愛人生」——
讀經典，就是堅持時時誦經典、常常讀史書，每天與身邊的同學閱讀經典半小時，每周
與家人分享經典一小時。
善創造，就是要把科技創新精神帶到學習中、生活中去，帶動家庭和社區積極的思維方
式，在社會生活中培育創新能力和環保意識，傳遞積極向上的正能量。

『肆』 奧林巴斯e一m1o微單相機的色彩創造可調節多少種色調及飽和度如何使用

首先色調和飽和度不在相機里調整，或者說很少調整；唯一會經常調整的就是白平衡也就是色溫，以及照片風格（就是銳度，色彩，飽和度）；
至於你說的何種色調以及高飽和度或者低飽和度，最好是在電腦上用後期軟體去調整， 有更多選擇；

『伍』 一般什麼情況下「使用色彩范圍命令創造選區」

1、通過色彩范圍的方法，可以獲得選區。
2、獲得選區後，可以把物體摳取出來。
3、獲得選區後，也可以進行色彩、亮度、填充、描邊、漸變等所有的操作。

『陸』 1.舉例說明色彩在電影中的運用2.舉例闡釋人物塑造的原則和方法3.舉例分析細節創造的方法

色彩在電影中的運用
著名攝影師斯托拉羅曾說："色彩是電影語言的一部分，我們使用色彩表達不同的情感和感受，就像運用光與影象徵生與死的沖突一樣。我相信不同色彩的意味是不同的，而且不同文化背景的人對色彩的理解也是不同的。
約翰內斯o伊頓在他的《色彩藝術》中指出，色彩美學可以從印象（視覺上）、表現（情感上）和結構（象徵上）三個方面進行研究。色彩作為一種視覺元素進入電影之初，只是為了滿足人們在銀幕上復制物質現實的願望，正所謂百分之百的天然色彩"。直至安東尼奧尼的《紅色沙漠》的出現，這部電影被稱為第一部真正意義上的彩色電影，因為"安東尼奧尼象一個畫家那樣處理色彩，他使用了不同技巧來分離與構成色彩，以期創造出一種特殊的現實，一種與主要人物朱麗婭娜的心理狀態一致的現實。"黃色的濃煙、藍色的海、紅色的巨型鋼鐵機械和房間，綠色的田野顯示出安東尼奧尼對工業文明的理性思考。他對色彩的處理恰如冷抽象畫家蒙德里安。
這 種用色彩來表現人物心理世界的方法被一些電影家們屢次成功地使用。如文德斯的《柏林蒼穹下》，影片一開始是攝影機在柏林上空的一個大俯拍，這是天使的視角，用黑白影像來表現這個巨大的工業都市，同時也表現出天使與凡人在感覺上的隔閡，直到天使愛上馬戲團里表演空中飛人的女郎，決心放棄天使的身份成為一個凡人，周圍的世界突然有了色彩。
斯托拉羅曾花了很長時間研究色彩對人的視覺和心理產生的影響，他研究如何用色彩把人物的情緒和情感形象化，他認為當人處在黑暗或藍色中時就需要休息，而處在光線或黃色中時就有了活力。他在《巴黎最後的探戈》中對色調的處理給人留下了深刻的印象，整個影片彌漫在撲朔迷離的黃色中，這是熱情、慾望和瘋狂的象徵。在《舊愛新歡》中，斯托拉羅為每一個場景都設計了明確的色彩傾向，男主角的房間是綠色，女主角的房間是粉紅色，客廳是白色，當兩人吵架時，可以看到畫面中綠色和粉紅色呈現出強烈的對比。在《末代皇帝》中他用明亮的紅與黃拍出了中國皇宮的金碧輝煌，給人以華麗隆重的視覺感受。此後在貝爾托魯奇的《遮蔽的天空》和紹拉的《探戈》中，他延續了這種華美濃郁而異域情調的視覺風格，讓人想起象徵主義的大師莫羅。
象徵無疑是表達影片意義的高度凝練而富有潛在的方式，在伯格曼的《呼喊與細語》里，那房間的紅色令人印象深刻，彷彿是人的心臟，穿白袍的女人像來往於心室心房之間。正是在這內心般的空間里，艾格尼斯和她的姊妹們同受煎熬。
