創造遵循作文

1. 寫作文。遵循什麼步驟啊

首先，要克服你自己對寫作文的恐懼感，每天在心裡自我鼓勵說「我不怕寫作文，我最愛寫作文」（建議每天早上起來時這樣自我催眠一遍），這是心裡上的暗示。
下面就是真正解決問題的方法了：
1、留心觀察身邊的人、事、物，把你印象深刻的人、事、物，以及你感興趣的人、事、物記錄下來，作為日記、周記。養成寫周記、日記的習慣，一開始哪怕是記流水賬也沒關系，最重要的是記下那些人、事、物。這些日記、周記可以作為你以後寫作文的素材，有用得上的就可以直接拿來用了。
2、沒事就多翻翻詞典，多積累一些辭藻，抄錄下來，寫作文的時候可以用得上。
3、多看看名家名作（建議一開始看一些短篇的文章，比如雜文、微型小說等等），學習裡面的行文結構、遣詞造句的方法等等，把好詞好句抄錄下來，寫作文是可以引用這些好詞好句，還可以模仿這些名作的行文結構、遣詞造句的方法。
最後，介紹個行文結構方法:總（總起）——分（分敘）——總（總結），對於不拿手寫作文同學來說，這種三段式結構最好掌握，而且更容易得高分！切記：在開頭時簡要點題（不要啰嗦，直接點題，闡明中心思想）；結尾時也要再簡要點題，做到前後呼應、畫龍點睛（也要簡潔、不羅嗦）。這樣便於老師批改時看到你的中心思想，老師都很喜歡這樣的行文思想，分數會打得高些。
註：記得行文時要始終緊扣中心思想啊！

2. 遵循自然規律的作文(吊藍)

關於大自然的作文:大自然的規律
有一次，我和我的媽媽一起種豆芽。
第一天，我發現豆芽的皮皺皺的，像一個老人的臉，正在對我咪咪笑呢。我看到了這個情況，馬上把豆芽拿起來，跑到媽媽旁邊，說：「媽媽，豆芽的皮怎麼皺了呢？」媽媽說：「這只是一個過程，到時候還會有更奇怪的事情發生。」「哦——，原來是這樣啊。」我說。
第二天，我發現豆芽的皮已經完全脫下來了，而且也根長出來了。我想拔一下根，想讓根更長，更快長大。但是，當我要把根拔長一點兒的時候，被媽媽看見了，說：「你怎麼可以這樣呢？你絕對不可以拔根。」「為什麼？」我問。「這樣的話它一定會死的。」「那又是為什麼呢？」媽媽說：「反正······你別拔就對了。」
第三天，我發現豆芽的葉子也長出來了，這時，我突然想起媽媽昨天說的話，「你絕對不能拔根，這樣的話它會死的。」你不讓我做，我偏要做。再說了，還能讓它更快長大呢，就算會死，那也要試試看才知道啊。於是，我打算，等媽媽走了之後，把根拔長！過了一會兒，媽媽走了，我的行動就開始了，我把根慢慢拔長。根拔長了，我的心裡終於舒服了，因為根拔長了，豆芽還沒死。
第四天，我的家裡散出了一股非常難聞的味道。我和媽媽一起搜索了這個味道的來源。讓人驚訝的是，味道是從豆芽身上發出來的。豆芽死了。媽媽知道是我把豆芽弄死的，於是說：「大自然的規律是不能改變的啊！而你，就破壞了大自然的規律。」
原來，大自然的規律是不能改變的，如果破壞了大自然的規律，就一定有不好的事發生。