基耶斯洛夫斯基同樣是一位善長象徵地運用色彩的導演，他注重用不同色的光投射在人臉上以產生層次豐富的變化。《三色》之中數《藍色》對影片的基調色最強調，藍色的游泳池，藍色的棒棒糖紙，綴著藍色水晶珠子的燈飾，能一施筆墨的地方都不放過。然而漆成藍色的房間顯然最惹眼，並且他也多次渲染不同的光映在朱麗葉特·比諾什臉上的效果，表達她深陷於失去丈夫和女兒的悲痛中無法自拔的內心。《紅色》中亮麗的女大學生瓦倫婷出現在紅色的大幅廣告牌上，基斯洛夫斯基按排了一位法律系的學生的重復出現，他住在瓦倫婷對街，但他們並不相識。每次他出場總會有一片紅色在畫面一角顯露，一輛紅色的轎車，一扇紅色的門面，抑或一角紅色的屋檐。我們通常是通過瓦倫婷的視角看到他匆匆進出的身影，他們周圍的紅色彷彿在暗示一份機緣近在咫尺。《薇羅尼卡的雙重生命》整個運用了金黃色影調，光影斑駁，象徵著一個女孩的細膩敏感的心理空間，影片整體都用了金黃色的濾色鏡，所以看起來整個影調很溫暖，是一種很平和的溫暖，雖然它講述的是一個憂傷的故事。法國的薇羅尼卡在屋子裡被對面房子小男孩反射的耀目的紅色光影喚醒，紅光投射在她臉上，美倫美奐。克拉科夫的薇羅尼卡在雨中跑過水窪，逆光的鏡頭渲染出她出塵的美麗。暈黃的影子里薇羅尼卡在空靈的歌聲中姍姍走來，她的書散落滿地，正是那個兩人相遇的經典場面。薇羅尼卡主觀視點的鏡頭述盡了存在主義的意蘊。急速運動、旋轉，時空的面具開始模糊，她們默默對視，人在命運面前無能為力，人此在的荒誕，都在廣場上薇羅尼卡茫然無助的表情和倉皇奔跑的人們身上散溢出來。
大衛·林奇的電影常常帶有魔幻的成分，《藍絲絨》里傑弗里偷窺多蘿茜，她穿著藍色的絲絨睡袍，塗著藍色的眼影，紅唇熠熠，顯得神秘而詭異，那隻被割下來的爬著螞蟻的耳朵，與死人久久地身處一室……在大衛·林奇之前也許沒有導演曾那樣冷酷地表現過受虐和畸形的情慾。
象這樣執迷地用色彩來表達象徵意義的作品還有黑澤明的《夢》，庫布里克的《發條桔子》和《閃靈》等。然而近年來也有作者不滿足於僅僅在象徵的層面上使用色彩，他們直接嘗試用色彩來編碼。
在格林納威的影片《廚師、竊賊，他的妻子和她的情人》中色彩是被編碼了的，這種符碼化通常包含一種整體性：藍色--停車場，綠色--廚房，紅色--餐廳，白色--衛生間，黃色--醫院，金色--藏書間。在一些訪談中格林那威已談到了這些顏色的隱喻意義。可是色彩在運作時整個跟誤察錯看有關。例如，影片開始時艾伯特罵喬治娜穿什麼黑衣服，她說穿著藍衣服。事實上在餐廳里她穿的是紅的，而在白色的衛生間她的衣服又變白了，還帶著黑色的羽飾（她看起來象是《去年在馬里安巴》里的德爾芬o塞麗）。這種"運作"跟雷奈另一部片子《天命》里的色彩編碼相反，在《天命》里克勞德和索尼亞的廚房是黑白相間的，而卧室、床單、酒以及跟寫東西的克利夫o朗安（吉爾居飾）有關的所有東西都是紅的。在格林那威這里玩笑是邁克爾在餐廳是棕褐色，在衛生間也一樣。而且在影片最後，里夏爾說了一大通話，為東西是黑色要價較高，說是因為"吃黑的食物就象是消費死亡"，而被煮熟的邁克爾依然是棕褐一片。在格林那威的《一個Z和兩個O》里，動物園里的各種外來動物以表示色彩編碼和隱喻色彩斑瀾的巨嘴鳥和極樂鳥，代表被肯定的生活，而黑白條條的斑馬，代表死亡和不可思議之物；在《畫師的合同》里，奈維爾的黑白色的素描，相對於被畫物的華麗色彩，其功能意義亦是一樣的。可是在《廚師、竊賊，他的妻子和她的情人》中，格林那威彷彿是自言自語：很好，我將把色彩予以編碼，這會把懶惰的觀眾騙過來讓他們輕易地混入敘事，然後我會破壞這種編碼，開個把玩笑，和他們逗逗樂子。塔倫蒂諾的《落水狗》顯然也有這種傾向，一夥"職業的賊"策劃了一起搶劫，彼此之間不知道對方的姓名、來自何處，他們所在的倉庫和車內都被刻意地塗成了白色，他們之間互相的稱呼是"褐先生"、"藍先生"、"金先生"、"白先生"、"橙先生"和"粉紅先生"。

影視色彩
一、紅色的色感溫暖，性格剛烈而外向，是一種對人刺激性很強的色。紅色容易引起人的注意，也容易使人興奮、激動、緊張、沖動、還是一種容易造成人視覺疲勞的色。
1、在紅色中加入少量的黃，會使其熱力強盛，趨於躁動、不安。
2、在紅色中加入少量的藍，會使其熱性減弱，趨於文雅、柔和。
3、在紅色中加入少量的黑，會使其性格變的沉穩，趨於厚重、朴實。
4、在紅中加入少量的白，會使其性格變的溫柔，趨於含蓄、羞澀、嬌嫩。
二、黃色的性格冷漠、高傲、敏感、具有擴張和不安寧的視覺印象。黃色是各種色彩中，最為嬌氣的一種色。只要在純黃色中混入少量的其它色，其色相感和色性格均會發生較大程度的變化。
1、在黃色中加入少量的藍，會使其轉化為一種鮮嫩的綠色。其高傲的性格也隨之消失，趨於一種平和、潮潤的感覺。
2、在黃色中加入少量的紅，則具有明顯的橙色感覺，其性格也會從冷漠、高傲轉化為一種有分寸感的熱情、溫暖。
3、在黃色中加入少量的黑，其色感和色性變化最大，成為一種具有明顯橄欖綠的復色印象。其色性也變的成熟、隨和。
4、在黃色中加入少量的白，其色感變的柔和，其性格中的冷漠、高傲被淡化，趨於含蓄，易於接近。
三、藍色的色感冷嘲熱諷，性格朴實而內向，是一種有助於人頭腦冷嘲熱諷靜的色。藍色的朴實、內向性格，常為那些性格活躍、具有較強擴張力的色彩，提供一個深遠、廣埔、平靜的空間，成為襯托活躍色彩的友善而謙虛的朋友。藍色還是一種在淡化後仍然似能保持較強個性的色。如果在藍色中分別加入少量的紅、黃、黑、橙、白等色，均不會對藍色的性格構成較明顯的影響力。
1、如果在橙色中黃的成份較多，其性格趨於甜美、亮麗、芳香。
2、在橙色中混入小量的白，可使橙色的知覺趨於焦躁、無力。
四、綠色是具有黃色和藍色兩種成份的色。在綠色中，將黃色的擴張感和藍色的收縮感相中庸，將黃色的溫暖感與藍色的寒冷感相抵消。這樣使得綠色的性格最為平和、安穩。是一種柔順、恬靜、潢足、優美的色。
1、在綠色中黃的成份較多時，其性格就趨於活潑、友善，具有幼稚性。
2、在綠色中加入少量的黑，其性格就趨於莊重、老練、成熟。
3、在綠色中加入少量的白，其性格就趨於潔凈、清爽、鮮嫩。
五、紫色的明度在有彩色的色料中是最低的。紫色的低明度給人一種沉悶、神秘的感覺。
1、在紫色中紅的成份較多時，其知覺具有壓抑感、威脅感。
2、在紫色中加入少量的黑，其感覺就趨於沉悶、傷感、恐怖。
3、在紫色中加入白，可使紫色沉悶的性格消失，變得優雅、嬌氣，並充滿女性的魅力。
六、白色的色感光明，性格朴實、純潔、快樂。白色具有聖潔的不容侵犯性。如果在白色中加入其它任何色，都會影響其純潔性，使其性格變的含蓄。
1、在白色中混入少量的紅，就成為淡淡的粉色，鮮嫩而充滿誘惑。
2、在白色中混入少量的黃，則成為一種乳黃色，給人一種香膩的印象。
3、在白色中混入少量的藍，給人感覺清冷、潔凈。
4、在白色中混入少量的橙，有一種乾燥的氣氛。
5、在白色中混入少量的綠，給人一種稚嫩、柔和的感覺
6、在白色中混入少量的紫，可誘導人聯想到淡淡的芳香
電影色彩
1、電影色彩
長期以來，色彩在電影中僅僅發揮再現客觀事物的寫實功能，只是後來在不斷的藝術實踐中導演才意識到色彩的造型功能和表意功能。不少導演甚至是獨具匠心地誇張和造假，強化某種色彩。色彩在這些導演的手中成為一種總體象徵和表意的因素，從而起到了烘托環境、表現主題、塑造人物形象的作用。
2、色彩的造型作用
Ø 色彩營造基調
色彩基調是指色彩在畫面中表現出來的全片的總的色彩傾向和風格。整部作品往往以一種或幾種相近的顏色作為影片的主導色彩，在視覺形象上營造出一種整體的氣氛、風格和情調。
Ø 色彩形成構圖
彩構圖是指電影畫面中色彩的組合及其關系構成而形成豐富的表意性，不但給人以視覺上的美感，而且自身也成為抒情表意的視覺符號。這也是對色彩的局部表現力的營造。
Ø 色彩參與結構
有些電影還通過色彩的變化與對比來結構整部影片。
如：《這里的黎明靜悄悄》《辛德勒名單》《英雄》等。
視覺