3. 順應自然的作文800字

禪眼和尚說。萬物都有其自己的規律，春來草自青，秋來葉紛落，遵循自然規律，應時而作，才是萬物的和諧。
有一種蛾就「帶王蛾」，這種蛹必須經過一個狹小的口，才可破繭成蝶。經過狹小的口時，它們必須拼盡全部力氣，有時會受到重傷，有時又會死去，有人為這些蛾的死去感到傷感，就剪大了洞口，這些順利而出的蛾卻一個個摔在了地上，它們永遠飛不上那片它們嚮往的天空，不再是真正的「帝王蛾」了。人們破壞了帝王蛾的生命歷程。在帝王蛾從狹口出來的過程，正是它們翅膀充血的過程。因為失去這一機會，它們永遠失去了飛翔的能力，破壞了自然規律，雖然心意是好的，但卻創造不了和諧。
荀子說的「天行有常」，「順之以活則吉」，強調的是規律的客觀性。孟子說的「谷不違農時」「數罷不入洿池」，「斧斤以時入山林」也強調了規律的重要性，古人尚有順應客觀規律，應時而作的思想，那今人呢？為修建設施而造成大片生態林的損毀，為獲更多的利益而使地球傷痕累累，毀林開荒，圍湖造田；為滿足人類可悲的私慾，而去侵佔野生初物們的家園，讓它們日夜不安有家不歸……這種種與規律相違背的消息接連傳出，令人心寒。在人們心中，自然規律早已演變為「改造」「征服」人們總是喜歡自己的創造與重現能動任意去「改造」客觀規律，妄想創造自己的天地，殊不知，沙漠在擴大，河湖在縮小，懲罰在進行，那種種違背自然的惡果在慢慢吞噬我們的和諧。
令人欣慰的是，人類已慢慢意識到規律的重要性，2008年奧運會倡導綠色奧運，2010年哥本哈根全球氣候變暖會議，如今倡導的無碳生活……讓人們終於明白規律的重要性，不再過多的去干預大自然原有的生態規律。這所逞現的新的跡象，也為創造一個人與自然和諧相處的世界開了新篇章。順應客觀規律，才有萬物的和諧。
水從泉邊流出，挾著泉的邊冷；風從花間吹過，帶著花的清香，萬物自有規律，順應這自然的一草一>

4. 遵循老規矩,不知變通的作文

人生的道路中有許多難題，按照正常的思路是行不通的，這樣既花費時間又損耗精力，因此要奇思妙想，不斷的創新，學會變通，這樣完成一件事情將會很容易。
每天都是新的開始，有時一天會非常愉快的度過，而有時則會默默的過去，或許不會有太多的問題，但是生活總不會平靜，對待重復出現的問題，不能老用一種方法，每一個問題的答案都不只一個，只要我們肯用心，就一定會把事情做好，這兩只烏鴉使我懂得了做事情要動腦筋，只有能達到同樣的目的，那就要學會變通，只有這樣，生活才會變得更加美麗，人生才會放出光芒。、
學習也需要變通，我們要達到與時俱進，學習效率是非常重要的，因此學習方法需要靈活變通，只有肯用腦的人才能更快的達到實惠，變通在學習中是個紐帶，他能快速的使我們成長起來，遇到難以解決的問題，就需要把他轉化成簡單的問題，這樣才能解決問題。
學會創新，時代需要發展，國家獎勵發明，變通是創新的前提，只有懂得變通，才可能會創新，創新是重要的，對於一個企業，沒有創新就沒有利益，對於一個國家而言，創新更為重要。發明創造是現在的首要任務，一個懂得創新的國才能更快的發展，只知道模仿，而不去創新，那麼這個民族只能落後於他人。
世界上有許多的科學家是通過變通而成名的，像愛因斯坦他提出了相對論，這一偉大的理論使他成為全世界最富創造力的科學家 ，確實這個口號非她莫屬，誰能想像到他是怎樣發現這樣一個偉大的結論，因為他懂得變通，知道如何去創造，這是他成功的秘訣，每個人都不會明白他是怎樣做到的，他靠的就是奇思妙想加上創新精神。
因此，我們每個人都應該學會變通，懂得去創新，只有這樣，地球才會變得更加美麗，人生才會更加精彩。

5. 以人為本.遵循規矩的話題作文!!800字

近年來,交通事故頻頻發生.它不但使許多人失去了寶貴的生命,也使許多家庭遭受了沉重的打擊.
交通規則是我們大家生命安全的「保護傘」,只有遵守交通規則,我們的生命安全才會有保障,我們每個人才會幸福、健康、快樂地成長.但是,有些人卻明知故犯,拿自己和別人的生命開玩笑,如果司機不遵守交通規則,就會車毀人亡,行人不遵守交通規則,就會招來殺身之禍,給親人和朋友帶來終身的創傷.因此,我們要時刻牢記遵守交通規則.下面我講一件我所經歷的真實事情.
一天我和爺爺外出買東西,坐在公共汽車上我非常興奮,看著窗外向爺爺問這問那.車走到一個十字路口卻被堵了,因為那兒的路比較窄,但來往車輛卻很多,互不相讓,小商小販也較為集中,有人還把攤點擺到了馬路上.過了好長時間路才通,為了搶時間,拉乘客,司機叔叔就加快了速度.就在這時,我聽到了一聲刺耳的急剎車聲和乘客們的驚叫聲,原來公交車撞了兩個騎自行車的年輕人.下車後我見那兩個人被撞得頭破血流,躺在地上,自行車被撞出了老遠.司機叔叔趕緊打電話叫來了救護車.事後,我聽爺爺說原來那兩個年輕人為了炫耀自己,竟然在馬路上玩起了賽車,結果被撞了,差點送了性命,司機叔叔也被嚇壞了,說以後再也不敢搶時間開快車了,多危險啊!回家後爺爺再三叮囑我放學過馬路時要先看看來往的車輛,寧可多等一會兒,也不要搶道,另外更不能在馬路上打鬧、玩耍.爺爺說得非常對,每個人的生命只有一次,只要人們去珍惜它、愛護它,才會開出美麗的生命之花.
在此,我用這個真實的故事告誡同學們：安全才能回家,爸爸媽媽在等你!