完全可以這么說，當張藝謀遭遇了顧長衛，《紅高粱》就具有了西部漫天黃塵里酒一樣熊熊燃燒的生命質感，中國第一攝影和同樣對影像如痴如狂的老謀子，兩個曠世才子激情碰撞，大自然的蒼涼，東方文化的神秘，就通過他們獨特的造型攝影，呈現在世界面前。九兒穿在身上中間寬上下窄的紅襖紅褲；伙計們閃耀著古銅色彩的上身和他們桀驁不馴的光頭；在震天的嗩吶聲里，把陽光切割成無數碎片的撲楞楞抖動的高粱騍子，日食的時候鋪天蓋地的紅，高粱地里滿眼透不過氣的綠……在[紅高粱]里，攝影出身的張藝謀大開大闔，把視覺和造型藝術玩得酣暢淋漓，幾乎每一個鏡頭都可以看作是一幅飽滿濃烈的剪影，大量運用的造型藝術以電影的語言再一次橫空出世，在此之前，還沒有人敢把電影玩到這樣的極致，也沒人敢把那樣濃重的色彩，就那麼潑墨一般地肆意揮灑，所以[紅高粱]作為張藝謀一部頗具實驗意義的作品，其對自己乃至中國影壇的震撼不言自明，以至於在後來的[英雄]中，他還對對此念念不忘，但可惜的是，和所有的平常人一樣，此時的張藝謀已經珠圓玉潤銳氣全無了。應該說[紅高粱]的成功，造型攝影和色彩的大膽運用應該算作第一功。

『柒』 創造力可以用什麼表現我想知道的是多種可以代表創造力的色彩、物品、圖像等！謝謝了

紅色 熱情、活潑、熱鬧、革命、溫暖、幸福、吉祥、危險......
橙色 光明、華麗、興奮、甜蜜、快樂......
**** 明朗、愉快、高貴、希望、發展、注意......
綠色 新鮮、平靜、安逸、和平、柔和、青春、安全、理想......
藍色 深遠、永恆、沉靜、理智、誠實、寒冷......
紫色 優雅、高貴、魅力、自傲、輕率......
白色 純潔、純真、樸素、神聖、明快、柔弱、虛無......
灰色 謙虛、平凡、沉默、中庸、寂寞、憂郁、消極......
黑色 崇高、嚴肅、剛健、堅實、粗莽、沉默、黑暗、罪惡、恐怖、絕望、死亡......
1.暖色調。即紅色、橙色、****、赭色等色彩的搭配。這種色調的運用，可使主頁呈現溫馨、和煦、熱情的氛圍。
2.冷色調。即青色、綠色、紫色等色彩的搭配。這種色調的運用，可使主頁呈現寧靜、清涼、高雅的氛圍。
3.對比色調。即把色性完全相反的色彩搭配在同一個空間里。例如：紅與綠、黃與紫、橙與藍等。這種色彩的搭配，可以產生強烈的視覺效果，給人亮麗、鮮艷、喜慶的感覺。當然，對比色調如果用得不好，會適得其反，產生俗氣、刺眼的不良效果。這就要把握"大調和，小對比"這一個重要原則，即總體的色調應該是統一和諧的，局部的地方可以有一些小的強烈對比。
最後，還要考慮主頁底色（背景色）的深、淺，這里借用攝影中的一個術語，就是"高調"和"低調"。底色淺的稱為高調；底色深的稱為低調。底色深，文字的顏色就要淺，以深色的背景襯托淺色的內容（文字或圖片）；反之，底色淡的，文字的顏色就要深些，以淺色的背景襯托深色的內容（文字或圖片）。這種深淺的變化在色彩學中稱為"明度變化"。有些主頁，底色是黑的，但文字也選用了較深的色彩，由於色彩的明度比較接近，讀者在閱覽時，眼睛就會感覺很吃力，影響了閱讀效果。當然，色彩的明度也不能變化太大，否則屏幕上的亮度反差太強，同樣也會使讀者的眼睛受不了。
色彩的心理效應
色彩的直接心理效應來自色彩的物理光刺激對人的生理發生的直接影響。
心理學家對此曾做過許多實驗。他們發現，在紅色環境中，人的脈搏會加快，血壓有所升高， 情緒興奮沖動。而處在藍色環境中，脈搏會減緩，情緒也較沉靜。有的科學家發現，顏色能影響腦電波，腦電波對紅色反應是警覺，對藍色的反應是放鬆。
色彩是人的視覺最敏感的東西。主頁的色彩處理得好，可以錦上添花，達到事半功倍的效果。色彩總的應用原則應該是"總體協調，局部對比"，也就是：主頁的整體色彩效果應該是和諧的，只有局部的、小范圍的地方可以有一些強烈色彩的對比。在色彩的運用上，可以根據主頁內容的需要，分別採用不同的主色調。因為色彩具有象徵性，例如：嫩綠色、翠綠色、金****、灰褐色就可以分別象徵著春、夏、秋、冬。其次還有職業的標志色，例如：軍警的橄欖綠，醫療衛生的白色等。色彩還具有明顯的心理感覺，例如冷、暖的感覺，進、退的效果等。另外，色彩還有民族性，各個民族由於環境、文化、傳統等因素的影響，對於色彩的喜好也存在著較大的差異。充分運用色彩的這些特性，可以使我們的主頁具有深刻的藝術內涵，從而提升主頁的文化品位。