6. 以遵循本色表達的原則為題的800字作文

話題，就是談話的中心，是描述或者議論內容所涉及的范圍或由頭。話題作文，就是 就著這個由頭說事論理，抒情寫志。話題作文，古已有之。《紅樓夢》里的林黛玉、賈寶玉他們的詩社，就常以某一事物為中心吟詩作文。其中有吟菊花的、有詠海棠的，有題大觀園的。現在，我們在電視里也經常看到這種作文形式，一些不同欄目的節目主持人常和觀眾一塊兒聊天，他們或談茶經，或論棋道，或掃描人物春秋，或講述百姓故事，或評論時事熱點。

話題作文的一個突出特點是有較大的開放性與自由度。它的開放性與自由度體現在兩個方面：一是文題范圍較寬泛，可入題的內容比較豐富。如上，吟菊花的，則夢菊、憶菊、供菊、畫菊無所不寫；論棋道的，則棋藝、棋德、棋風盡納其中。再如2000年的高考作文「答案是豐富多彩的」，只要圍繞「可以豐富多彩」、「應該豐富多彩」來寫，就是符合題意的。二是對文體不加限制，可以記敘，可以議論，可以抒情；也可以夾敘夾議，還可以寫抒情性議論文，甚至可以寫成小說、劇本等；寫法可以靈活多樣。因此，話題作文為同學們提供了一個發揮水平的廣闊天地，它的寫作旨趣是追求思維的發散性、

7. 作文《遵循自然規律》1000字

大自然里有許多秘密,在文中的海龜幼崽就有一個「偵查員」一有危險就往回走,讓別的幼龜不出去,這樣就能安全入海了.然而,原本可以這樣,事情遠沒有那麼簡單.
四五月間,作者和同伴及一位向導到加拉帕戈斯群島觀察幼龜離巢入海,看到一隻幼龜快被叼走了,出於同情把他引向海邊,而隨後成百上千的幼龜離巢,最後都被食肉鳥啄食,從而悟出一個道理自然萬物都有其生存和躲避災難之道.
我想,人也是一種動物,也應該遵循自然法則,大自然早就安排好了食物鏈,原本可以讓任何一種物種生存下去,是公平的,也有弱肉強食的規則,還安排了許多許多的規則.
我家裡養了一些金魚,都很小.為了讓它們快點長大,我就想給它們多吃一點說不定也能像人一樣越吃越肥,也許還能長得長一些.於是,我把小半袋魚食都倒進去了.它們嘴一張一張地吃這些米粒大小的魚食,不一會兒就吃得差不多了,但似乎還想要一些.為了滿足它們的要求,我又倒了一些魚食進去.過了一會兒它們也許是吃多了,吃食的速度慢了一些,游一會兒,吃一粒,我就走開干別的事兒了.當我再去看的時候,他們的肚子脹得鼓鼓的側著浮在了水面上,他們死了.媽媽告訴我,金魚不能一下子喂太多的食物,而且,喂多了也不能起到長大的效果,沒有能讓他快速長大的秘訣.是啊,誰能一下子就長大,大自然也安排了動物的生長過程,沒有快速長大的方法.
大自然有許多許多的安排,許多許多的秘密,自然界里的生物都該遵守,包括我們人類,不然一切都會走向反面