『捌』 奧林巴斯M1O微單的色彩創造可調節多少種色調及飽和度如何使用

你說的是E-M10么？這個？

『玖』 什麼顏色激發思維和創造力

深藍色

『拾』 如何欣賞繪本圖畫的色彩美

摘要：繪本通過視覺來吸引孩子，圖畫不再是文字的附庸，而是圖書的生命。繪本活動中，在通過與優秀的繪本的接觸、對話和欣賞，兒童在不知不覺中吸收了優秀的繪本藝術的構圖、線條、做畫方式，對色彩的應用，甚至是某些藝術語言。在潛移默化中滋養著孩子們的心靈世界，豐富著孩子的藝術感覺，對幼兒審美能力的提高起著無可替代和實質性的推動作用。
關鍵詞：欣賞繪本圖畫色彩美
一、對色彩的感知是幼兒審美教育的出發點
幼兒對色彩的感知即對色彩的辨認能力是極其初級和簡單的，也就是說，他們僅僅對最主要的色彩，如黑、白、紅、綠、黃、藍有最原始的感知和辨識，對於介於這幾種主要色彩的中間色或過渡色就很難辨識，通過繪本閱讀，可以拓展幼兒對色彩多樣性，復雜性的感知和辨識，使他們的色彩辨識能力得以較大的提升，並使各種色彩與五彩繽紛的大自然中的景物聯系起來，初步對色彩的內涵和表達的情感有所了解，這就為進一步使幼兒可以用更多的色彩表達自我中心的景物和情感提供了初步的條件。
二、閱讀繪本，理解內涵
每個繪本都有不同的內涵和情感，在繪本閱讀過程中，我們輔以多媒體、圖片、幻燈、動漫等形式，引導幼兒感受繪本故事的內涵。理解繪本應把體驗放在第一位，在孩子大膽表現自己對繪本故事的體驗後，教師對幼兒的直覺體驗進行提升。結合中班幼兒的閱讀特點，我選取了《黃雨傘》、《好餓的小白熊》、《小牛的春天》、《小黃和小藍》《亂七八糟的變色龍》、《彩虹的盡頭》、《花格子大象艾瑪》《五隻小鴨》等圖畫繪本書，引領幼兒閱讀繪本，感受繪本的色彩美。
三、結合重點畫面感知
在理解內涵的基礎上，我們要把握繪本的重點畫面進行重點欣賞和層層分析。我們欣賞的重點畫面要內容豐富，與幼兒生活相聯系，色彩鮮明，情境性強，具有一定的情感性，適宜幼兒的年齡特點。遵循漸進性和目標性原則，由近及遠、由簡至繁進行欣賞。繪本《好餓的小白熊》，重點欣賞了具有代表心情色彩的四幅圖畫。從這四幅圖中，幼兒對顏色體會比較到位，表述得也比較貼切，看到顏色亮麗的都說心情會很好，看到黑色或深色都感覺很沉重，明白了顏色能代表人物的心情。
四、在體驗中創造色彩
幼兒對色彩的理解不僅包括色彩感知能力，還包括色彩運用能力。我們在豐富幼兒美術技能的同時，利用閱讀拓展活動和區角活動培養幼兒對色彩的運用和豐富的想像能力。運用多種形式引導幼兒發揮想像力並運用於繪畫當中：（1）注重想像。在繪本《好餓的小白熊》的閱讀活動中，啟發孩子進行想像，鍛煉幼兒將故事的情節畫出來。孩子們通過前期的學習和欣賞，大膽想像自己在天空雲朵中的情形。（2）注重故事性。啟發幼兒自己創編故事並能把自己編的故事畫出來。如《小黃和小藍》的繪本閱讀中，通過一系列的玩色游戲後，請幼兒把自己配色圖用故事的形式講出來，幼兒會發現兩種顏色相混時會產生新的顏色，教師就引導幼兒去思考，去觀察色彩的變化。讓幼兒了解三原色及間色、復色產生的過程，從而使幼兒更好地感知色彩豐富多樣原變化。孩子們不僅通過故事交流記住了各種漂亮的顏色是怎麼配出來的，而且百玩不厭，每次都有不同生動的故事。（3）注重意境。