8. 寫 遵循自身發展規律 的短片作文

傳說春秋時候，宋國有個農夫，播下麥種後，整日蹲在阡陌上
，望著自家那一畝見方的麥田，希望麥子趕快成熟抽穗，可是麥苗
仍舊慢慢地生長。一日清晨，他實在急不可耐，來到麥田裡，把每
株麥苗都拔高了一節。直到日落西山，才筋疲力盡地回到家裡，他
興奮地對兒子說：「今天把我累壞了，不過田中的麥苗，都長高了
一大節。」兒子聽罷，大驚失色，跑到田裡一看，麥苗全都枯萎了
。
植物生長是有規律的，首先，要適時下種，其次，要有足夠的
水分，適當的肥料，充足的日照和適宜的溫度，只有遵從這一切，
植物才能生長茂盛，違反了這些規律，植物輕則生長緩慢，重則導
致死亡。可見，事物的發展都是有規律的。
我們都希望自己學習成績優異，這其間同樣有一定的規律，就
是要有鍥而不舍的精神和正確的學習方法。只有每一節課都專心聽
講，對每一個定義的含意和適用范圍都能透徹理解，每一天都認真
預習、復習，仔細琢磨定義之間的邏輯，關系，力求運用自如，學
習才能獲得「豐收」，如果諸如此類的事情都不去做，只靠考試前
的「臨陣磨槍」，那即使得到「理想」的分數，知識也會象那被拔
了節兒的麥苗一樣，很快枯萎，如果為了得到「理想」的分數去抄
襲他人的現成答案，就連心靈中智慧的禾苗也要枯死。
思想上的進步也是循序漸進的。「人恆過，然後能改」。我們
對待有錯誤的同學，首先應當相信他能改，然後對他善意誠懇地提
出批評，這種批評應該是恰如其分的，實事求是的。不能認為批評
越尖銳，言詞越刻薄越好。如果急於求成，企圖一蹴而就，或是脫
離實際，只圖一時痛快，反而會好心辦了壞事，引起被幫助者的反
感。這種類似拔苗助長的事情在社會生活中是常常發生的。
我們千萬不要學那個農夫，只一味地求快，不按客觀規規律辦
事。古語說：欲速則不達。我們只有認識事物規律，按照事物規律
辦事，才能取得勝利

9. 遵循科學的一件事作文600字

小學作文教學是一個內涵豐富、涉及面廣、教學形式多樣、與學生身心和才智發展聯系版密切的系統權工程。由於教學對象的年齡特點和作文教學固有的主體性、創造性和個性化特徵，小學作文教學必須堅定地遵循科學發展觀。這是小學作文教學和諧發展、健康發展、可持續發展的根本保證，也是科學發展觀在作文教學領域上的充分體現。以科學發展觀為指導，減少教學的盲目性，增強教學的科學性，摸索教學的規律性，講求教學的藝術性，必將使小學作文教學走上良性循環軌道，提高教學的效益和質量。
為什麼小學作文教學走科學發展之路在目前成為一個非常緊迫的問題呢?這是由於當前的教學現狀已經暴露出許多與作文教學科學發展相違背的問題。

10. 一切遵循規律 作文800

遵循事物發展規律議論文
傳說春秋時候,宋國有個農夫,播下麥種後,整日蹲在阡陌上,望著自家那一畝見方的麥田,希望麥子趕快成熟抽穗,可是麥苗仍舊慢慢地生長.一日清晨,他實在急不可耐,來到麥田裡,把每株麥苗都拔高了一節.直到日落西山,才筋疲力盡地回到家裡,他興奮地對兒子說：「今天把我累壞了,不過田中的麥苗,都長高了一大節.」兒子聽罷,大驚失色,跑到田裡一看,麥苗全都枯萎了.
植物生長是有規律的,首先,要適時下種,其次,要有足夠的水分,適當的肥料,充足的日照和適宜的溫度,只有遵從這一切,植物才能生長茂盛,違反了這些規律,植物輕則生長緩慢,重則導致死亡.可見,事物的發展都是有規律的.
我們都希望自己學習成績優異,這其間同樣有一定的規律,就是要有鍥而不舍的精神和正確的學習方法.只有每一節課都專心聽講,對每一個定義的含意和適用范圍都能透徹理解,每一天都認真預習、復習,仔細琢磨定義之間的邏輯,關系,力求運用自如,學習才能獲得「豐收」,如果諸如此類的事情都不去做,只靠考試前的「臨陣磨槍」,那即使得到「理想」的分數,知識也會象那被拔了節兒的麥苗一樣,很快枯萎,如果為了得到「理想」的分數去抄襲他人的現成答案,就連心靈中智慧的禾苗也要枯死.
思想上的進步也是循序漸進的.「人恆過,然後能改」.我們對待有錯誤的同學,首先應當相信他能改,然後對他善意誠懇地提出批評,這種批評應該是恰如其分的,實事求是的.不能認為批評越尖銳,言詞越刻薄越好.如果急於求成,企圖一蹴而就,或是脫離實際,只圖一時痛快,反而會好心辦了壞事,引起被幫助者的反感.這種類似拔苗助長的事情在社會生活中是常常發生的.
我們千萬不要學那個農夫,只一味地求快,不按客觀規規律辦事.古語說：欲速則不達.我們只有認識事物規律,按照事物規律辦事,才能取得勝利.