通過欣賞音樂或創造意境，引導幼兒富有情感的創造。培養幼兒通過欣賞音樂，用顏色，線條或物象表達自己對音樂的理解。在繪本《黃雨傘》的閱讀活動中，畫面非常美麗，雖然沒有文字表達，但配音非常優美、動聽，通過提問、結合音樂，結合自己的感受進行繪畫畫面來充分感受雨中傘的美麗風景。教師還根據具體情況，尊重每個幼兒的點滴創造，鼓勵別出心裁的想像和獨特的表現形式，引導幼兒善於發現生活中不一般的情景，結合內容題材，有意識的引導幼兒學習，逐步養成創造性思維的習慣。繪本《黃雨傘》的拓展活動欣賞了各種各樣美麗的雨傘，然後結合優美的音樂引導幼兒充分感受表現雨中傘的美麗風景，並進行了一系列的拓展活動：社會活動——傘的用途；科學活動——大自然里的傘。幼兒和家長一起搜集了各種菌類的實物與圖片以及像傘一樣的樹葉，在相互分享的過程中，幼兒拓寬了對大自然中像傘一樣的東西的了解。美術活動——各種各樣的傘。點彩畫「小花傘」。彩泥——我的小傘面。（4）注重體驗。繪本的內容一定要結合生活中的體驗進行欣賞創造。幼兒美術創作的前提是觀察，走進自然，感受，觀察世界對幼兒來說尤為重要。《小牛的春天》的繪本閱讀中，就是讓幼兒感知春夏秋冬四季的變化以及有生命的個體的生長。在一年四季的交替過程中，同樣會形成各種不同的色調，也都是一幅幅美麗的畫面。在春天來臨時，選擇描繪春天景象的內容時，先帶領幼兒到大自然中去看看、聽聽、摸摸、聞聞，充分感知春天的美麗，然後對感知到得美麗進行再次想像，用彩筆盡情地表現自己的感受，這些都有助於幼兒形成色彩美感。（5）注重幼兒的大膽表現及材料的運用.以繪本《亂七八糟的變色龍》為例。從封面開始閱讀：綠色的灌木中，一隻色彩斑斕的變色龍蹲在大石頭上……孩子觀察、思考並提問：變色龍怎麼沒有變顏色保護自己？是啊，它可能會怎麼辦？孩子想像、表達：它可能要去醫院看病；換個地方再試試，跳到紅花里……可是，試了半天還是沒有用，如果獅子來了就會發現它，吃了它，怎麼辦？如果你是它的朋友你會怎麼辦（思考、表達、傾聽）。看看朋友們是怎樣幫助它的（觀察、傾聽）還是沒有成功。誰來了？接下來會發生什麼事情（觀察、分析）？如果你是變色龍會怎麼做（想像、表達、傾聽）？變色龍是怎麼做的（觀察、分析、表達）？獅子逃走了，為什麼？你喜歡變色龍嗎？為什麼？（分析、審美）朋友們怎樣做？為什麼這樣？（觀察、分析、表達和審美）亂七八糟的變色龍接下來還會發生什麼有趣的事？（無盡的思維想像空間）從而使審美發展這一課題在幼兒繪畫活動中得到逐步的解決。引導幼兒去感受去發現，並根據幼兒生活中所見所聞，鼓勵孩子創造出自己的圖式。追隨幼兒創造性活動，充分發展幼兒的審美表現能力。我們根據活動內容和目標，採用靈活多變的組織形式，有單獨塗色添畫《會變色的變色龍》，有集體作畫，這樣既增進了幼兒之間的交流，又增加了活動的趣味性；既在一定程度上滿足了幼兒的活動需求，又促進了幼兒的更好表現。另外，在集體活動的基礎上，我們還組織一些分組活動、分區活動，使幼兒通過廣泛的合作與交流，共同完成表現美和創造美的過程，進而感受創造美的樂趣。在活動中，我們理解並鼓勵幼兒運用與眾不同的表現角度和表現方式，提倡個性化。
我們通過繪本，讓幼兒找到審美活動的最佳結合點——說和做，不斷豐富了幼兒的審美情趣，提高了審美能力，也激發了幼兒的創造潛能。